统编版九年级语文上册第四单元测试卷（含答案）

初三语文第四单元测试卷
(本卷共四大题 时间：120 分钟 满分：150 分)
一、语文知识及运用(30 分)
1.下列各项中加点字注音有误的一项是（ ）(3 分)
A.黛．色(dài) 糟蹋(zāo) 褴褛．(lǚ) 急促．(cù)
B.碗碟．(dié) 煞 ．白(shà) 觅食(mì) 胆怯．(qiè)
C.潺．潺(chán) 流氓．(máng) 嬉．闹(xī) 掺杂．(ｚá)
D.应酬．(chou) 栈 ．桥(jiàn) 眺．望(tiào) 空旷．(guàng)
2.下列各项中词语书写有误的一项是（ ）(3 分)
A.拮据 愕然 潮汛 一望无际 B.萧索 瑟缩 重叠 置之不理 C.戮破 惘然 牡蛎 分文不值 D.别墅 撩逗 阔绰 郑重其事
3.下列句中加点词语使用不恰当的一项是（ ）(3 分)
A.这次画展，他把自己的全部家．底．都拿出来了，值得去好好看看。
B.这支股票股价与．日．俱．增．，有涨有跌，到年底时，他也没能赚到钱。 C.如果是排队等车,我会对加塞儿者报以鄙．夷．的眼神。
D.他狼．狈．不．堪．地摔在地上，想挣扎着站起来，脚却不听使唤。
4.根据语境依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ C ）(3 分) (1)敬字为古圣贤教人做人最简易、 的法门。
(2)事的性质，从学理上 起来，并没有高下。
(3)一个精力 的壮年人，倘若不是安心躲懒，我敢相信他一定能得到相当职业。
A.直接 解剖 充足 B.直接 解释 充沛 C.直捷 解剖 充沛 D.直捷 解释 充足
5.请联系语境补全下列文段。(4 分)
谦让，缔造了奉献的世界；谦让，谱出了生活的乐章；谦让，带来了灵魂的洗礼。谦让是一种美德，成
全了别人，也带来了自己的人生价值。月明星稀，是温柔的繁星把光辉谦让给那轮皎月； ， ；
， ；萋草幽幽，是片片芳草把色彩谦让给了鲜艳的花朵。 所以，让我们学会谦让吧！
6.文学常识及名著阅读。(6 分) (1)阅读下面语段,在横线上填入恰当的内容。(3 分) 在文学作品中，我们可以收获心灵的成长。北宋文学家欧阳修的《 》 ，让我们明白了欧阳修把 仕途坎坷的抑郁寄托于山水，消融于与民同乐之间的旷达情怀是多么高尚;儿童文学作家 中记述了 (作品人物名)经历了孤独最终成长的故事，让我们学会坚强，勇敢面对困境;法国 著名文学家莫泊桑在短篇小说 (作品名)中，反复写道“我”心中默念叔叔两字，让我
们感受到了亲情 。
(2)下列片段是选自《水浒传》的人物外貌描写，请指出所写的人物分别是谁。(3 分)
①那官人生的豹头，环眼，燕领，虎须,八尺长短身材，三十四五年纪。( )
②黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮。交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷，狰狞好似狻猊。 ( )
③跨口腰刀,提条朴刀:生得七尺五六身材;面皮上老大一搭青记(痣)，腮边微露些少赤须。( )
7.综合性学习。(8 分) 百善孝为先。尽孝就应该奉养老人、尊敬长辈、孝顺父母、祭奠祖先。学校正在开展以“弘扬孝道美德”为 主题的综合性学习活动，邀请你参加。
【活动一：感“孝”心】请你在下面的横线上，默写一句表现孝心的诗句。(2 分)
【活动二：说“孝”理】李明向好友倾诉自己的烦恼，他觉得妈妈管得太多，为此还和妈妈吵了一架，如果
你是他的好友，将怎样劝说李明？(2 分)
【活动三：明“孝”义】请你结合材料，为“孝星”陈斌强拟写一段颁奖词。(要求：至少使用一种修辞手法。)(4
分)
材料 陈斌强 9 岁时，父亲车祸去世，妈妈独自抚养三个孩子长大。2007 年，妈妈得了老年痴呆症，丧失了 日常生活能力。可是他不离不弃，坚持亲自给母亲做饭、喂饭，给母亲梳头、洗头，也经常牵着母亲的手散 步、聊天……陈斌强为了能每天亲自照顾母亲，竟用一根布条把母亲绑在自己身上，骑着电动车行驶 30 公里 去学校上班。一连五年，风雨无阻，带着妈妈上班。
我选的修辞手法是：
颁奖词：
二、古诗文积累与阅读(25 分)
(一)古诗文积累。(10 分)
8.默写填空。(每空 1 分)
(1)三年谪宦此栖迟， 。(刘长卿《长沙过贾谊宅》)
？雪拥蓝关马不前。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
(3)而今识尽愁滋味， 。(辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》) (4) ，气象万千。(范仲淹《岳阳楼记》)
