部编版小学语文六年级下册分班考分类突破：诗词曲鉴赏-（含答案）
文档属性
| 名称 | 部编版小学语文六年级下册分班考分类突破：诗词曲鉴赏-（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 976.3KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-06-30 10:06:27 | ||
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文档简介
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分班考分类突破：诗词曲鉴赏-小学语文六年级下册部编版
阅读下面的古诗词，完成练习。
青玉案①·元夕
[宋]辛弃疾
东风夜放花千树②，更吹落，星如雨③。宝马雕车④香满路。凤箫⑤声动，玉壶⑥光转，一夜鱼龙舞⑦。 蛾儿雪柳黄金缕⑧，笑语盈盈⑨暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊⑩处。
【注释】①青玉案:词牌名。②花千树:花灯之多如千树开花。③星如雨:指焰火纷纷，乱落如雨。④宝马雕车:豪华的马车。⑤凤箫:指笙、箫等乐器演奏。⑥玉壶:比喻明月。⑦鱼龙舞:指舞动鱼形、龙形的彩灯。⑧蛾儿、雪柳、黄金缕:皆古代妇女元宵节时头上佩戴的各种装饰品。指盛装的妇女。⑨盈盈:声音轻盈悦耳。⑩阑珊:零落稀疏的样子。
1．《青玉案·元夕》中“元夕”指的是传统节日中的____，此夜称元夕或元夜。“青玉案”是词的________。
2．描写元宵夜的灯光，以花喻灯，表明灯的灿烂多姿的词句是（ ）。
A．东风夜放花千树。 B．更吹落，星如雨。
C．宝马雕车香满路。 D．凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。
3．结合注释，试着描述下面词句描写的热闹的场面。
凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。
___________________________________________________________
4．词的上阕以生花妙笔渲染佳节之夜欢腾热闹的景象，其中写到的传统习俗有:___、___、___等。
5．下面对这首词的理解与赏析中，不正确的一项是（ ）。
A．“更吹落，星如雨”描写了漫天的繁星，一明一灭，好像雨一样落下来，比喻新颖奇特，而又贴切自然。
B．“宝马雕车香满路”描写达官显贵也携带家眷出门观灯。跟下句的“鱼龙舞”构成万民同欢的景象。
C．词的上阕极力渲染元夜繁华热闹的场面，为下阕人物的出现布置好背景。
D．“蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去”，这两句词写的是元宵观灯的女人，她们穿着美丽的衣服，戴着漂亮的首饰，欢天喜地朝前奔去，所过之处，阵阵暗香随风飘来。
阅读理解。
长相思
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
6．这首词的作者是清代的________，被誉为“满清第一词人”。
7．找出文中表达主旨的句子。
___________________________________________________________
8．词中的“一程”“一更”用得很妙，请结合全词简要分析。
___________________________________________________________
课内阅读。
清平乐·村居
____________，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，____________。
____________，溪头卧剥莲蓬。
9．按原文填空。
10．写出下列词语的意思。
翁媪：________ 亡赖：________ 村居：________
11．《清平乐·村居》的作者是_____代词人__________。“清平乐”的“乐”读音是_____，“亡赖”的“亡”读音是_____，“卧剥莲蓬”中“剥”读音是_____。
12．全词围绕着小溪布置画面，展开人物活动。“溪上”有_______ ，溪东_______在锄草，溪头________卧剥莲蓬。
13．全词在写人方面，写了一对翁媪和_______ 个儿子，大儿锄草，中儿_______ ，小儿_______ ，各具情态，表现了和平宁静、朴素安适的农村生活。
14．“一所低小的茅草房屋，紧靠着一条流水淙淙、清澈照人的小溪。溪边长满了碧绿的青草。”课文中表达这个情景的句子是______________________ 。
