统编版九年级语文上册20.谈创造性思维 同步测试题（含解析）

20*　谈创造性思维
1．给下列句中的加点字注音。
(1)这种传统的思想观念早已根深蒂__ __固，很难改变。
(2)想要成功就要有孜孜__ __不倦、持之以恒的精神。
(3)人处患难之境，如香草之受压榨_ __则芬芳愈烈。
2．填入横线上最恰当的一项是(　　)
(1)因此，不满足于一个答案，不________探求，这一点非常重要。
(2)创造性的思维，必须有________新事物并为此而活用知识的态度和意识。在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。
(3)是否存在富有创造力的人和________创造力的人的区别呢？
放弃　探求　缺乏
抛弃 探求 缺少
抛弃 探究 缺乏
放弃 探究 缺少
3．下列句子中加点成语使用不正确的一项是(　　)
不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。
然而在大多数情况下，即便是他们，也并非锲而不舍就能获得如此非凡的灵感。
虽然科学昌明，迷信在某些人的思想中，仍然根深蒂固。
从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。
4．下列诗句与“正确答案不止一个”表达的意思相同的一项是(　　)
曲径通幽处，禅房花木深。
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
5．下面这句话中引号的作用是(　　)
“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。
A．标明直接引用
B．标明需要着重论述的对象
C．标明具有特殊含义的词语
D．标明是成语、格言、歇后语等熟语
6．依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是 (　　)
“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，________________。________________，________________。_______ _________。________________。正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。
①生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样
②麻烦的是
③若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的
④生活中大部分事物并不像某种数学问题那样
⑤由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了
A．①②⑤③④ B．③②④①⑤
C．⑤③②①④ D．③②⑤①④
7．下列说法有误的一项是(　　)
“事物的正确答案不止一个”中的“不止”可以换为“不只”，语意不变。
结合上下文来看，“那么，创造性的思维必须具备哪些条件呢” 一句运用了设问的修辞，在文中起过渡作用。
作者赞同“富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博”的观点。
《谈创造性思维》的中心论点是：培养创造性思维，成为一个富有创造力的人。
8．“事物的正确答案不止一个”，即便是同一事物，站在不同的角度就可能产生不同的看法。请你仿照下面的例句，从正反两方面写出对“马”“兔”的思考。
牛——正：
反：
马——正：
反：
兔——正：
反：
阅读下面的文章，回答问题。
逆向思维的力量
陆　明
①人们习惯于沿着事物发展的正方向去思考问题并寻求解决办法。其实，对于某些问题，尤其是一些特殊问题，从结论往回推，倒过来思考，从求解回到已知条件，这种运用逆向思维的方式反而会使问题简单化，解决它也变得轻而易举，甚至因而有所发现，创造出惊天动地的奇迹来。
②在日常生活中，逆向思维能使人摆脱困境，取得成功。某时装店的经理不小心将一条高档呢裙烧了一个洞，其身价顿时一落千丈。如果用织补法补救，也许能蒙混过关，但那是在欺骗顾客。这位经理突发奇想，干脆在小洞的周围又挖了许多小洞，并精心装饰，还将其命名为“凤尾裙”。一下子，“凤尾裙”成了畅销货，该时装商店也因此出了名。逆向思维常常会带来可观的经济效益。“无跟袜”的诞生与“凤尾裙”异曲同工。因为袜跟容易破，一破就毁了一双袜子，商家运用逆向思维，试制成功无跟袜，创造了非常良好的商机。