春蚕到死丝方尽， 。(李商隐《无题》)
树绕村庄，水满陡塘。倚东风， 。(秦观《行香子》)
(7) ，山雨欲来风满楼。(许浑《咸阳城东楼》)
(8) ，到乡翻似烂柯人。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(9)李白在《行路难(其一)》中表现自己盼有一天会施展自己的抱负，表现了诗人对人生前途的乐观豪迈气概，
充满了积极浪漫主义的情调的诗句是：“ ， 。”
(二)文言文阅读。(15 分)
阅读下面的文言文，完成 9~12 题。
岳阳楼记(节选)
范仲淹
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥
冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长
烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把 酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖 之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！ 微斯人，吾谁与归？
9.解释下列加点的字。(4 分)
(1)连月不开．( ) (2)春和景．明( )
(3)沙鸥翔集．( ) (4)微．斯人( )
10.翻译下列句子。(4 分) (1)去国怀乡，忧谗畏讥。
(2)不以物喜，不以己悲。
11.下列对文章内容的理解和分析不当的一项是（ ）(3 分)
A.“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”，寥寥几笔就描绘出洞庭湖壮阔缥缈的景象。 B.“政通人和，百废具兴”表达了作者对滕子京虽遭贬谪却显著政绩的充分肯定。
C.“不以物喜，不以己悲”一句，表明古仁人已无悲喜之情，心中唯有天下。
D.选文中第一段所描绘的阴冷萧然之景，与第二段所描绘的晴朗明丽之景形成鲜明对比。
12.阅读下列链接材料，结合本文，说说范仲淹的政治理想与孟子有哪些相同之处。(4 分)
【链接】乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王[1]者，未之有 也。
——《孟子·梁惠王下)
【注释】[1]王：称王。
三、现代文阅读(40 分)
(一)阅读下面的文章，完成 13~17 题。(22 分)
雕花烟斗
冯骥才
①他被这一大盆金光灿灿的凤尾菊迷住了。
②这菊花从一人多高的花架上喷涌而出，闪着一片辉煌夺目的亮点点儿，活像一扇艳丽动人的凤尾，一 道瀑布——静止、无声、散着浓香的瀑布。
③不知不觉间，他掏出一个挺大的核桃木雕花烟斗，插在嘴角，突然意识到花房里不准吸烟，他慌忙四 下窥探，忽见身旁几片肥大浓绿的美人蕉叶子中间，有一张黑黑的老汉的脸直对着他。一双灰色的小眼睛牢 牢盯着他嘴上的烟斗，他刚要承认过错，那老汉却和气地说：“没关系，到这边来抽吧!”
④这里便是花房的一角，这老汉是花农老范。老范坐在他对面：“唐先生，您还画画不 ”
⑤他怔住了。“您怎么知道我姓唐 还知道我画画 ”“先前，您带学生到这儿来画过花儿，您画得美，美 呀……”老范赞美的语气是由衷的，他不禁泛起一阵酸楚和温暖的感动。(A)像他这样一位红极一时的大画家，
好比高高悬挂的闪烁辉煌的大吊灯，如今被一棒打落下来，曾经光彩照人的玻璃片片，被人踩在脚下，甚至
无人顾惜。难道在这奇花异卉中间，在这五彩缤纷的花的天地里，隐藏着一个知音吗
⑥谁能从这老范身上找到聪慧、美和知识的影子呢 老范身子矮墩墩，微微驼背，穿一身皱巴巴的黑裤褂，
沾满污痕;面色黧黑，眼睛小，眸子发灰，动作迟缓而不灵便。发现老范仍不时瞅他嘴上的烟斗。“您来尝尝 我的烟斗丝吧 ”唐先生诚恳地说。“不!”老范笑眯眯地，“俺是瞧您的烟斗很特别……”
⑦他的烟斗是特别。上面雕着一只肥胖的猫头鹰，栖息在一段短短的秃枝上，“这烟斗是我自己刻的。” 他说。他想起了靠边站之后的整天无所事事，想起了某天灵机一动用木刻刀雕刻烟斗的感觉，想起了把每只 烟斗都当作创作的倾尽心血的狂热，想起了家里摆满一个玻璃书柜的绝妙艺术品——雕好的烟斗。“美，美呀!” 对面灰色的小眼睛流露出真切的钦慕之情，“您要是喜欢这烟斗，就送给您吧!”“不，不，俺要不得!”老范 固执地一个劲儿摇脑袋。
⑧从此以后，唐先生常来花房坐坐，在饱尝冷淡、受尽歧视的他看来，这一片单纯、温厚、自然而然的 人情十分珍贵。