15．关于《清平乐·村居》说法错误的是（ ）
A．此词描绘了农村一个四口之家的环境和生活画面，借此表现人情之美和生活之趣。
B．作者把这家老小的不同面貌和情态，以及他们的美好的农家生活描写得有声有色。
C．该词的描写惟妙惟肖，活灵活现，具有浓厚的生活气息，表现出作者对农村和平宁静生活的喜爱。
D．全词以白描手法描述了农村的乡土风俗，呈现出一种清新宁馨的风格。
阅读下面古诗，回答问题。
水调歌头 明月几时有
【宋】苏轼
明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆！人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
16．这是一首词，词牌名是________，题目是________。
17．苏轼是著名的文学家。他与其_____及_____并称为“三苏”，都是唐宋八大家之一。
18．理解“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”这句话的含义。
___________________________________________________________
19．苏轼在《水调歌头》中望着明月遥祝兄弟平安，现在人们也常常用来祝福亲友的词句是：
___________________________________________________________
20．这首词表达了诗人怎样的情感？
___________________________________________________________
21．写出有关“月”的诗句。
___________________________________________________________
阅读诗词，完成练习。
忆秦娥·娄山关
西风烈，
长空雁叫霜晨月。
霜晨月，
马蹄声碎，
喇叭声咽。
雄关漫道真如铁，
而今迈步从头越。
从头越，
苍山如海，
残阳如血。
22．这首词的作者是毛泽东，主要描写红军长征途中攻打娄山关战斗的情景。词可分为________两阕。上阕主要写战斗的残酷激烈，从词中的“________”可以看出。下阕主要写红军战士的革命英雄主义、大无畏精神和胜利后娄山关的壮美景色，词中“________”写了娄山关的壮美景色。
23．写出词中的拟人句：________。
24．用横线画出词中的比喻句，并说说把________比喻成________，把_______比喻成___________________________________________________________
25．你读过的毛泽东的诗词还有：___________________________________________________________
阅读诗词，完成练习。
西江月·夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
明月别枝惊鹊，__________________。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，__________________。
26．在横线上将词句补充完整。
27．判断题，对的打“√”，错的打“×”。
(1)题目中的“西江月”是词牌名。( )
(2)“夜行黄沙道中”的“夜”是地点，“黄沙”是时间，“行”交代事件。( )
(3)这首词的下片主要写词人找地方避雨的经过和感受。( )
28．这首词和《宿建德江》都写了月夜的景色，表达的情感却不一样，请结合下面的诗句体会作者的思想感情。
(1)移舟泊烟渚，日暮客愁新。
我体会到诗人____________的思想感情。
(2)稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
我体会到词人________________之情。
阅读宋词，完成练习。
卜算子 送鲍浩然之浙东
水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？
眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。
29．这首词的作者是________代词人________________。
30．这首词的词牌名是________________，题目是_______________。
31．题目中的鲍浩然是作者的____________，鲍浩然要去的地方是________。这是一首( )（填序号）
A．写景词 B．言志词 C．思乡词 D．送别词