③在创造发明的路上，逆向思维可以创造出许多意想不到的人间奇迹。洗衣机的脱水缸，它的转轴是软的，用手轻轻一推，脱水缸就东倒西歪。可是脱水缸在高速旋转时，却非常平稳，脱水效果很好。当初设计时，为了解决脱水缸的颤抖和由此产生的噪声问题，工程技术人员想了许多办法，先加粗转轴，无效，后加硬转轴，仍然无效。最后，他们来了个逆向思维，弃硬就软，用软轴代替了硬轴，成功地解决了颤抖和噪声两大问题。这是一个由逆向思维而产生创造发明的典型例子。
④多做逆向思维能使思维更加灵活，找到更多解决问题的途径。在传统的动物园内，无精打采的动物被关在笼子里让人参观。然而有人反过来想，把人关在活动的“笼子”里(汽车中)，不是可以更真实地欣赏大自然中动物的面貌吗？于是野生动物园应运而生。
⑤在工作中，运用逆向思维就会多一个解决难题的方法。每一种文化、行业和机构都有自己看世界的方式，新的观念、好的主意常常来自拦腰截断那些习惯而成的思维疆界，把目光投向新的领域，就会有新的发现。正如新闻记者罗伯特·怀尔特所说：“任何人都会在商店里看时装，在博物馆里看历史。但是具有创造性的开拓者却是在五金店里看历史，在飞机场上看时装。”
⑥逆向思维是思维完整性的补充，是思维新颖性的重要体现，是创新能力不可或缺的思维形式，它最宝贵的价值，是它对人们认识的挑战，是对事物认识的不断深化，并由此而产生“原子弹爆炸”般的力量。
(有删改)
9．本文的中心论点是什么？请用原文语句回答。
10．选文第③⑤两段主要运用了哪两种论证方法？有什么作用？(建议答题字数：120字左右)
11．下列四句名言中，能够证明本文中心论点的一项是(　　)
A．给点阳光，我就灿烂。
B．对一位知识分子来说，成为思维的精英，比成为道德精英更重要。
C．如果你看到面前的阴影，别怕，那是因为你的背后有阳光。
D．真正的财富是一种思维方式，而不是一个月收入的数字。
12．选文第⑥段在全文中有什么作用？请简要回答。(建议答题字数：35字左右)
13．创新应该有发散性思维。仔细观察下面世界互联网大会的标志，你有哪些联想和想象？请写出来。(100字左右)
20*　创造宣言答案
1．下列句子中没有错别字的一项是(　B　)
他用似是而非的循词为他的教义作辩护，说政治家必须像世人那样活着。
当你遇到困难时，不必怨天尤人，更不能自暴自弃，应该自励自慰。
更多时候，善良是危难时毫不犹豫地向你伸出的一双帮扶的手，是你在走头无路时，向你坦然敞开的一扇收容的门。
勇士搏出惊涛骇浪而不沉沦，孺夫在风平浪静时也会溺水。
【解析】本题考查对错别字的辨析。A项中的“循词”应为“遁词”；C项中的“走头无路”应为“走投无路”；D项中的“孺夫”应为“懦夫”。
2．填入横线上最恰当的一项是(　D　)
(1)有人说：环境太________了，不能创造。
(2)有人说：我是太无能了，不能创造，但是________的曾参，传了孔子的道统。
(3)你不能________你的责任。只要你肯回来，我们愿意把一切都献给你。
平庸　鲁钝　放任
平凡 鲁莽 放弃
平庸 鲁莽 放任
平凡 鲁钝 放弃
【解析】本题考查对词义的辨析。(1)“平凡”与“平庸”，既有共性，也有不同。共性在于两者都含有平平常常、普普通通的意思，不同在于“平凡”多指社会属性，“平庸”多指个人特点，故此处应填写“平凡”。(2)“鲁钝”指愚笨，不敏锐；“鲁莽”指说话做事不经过考虑，轻率。根据语境，此处应填写“鲁钝”。(3)“放任”指听其自然，不加约束或干涉；“放弃”指丢掉(原有的权力、主张、意见等)。此处应填写“放弃”。
3．阅读下面的语段，按要求答题。
经济大国未必就是经济强国，①一个国家长期落后不取决于经济规模的大小，而经常是由于科学技术落后导致的。面对世界变革大趋势，我们不能等待，更不能懈怠，②尤需紧紧抓住新一轮科技革命和产业变革的机遇，不断加强我国的创新力和竞争力。习近平总书记提出广大青年一定要勇于创新创造。创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最深沉的民族禀赋。
(1)①处画线句中有句式杂糅的问题，应删去“__导致的__”。
(2)②处画线句中有搭配不当的语病，应把“__加强__”一词改为“__提高__”。
4．对下列句子运用的论证方法的判断，不正确的一项是(　D　)
美术家如罗丹，是一面造石像，一面崇拜自己的创造。(举例论证)
慧能说：“下下人有上上智。”我们岂可以自暴自弃呀！(引用论证)