⑨秋风一吹，又是赏菊的好时节。可唐先生却没有到小花房去。半年前，他被落实了政策，名画家的桂 冠重新戴在头上。求画的、求烟斗的，让他忙得不亦乐乎。一天，家中高朋满座。外边又有人敲门。打开门， 不觉双目一亮。面前一大盆光彩照人的凤尾菊，花后是半年多未见的老范。“哟，老范，是您呀!”矮墩墩的 老范笑眯眯地 站在他面前，额上沁出亮闪闪的汗珠，只频频点头。唐先生请老范坐下后，就顾不上再和他搭腔，老范一声 不响地蹲坐在屋角，露出满足的神情。后来他发现了身边陈列烟斗的玻璃柜。一下子见到这么多雕着花、千 奇百怪的烟斗，他看呆了，不禁发出一声声很特别的赞叹：“美，美，美呀……”没人搭理老范，唐先生感到 自己认识这么一位无知的傻里傻气的怪老头儿很难为情。
⑩在又收到老范送的两次花后，唐先生从陈列柜下边一层属于一般水平的烟斗中，选择一只雕工比较简
单、刻着五朵牡丹花的，送给老范。“您……”(B)老范喜得声音都震颤了，眼睛像一对灰色的小灯泡亮了起
来，双手郑重地接过烟斗，激动地吭吭巴巴，“谢谢您，唐先生，真谢谢您……”
又一阵秋风吹起，唐先生倚坐在皮椅上，疲惫不堪。他的一幅画被莫名其妙地定为黑画，他再一次落
魄，无人理睬了。这时，他听见有人轻轻叩门。打开门，一盆特大的金光灿烂的凤尾菊正堵在门口。“老范，
快请进，请进!”来人把花放在地上，喘着气，“俺是老范的儿子。俺爹今年夏天得了肺炎，走了。他吩咐俺 说，他要是不在了，无论如何也要把花给您送来。唐先生，您知道俺爹多喜欢您送给他的烟斗吗 临终时，他 叫俺把那只烟斗插在他嘴角上。”
“什么 ”唐先生惊愕地问，他好像没听清这句话。他感到心上像压了一块沉重的石板，他后悔，没有 把雕刻得最精美的一只拿出来，送给老范……
(有删改)
13.依据提示，完成对小说情节的梳理。(4 分)
情节：花房邂逅，感受温暖→ →重戴桂冠，冷落花农→
14.根据要求，回答下面的问题(6 分)
(1)第⑤段画线句“他不禁泛起一阵酸楚和温暖的感动”中“酸楚”“感动”的原因各是什么？请简要回答。 (4 分)
“酸楚”的原因是：
“感动”的原因是：
(2)第 段画线句“他感到心上像压了一块沉重的石板”，这一细节描写表现了唐先生怎样的性格特点？请结
合内容简要分析。(2 分)
15.小说多处写到了凤尾菊，请简要分析它在小说结构和内容上的作用。(4 分)
结构：
内容：
16.批注是一种常用的读书方法，它可以对文章的语言和内容等进行分析点评。试从文中(A)(B)两处画线语句
中任选一处作批注。(4 分)
17.下列对小说内容的分析和概括，正确的两项是（ ）(4 分)
A.小说前后两次写唐先生的失意落魄，制造波澜，吸引读者，同时在对比中刻画人物形象，突出了唐先生和 花农老范不同的性格特点。
B.看到烟斗柜时赞叹“美，美，美呀”，接受雕工简单的烟斗时“谢谢您……真谢谢您”等语言描写，刻画出 老范纯朴、木讷、无知、傻气的形象。
C.老范的儿子在父亲去世之后，依照叮咛，把一盆特大的凤尾菊送给唐先生，既写出了他的忠厚、孝顺，也 表现了他们父子的信守承诺。
D.唐先生的画被打成黑画，他再次落魄，无人理睬，这种境遇的变化，直接反映了畸形的社会现实，深刻批 判了人们的虚伪。 E.一盆凤尾菊，一只雕花烟斗，几次普通的交往，表现出人性的大美，也显示了人性的缺陷，小说折射出的 社会现象引人深思。
(二)阅读下面的非连续性文本，完成 18~21 题。(18 分)
材料一 老鼠为什么爱大米 人类问老鼠：“你为什么爱大米？”老鼠说：“它能填饱肚子，还能让我变得聪明。”
这并非异想天开——日本名古屋明治大学的药理学家在老鼠身上进行了细致的实验。实验显示出大米至
今鲜为人知的神奇功能：老鼠喜爱的大米具有许多有益的特性，特别是能提高动物的智力。随着实验的进一 步深入，研究人员发现，未被淘洗过的米对运动的中枢神经系统有着非常有益的作用。吃这种米饭的老鼠， 不易受β-淀粉状蛋白的影响(这种蛋白能杀死脑细胞，诱发早老性痴呆症。这种疾病多发于人的老年阶段， 最终会导致患者智力的完全丧失)。同时，大米可谓容易发胖的人们的福音，它富含维生素，用它做成的食品 不会刺激胃液分泌。它所含的黏性淀粉能在胃里形成保护膜，让我们远离胃病。
材料二 主食不可偏废
中国营养学会建议，主食在膳食中的比例应占 70%。目前，我们过分依赖高脂肪、高蛋白的食物，使体内 碳水化合物缺失，易引起一些慢性疼痛和多发病。有关专家指出，降低主食比例甚至可能会直接影响人的寿 命。
材料三 相关的调查
①上海市儿童保健所最新的一项调查表明，84 名 2~6 岁营养不良少儿中，粮食摄入量只占需要量的 66%， 严重不足的患儿粮食摄入量只占膳食总热量的 40%~48%。换句话说，这些营养不良患儿中，主要原因不是膳食 中少鱼、少肉，而是主食没有吃够。