32．“水是眼波横，山是眉峰聚。”这两句运用比喻的修辞手法，把水比作___；把山比作____。词人运用这样的比喻意在凸显( )
A．山水的柔美多姿 B．山水像人一样有情有义 C．作者内心的明朗欢喜 D．作者内心的郁闷愁苦
若到江南赶上春，千万和春住。
33．句子中的“春”有两层含义，既指________________，也喻指_________________。
34．用自己的话说说词句的意思。
___________________________________________________________
阅读下面诗歌，完成练习。
春夜喜雨
[唐]杜甫
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
35．《春夜喜雨》题目中的题眼是______（一个字）
36．下列说法不正确的一项是______（填序号）
A．诗人亲自耕作，种菜养花，因而喜爱春雨。
B．“知时节”赋予了春雨人的生命和情感。
C．这首诗抒发了诗人喜爱春雨之情。
D．“花重”中“重”读“chóng”。
37．在表现春雨细腻轻盈特点的诗句下画横线。
38．朗读这首诗适宜用______语气朗读。
A．激昂 B．高亢 C．赞美 D．陶醉
参考答案：
1． 元宵节 词牌名 2．A 3．悠扬的凤箫声四处回荡，玉壶般的明月渐渐西斜，人们整夜舞动着鱼形、龙形的彩灯，通宵达旦载歌载舞，笑语喧哗。 4． 点花灯 放烟火 舞彩灯 5．A
【详解】译文：
东风拂过，数不清的花灯晃动着，仿佛催开了千树花，焰火纷乱，往下坠落，又像是空中的繁星被吹落了，宛若阵阵星雨。华丽的香车宝马在路上来来往往，各式各样的醉人香气弥漫着大街。凤萧那悦耳的音乐之声四处回荡，月亮在空中发出明亮的荧光，光华流转。热闹的夜晚里，鱼、龙形的彩灯在翻腾。美人的头上都戴着亮丽的饰物，身上穿着多彩的衣物，在人群中晃动。她们面带微笑，带着淡淡的香气从人面前经过。我千百次寻找她，都没看见她，不经意间一回头，却看见了她立在灯火零落处。
6．纳兰性德 7．风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 8．“一程”叠用，突出路程的遥远和行程的艰辛。“一更”叠用，写出了风雪交加，环境的恶劣。作者巧用数量叠词，含蓄地表达了孤寂凄凉的思乡之情和对从军生活的厌恶。
【解析】6．考查作家作品。《长相思》是清代词人纳兰性德的作品。词中描写将士在外对故乡的思念，抒露着情思深苦的绵长心境。全词纯用自然真切、简朴清爽的白描语句，写得天然浑成，毫无雕琢之处，却格外真切感人。
7．考查了诗歌主旨的理解以及词人思想感情的感悟。诗词“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。”让人体会到词人对家乡亲人的思念，表达了诗词主旨。
8．本题考查赏析诗歌关键词。程：道路、路程，山一程、水一程，即山长水远；更：旧时一夜分五更，每更大约两小时。风一更、雪一更，即言整夜风雪交加也。“一程”写出了路途的艰难遥远，“一更”写出了风雪交加，环境的恶劣。作者巧用数量叠词，含蓄地表达了孤寂凄凉的思乡之情和对从军（扈从）生活的厌恶。
9．茅檐低小 中儿正织鸡笼 最喜小儿亡赖 10． 老翁、老妇。 顽皮、淘气。 在乡村居住时看到的景象 11． 宋 辛弃疾 yuè wú bō 12． 青青草 大儿 小儿 13． 三 织鸡笼 卧剥莲蓬 14．茅檐低小，溪上青青草 15．A
【解析】9．同学们在做此类题目时，要仔细阅读全诗，在识记的基础上，深刻理解诗句内容，理解每句话的意思。
10．“白发谁家翁媪”的意思是：那满头白发的老人是谁家的呀？“翁媪”的意思是“老翁、老妇”。
“最喜小儿亡赖”的意思是：最令人喜爱的是无赖的小儿子。“亡赖”的意思是“顽皮、淘气”。
“村居”：在乡村居住时看到的景象。
11．同学们在做此类题目时，要仔细阅读全诗，在识记文学常识和常见字词的基础上，深刻理解诗句内容。通过以上方法，我们可以较容易地解答此题。
12．同学们在做此类题目时，要仔细阅读全诗，深刻理解诗句内容，学会从原文中提取信息。
13．同学们在做此类题目时，要仔细阅读全诗，深刻理解诗句内容，学会从原文中提取信息，能恰当地想象出诗句描绘的景象。
14．“茅檐低小，溪上青青草”的意思是：草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。这个句子能很好地表达出这个情景。
15．A. 《清平乐·村居》是宋代大词人辛弃疾的词作。此词描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面，借此表现人情之美和生活之趣。
