新生活，新感受
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初一年级语文试卷答题纸第 4 页 共 4 页2014—2015学年度第一学期第一次阶段检测
初一年级语文试题
第一部分（20分）
一、语言积累与运用（20分）
1．读语段，给加点字注音或根据拼音写出汉字。（4分）
小时候，我住的小屋里挂着一幅山水画。……有时凝视久了，自己也仿佛进入画中，“徜徉（ ▲▲ ）于山水之间”，甚得其乐。入了神，自然乐在其中。家里有一部《评注图像水浒传》，一打开，就被一幅幅插图吸引住了。梁山雄伟险峻，水泊烟波hào miǎo（▲▲），水面有无边无际的芦苇，山上有一排排大房子……这一切，在我幼小的心灵里好像就是家乡长江边焦山一带。
2．下列加点成语使用不当的一项是【 ▲ 】（3分）
A．文学作品对人的影响是潜移默化的。
B．一个人即使有博士学位，不阅读文学作品也只能是一个野蛮人。这不是危言耸听。
C．小时候读《水浒》，似乎目睹何涛、黄安走投无路的情景，真是津津有味。
D．读书声很大，把小鸟都吓得不敢鸣叫了，这真是鸦雀无声啊。
3．默写古诗文。（9分）
（1）人曰：“何不试之以足？”曰：“ ▲ ， ▲ 。”
（2）舟已行矣，而剑不行， ▲ ， ▲ ？
（3）潮平两岸阔， ▲ 。
（4）海日生残夜， ▲ 。
（5）折戟沉沙铁未销， ▲ 。
（6）山下兰芽短浸溪， ▲ 。
（7）谁道人生无再少？ ▲ 。
4．下面这段文字中划线句子有语病，请写出修改意见。（4分）
有时，①我特别愿意静静地站在图书馆阅览室的书架，看那些伏案读书者专注入迷的神情；也愿意一边走向第三教学楼，②一边听高声争论着什么问题的身旁经过的人——吸引我的，往往不是他们争辩的题目，而是北大特有的敏感，特有的纯洁，③言谈的尖利与机智，精神状态的生机勃勃。
（1）第 ▲ 句，修改意见是： ▲
（2）第 ▲ 句，修改意见是： ▲
第二部分（30分）
二、阅读文言文，完成5—7题（10分）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
于土墙凹凸处、花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
5．解释加点的词语（4分）
（1）故时有物外之趣 ▲ （2）昂首观之 ▲
（3）徐喷以烟 ▲ （4）余常于土墙凹凸处 ▲
6．用现代汉语翻译句子（4分）
（1）余忆童稚时，能张目对日。
（2）以丛草为林，以虫蚁为兽。
7．本文写了三件事情，写出其中的两件。（2分）
三、阅读下面的文章，完成8—11题（12分）
另起一行
①当搬运工搬完最后一把椅子，我环视了一下空空的屋子，关上了门，也结束了我熟悉的生活。
②坐在北去的列车上，车上旅客很多，大都是些小商贩，浑身脏乎乎的，说话声音像吵架。我厌恶地把脸转向车窗外。如果说现在还有什么比没钱更不幸的话，那就是曾经有钱。
③坐了一夜的车，没想到我居然顺顺当当地熬过来了。下了车，正要往外走，不知从哪儿冒出个人：你是王老师的孩子吧 我说我要去王家村的王文利家。他忙说：“我就是，我就是。”
④大表哥推出一辆自行车，把我的包挂在车把上，一抬脚骑上车，等我坐好他就骑得飞快了。骑了将近一个小时，车子拐进一片散落的房子，他停下来说：到了。虽说才早晨5点多钟，可大嫂已经做好了饭。我进屋洗洗手，上了炕，学着他们的样子也盘腿坐在桌前，窗外不停地传来鸡叫声，我的乡村生活就这样开始了。
⑤吃了饭，我换了条牛仔裤，跟着大哥去田里干活。走在乡村小路上，一身轻装，没有电话、手机，也没带钱，这些现代人的生命线在这里派不上用场。乡村的空气甜丝丝的，道边的小草挂着露珠。我抬头望望远处的山峦碧绿的田野，深深地吸口气：这是一个真正的早晨!在城市已经享受不到早晨了，城市只有夜晚。带着满身的疲惫和心痛的感觉来到这个偏远的乡村，好像到了世界的边缘。仿佛就在昨天，我还陶醉在自己的梦里，为自己就要登上成功的顶锋而兴奋不已。却不知一脚迈进了山谷。
⑥我坐在田埂上，大表哥把鞋扔在一边，卷起裤子下到田里插秧苗。他左手提一大把苗，右手一次拿几棵往田里一甩，那苗就稳稳地立在田里，没多一会儿就插到田那头。一行苗插完了，他又从头开始插第二行。田里的苗像用尺子量过似的，整整齐齐，高矮、距离均等。我为大表哥感到一丝悲哀：生活的艰辛使他过早地苍老了。正在胡思乱想，大表哥不知什么时候已经插完了一片田，在我旁边坐下，拿起旱烟袋吧嗒吧嗒抽了几口，闷闷地说：“你的事老师在信上说了，你的那个什么公司倒了。想开点，人这辈子不如意的事多着呢，哪能都顺心 ”
⑦我看看大表哥，想说什么，可又想他一个乡下人能明白什么 就把到嘴边的话又咽下去。
⑧“大道理我不懂，我只知道咱老百姓过日子，靠的是这整片田，不能指望哪一株、哪一行苗哇!可插的时候却要一株株、一行行仔细来插。这苗插的时候都一样，可越长越不一样。不是所有的苗都能活，所以隔几天就要修补，多余的拔掉，没活的补上。赶上虫灾什么的可能一行都不能活，就得丢掉它们，另起一行重插。你呀，就当遇到虫害了，你这么年轻，守着田还怕没饭吃 另起一行重新干!”