②上海市疾控中心的调查报告称：有 24.08%~30.23%的上海市大中小学生处于营养不良状态。在上海市的 一项调查中，1 305 名小学生和 1 277 名中学生中，分别有 10%的学生，早餐不吃主食，只喝牛奶吃鸡蛋。中 餐、晚餐连续摄入量也不足。作为主食的饭不够，孩子血糖水平低，大脑的工作效率自然高不了。虽然孩子 肚子不饿，可是学习紧张，大脑却缺少能量，难免头晕、反应迟钝、记忆力下降，影响到学习质量。
③目前在少年儿童中，普遍存在着吃饭过快的现象，尤其是早餐和午餐。营养学家认为，一般来说，孩 子吃每顿饭的时间最好不要少于 20 分钟。进食过快不利于身心健康。吃得过快，使粮食只起到填饱肚子的作 用，既起不到激发和培养饮食乐趣的作用，也不利于营养物质的消化和吸收。
④近 20 年来，我国居民中营养膳食结构不合理的人数持续上升，米、面、粗粮等主食摄入量呈明显下降 的趋势。其中城市居民每天平均摄入量从 459 克下降到 366 克，减少了五分之一。有专家呼吁，树立平衡膳 食结构的理念在我国已迫在眉睫。
⑤常有孩子以零食代替主食。他们的胃里常有食物进入，总不能被排空。这样，在吃主食时，他们就会 缺乏食欲，吃得很少甚至根本不吃。由于正餐进食太少，很快又会出现饥饿，他们就要再吃零食。久而久之， 人体消化系统正常的消化功能会被破坏，影响他们的身体健康。
材料四
18.统观二、三两则材料，可看到我们在“吃饭”上存在哪些问题？用简洁的语言分条概括。(4 分)
19.下列对材料的表述不正确的一项是（ ）(4 分)
A.不吃早餐、早餐营养不充足是造成儿童营养不良的主要原因。
B.一些慢性疼痛和多发病，可能是过分依赖高脂肪、高蛋白食物造成的。
C.主食的摄入量不够，使血糖水平低；学习紧张。这些可能会让孩子出现头晕、反应迟钝、记忆力下降等症 状。
D.专家呼吁米、面、粗粮等主食要多摄入，但同时牛奶、鸡蛋也不能不吃。
20.材料三第④段中的画线句运用了什么说明方法？有什么作用？(4 分)
21.在我们身边，常有同学午餐、晚餐时不喜欢吃饭而喜欢到小店买零食吃。请你结合以上材料对这类同学进
行规劝。(6 分)
四、写作(55 分)
22.从以下两题中选做一题。
请从以下两题中任选一题，要求：①写一篇不少于 600 字的作文，文体不限(诗歌除外);②不得出现真实
的人名、班级及校名等；③不得抄袭。
(1)请根据自己的生活经历和切身体验，以“这里，也是我的舞台”为题，写一篇文章。 (2)阅读下面的材料，根据要求作文。
美国作家克里腾登写过一篇题为《母亲的价格》的文章，作者指出如果母亲的日常工作可获薪水，合理
的年薪约为六万美元。母亲们做这些工作，做得细腻，做得纯粹，乐此不疲，头发做白了，腰做弯曲了，眼 睛做昏花了，她们也毫无怨言。子女们在享受母爱的同时，不知不觉之间，已经欠下了母亲那么巨大的一笔 薪水。 其实，不管是母爱、父爱，还是其他亲人，包括老师对我们付出的爱，都无法简单地用金钱来衡量。 只有我们懂得珍惜，才会真正体会其价值。
初三语文第四单元测试卷答案
(本卷共四大题 时间：120 分钟 满分：150 分)
一、语文知识及运用(30 分)
1.下列各项中加点字注音有误的一项是（ D ）(3 分)
A.黛．色(dài) 糟蹋(zāo) 褴褛．(lǚ) 急促．(cù)
B.碗碟．(dié) 煞 ．白(shà) 觅食(mì) 胆怯．(qiè)
C.潺．潺(chán) 流氓．(máng) 嬉．闹(xī) 掺杂．(ｚá)
D.应酬．(chou) 栈 ．桥(jiàn) 眺．望(tiào) 空旷．(guàng)
解析：D 项“栈桥(zhàn)”“空旷(kuàng)”。
2.下列各项中词语书写有误的一项是（ C ）(3 分)
A.拮据 愕然 潮汛 一望无际 B.萧索 瑟缩 重叠 置之不理 C.戮破 惘然 牡蛎 分文不值 D.别墅 撩逗 阔绰 郑重其事 解析：C 项“戳破”。
3.下列句中加点词语使用不恰当的一项是（ B ）(3 分)
A.这次画展，他把自己的全部家．底．都拿出来了，值得去好好看看。
B.这支股票股价与．日．俱．增．，有涨有跌，到年底时，他也没能赚到钱。 C.如果是排队等车,我会对加塞儿者报以鄙．夷．的眼神。
D.他狼．狈．不．堪．地摔在地上，想挣扎着站起来，脚却不听使唤。
解析：B 项有误。“与日俱增”指随着时间一天天地增长，形容不断增长，与后面的“有涨有跌”“没赚到钱” 矛盾。
4.根据语境依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ C ）(3 分) (1)敬字为古圣贤教人做人最简易、 的法门。
(2)事的性质，从学理上 起来，并没有高下。
(3)一个精力 的壮年人，倘若不是安心躲懒，我敢相信他一定能得到相当职业。
A.直接 解剖 充足 B.直接 解释 充沛 C.直捷 解剖 充沛 D.直捷 解释 充足