活人的塑像和大理石的塑像有一点不同，刀法如果用得不对，可以万像同毁；刀法如果用得对，则一笔下去，画龙点睛。(对比论证)
我承认就是东山樵夫也有些微的创造作用——为泰山剃头理发，只是我们希望不要把我们的鼻子或眉毛剃掉。(道理论证)
【解析】本题考查论证方法。D项运用的是比喻论证。
阅读下面的文章，回答问题。
创造力比知识更重要
①美国中学生奥林匹克比赛中有一道竞赛题，要求参赛学生设计一种水上运载工具，但要打破常规造型，强调求异思维，体现创新精神。许多学生绞尽脑汁，设计了各种造型的运载工具，可总摆脱不了大家熟知的船的形状和结构，唯独有一位学生构思奇特，他设计的作品像一只硕大的“水蜘蛛”，不像船那样在水上航行，而是像水蜘蛛那样在水面上“爬行”。这件作品在所有参赛作品中独树一帜，引人注目。虽然这一设计最后在实际操作中失败了，但几乎所有的评委都给这位学生亮了最高分。
②这是培养学生创造能力的一个实例。社会进入信息时代，新技术革命风起云涌，各国都把培养学生的创新精神和创造能力放到了异常突出的地位。因为创造活动是人类生存与人类文明持续发展的重要保证，是人类知识进化的源泉。“创造力比知识更重要”。
③那么，怎样培养创造力呢？
④科学巨匠牛顿说，他之所以取得伟大的成就，是因为他站在巨人的肩膀上。这“巨人”可以理解为无数前人所创造的知识的化身。积累知识是基础，融通知识更重要。现代科学技术正朝着既不断分化又不断综合的方向发展，新知识的生长点往往出现在学科的边缘和学科之间的交叉处。学文科的学生应懂一些理科的知识，学理科的学生应涉猎文学艺术。法国化学家利希腾贝格说过：“一个只知道化学的化学家，他未必真懂化学。”广泛涉猎，博学多识，学贯古今，触类旁通，应该成为当代有志中学生共同的追求。
⑤我们掌握的知识越多，就容易产生新的联想、新的见解、新的创造；但我们对某一事物的传统意义知之太多，又会阻碍思维的灵活性，导致创造力的僵化。古今中外有不少人物勤奋刻苦，但终其一生，有积累而无创造，为知识所累，为知识所困。同学们要学会把心智的“杯子”空出来，为思路的开拓变化留有充分的余地，使知识能灵活地聚合、置换、跳跃、碰撞，迸发出创造的火花。
⑥善于捕捉热线，随时记录灵感。“热线”就是酝酿成熟了的想法和思路，一旦有热线闪烁就要抓住不放，深入挖掘。当然也要善于抓住转瞬即逝的“一闪之念”，对于那些突然闯入脑际的新思想、新概念、新形象，要随时摘记，定期整理，深入思考，激发创造。化学家诺贝尔就是受到笔记本中“硝化甘油掉在沙地上随即凝结起来”这句话的启发，成功地解决了硝化甘油的运输问题。每一位学生都要为自己准备一本思想记录本，当新的思想、新的灵感在头脑中闪现的时候，及时把它记下来，长期坚持，养成习惯，敏捷的思维品质和出众的创造才能就能逐渐培养出来。
5．细读全文，说说作者的观点是什么。
【答案】创造力比知识更重要。
【解析】本题考查提炼和概括议论文的论点。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文。首先读全文，可知本文的题目就是论点，也可以认为，文章开头举了美国中学生奥林匹克比赛中有一道竞赛题的例子进行思考，进而提出中心论点“创造力比知识更重要”。
6．文中第④段为什么说“积累知识是基础，融通知识更重要”？(建议答题字数：25字左右)
【答案】新知识的生长点往往出现在学科的边缘和学科之间的交叉处。
【解析】本题考查对文章内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。阅读第④段，从文中“现代科学技术正朝着既不断分化又不断综合的方向发展，新知识的生长点往往出现在学科的边缘和学科之间的交叉处”即可得出答案。
7．文中第⑤段“学会把心智的‘杯子’空出来”应如何理解？(建议答题字数：15字左右)
【答案】不被知识束缚，在头脑中留有创造的空间。
【解析】本题考查对文章中重要语句含义的理解。从第⑤段“古今中外有不少人物勤奋刻苦，但终其一生，有积累而无创造，为知识所累，为知识所困。同学们要学会把心智的‘杯子’空出来，为思路的开拓变化留有充分的余地，使知识能灵活地聚合、置换、跳跃、碰撞，迸发出创造的火花”中归纳概括答案即可。
8．文中第⑥段举诺贝尔的事例是为了证明什么道理？(建议答题字数：15字左右)
【答案】善于记录灵感，才有利于激发创造。
【解析】本题考查对举例论证作用的分析。第⑥段摆诺贝尔解决硝化甘油运输问题的事例证明了培养创造力要善于捕捉热线，随时记录灵感。
9．九(2)班准备开展以“创新与发展”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。