⑨大表哥本来不善言谈，他一口气说出这么多话，就不再言语了。我开始心不在焉地听，可听着听着忽然觉得眼前一亮：“另起一行”——一句简单的话就像一串钥匙，帮我打开了挡住我的那扇门。
⑩我骑着大表哥的自行车，一路风行跑到县城给妈妈打电话，我在电话里冲着妈妈大喊：妈妈，谢谢你让我来这里，等我学会了插秧就回去!
8．第②段中“坐在北去的列车上，车上旅客很多，大都是些小商贩，浑身脏乎乎的，说话声音像吵架。”这句环境描写有什么作用？（3分）
9．联系选文语境，说出下列加点词语在文中的含义。（4分）
（1）坐了一夜的车，没想到我居然顺顺当当地熬过来了。
（2）仿佛就在昨天，我还陶醉在自己的梦里，为自己就要登上成功的顶锋而兴奋不已。却不知一脚迈进了山谷。
10．从第⑤段里可以看出，作者到了农村以后，心情发生了怎样的变化？（2分）
11．联系全文，说说你对“另起一行”的理解。（3分）
四、阅读下面的文章，完成12—14题（8分）
它是一头好母牛，而且显而易见已经成熟到可供屠宰的地步，不久就有人来端详它，用手指摸摸它那刷洗得干干净净的皮毛。
“喂，这头奶牛多少钱 ” 那人问道。他把挑剔的眼光从奶牛身上转到安恩身上，锱铢必较地望着她。安恩自顾自继续打着毛线。“它不是卖的。”她回答说，然后，像是为了表示谦恭，她一只手把毛衣针撂下，使劲地把鼻孔擦个不停。那个男人惶惑起来，踌躇不决地站了半晌；后来终于不得不走了，但他临走时眼光却仍然依恋不舍地盯着这头奶牛。
过了不大一会儿工夫，一个精明利落、脸刮得光溜溜的屠夫用他的藤杖敲了敲牛角，又用肥硕的手匆匆摸了摸母牛身上光滑的皮毛。
“喂，这头母牛多少钱 ”
老太婆爱怜地瞅了瞅自己的奶牛，不屑地斜视了一下那根藤杖，然后转过脸去往远处张望，仿佛发现了什么使她感到兴趣的东西。
“它不卖的!”
……
“难道你站在这里是为了拿大伙儿开心吗 ”
天哪，怎么能这么说呢!安恩老太太气愤得说不出话，神色有些慌乱。她收起毛线针，从牛角上解下拴牛的绳索，预备回家去了。在这个时候，她睁大了眼睛，用恳求的眼神看着那个人。
“这头奶牛太孤单了！”她终于吐露了真情，“我的小村庄上就只有这么一头奶牛，它又没法同别的牲口在一起，所以我就想到不如把它带到集市上来，至少可以让它跟同类聚聚，散散心。这样，我们就到这里来了。但是我们不是来做生意的。既然已经弄成这样，我们只好回去了。不过，我刚才应该讲一句‘对不起，我很抱歉’。好吧，再见了，谢谢你。”（节选自《安恩和奶牛》）
12．“洗得干干净净的皮毛”写出了安恩的什么性格特点？（2分）
13．“这样，我们就到这里来了。但是我们不是来做生意的。既然已经弄成这样，我们只好回去了。”加点词语“我们”有什么含义？（2分）
14．安恩为什么不卖奶牛？既然不卖奶牛，为什么把它牵到市场上来？（4分）
第三部分（20分）
五、诗词赏析（5分）
15．阅读下面一首诗，回答问题。（5分）
野望 （唐）王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。
注释：东皋，地名。薄暮，傍晚。徙倚，徘徊。采薇，古代伯夷、叔齐不当官，当隐士，在山间采薇为食。
（1）从诗里找出两句写下来，使它们构成“动静结合”的效果。（2分）
（2）“相顾无相识，长歌怀采薇”，表达了诗人什么样的思想感情？（3分）
六、综合学习与探究（4分）
16．某个学生社团以“我爱文学为主题”编了一份手抄报，请你帮助他们完成以下两件事情。（4分）
（1）请你给这份手抄报起个带有文学色彩的名字。（2分）
（2）请你写一份阐述文学的作用的宣传稿，不少于30字。（2分）
七、名著阅读（11分）
17．你知道初一上学期要读那几部文学名著？（2分）
18．请给下面的文学常识填空。（3分）
冰心，原名谢婉莹，福建长乐人。她是现代散文家、 ▲ 家、诗人、儿童文学作家。我们学过她的散文诗有《 ▲ 》《 ▲ 》等四篇。
19．“母亲啊，你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”这首诗是著名作家冰心创作的。这首诗深情歌颂的是谁？“心中的雨点”指的是什么？（6分）
第四部分（50分）
八、作文（50分，其中书写分占5分）
20．同学们来到了一个新的学校和新的班级，结识了新的同学和新的老师，学习生活也有了许多变化，你一定会有许多新的感受，对新的生活也一定有自己的认识。
