14.普罗米修斯 第1课时 课件 (共30张PPT)

(共30张PPT)
普罗米修斯
第1课时
课程导入
整体感知
问题探究
生字书写
课堂小结
布置作业
课程导入
整体感知
问题探究
生字书写
课堂小结
布置作业
　　对这个神，你们了解吗
普罗米修斯
课程导入
整体感知
问题探究
生字书写
课堂小结
布置作业
　　　普罗米修斯是古希腊神话传说中的提坦神，是最具智慧的神明之一。普罗米修斯不仅创造了人类，给人类带来了火，还教会了他们许多知识和技能。
人物简介
学习目标
课程导入
整体感知
问题探究
生字书写
课堂小结
布置作业
1.认识“斯、惨”等12个生字，读准多音字“还、脏”，会写“悲、惨”等14个生字,会写“人间、悲惨”等15个词语。
2.朗读课文，读好文中人物的名字。
　　3.梳理人物之间的关系，初步了解课文的主要内容。
4.学习课文第一、二自然段，初步感知普罗米修斯造福人类的伟大形象。
课程导入
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问题探究
生字书写
课堂小结
布置作业
自读任务
1.自由朗读课文，注意读准字音，不熟悉的词语和句子多读几遍，争取把课文读通顺。
2.思考：《普罗米修斯》这篇课文写了哪几个神？说出他们的名字。
普罗米修斯
看到人类没火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到天上去“盗”取火种。
当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。
人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖。
众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。
随文识字
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问题探究
生字书写
课堂小结
布置作业
sī
普罗米修斯
cǎn 悲惨
dào 盗取
chí 驰过
yàn
火焰
qū 驱寒
　bài
气急败坏
chéng 惩罚
fēn fù
吩咐
随文识字
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问题探究
生字书写
课堂小结
布置作业
火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯。
归还火种，我一定请求他饶恕你。
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答。
火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。
他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
hè huái
赫淮斯托斯
pèi
敬佩
huán归还
shù
饶恕
jiān
坚定
yā
押到
su
锁在
zāo
遭受
随文识字
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布置作业
尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰。
用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。
有一天，著名的大力士赫拉克勒斯经过高加索山。
他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石头砸碎了锁链。
qū 屈服
è
凶恶
jiù
鹫鹰
zhuó 啄食
gān
肝脏
lè
赫拉克勒斯
fèn 愤愤不平
wǎn
挽弓搭箭
zá
砸碎
liàn铁链
集中识字
还
斯
sī
惨
盗
坚
驰
恕
chí
cǎn
dào
huán
shù
jiān
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整体感知
问题探究
生字书写
课堂小结
布置作业
集中识字
还
斯
sī
惨
盗
坚
驰
恕
chí
cǎn
dào
huán
shù
jiān
“盗”最早见于甲骨文，行窃，偷窃的意思。
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问题探究
生字书写
课堂小结
布置作业
本义是“车马疾行”，所以偏旁是“马”字旁。
huán 归还还
hái 还有
集中识字
还
斯
sī
惨
盗
坚
驰
恕
chí
cǎn
dào
huán
shù
jiān
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问题探究
生字书写
课堂小结
布置作业
宽恕、原谅的意思，用心原谅所以是心字底。
“坚”是坚定的意思。
集中识字
脏
押
yā
锁
遭
恶
愤
è
su
zāo
zàng
fèn
形声字
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生字书写
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zàng 心脏脏
zāng 肮脏
凶恶的东西会让人心里害怕，所以是心字底。
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问题探究
生字书写
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布置作业
这篇课文写了哪几个神？
宙斯
赫拉克勒斯
赫淮斯托斯
普罗米修斯
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布置作业
这篇课文讲了一个什么故事？
普罗米修斯为人类盗取火种，宙斯惩罚普罗米修斯，大力士赫拉克勒斯救了普罗米修斯。
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布置作业
“盗”取火种（1-2）
遭受惩罚（3-8）
获得自由（9）
交流分段
默读课文第1、2自然段，思考：没有火，人类过着怎样的生活？
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生字书写
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布置作业
探究任务
合作探究
默读课文第1、2自然段，思考：没有火，人类过着怎样的生活？圈画关键词句，批注阅读感受。
小组讨论重点语句，交流阅读感受。
学生代表回答，教师引导、总结。
探究过程
品读人类无火的句子
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问题探究
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布置作业
探究活动
很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到天上去“盗”取火种。
生吃食物 茹毛饮血
无边的黑暗
悲惨
品读人类无火的句子
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问题探究
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布置作业
探究活动
消化不良，感染病菌。
寒气逼人，野兽袭击。
人们吃生的食物可能会出现什么状况？
人们在无边的黑暗中度过长夜，可能会遇到什么？
普罗米修斯是怎样“盗”取火种的
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探究活动
有一天，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
普罗米修斯是怎样“盗”取火种的
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布置作业
探究活动
◇很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
◇自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
造福人类
惨
兽
坚
违
抗
悲
佩
环
锁
既
著
愤
狠
书写指导
左右结构
佩
惨
三撇舒展，第三撇最长。
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布置作业
左窄右宽，右半部分里面的“币”第一笔是横撇。
抗
最后一笔横折弯钩写舒展。
环
“王”作部首时末横变提。
获
惨
兽
坚
违
抗
悲
佩
环
锁
既
著
愤
狠
书写指导
左右结构
既
锁
右边上半部分先写中间的竖，最后一笔为长点。
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生字书写
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布置作业
左右均等，注意各笔顺之间的协调。
狠
最后一笔捺要写舒展。
愤
右半部分的笔顺，最后一笔为长点。
获
获
惨
兽
坚
违
抗
悲
佩
环
锁
既
著
愤
狠
书写指导
上下结构
悲
“非”左右三横基本对应，右边的竖稍比左边的长一些。
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问题探究
生字书写
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布置作业
著
“艹”的横不宜太长，下面“者”的第二横写长。
“艹”的横写长盖住下面部分，末笔捺要写舒展。
获
坚
上边的两竖左短右长。
惨
兽
坚
违
抗
悲
佩
环
锁
既
著
愤
狠
书写指导
上中下
结构
兽
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问题探究
生字书写
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布置作业
中间的横要写长，“口”写扁。
获
惨
兽
坚
违
抗
悲
佩
环
锁
既
著
愤
狠
书写指导
半包围结构
违
先写“韦”，中间的横写短。
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问题探究
生字书写
课堂小结
布置作业
获
课程导入
整体感知
问题探究
生字书写
布置作业
课堂小结
普罗米修斯
无火
盗火
盗火（起因）
受罚（经过）
获救（结果）
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问题探究
生字书写
课堂小结
布置作业
当堂练习
抄写词语：注意书写规范、美观。
人间 悲惨 情景 危害 猛兽 严厉 敬佩 悄悄 坚定违抗 狠心
尖利 著名 愤愤不平 获得
课程导入
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问题探究
生字书写
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布置作业
课后作业
继续预习课文，选择印象最深的部分和同学们交流。
再见