(1)阅读下面两则材料，说一说你的探究结果。
材料一：莫尔斯在设法制造出强大的足以越过大洋的电报信号前一筹莫展。一天，他看到拉车的马匹在驿站被换下来，联想到电报信号的中继站，即每隔一段距离把电报信号放大，使问题得以解决。
材料二：自古以来，人类架桥就是靠修筑桥墩来实现的，当遇到难以打桩架桥时怎么办？发明家布伦特看到蜘蛛吊丝做网时，联想到造桥，顿时恍然大悟，从而发明了吊桥。
探究结果：__联想往往能激发人们创新的灵感。__
【解析】本题考查探究材料。两则材料都向我们透露出由一件事物或一件事情可以令人联想到另一件事物或另一件事情，从而创造出新的东西。据此概括作答即可。
(2)活动中，有同学当场作诗，请你写两句帮他接下去。
创新是石，擦出星星之火；创新是火，点燃希望之灯；__创新是灯__，__照亮前行之路__；__创新是路__，__引导我们前行__！
【解析】本题考查学生的仿写能力。解答此题，首先要审视好例句的特点，如句式、修辞等方面，仿句要与例句句式结构一致，所用修辞一致，再就是注意语意通顺连贯。
(3)结合下面的文字，说说你对“创造”的看法。要求：①要有明确的观点；②要做简要的论证；③100字左右。
学生甲画了一张画给同桌乙看，画上画的是一头怪兽：老虎的头，猪的身子，鹰的翅膀，鱼的尾巴和鹿的腿。甲对乙说：“看！我创造的怪兽！”乙说：“你这不能算是创造，只能算是拼凑。”甲不服气地说：“拼凑也是一种创造啊！” 乙说：“只有杰出人物才懂创造，平庸的人只会拼凑。”
【答案】示例：为什么说是拼凑而不是一种创新呢？把已知的事物结合起来，成就能够适应时代、方便大众的新事物，我觉得这种创新也一样杰出。所有的创造都不是凭空出现的，它之前一定借鉴了某种事物进行演化、改进，懂得利用现有事物取长补短，那么它就是一个优秀的“创造”。
【写作指导】本题考查语言表达能力。选一个角度围绕“创造”的话题来拟写，比如材料中“只有杰出人物才懂创造，平庸的人只会拼凑”，可以做一番感想，谈一谈“创新”与人的身份地位有没有关系。言之成理即可。
20*　谈创造性思维答案
1．给下列句中的加点字注音。
(1)这种传统的思想观念早已根深蒂__dì__固，很难改变。
(2)想要成功就要有孜孜__zī__zī__不倦、持之以恒的精神。
(3)人处患难之境，如香草之受压榨__zhà__则芬芳愈烈。
【解析】本题考查字音。(1)“根深蒂固”比喻基础稳固，不容易动摇。“蒂”读作dì，注意积累。(2)“孜孜不倦”指工作或学习勤奋不知疲倦。“孜孜”指勤勉。注意不要读作zhī。(3)“压榨”指压取物体里的汁液。比喻剥削或搜刮。注意“榨”不要因形辨音。
2．填入横线上最恰当的一项是(　A　)
(1)因此，不满足于一个答案，不________探求，这一点非常重要。
(2)创造性的思维，必须有________新事物并为此而活用知识的态度和意识。在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。
(3)是否存在富有创造力的人和________创造力的人的区别呢？
放弃　探求　缺乏
抛弃 探求 缺少
抛弃 探究 缺乏
放弃 探究 缺少
【解析】本题考查对词义的辨析。(1)“抛弃”指扔掉不要；“放弃”指丢掉(原有的权利、主张、意见等)。根据语境可知应填写“放弃”。(2)“探求”指探索追求，泛指人们对陌生事物和新鲜事物的探索，并试图找寻到答案的行为；“探究”指探索研究、探寻追究，对象是已知事物。根据语境可知应填写“探求”。(3)“缺少”指缺乏(多指人或物数量不够)；“缺乏”指(所需要的、想要的或一般应有的事物)没有或不够。根据语境可知应填写“缺乏”。
3．下列句子中加点成语使用不正确的一项是(　B　)
不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。
然而在大多数情况下，即便是他们，也并非锲而不舍就能获得如此非凡的灵感。
虽然科学昌明，迷信在某些人的思想中，仍然根深蒂固。
从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。
【解析】本题考查对成语使用的辨析。B项中的“锲而不舍”指雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻做事情能坚持到底，不半途而废；也形容有恒心，有毅力。不合语境，应改为“轻而易举”。
4．下列诗句与“正确答案不止一个”表达的意思相同的一项是(　B　)
曲径通幽处，禅房花木深。
