课件24张PPT。认识钟表一、说教材教材分析: 本节课,教材为学生提供了一个熟悉的生活情境,采用连环画的形式展现小明一天的活动,引导学生对“整时”和“几时半”进行认识,让学生体会到时间对于他们的重要性,感受到生活中处处有数学。这节课是学生建立时间概念的初次尝试,也是以后学习“时、分”的重要基础。 二、说教学目标知识与技能:能正确地认读整时和半时,知道整时、半时钟面上指针的规律。
过程与方法:通过操作、讨论、交流等实践活动,发展学生初步的观察能力、动手能力和合作意识。
情感、态度与价值观:在具体的情境中,使学生建立起时间观念,自觉养成珍惜时间、合理安排时间的良好习惯 。
三、说教学重点,难点
重点: 正确认读钟面上的整时和半时。
难点:熟悉整时、半时钟面上指针的规律 。 四、教具、学具准备
学具:每个学生准备一个小时钟。教具:课件、实物钟和游戏卡片五、说教学方法与学法
学法:自主观察思考、小组合作交流、进行学习归纳。教法:问题情境法,直观演示法,自主探索法,合作交流法。 猜谜语小 马 不 停 蹄,
日 夜 不 休 息。
嘀 嗒 嘀 嗒 响,
催 人 早 早 起。
(打一日用品)2. 自主参与,探索新知第三步:认识几时半第二步:认识整时第一步:初步认识钟面 钟面上有些什么? 钟面上有些什么?1大格短针(时针)一共有 个大格12长针(分针) 1时4时6时 你发现了什么? 1时4时6时 分针长长指12,
时针指几是几时。我说你拨!
7时
9时
12时
3时半8时半10时半分针都指着6。我说你拨!
4时半
7时半
1时半知道啦!时针过几才是几时半!
3时半8时半10时半分针长长指向6,
时针过几是几时半。电子钟
5:005时
9:309时半
1.如果点后面是2个0,前面数字是几就是几时。
2.如果点后面是30,前面数字是几就是几时半。
3. 巩固运用,解决问题 小 明 的一天 安 排 得 真 合 理 呀!活动一:小明的一天活动二:说说我自己每个同学拨一个自己喜欢的时刻,并说说在这个时刻正在干什么。活动三:找朋友把钟面图和相应时间的两种写法卡片发给学生,让时间相同的同学握手做好朋友。 为什么都是10时而小朋友做的事却不一样?想一想 活动四:想一想本节课你有什么收获?课后小制作:
在妈妈的帮助下为自己设计一份作息时间表。