16． 水调歌头 明月几时有 17． 苏洵 苏辙 18．人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。 19．“但愿人长久，千里共婵娟”。 20．表达出作者从苦闷的悲观中走出来，达到豁达乐观的人生境界，从失意矛盾中走向胸怀坦荡的达观，留给后人无尽温暖与美好。 21．明月出天山，苍茫云海间。海上生明月，天涯共此时。露从今夜白，月是故乡明。
【解析】16．考查对古诗词标题的了解。词的标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。词牌是一首词词调的名称。如《沁园春雪》这首词，“沁园春”是词牌，“雪”是词的标题。《卜算子 咏梅》这首词，“卜算子”是词牌名，“咏梅”是词的标题。这首词的词牌名是水调歌头，标题是明月几时有。
17．考查对作者的了解。唐宋八大家指的是唐朝及宋朝出现的八位文学巨匠、他们分别是唐朝文学家：韩愈、柳宗元、宋朝文学家：欧阳修、曾巩、王安石、苏洵、苏轼、苏辙。其中韩愈、柳宗元是唐朝时期的其中苏洵、苏轼、苏辙并称“三苏”，苏洵是苏轼和苏辙的父亲，苏轼是苏辙的哥哥。明朝散文家茅坤编选《唐宋八大家文钞》，“唐宋八大家”的名称从此流传于世，其文章成为后世散文创作的典范、正统和权威。
18．此题考查对古诗词句子含义的理解能力，要在理解古诗词内容的基础上理解句子，翻译语言要简练明确。语言表达要准确，语句完整、通顺没有错别字。
19．考查对诗句的运用能力，解答此题需要理解诗句含义。理解了诗句含义解答此题就容易了。“但愿人长久，千里共婵娟”。意思是只希望这世上所有人的亲人能平安健康，即便相隔千里，也能共享这美好的月光。现在人们也常常用来祝福亲友。
20．考查古诗词所表达的思想感情。此题类一般要联系作者的生平、思想、创作风格等，此题在了解全诗的基础上，可联系背景，抓住关键句“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”分析 即可。
21．考查对古诗词的积累运用能力，平时要注重积累，书写时不要出现错别字。
22． 上下 马蹄声碎，喇叭声咽 苍山如海，残阳如血 23．喇叭声咽。 24．苍山如海，残阳如血；苍山；大海；夕阳；血； 25．《沁园春·雪》
【解析】22．考查对诗歌内容的理解能力。解答时要带着问题细读诗歌整体感知文章内容，就能找到答案。
23．诗中把“喇叭”当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象，是拟人。
24．比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
25．我们读过毛泽东的诗词有很多，从中写一个即可。
26．清风半夜鸣蝉 路转溪桥忽见 27． √ × √ 28． 孤寂愁苦 丰收在望的喜悦
【解析】略
29． 宋 王观 30． 卜算子 送鲍浩然之浙东 31． 朋友 浙东 D 32． 美人流动的眼波 美人蹙起的眉毛 B 33． 春天 幸福生活 34．假如你到江南，还能赶上春天的话，千万要把春天的景色留住。
【分析】29．考查作家作品的识记，注意不要写错别字。
30．考查词题的分辨，一般间隔号前面的是词牌名，后面的是题目。
31．考查对题目的理解。“送鲍浩然之浙东”意思是送朋友鲍浩然到浙东去。题目中的鲍浩然是作者的朋友，浙东是友人要去的地方。因此是一首送别词。
32．“水是眼波横，山是眉峰聚”两句，暗含送别，以人的眼睛来比拟山水，把山水写的有情有义。水是眼波，也就是说眼中的泪水如波，横在眼里而没有流出，说明作者为将行的朋友着想，在尽力克制自己的情感，即使眼泪在眼眶里打转也不使之滴落而增加友人的伤感。山比作眉峰，而此刻眉峰郁结着不少离愁别恨。作者意在凸显内心的郁闷愁苦。
33．考查对诗句中字词的理解。字面意思是春天的美景，深刻内涵指幸福的生活。
34．考查翻译句子的能力，逐字解释后，串联成句。假如你到江南，还能赶上春天的话，千万要把春天的景色留住。
35．喜 36．D 37．随风潜入夜，润物细无声。 38．C
【分析】35．本题考查了诗题的理解。结合诗歌内容可知，此诗运用拟人手法，以极大的喜悦之情细致地描绘了春雨的特点和成都夜雨的景象。故题目的“喜”是全诗的诗眼。
36．本题考查学生对诗歌的掌握情况。D选项“重”牢读音为zhòng，写出了花因沾满露水，显得很饱满，花自然就重(zhòng)了。
37．本题考查学生对诗句的掌握情况。“随风潜入夜，润物细无声"采用了拟人的修辞手法，描写春雨在夜间滋润万物。一个“潜”一个“细”突出了雨的轻柔、及时以及默默无闻。形象地表现了春雨的细腻与轻盈的特征。表达了作者对春雨的喜爱与赞美之情。