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
【解析】本题考查对诗句内容的理解。A项诗句诗人描写的是禅院景物的幽静，也暗含他的高洁志趣和归隐思想。B项诗句的意思是从不同的角度会得出不同的结果。符合“正确答案不止一个”表达的意思。C项诗句表达的是不论前路多么难行难辨，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能“绝处逢生”。D项诗句表达的是由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。
5．下面这句话中引号的作用是(　B　)
“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。
A．标明直接引用
B．标明需要着重论述的对象
C．标明具有特殊含义的词语
D．标明是成语、格言、歇后语等熟语
【解析】本题考查引号的作用。“正确答案只有一个”加引号，是为了突出强调，说明其是本文着重论述的对象。
6．依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是 (　B　)
“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，________________。________________，________________。_______ _________。________________。正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。
①生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样
②麻烦的是
③若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的
④生活中大部分事物并不像某种数学问题那样
⑤由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了
A．①②⑤③④ B．③②④①⑤
C．⑤③②①④ D．③②⑤①④
【解析】本题考查句子排序能力。此题可通过抓关键词句辨析排序。③紧跟“事实上”一句，理解数学问题大多是这样的，可作为第一句；由“麻烦的是”一句可知要讲的是另一种情况(“生活中”)，④①紧接②句，讲的是“生活中”；⑤对以上分析做一总结，可作为尾句，与“正因为如此”自然衔接，所以应为：③②④①⑤。
7．下列说法有误的一项是(　A　)
“事物的正确答案不止一个”中的“不止”可以换为“不只”，语意不变。
结合上下文来看，“那么，创造性的思维必须具备哪些条件呢” 一句运用了设问的修辞，在文中起过渡作用。
作者赞同“富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博”的观点。
《谈创造性思维》的中心论点是：培养创造性思维，成为一个富有创造力的人。
【解析】本题考查词语、修辞、作者情感倾向以及中心论点。A项“不止”不能换成“不只”，因为“止”是仅仅的意思，“只”是唯一的意思，换后语意就改变了。
8．“事物的正确答案不止一个”，即便是同一事物，站在不同的角度就可能产生不同的看法。请你仿照下面的例句，从正反两方面写出对“马”“兔”的思考。
牛——正：丰硕的收获，来自辛勤的耕耘。
反：只因逆来顺受，才被人无情役使。
马——正：__只有不断接受鞭策，才能走向成功。__
反：__贪图被“拍”的惬意，哪能不受人驱使？__
兔——正：__“三窟”说明弱者只能靠智慧生存。__
反：__连乌龟都跑不过，骄傲使人落后啊。(不设统一答案，言之成理即可)__
【解析】本题考查句子的仿写。参照例句，选取“马”“兔”身上代表性的特点，从褒贬的角度出发，写出富有一定哲理性的句子即可。
阅读下面的文章，回答问题。
逆向思维的力量
陆　明
①人们习惯于沿着事物发展的正方向去思考问题并寻求解决办法。其实，对于某些问题，尤其是一些特殊问题，从结论往回推，倒过来思考，从求解回到已知条件，这种运用逆向思维的方式反而会使问题简单化，解决它也变得轻而易举，甚至因而有所发现，创造出惊天动地的奇迹来。
②在日常生活中，逆向思维能使人摆脱困境，取得成功。某时装店的经理不小心将一条高档呢裙烧了一个洞，其身价顿时一落千丈。如果用织补法补救，也许能蒙混过关，但那是在欺骗顾客。这位经理突发奇想，干脆在小洞的周围又挖了许多小洞，并精心装饰，还将其命名为“凤尾裙”。一下子，“凤尾裙”成了畅销货，该时装商店也因此出了名。逆向思维常常会带来可观的经济效益。“无跟袜”的诞生与“凤尾裙”异曲同工。因为袜跟容易破，一破就毁了一双袜子，商家运用逆向思维，试制成功无跟袜，创造了非常良好的商机。