请以“新生活，新感受”为题，写一篇不少于550字的作文。（50分）
要求：（1）文体不限，诗歌除外。（2）书写工整，卷面清洁。（3）不能出现真实的人名、校名、地名。
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初一年级语文试题第 1 页 共 6 页答案：2014—2015学年度第一学期第一次阶段检测
初一年级语文试题
一、语言积累与运用（20分）
1．cháng yang 浩淼（4分） 2．D（3分）
3．（9分）（1）宁信度，无自信也 （2）求剑若此，不亦惑乎
（3）风正一帆悬 （4）江春入旧年
（5）自将磨洗认前朝 （6）松间沙路净无泥 （7）门前流水尚能西
4．（4分） （1）第 ① 句，修改意见是：“书架”后面添“前”或“旁”。
（2）第 ② 句，修改意见是：去掉“问题”后面的“的”，把“高声争论着什么问题”放到“人”的后面。（3）第③句，把“尖利”改为“犀利”。
二、阅读文言文，完成5—7题（10分）
5．（4分）（1）的（2）看（3）慢慢（4）在
6．（4分）（1）我回忆幼小的时候，能睁大眼睛对着太阳。
（2）把繁茂的杂草看作树林，把昆虫蚂蚁看成野兽。
7．观蚊如鹤，神游山林，鞭打蛤蟆（2分）。
三、阅读下面的文章，完成8—11题（12分）
8．从侧面描写出“我”办公司失败之后的沮丧心情（3分）
9．（1）表示出乎意料，没想到自己能经受住失败的打击。（2分）
（2）指失败的境地。（2分）
10．暂时摆脱了办公室失败的烦恼，心情变得开朗了（2分）
11．抛开失败的思想负担，开始新的工作和生活（3分）
四、阅读下面的文章，完成12—14题（8分）
12．关心爱护奶牛。（2分）
13．把奶牛看作跟人一样的生命，表现出安恩的淳朴和慈爱。（2分）
14．安恩跟奶牛感情深厚。她带奶牛到市场来，只是为了让奶牛能和同类相处。（4分）
五、诗词赏析（5分）
15．（1）树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。（前两句中的任意一句，加上后面两句中的任意一句即可。2分）
（2）表达诗人辞官归隐的思想。（3分）
六、综合学习与探究（4分）
16．（1）“火花”、“文学少年”、“萌芽”、“文学之星”、“新视窗”等，符合题意即可（2分）
（2）答案在课本第3页，写出1条1分，2条2分。不一定完全照搬，意思对了即可。（2分）
七、名著阅读（11分）
17．《繁星·春水》《汤姆·索亚历险记》（2分）
18．小说，母亲、纸船、成功的花，嫩绿的芽儿（3分，写出两首散文诗名称即可得2分）
19．母亲（3分），生活中的困难、坎坷、挫折，等等。（3分）
八、作文（略）
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初一年级语文试题答案第 1 页 共 1 页2014—2015学年度第一学期第一次阶段检测
初一年级语文答题纸
第一部分（20分）
一、语言积累与运用（20分）
1． （4分）
2．【 】（3分）
3．（9分）（1）
（2）
（3） （4）
（5） （6）
（7）
4．（4分）
（1）第 句，修改意见是：
（2）第 句，修改意见是：
第二部分（30分）
二、阅读文言文，完成5—7题（10分）
5．（4分）（1） （2）
（3） （4）
6．（4分）（1）
（2）
7．（2分）
三、阅读下面的文章，完成8—11题（12分）
8． （3分）
9．（4分）（1）
（2）
10．（2分）
11． （3分）
四、阅读下面的文章，完成12—14题（8分）
12． （2分）
13．
（2分）
14．
（4分）
第三部分（20分）
五、诗词赏析（5分）
15．（5分）（1） （2分）
（2） （3分）
六、综合学习与探究（4分）
16．（1） （2分）
（2）（2分）
七、名著阅读（11分）
17． （2分）
18． （3分）
19． （6分）
第四部分（50分）
八、作文（50分，其中书写分占5分）
学校 班级 姓名 考号
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