38．本题考查对诗内容的理解。诗歌意在盛赞春雨默默无闻、无私奉献的崇高品质，这份对春雨的喜爱之情描绘得如此细腻逼真，曲折有致，这不能不令人惊叹杜甫洞幽显微，体物察情的艺术功力。无论在锤字炼句方面，还是在意象的捕捉、细节的描写方面，都体现了他体物察情，精细入微的过人之处。结合杜甫诗风沉郁顿挫来对比赏读，我们必将获得对杜诗另一种生命情趣的深刻理解。故用赞美语气朗读。
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分班考分类突破：诗词曲鉴赏-小学语文六年级下册部编版
阅读下面的古诗词，完成练习。
青玉案①·元夕
[宋]辛弃疾
东风夜放花千树②，更吹落，星如雨③。宝马雕车④香满路。凤箫⑤声动，玉壶⑥光转，一夜鱼龙舞⑦。 蛾儿雪柳黄金缕⑧，笑语盈盈⑨暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊⑩处。
【注释】①青玉案:词牌名。②花千树:花灯之多如千树开花。③星如雨:指焰火纷纷，乱落如雨。④宝马雕车:豪华的马车。⑤凤箫:指笙、箫等乐器演奏。⑥玉壶:比喻明月。⑦鱼龙舞:指舞动鱼形、龙形的彩灯。⑧蛾儿、雪柳、黄金缕:皆古代妇女元宵节时头上佩戴的各种装饰品。指盛装的妇女。⑨盈盈:声音轻盈悦耳。⑩阑珊:零落稀疏的样子。
1．《青玉案·元夕》中“元夕”指的是传统节日中的____，此夜称元夕或元夜。“青玉案”是词的________。
2．描写元宵夜的灯光，以花喻灯，表明灯的灿烂多姿的词句是（ ）。
A．东风夜放花千树。 B．更吹落，星如雨。
C．宝马雕车香满路。 D．凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。
3．结合注释，试着描述下面词句描写的热闹的场面。
凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。
___________________________________________________________
4．词的上阕以生花妙笔渲染佳节之夜欢腾热闹的景象，其中写到的传统习俗有:___、___、___等。
5．下面对这首词的理解与赏析中，不正确的一项是（ ）。
A．“更吹落，星如雨”描写了漫天的繁星，一明一灭，好像雨一样落下来，比喻新颖奇特，而又贴切自然。
B．“宝马雕车香满路”描写达官显贵也携带家眷出门观灯。跟下句的“鱼龙舞”构成万民同欢的景象。
C．词的上阕极力渲染元夜繁华热闹的场面，为下阕人物的出现布置好背景。
D．“蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去”，这两句词写的是元宵观灯的女人，她们穿着美丽的衣服，戴着漂亮的首饰，欢天喜地朝前奔去，所过之处，阵阵暗香随风飘来。
阅读理解。
长相思
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
6．这首词的作者是清代的________，被誉为“满清第一词人”。
7．找出文中表达主旨的句子。
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8．词中的“一程”“一更”用得很妙，请结合全词简要分析。
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课内阅读。
清平乐·村居
____________，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，____________。
____________，溪头卧剥莲蓬。
9．按原文填空。
10．写出下列词语的意思。
翁媪：________ 亡赖：________ 村居：________
11．《清平乐·村居》的作者是_____代词人__________。“清平乐”的“乐”读音是_____，“亡赖”的“亡”读音是_____，“卧剥莲蓬”中“剥”读音是_____。
12．全词围绕着小溪布置画面，展开人物活动。“溪上”有_______ ，溪东_______在锄草，溪头________卧剥莲蓬。
13．全词在写人方面，写了一对翁媪和_______ 个儿子，大儿锄草，中儿_______ ，小儿_______ ，各具情态，表现了和平宁静、朴素安适的农村生活。
14．“一所低小的茅草房屋，紧靠着一条流水淙淙、清澈照人的小溪。溪边长满了碧绿的青草。”课文中表达这个情景的句子是______________________ 。
15．关于《清平乐·村居》说法错误的是（ ）
A．此词描绘了农村一个四口之家的环境和生活画面，借此表现人情之美和生活之趣。
B．作者把这家老小的不同面貌和情态，以及他们的美好的农家生活描写得有声有色。
C．该词的描写惟妙惟肖，活灵活现，具有浓厚的生活气息，表现出作者对农村和平宁静生活的喜爱。
