14我要的是葫芦 第二课时 课件(共14张PPT)

(共14张PPT)
我要的是葫芦
第2课时
（ ）的葫芦藤
（ ）的小花
（ ）的小葫芦
细长
雪白
可爱
合作探究
探究一 学习第2、3自然段，了解过程
自读第2自然段，想一想：那个人看到叶子上的蚜虫，心里是怎么想的？
这两个句子有什么不同？
感叹句所表达的语气比陈述句更强烈一些，反映出他对蚜虫不屑一顾的态度。
联系生活实际，理解“自言自语”。
热切期待葫芦快快长大的心情。
用横线画出邻居说的话。
急切
种葫芦的人为什么感到奇怪？他是怎么想的？用双横线画出种葫芦的人说的话。
相同之处：上下两句表达的意思是一样的。
不同之处：第一句是反问句，第一句所表达的语气
比第二句更强烈些。
拓展练习
下几滴毛毛雨怕什么！ 下雨天还开运动会？
下几滴毛毛雨不用怕。 下雨天不开运动会。
读出恰当的语气。
合作探究
探究二 学习第4自然段，知道结果，明白寓意
说一说，叶子和葫芦的变化。
叶子：绿叶—叶子上爬着一些蚜虫—叶子上的蚜虫更多了—叶子被
咬坏了，黄了。
葫芦：可爱的小葫芦—小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
叶子和小葫芦有什么关系？
叶子为葫芦提供营养，叶子被蚜虫吃了，葫芦得不到养分，自然就长不好，变黄落掉了。
读了这个故事，你懂得了什么？
①事物之间是有密切联系的，要联系地看问题。
②要善于听取别人的劝告。
1．通过对比朗读，体会了反问句、感叹句与陈述句的不同语气。
2．了解了种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因。
3．初步懂得了做任何事情都要注意事物之间的密切联系，要联系地看问题的道理。
向家长讲一讲这则寓言故事，并说一说你的收获。