解析：采用排除法。联系第(1)句“最简易”来看，第一空应填“直捷”，排除 A、B；联系第(3)句“充足”多 用来形容资源，“充沛”可用来形容人的精力，所以第三个空应填“充沛”，排除答案 D。
5.请联系语境补全下列文段。(4 分)
谦让，缔造了奉献的世界；谦让，谱出了生活的乐章；谦让，带来了灵魂的洗礼。谦让是一种美德，成
全了别人，也带来了自己的人生价值。月明星稀，是温柔的繁星把光辉谦让给那轮皎月； 落红有情 ， 是
落花把生长的机会谦让给下一代 ；
腊月梅香 ， 是冬梅把春光明媚谦让给了百花 ；萋草幽幽，是片片芳草把色彩谦让给了鲜艳的花朵。 所以，让我们学会谦让吧！
6.文学常识及名著阅读。(6 分) (1)阅读下面语段,在横线上填入恰当的内容。(3 分) 在文学作品中，我们可以收获心灵的成长。北宋文学家欧阳修的 《醉翁亭记》 ，让我们明白了欧阳修把 仕途坎坷的抑郁寄托于山水，消融于与民同乐之间的旷达情怀是多么高尚;儿童文学作家曹文轩在小说《孤独 之旅》中记述了 杜小康 (作品人物名)经历了孤独最终成长的故事，让我们学会坚强，勇敢面对困境;法国 著名文学家莫泊桑在短篇小说 《我的叔叔于勒》 (作品名)中，反复写道“我”心中默念叔叔两字，让我
们感受到了亲情的贵重，世态的凉薄。
(2)下列片段是选自《水浒传》的人物外貌描写，请指出所写的人物分别是谁。(3 分)
①那官人生的豹头，环眼，燕领，虎须,八尺长短身材，三十四五年纪。( 林冲 )
②黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮。交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷，狰狞好似狻猊。 ( 李逵 )
③跨口腰刀,提条朴刀:生得七尺五六身材;面皮上老大一搭青记(痣)，腮边微露些少赤须。( 杨志 )
7.综合性学习。(8 分) 百善孝为先。尽孝就应该奉养老人、尊敬长辈、孝顺父母、祭奠祖先。学校正在开展以“弘扬孝道美德”为 主题的综合性学习活动，邀请你参加。
【活动一：感“孝”心】请你在下面的横线上，默写一句表现孝心的诗句。(2 分)
谁言寸草心，报得三春晖。
【活动二：说“孝”理】李明向好友倾诉自己的烦恼，他觉得妈妈管得太多，为此还和妈妈吵了一架，如果
你是他的好友，将怎样劝说李明？(2 分)
(示例)李明，如果妈妈有不对的地方，你要与她好好沟通，把你心里的想法告诉她，不应该和她吵架。你
妈妈管你也是为你好，你说对不对？
【活动三：明“孝”义】请你结合材料，为“孝星”陈斌强拟写一段颁奖词。(要求：至少使用一种修辞手法。)(4
分)
材料 陈斌强 9 岁时，父亲车祸去世，妈妈独自抚养三个孩子长大。2007 年，妈妈得了老年痴呆症，丧失了 日常生活能力。可是他不离不弃，坚持亲自给母亲做饭、喂饭，给母亲梳头、洗头，也经常牵着母亲的手散 步、聊天……陈斌强为了能每天亲自照顾母亲，竟用一根布条把母亲绑在自己身上，骑着电动车行驶 30 公里 去学校上班。一连五年，风雨无阻，带着妈妈上班。
我选的修辞手法是： 排比
颁奖词： 一辆普通的电动车，是儿子回报母恩的赤诚；30 公里路途，是儿子不畏艰险的大爱；一连五年，
是儿子持之以恒的坚守！这是对“孝”最好的诠释。
二、古诗文积累与阅读(25 分)
(一)古诗文积累。(10 分)
8.默写填空。(每空 1 分)
(1)三年谪宦此栖迟， 万古惟留楚客悲 。(刘长卿《长沙过贾谊宅》)
(2) 云横秦岭家何在 ？雪拥蓝关马不前。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》) (3)而今识尽愁滋味， 欲说还休 。(辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》) (4) 朝晖夕阴 ，气象万千。(范仲淹《岳阳楼记》)
(5)春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干 。(李商隐《无题》) (6)树绕村庄，水满陡塘。倚东风， 豪兴徜徉 。(秦观《行香子》) (7) 溪云初起日沉阁 ，山雨欲来风满楼。(许浑《咸阳城东楼》)
(8) 怀旧空吟闻笛赋 ，到乡翻似烂柯人。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) (9)李白在《行路难(其一)》中表现自己盼有一天会施展自己的抱负，表现了诗人对人生前途的乐观豪迈气概，
充满了积极浪漫主义的情调的诗句是：“ 长风破浪会有时 ， 直挂云帆济沧海 。”
(二)文言文阅读。(15 分)
阅读下面的文言文，完成 9~12 题。
岳阳楼记(节选)
范仲淹