D．全词以白描手法描述了农村的乡土风俗，呈现出一种清新宁馨的风格。
阅读下面古诗，回答问题。
水调歌头 明月几时有
【宋】苏轼
明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆！人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
16．这是一首词，词牌名是________，题目是________。
17．苏轼是著名的文学家。他与其_____及_____并称为“三苏”，都是唐宋八大家之一。
18．理解“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”这句话的含义。
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19．苏轼在《水调歌头》中望着明月遥祝兄弟平安，现在人们也常常用来祝福亲友的词句是：
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20．这首词表达了诗人怎样的情感？
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21．写出有关“月”的诗句。
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阅读诗词，完成练习。
忆秦娥·娄山关
西风烈，
长空雁叫霜晨月。
霜晨月，
马蹄声碎，
喇叭声咽。
雄关漫道真如铁，
而今迈步从头越。
从头越，
苍山如海，
残阳如血。
22．这首词的作者是毛泽东，主要描写红军长征途中攻打娄山关战斗的情景。词可分为________两阕。上阕主要写战斗的残酷激烈，从词中的“________”可以看出。下阕主要写红军战士的革命英雄主义、大无畏精神和胜利后娄山关的壮美景色，词中“________”写了娄山关的壮美景色。
23．写出词中的拟人句：________。
24．用横线画出词中的比喻句，并说说把________比喻成________，把_______比喻成___________________________________________________________
25．你读过的毛泽东的诗词还有：___________________________________________________________
阅读诗词，完成练习。
西江月·夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
明月别枝惊鹊，__________________。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，__________________。
26．在横线上将词句补充完整。
27．判断题，对的打“√”，错的打“×”。
(1)题目中的“西江月”是词牌名。( )
(2)“夜行黄沙道中”的“夜”是地点，“黄沙”是时间，“行”交代事件。( )
(3)这首词的下片主要写词人找地方避雨的经过和感受。( )
28．这首词和《宿建德江》都写了月夜的景色，表达的情感却不一样，请结合下面的诗句体会作者的思想感情。
(1)移舟泊烟渚，日暮客愁新。
我体会到诗人____________的思想感情。
(2)稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
我体会到词人________________之情。
阅读宋词，完成练习。
卜算子 送鲍浩然之浙东
水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？
眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。
29．这首词的作者是________代词人________________。
30．这首词的词牌名是________________，题目是_______________。
31．题目中的鲍浩然是作者的____________，鲍浩然要去的地方是________。这是一首( )（填序号）
A．写景词 B．言志词 C．思乡词 D．送别词
32．“水是眼波横，山是眉峰聚。”这两句运用比喻的修辞手法，把水比作___；把山比作____。词人运用这样的比喻意在凸显( )
A．山水的柔美多姿 B．山水像人一样有情有义 C．作者内心的明朗欢喜 D．作者内心的郁闷愁苦
若到江南赶上春，千万和春住。
33．句子中的“春”有两层含义，既指________________，也喻指_________________。