③在创造发明的路上，逆向思维可以创造出许多意想不到的人间奇迹。洗衣机的脱水缸，它的转轴是软的，用手轻轻一推，脱水缸就东倒西歪。可是脱水缸在高速旋转时，却非常平稳，脱水效果很好。当初设计时，为了解决脱水缸的颤抖和由此产生的噪声问题，工程技术人员想了许多办法，先加粗转轴，无效，后加硬转轴，仍然无效。最后，他们来了个逆向思维，弃硬就软，用软轴代替了硬轴，成功地解决了颤抖和噪声两大问题。这是一个由逆向思维而产生创造发明的典型例子。
④多做逆向思维能使思维更加灵活，找到更多解决问题的途径。在传统的动物园内，无精打采的动物被关在笼子里让人参观。然而有人反过来想，把人关在活动的“笼子”里(汽车中)，不是可以更真实地欣赏大自然中动物的面貌吗？于是野生动物园应运而生。
⑤在工作中，运用逆向思维就会多一个解决难题的方法。每一种文化、行业和机构都有自己看世界的方式，新的观念、好的主意常常来自拦腰截断那些习惯而成的思维疆界，把目光投向新的领域，就会有新的发现。正如新闻记者罗伯特·怀尔特所说：“任何人都会在商店里看时装，在博物馆里看历史。但是具有创造性的开拓者却是在五金店里看历史，在飞机场上看时装。”
⑥逆向思维是思维完整性的补充，是思维新颖性的重要体现，是创新能力不可或缺的思维形式，它最宝贵的价值，是它对人们认识的挑战，是对事物认识的不断深化，并由此而产生“原子弹爆炸”般的力量。
(有删改)
9．本文的中心论点是什么？请用原文语句回答。
【答案】运用逆向思维的方式反而会使问题简单化，解决它也变得轻而易举，甚至因而有所发现，创造出惊天动地的奇迹来。
【解析】本题考查中心论点。所谓中心论点，就是作者在文章中所持的观点和看法，中心论点一般出现在题目、文首或是文末。本文第①段中的“运用逆向思维的方式反而会使问题简单化，解决它也变得轻而易举，甚至因而有所发现，创造出惊天动地的奇迹来”就是中心论点。
10．选文第③⑤两段主要运用了哪两种论证方法？有什么作用？(建议答题字数：120字左右)
【答案】第③段运用了举例论证的方法，通过列举典型的事例有力地论证了“在创造发明的路上，逆向思维可以创造出许多意想不到的人间奇迹”这个观点。第⑤段运用了道理论证的方法，引用新闻记者罗伯特·怀尔特的话证明了“在工作中，运用逆向思维就会多一个解决难题的方法”这个观点，使论证更有说服力。
【解析】本题考查论证方法及其作用。第③段中有具体的例子，第⑤段中有一句名人名言，所以第③段是举例论证，是为了有力地证明本段的第一句话，也就是分论点。第⑤段是道理论证，也是为了有力地证明本段的第一句话，也就是又一个分论点。
11．下列四句名言中，能够证明本文中心论点的一项是(　C　)
A．给点阳光，我就灿烂。
B．对一位知识分子来说，成为思维的精英，比成为道德精英更重要。
C．如果你看到面前的阴影，别怕，那是因为你的背后有阳光。
D．真正的财富是一种思维方式，而不是一个月收入的数字。
【解析】本题考查为论点补充论据。两者一定要严密契合。C项说不能只看到面前的阴影，换一个角度，你应该看到背后的阳光。这是逆向思维的一个具体体现，与本文的观点相契合。
12．选文第⑥段在全文中有什么作用？请简要回答。(建议答题字数：35字左右)
【答案】内容上：强调逆向思维的重要性及其价值，强化中心论点。结构上：点明题目，与开头相照应，总结全文。
【解析】本题考查段落的作用。议论文的最后一段常有总结全文、得出结论(结论也就是对中心论点的一个深化)的作用。结合本文第⑥段的内容可知，第⑥段强调了逆向思维的重要，总结了全文，得出了结论。同时，照应开头，再次点题。
13．创新应该有发散性思维。仔细观察下面世界互联网大会的标志，你有哪些联想和想象？请写出来。(100字左右)
【答案】示例：我想起了“互联网”中的“互”字，“互”的上下两笔以中国毛笔书法来表现，既点明互联网的主题，又给人空间上的视觉张力感。标志的整体形状像一只眼睛，让人感觉互联网好像人的第三只眼睛，通过互联网这只眼睛，人们的视野将会更加开阔。
【写作指导】本题考查图文转换能力。图案是“世界互联网大会”的标志，由上下两笔和中间的圆形构成，整体像“互”字，形状似眼睛，然后再和互联网结合起来考虑。
【答题技巧】
图文转换题答题技巧
解答图文转换题，首先，要读懂题干，知道所给图标是基于什么组织或背景生产的；其次，要仔细观察各个部分，分析它的构成；最后，联系图标产生的背景来解答其各个部分的寓意和设计意图，进而谈一谈自己的联想和想象。