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥
冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长
烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把 酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖 之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！ 微斯人，吾谁与归？
9.解释下列加点的字。(4 分)
(1)连月不开．( 指天气放晴 ) (2)春和景．明( 日光 ) (3)沙鸥翔集．( 停息 ) (4)微．斯人( 如果没有 )
10.翻译下列句子。(4 分) (1)去国怀乡，忧谗畏讥。
离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责。
(2)不以物喜，不以己悲。
不因外物和自己处境的变化而喜悲。
11.下列对文章内容的理解和分析不当的一项是（ C ）(3 分)
A.“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”，寥寥几笔就描绘出洞庭湖壮阔缥缈的景象。 B.“政通人和，百废具兴”表达了作者对滕子京虽遭贬谪却显著政绩的充分肯定。
C.“不以物喜，不以己悲”一句，表明古仁人已无悲喜之情，心中唯有天下。
D.选文中第一段所描绘的阴冷萧然之景，与第二段所描绘的晴朗明丽之景形成鲜明对比。
解析：答案 C。这句话是表明古仁人不因外物和自己处境的变化而悲喜。他们心忧天下，以“忧”代替了一切 情感，不是已无悲喜之情。
12.阅读下列链接材料，结合本文，说说范仲淹的政治理想与孟子有哪些相同之处。(4 分)
【链接】乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王[1]者，未之有 也。
——《孟子·梁惠王下)
【注释】[1]王：称王。
都有爱民、重民、为民的民本思想，心忧天下，与民同乐。
三、现代文阅读(40 分)
(一)阅读下面的文章，完成 13~17 题。(22 分)
雕花烟斗
冯骥才
①他被这一大盆金光灿灿的凤尾菊迷住了。
②这菊花从一人多高的花架上喷涌而出，闪着一片辉煌夺目的亮点点儿，活像一扇艳丽动人的凤尾，一 道瀑布——静止、无声、散着浓香的瀑布。
③不知不觉间，他掏出一个挺大的核桃木雕花烟斗，插在嘴角，突然意识到花房里不准吸烟，他慌忙四 下窥探，忽见身旁几片肥大浓绿的美人蕉叶子中间，有一张黑黑的老汉的脸直对着他。一双灰色的小眼睛牢 牢盯着他嘴上的烟斗，他刚要承认过错，那老汉却和气地说：“没关系，到这边来抽吧!”
④这里便是花房的一角，这老汉是花农老范。老范坐在他对面：“唐先生，您还画画不 ”
⑤他怔住了。“您怎么知道我姓唐 还知道我画画 ”“先前，您带学生到这儿来画过花儿，您画得美，美 呀……”老范赞美的语气是由衷的，他不禁泛起一阵酸楚和温暖的感动。(A)像他这样一位红极一时的大画家，
好比高高悬挂的闪烁辉煌的大吊灯，如今被一棒打落下来，曾经光彩照人的玻璃片片，被人踩在脚下，甚至
无人顾惜。难道在这奇花异卉中间，在这五彩缤纷的花的天地里，隐藏着一个知音吗
⑥谁能从这老范身上找到聪慧、美和知识的影子呢 老范身子矮墩墩，微微驼背，穿一身皱巴巴的黑裤褂，
沾满污痕;面色黧黑，眼睛小，眸子发灰，动作迟缓而不灵便。发现老范仍不时瞅他嘴上的烟斗。“您来尝尝 我的烟斗丝吧 ”唐先生诚恳地说。“不!”老范笑眯眯地，“俺是瞧您的烟斗很特别……”
⑦他的烟斗是特别。上面雕着一只肥胖的猫头鹰，栖息在一段短短的秃枝上，“这烟斗是我自己刻的。” 他说。他想起了靠边站之后的整天无所事事，想起了某天灵机一动用木刻刀雕刻烟斗的感觉，想起了把每只 烟斗都当作创作的倾尽心血的狂热，想起了家里摆满一个玻璃书柜的绝妙艺术品——雕好的烟斗。“美，美呀!” 对面灰色的小眼睛流露出真切的钦慕之情，“您要是喜欢这烟斗，就送给您吧!”“不，不，俺要不得!”老范 固执地一个劲儿摇脑袋。
⑧从此以后，唐先生常来花房坐坐，在饱尝冷淡、受尽歧视的他看来，这一片单纯、温厚、自然而然的 人情十分珍贵。