34．用自己的话说说词句的意思。
___________________________________________________________
阅读下面诗歌，完成练习。
春夜喜雨
[唐]杜甫
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
35．《春夜喜雨》题目中的题眼是______（一个字）
36．下列说法不正确的一项是______（填序号）
A．诗人亲自耕作，种菜养花，因而喜爱春雨。
B．“知时节”赋予了春雨人的生命和情感。
C．这首诗抒发了诗人喜爱春雨之情。
D．“花重”中“重”读“chóng”。
37．在表现春雨细腻轻盈特点的诗句下画横线。
38．朗读这首诗适宜用______语气朗读。
A．激昂 B．高亢 C．赞美 D．陶醉
参考答案：
1． 元宵节 词牌名 2．A 3．悠扬的凤箫声四处回荡，玉壶般的明月渐渐西斜，人们整夜舞动着鱼形、龙形的彩灯，通宵达旦载歌载舞，笑语喧哗。 4． 点花灯 放烟火 舞彩灯 5．A
【详解】译文：
东风拂过，数不清的花灯晃动着，仿佛催开了千树花，焰火纷乱，往下坠落，又像是空中的繁星被吹落了，宛若阵阵星雨。华丽的香车宝马在路上来来往往，各式各样的醉人香气弥漫着大街。凤萧那悦耳的音乐之声四处回荡，月亮在空中发出明亮的荧光，光华流转。热闹的夜晚里，鱼、龙形的彩灯在翻腾。美人的头上都戴着亮丽的饰物，身上穿着多彩的衣物，在人群中晃动。她们面带微笑，带着淡淡的香气从人面前经过。我千百次寻找她，都没看见她，不经意间一回头，却看见了她立在灯火零落处。
6．纳兰性德 7．风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 8．“一程”叠用，突出路程的遥远和行程的艰辛。“一更”叠用，写出了风雪交加，环境的恶劣。作者巧用数量叠词，含蓄地表达了孤寂凄凉的思乡之情和对从军生活的厌恶。
【解析】6．考查作家作品。《长相思》是清代词人纳兰性德的作品。词中描写将士在外对故乡的思念，抒露着情思深苦的绵长心境。全词纯用自然真切、简朴清爽的白描语句，写得天然浑成，毫无雕琢之处，却格外真切感人。
7．考查了诗歌主旨的理解以及词人思想感情的感悟。诗词“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。”让人体会到词人对家乡亲人的思念，表达了诗词主旨。
8．本题考查赏析诗歌关键词。程：道路、路程，山一程、水一程，即山长水远；更：旧时一夜分五更，每更大约两小时。风一更、雪一更，即言整夜风雪交加也。“一程”写出了路途的艰难遥远，“一更”写出了风雪交加，环境的恶劣。作者巧用数量叠词，含蓄地表达了孤寂凄凉的思乡之情和对从军（扈从）生活的厌恶。
9．茅檐低小 中儿正织鸡笼 最喜小儿亡赖 10． 老翁、老妇。 顽皮、淘气。 在乡村居住时看到的景象 11． 宋 辛弃疾 yuè wú bō 12． 青青草 大儿 小儿 13． 三 织鸡笼 卧剥莲蓬 14．茅檐低小，溪上青青草 15．A
【解析】9．同学们在做此类题目时，要仔细阅读全诗，在识记的基础上，深刻理解诗句内容，理解每句话的意思。
10．“白发谁家翁媪”的意思是：那满头白发的老人是谁家的呀？“翁媪”的意思是“老翁、老妇”。
“最喜小儿亡赖”的意思是：最令人喜爱的是无赖的小儿子。“亡赖”的意思是“顽皮、淘气”。
“村居”：在乡村居住时看到的景象。
11．同学们在做此类题目时，要仔细阅读全诗，在识记文学常识和常见字词的基础上，深刻理解诗句内容。通过以上方法，我们可以较容易地解答此题。
12．同学们在做此类题目时，要仔细阅读全诗，深刻理解诗句内容，学会从原文中提取信息。
13．同学们在做此类题目时，要仔细阅读全诗，深刻理解诗句内容，学会从原文中提取信息，能恰当地想象出诗句描绘的景象。
14．“茅檐低小，溪上青青草”的意思是：草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。这个句子能很好地表达出这个情景。
15．A. 《清平乐·村居》是宋代大词人辛弃疾的词作。此词描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面，借此表现人情之美和生活之趣。
16． 水调歌头 明月几时有 17． 苏洵 苏辙 18．人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。 19．“但愿人长久，千里共婵娟”。 20．表达出作者从苦闷的悲观中走出来，达到豁达乐观的人生境界，从失意矛盾中走向胸怀坦荡的达观，留给后人无尽温暖与美好。 21．明月出天山，苍茫云海间。海上生明月，天涯共此时。露从今夜白，月是故乡明。