20*　创造宣言[见学生用书B本·B16]
1．下列句子中没有错别字的一项是(　B　)
他用似是而非的循词为他的教义作辩护，说政治家必须像世人那样活着。
当你遇到困难时，不必怨天尤人，更不能自暴自弃，应该自励自慰。
更多时候，善良是危难时毫不犹豫地向你伸出的一双帮扶的手，是你在走头无路时，向你坦然敞开的一扇收容的门。
勇士搏出惊涛骇浪而不沉沦，孺夫在风平浪静时也会溺水。
【解析】本题考查对错别字的辨析。A项中的“循词”应为“遁词”；C项中的“走头无路”应为“走投无路”；D项中的“孺夫”应为“懦夫”。
2．填入横线上最恰当的一项是(　D　)
(1)有人说：环境太________了，不能创造。
(2)有人说：我是太无能了，不能创造，但是________的曾参，传了孔子的道统。
(3)你不能________你的责任。只要你肯回来，我们愿意把一切都献给你。
平庸　鲁钝　放任
平凡 鲁莽 放弃
平庸 鲁莽 放任
平凡 鲁钝 放弃
【解析】本题考查对词义的辨析。(1)“平凡”与“平庸”，既有共性，也有不同。共性在于两者都含有平平常常、普普通通的意思，不同在于“平凡”多指社会属性，“平庸”多指个人特点，故此处应填写“平凡”。(2)“鲁钝”指愚笨，不敏锐；“鲁莽”指说话做事不经过考虑，轻率。根据语境，此处应填写“鲁钝”。(3)“放任”指听其自然，不加约束或干涉；“放弃”指丢掉(原有的权力、主张、意见等)。此处应填写“放弃”。
3．阅读下面的语段，按要求答题。
经济大国未必就是经济强国，①一个国家长期落后不取决于经济规模的大小，而经常是由于科学技术落后导致的。面对世界变革大趋势，我们不能等待，更不能懈怠，②尤需紧紧抓住新一轮科技革命和产业变革的机遇，不断加强我国的创新力和竞争力。习近平总书记提出广大青年一定要勇于创新创造。创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最深沉的民族禀赋。
(1)①处画线句中有句式杂糅的问题，应删去“__导致的__”。
(2)②处画线句中有搭配不当的语病，应把“__加强__”一词改为“__提高__”。
4．对下列句子运用的论证方法的判断，不正确的一项是(　D　)
美术家如罗丹，是一面造石像，一面崇拜自己的创造。(举例论证)
慧能说：“下下人有上上智。”我们岂可以自暴自弃呀！(引用论证)
活人的塑像和大理石的塑像有一点不同，刀法如果用得不对，可以万像同毁；刀法如果用得对，则一笔下去，画龙点睛。(对比论证)
我承认就是东山樵夫也有些微的创造作用——为泰山剃头理发，只是我们希望不要把我们的鼻子或眉毛剃掉。(道理论证)
【解析】本题考查论证方法。D项运用的是比喻论证。
阅读下面的文章，回答问题。
创造力比知识更重要
①美国中学生奥林匹克比赛中有一道竞赛题，要求参赛学生设计一种水上运载工具，但要打破常规造型，强调求异思维，体现创新精神。许多学生绞尽脑汁，设计了各种造型的运载工具，可总摆脱不了大家熟知的船的形状和结构，唯独有一位学生构思奇特，他设计的作品像一只硕大的“水蜘蛛”，不像船那样在水上航行，而是像水蜘蛛那样在水面上“爬行”。这件作品在所有参赛作品中独树一帜，引人注目。虽然这一设计最后在实际操作中失败了，但几乎所有的评委都给这位学生亮了最高分。
②这是培养学生创造能力的一个实例。社会进入信息时代，新技术革命风起云涌，各国都把培养学生的创新精神和创造能力放到了异常突出的地位。因为创造活动是人类生存与人类文明持续发展的重要保证，是人类知识进化的源泉。“创造力比知识更重要”。
③那么，怎样培养创造力呢？
④科学巨匠牛顿说，他之所以取得伟大的成就，是因为他站在巨人的肩膀上。这“巨人”可以理解为无数前人所创造的知识的化身。积累知识是基础，融通知识更重要。现代科学技术正朝着既不断分化又不断综合的方向发展，新知识的生长点往往出现在学科的边缘和学科之间的交叉处。学文科的学生应懂一些理科的知识，学理科的学生应涉猎文学艺术。法国化学家利希腾贝格说过：“一个只知道化学的化学家，他未必真懂化学。”广泛涉猎，博学多识，学贯古今，触类旁通，应该成为当代有志中学生共同的追求。
⑤我们掌握的知识越多，就容易产生新的联想、新的见解、新的创造；但我们对某一事物的传统意义知之太多，又会阻碍思维的灵活性，导致创造力的僵化。古今中外有不少人物勤奋刻苦，但终其一生，有积累而无创造，为知识所累，为知识所困。同学们要学会把心智的“杯子”空出来，为思路的开拓变化留有充分的余地，使知识能灵活地聚合、置换、跳跃、碰撞，迸发出创造的火花。