⑨秋风一吹，又是赏菊的好时节。可唐先生却没有到小花房去。半年前，他被落实了政策，名画家的桂 冠重新戴在头上。求画的、求烟斗的，让他忙得不亦乐乎。一天，家中高朋满座。外边又有人敲门。打开门， 不觉双目一亮。面前一大盆光彩照人的凤尾菊，花后是半年多未见的老范。“哟，老范，是您呀!”矮墩墩的 老范笑眯眯地 站在他面前，额上沁出亮闪闪的汗珠，只频频点头。唐先生请老范坐下后，就顾不上再和他搭腔，老范一声 不响地蹲坐在屋角，露出满足的神情。后来他发现了身边陈列烟斗的玻璃柜。一下子见到这么多雕着花、千 奇百怪的烟斗，他看呆了，不禁发出一声声很特别的赞叹：“美，美，美呀……”没人搭理老范，唐先生感到 自己认识这么一位无知的傻里傻气的怪老头儿很难为情。
⑩在又收到老范送的两次花后，唐先生从陈列柜下边一层属于一般水平的烟斗中，选择一只雕工比较简
单、刻着五朵牡丹花的，送给老范。“您……”(B)老范喜得声音都震颤了，眼睛像一对灰色的小灯泡亮了起
来，双手郑重地接过烟斗，激动地吭吭巴巴，“谢谢您，唐先生，真谢谢您……”
又一阵秋风吹起，唐先生倚坐在皮椅上，疲惫不堪。他的一幅画被莫名其妙地定为黑画，他再一次落
魄，无人理睬了。这时，他听见有人轻轻叩门。打开门，一盆特大的金光灿烂的凤尾菊正堵在门口。“老范，
快请进，请进!”来人把花放在地上，喘着气，“俺是老范的儿子。俺爹今年夏天得了肺炎，走了。他吩咐俺 说，他要是不在了，无论如何也要把花给您送来。唐先生，您知道俺爹多喜欢您送给他的烟斗吗 临终时，他 叫俺把那只烟斗插在他嘴角上。”
“什么 ”唐先生惊愕地问，他好像没听清这句话。他感到心上像压了一块沉重的石板，他后悔，没有 把雕刻得最精美的一只拿出来，送给老范……
(有删改)
13.依据提示，完成对小说情节的梳理。(4 分)
情节：花房邂逅，感受温暖→ 花房交往，感受真情 →重戴桂冠，冷落花农→
再次落魄，重识真情
14.根据要求，回答下面的问题(6 分)
(1)第⑤段画线句“他不禁泛起一阵酸楚和温暖的感动”中“酸楚”“感动”的原因各是什么？请简要回答。 (4 分)
“酸楚”的原因是： 红极一时的大画家被人踩在脚下，甚至无人顾惜。(他饱尝冷淡、受尽歧视)
“感动”的原因是： 在这奇花异卉中间，在这五彩缤纷的花的天地里隐藏着一个知音。(他得到了单纯、温
厚、自然而然的人情)
(2)第 段画线句“他感到心上像压了一块沉重的石板”，这一细节描写表现了唐先生怎样的性格特点？请结
合内容简要分析。(2 分)
这一细节生动地表现了唐先生听闻老范去世后的愧疚、悔恨与自责，(1 分)表现了唐先生善良正直、善于自
省的性格特点。
15.小说多处写到了凤尾菊，请简要分析它在小说结构和内容上的作用。(4 分)
结构： ①伴随凤尾菊的每一次出现，小说的情节随之发展，凤尾菊在小说中有推动故事情节发展的作用；
②小说以描写凤尾菊开篇，以送凤尾菊结束，凤尾菊在小说中起到了线索作用，花农养凤尾菊，画家喜欢凤
尾菊，花农几次给画家送凤尾菊，临终还托付儿子给画家送凤尾菊，画家因凤尾菊而悔悟。它使小说前后呼
应，结构严谨。
内容： ①凤尾菊是花农美好心灵的象征；②寄托着作者对美好感情的歌颂。
16.批注是一种常用的读书方法，它可以对文章的语言和内容等进行分析点评。试从文中(A)(B)两处画线语句
中任选一处作批注。(4 分)
(A)处：运用比喻手法，生动形象地写出了唐先生从红极一时的大画家到被打击受冷落的境况的变化。 (B)
处：运用了语言、神态、动作等描写手法，生动地写出了老范在收到唐先生赠送的雕花烟斗时喜悦、激动的
心情，表现出老范纯朴、憨厚的性格特点。
17.下列对小说内容的分析和概括，正确的两项是（ AE ）(4 分)
A.小说前后两次写唐先生的失意落魄，制造波澜，吸引读者，同时在对比中刻画人物形象，突出了唐先生和 花农老范不同的性格特点。
B.看到烟斗柜时赞叹“美，美，美呀”，接受雕工简单的烟斗时“谢谢您……真谢谢您”等语言描写，刻画出 老范纯朴、木讷、无知、傻气的形象。
C.老范的儿子在父亲去世之后，依照叮咛，把一盆特大的凤尾菊送给唐先生，既写出了他的忠厚、孝顺，也 表现了他们父子的信守承诺。
D.唐先生的画被打成黑画，他再次落魄，无人理睬，这种境遇的变化，直接反映了畸形的社会现实，深刻批 判了人们的虚伪。 E.一盆凤尾菊，一只雕花烟斗，几次普通的交往，表现出人性的大美，也显示了人性的缺陷，小说折射出的 社会现象引人深思。
解析：B.老范的赞美和感谢都是发自内心的、真诚的，文章这样写，不是刻画他的“木讷、无知、傻气”；C. 老范父子与唐先生没有坚持送花的承诺；D.这篇小说的主旨不是“直接反映了畸形的社会现实，深刻批判了 人们的虚伪”，而是彰显一种人性美。
(二)阅读下面的非连续性文本，完成 18~21 题。(18 分)
材料一 老鼠为什么爱大米 人类问老鼠：“你为什么爱大米？”老鼠说：“它能填饱肚子，还能让我变得聪明。”
这并非异想天开——日本名古屋明治大学的药理学家在老鼠身上进行了细致的实验。实验显示出大米至