【解析】16．考查对古诗词标题的了解。词的标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。词牌是一首词词调的名称。如《沁园春雪》这首词，“沁园春”是词牌，“雪”是词的标题。《卜算子 咏梅》这首词，“卜算子”是词牌名，“咏梅”是词的标题。这首词的词牌名是水调歌头，标题是明月几时有。
17．考查对作者的了解。唐宋八大家指的是唐朝及宋朝出现的八位文学巨匠、他们分别是唐朝文学家：韩愈、柳宗元、宋朝文学家：欧阳修、曾巩、王安石、苏洵、苏轼、苏辙。其中韩愈、柳宗元是唐朝时期的其中苏洵、苏轼、苏辙并称“三苏”，苏洵是苏轼和苏辙的父亲，苏轼是苏辙的哥哥。明朝散文家茅坤编选《唐宋八大家文钞》，“唐宋八大家”的名称从此流传于世，其文章成为后世散文创作的典范、正统和权威。
18．此题考查对古诗词句子含义的理解能力，要在理解古诗词内容的基础上理解句子，翻译语言要简练明确。语言表达要准确，语句完整、通顺没有错别字。
19．考查对诗句的运用能力，解答此题需要理解诗句含义。理解了诗句含义解答此题就容易了。“但愿人长久，千里共婵娟”。意思是只希望这世上所有人的亲人能平安健康，即便相隔千里，也能共享这美好的月光。现在人们也常常用来祝福亲友。
20．考查古诗词所表达的思想感情。此题类一般要联系作者的生平、思想、创作风格等，此题在了解全诗的基础上，可联系背景，抓住关键句“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”分析 即可。
21．考查对古诗词的积累运用能力，平时要注重积累，书写时不要出现错别字。
22． 上下 马蹄声碎，喇叭声咽 苍山如海，残阳如血 23．喇叭声咽。 24．苍山如海，残阳如血；苍山；大海；夕阳；血； 25．《沁园春·雪》
【解析】22．考查对诗歌内容的理解能力。解答时要带着问题细读诗歌整体感知文章内容，就能找到答案。
23．诗中把“喇叭”当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象，是拟人。
24．比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
25．我们读过毛泽东的诗词有很多，从中写一个即可。
26．清风半夜鸣蝉 路转溪桥忽见 27． √ × √ 28． 孤寂愁苦 丰收在望的喜悦
【解析】略
29． 宋 王观 30． 卜算子 送鲍浩然之浙东 31． 朋友 浙东 D 32． 美人流动的眼波 美人蹙起的眉毛 B 33． 春天 幸福生活 34．假如你到江南，还能赶上春天的话，千万要把春天的景色留住。
【分析】29．考查作家作品的识记，注意不要写错别字。
30．考查词题的分辨，一般间隔号前面的是词牌名，后面的是题目。
31．考查对题目的理解。“送鲍浩然之浙东”意思是送朋友鲍浩然到浙东去。题目中的鲍浩然是作者的朋友，浙东是友人要去的地方。因此是一首送别词。
32．“水是眼波横，山是眉峰聚”两句，暗含送别，以人的眼睛来比拟山水，把山水写的有情有义。水是眼波，也就是说眼中的泪水如波，横在眼里而没有流出，说明作者为将行的朋友着想，在尽力克制自己的情感，即使眼泪在眼眶里打转也不使之滴落而增加友人的伤感。山比作眉峰，而此刻眉峰郁结着不少离愁别恨。作者意在凸显内心的郁闷愁苦。
33．考查对诗句中字词的理解。字面意思是春天的美景，深刻内涵指幸福的生活。
34．考查翻译句子的能力，逐字解释后，串联成句。假如你到江南，还能赶上春天的话，千万要把春天的景色留住。
35．喜 36．D 37．随风潜入夜，润物细无声。 38．C
【分析】35．本题考查了诗题的理解。结合诗歌内容可知，此诗运用拟人手法，以极大的喜悦之情细致地描绘了春雨的特点和成都夜雨的景象。故题目的“喜”是全诗的诗眼。
36．本题考查学生对诗歌的掌握情况。D选项“重”牢读音为zhòng，写出了花因沾满露水，显得很饱满，花自然就重(zhòng)了。
37．本题考查学生对诗句的掌握情况。“随风潜入夜，润物细无声"采用了拟人的修辞手法，描写春雨在夜间滋润万物。一个“潜”一个“细”突出了雨的轻柔、及时以及默默无闻。形象地表现了春雨的细腻与轻盈的特征。表达了作者对春雨的喜爱与赞美之情。
38．本题考查对诗内容的理解。诗歌意在盛赞春雨默默无闻、无私奉献的崇高品质，这份对春雨的喜爱之情描绘得如此细腻逼真，曲折有致，这不能不令人惊叹杜甫洞幽显微，体物察情的艺术功力。无论在锤字炼句方面，还是在意象的捕捉、细节的描写方面，都体现了他体物察情，精细入微的过人之处。结合杜甫诗风沉郁顿挫来对比赏读，我们必将获得对杜诗另一种生命情趣的深刻理解。故用赞美语气朗读。
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