⑥善于捕捉热线，随时记录灵感。“热线”就是酝酿成熟了的想法和思路，一旦有热线闪烁就要抓住不放，深入挖掘。当然也要善于抓住转瞬即逝的“一闪之念”，对于那些突然闯入脑际的新思想、新概念、新形象，要随时摘记，定期整理，深入思考，激发创造。化学家诺贝尔就是受到笔记本中“硝化甘油掉在沙地上随即凝结起来”这句话的启发，成功地解决了硝化甘油的运输问题。每一位学生都要为自己准备一本思想记录本，当新的思想、新的灵感在头脑中闪现的时候，及时把它记下来，长期坚持，养成习惯，敏捷的思维品质和出众的创造才能就能逐渐培养出来。
5．细读全文，说说作者的观点是什么。
【答案】创造力比知识更重要。
【解析】本题考查提炼和概括议论文的论点。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文。首先读全文，可知本文的题目就是论点，也可以认为，文章开头举了美国中学生奥林匹克比赛中有一道竞赛题的例子进行思考，进而提出中心论点“创造力比知识更重要”。
6．文中第④段为什么说“积累知识是基础，融通知识更重要”？(建议答题字数：25字左右)
【答案】新知识的生长点往往出现在学科的边缘和学科之间的交叉处。
【解析】本题考查对文章内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。阅读第④段，从文中“现代科学技术正朝着既不断分化又不断综合的方向发展，新知识的生长点往往出现在学科的边缘和学科之间的交叉处”即可得出答案。
7．文中第⑤段“学会把心智的‘杯子’空出来”应如何理解？(建议答题字数：15字左右)
【答案】不被知识束缚，在头脑中留有创造的空间。
【解析】本题考查对文章中重要语句含义的理解。从第⑤段“古今中外有不少人物勤奋刻苦，但终其一生，有积累而无创造，为知识所累，为知识所困。同学们要学会把心智的‘杯子’空出来，为思路的开拓变化留有充分的余地，使知识能灵活地聚合、置换、跳跃、碰撞，迸发出创造的火花”中归纳概括答案即可。
8．文中第⑥段举诺贝尔的事例是为了证明什么道理？(建议答题字数：15字左右)
【答案】善于记录灵感，才有利于激发创造。
【解析】本题考查对举例论证作用的分析。第⑥段摆诺贝尔解决硝化甘油运输问题的事例证明了培养创造力要善于捕捉热线，随时记录灵感。
9．九(2)班准备开展以“创新与发展”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。
(1)阅读下面两则材料，说一说你的探究结果。
材料一：莫尔斯在设法制造出强大的足以越过大洋的电报信号前一筹莫展。一天，他看到拉车的马匹在驿站被换下来，联想到电报信号的中继站，即每隔一段距离把电报信号放大，使问题得以解决。
材料二：自古以来，人类架桥就是靠修筑桥墩来实现的，当遇到难以打桩架桥时怎么办？发明家布伦特看到蜘蛛吊丝做网时，联想到造桥，顿时恍然大悟，从而发明了吊桥。
探究结果：__联想往往能激发人们创新的灵感。__
【解析】本题考查探究材料。两则材料都向我们透露出由一件事物或一件事情可以令人联想到另一件事物或另一件事情，从而创造出新的东西。据此概括作答即可。
(2)活动中，有同学当场作诗，请你写两句帮他接下去。
创新是石，擦出星星之火；创新是火，点燃希望之灯；__创新是灯__，__照亮前行之路__；__创新是路__，__引导我们前行__！
【解析】本题考查学生的仿写能力。解答此题，首先要审视好例句的特点，如句式、修辞等方面，仿句要与例句句式结构一致，所用修辞一致，再就是注意语意通顺连贯。
(3)结合下面的文字，说说你对“创造”的看法。要求：①要有明确的观点；②要做简要的论证；③100字左右。
学生甲画了一张画给同桌乙看，画上画的是一头怪兽：老虎的头，猪的身子，鹰的翅膀，鱼的尾巴和鹿的腿。甲对乙说：“看！我创造的怪兽！”乙说：“你这不能算是创造，只能算是拼凑。”甲不服气地说：“拼凑也是一种创造啊！” 乙说：“只有杰出人物才懂创造，平庸的人只会拼凑。”
【答案】示例：为什么说是拼凑而不是一种创新呢？把已知的事物结合起来，成就能够适应时代、方便大众的新事物，我觉得这种创新也一样杰出。所有的创造都不是凭空出现的，它之前一定借鉴了某种事物进行演化、改进，懂得利用现有事物取长补短，那么它就是一个优秀的“创造”。
【写作指导】本题考查语言表达能力。选一个角度围绕“创造”的话题来拟写，比如材料中“只有杰出人物才懂创造，平庸的人只会拼凑”，可以做一番感想，谈一谈“创新”与人的身份地位有没有关系。言之成理即可。