今鲜为人知的神奇功能：老鼠喜爱的大米具有许多有益的特性，特别是能提高动物的智力。随着实验的进一 步深入，研究人员发现，未被淘洗过的米对运动的中枢神经系统有着非常有益的作用。吃这种米饭的老鼠， 不易受β-淀粉状蛋白的影响(这种蛋白能杀死脑细胞，诱发早老性痴呆症。这种疾病多发于人的老年阶段， 最终会导致患者智力的完全丧失)。同时，大米可谓容易发胖的人们的福音，它富含维生素，用它做成的食品 不会刺激胃液分泌。它所含的黏性淀粉能在胃里形成保护膜，让我们远离胃病。
材料二 主食不可偏废
中国营养学会建议，主食在膳食中的比例应占 70%。目前，我们过分依赖高脂肪、高蛋白的食物，使体内 碳水化合物缺失，易引起一些慢性疼痛和多发病。有关专家指出，降低主食比例甚至可能会直接影响人的寿 命。
材料三 相关的调查
①上海市儿童保健所最新的一项调查表明，84 名 2~6 岁营养不良少儿中，粮食摄入量只占需要量的 66%， 严重不足的患儿粮食摄入量只占膳食总热量的 40%~48%。换句话说，这些营养不良患儿中，主要原因不是膳食 中少鱼、少肉，而是主食没有吃够。
②上海市疾控中心的调查报告称：有 24.08%~30.23%的上海市大中小学生处于营养不良状态。在上海市的 一项调查中，1 305 名小学生和 1 277 名中学生中，分别有 10%的学生，早餐不吃主食，只喝牛奶吃鸡蛋。中 餐、晚餐连续摄入量也不足。作为主食的饭不够，孩子血糖水平低，大脑的工作效率自然高不了。虽然孩子 肚子不饿，可是学习紧张，大脑却缺少能量，难免头晕、反应迟钝、记忆力下降，影响到学习质量。
③目前在少年儿童中，普遍存在着吃饭过快的现象，尤其是早餐和午餐。营养学家认为，一般来说，孩 子吃每顿饭的时间最好不要少于 20 分钟。进食过快不利于身心健康。吃得过快，使粮食只起到填饱肚子的作 用，既起不到激发和培养饮食乐趣的作用，也不利于营养物质的消化和吸收。
④近 20 年来，我国居民中营养膳食结构不合理的人数持续上升，米、面、粗粮等主食摄入量呈明显下降 的趋势。其中城市居民每天平均摄入量从 459 克下降到 366 克，减少了五分之一。有专家呼吁，树立平衡膳 食结构的理念在我国已迫在眉睫。
⑤常有孩子以零食代替主食。他们的胃里常有食物进入，总不能被排空。这样，在吃主食时，他们就会 缺乏食欲，吃得很少甚至根本不吃。由于正餐进食太少，很快又会出现饥饿，他们就要再吃零食。久而久之， 人体消化系统正常的消化功能会被破坏，影响他们的身体健康。
材料四
18.统观二、三两则材料，可看到我们在“吃饭”上存在哪些问题？用简洁的语言分条概括。(4 分)
①过分依赖高脂肪、高蛋白的食物；②膳食结构不合理,早餐不吃主食,只吃牛奶、鸡蛋,中餐、晚餐粮食摄
入量也低于需要量；③吃饭过快；④以零食代替主食。
19.下列对材料的表述不正确的一项是（ A ）(4 分)
A.不吃早餐、早餐营养不充足是造成儿童营养不良的主要原因。
B.一些慢性疼痛和多发病，可能是过分依赖高脂肪、高蛋白食物造成的。
C.主食的摄入量不够，使血糖水平低；学习紧张。这些可能会让孩子出现头晕、反应迟钝、记忆力下降等症 状。
D.专家呼吁米、面、粗粮等主食要多摄入，但同时牛奶、鸡蛋也不能不吃。
解析：A 项造成“儿童营养不良”的主要原因是主食摄入量不足。
20.材料三第④段中的画线句运用了什么说明方法？有什么作用？(4 分)
运用了列数字的说明方法,具体而准确地说明了我国居民营养膳食结构中主食摄入量呈明显下降趋势 ,突出
了树立平衡膳食结构理念的迫切性。
21.在我们身边，常有同学午餐、晚餐时不喜欢吃饭而喜欢到小店买零食吃。请你结合以上材料对这类同学进
行规劝。(6 分)
示例：××同学,零食固然好吃,但它不能代替主食,常吃零食会影响我们的生长发育和健康,造成反应迟钝、
记忆力下降等问题,甚至直接影响我们的寿命。我们在饮食中应以五谷为主,多吃水果蔬菜,吃适量的肉、蛋和
奶,少吃油、盐、糖,这样才能更健康。
四、写作(55 分)
22.从以下两题中选做一题。
请从以下两题中任选一题，要求：①写一篇不少于 600 字的作文，文体不限(诗歌除外);②不得出现真实
的人名、班级及校名等；③不得抄袭。
(1)请根据自己的生活经历和切身体验，以“这里，也是我的舞台”为题，写一篇文章。 (2)阅读下面的材料，根据要求作文。
美国作家克里腾登写过一篇题为《母亲的价格》的文章，作者指出如果母亲的日常工作可获薪水，合理
的年薪约为六万美元。母亲们做这些工作，做得细腻，做得纯粹，乐此不疲，头发做白了，腰做弯曲了，眼 睛做昏花了，她们也毫无怨言。子女们在享受母爱的同时，不知不觉之间，已经欠下了母亲那么巨大的一笔 薪水。 其实，不管是母爱、父爱，还是其他亲人，包括老师对我们付出的爱，都无法简单地用金钱来衡量。 只有我们懂得珍惜，才会真正体会其价值。