部编版小学语文六年级下册分班考分类突破：标点符号-（含答案）

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分班考分类突破：标点符号-小学语文六年级下册部编版
一、选择题
1．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ）
A．1915年，魏格纳系统整理了他的“大陆漂移学说”，出版了《海陆的起源》一书，在地质学界产生了重大影响。
B．“老班长，你吃啊！我们抬也要把你抬出去！”我几乎要哭出来了。
C．“你过来，”名叫五月玫瑰的牛说，“我给你一蹄子，让你永远不能忘记！”
D．西安的大雁塔﹑钟楼、旬阳的蜀河古镇，商洛的金丝大峡谷都是陕西著名的旅游景点。
2．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想：“过一会儿我肯定还会再变成一个人。”
B．《精兵简政》这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的。
C．“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。
D．我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁，又藏在何处呢？
3．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．“哼！你不认识？我可认识他。”侦探冷笑着。又吩咐他手下的那一伙：“看好，别让他自杀！”
B．田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事，一、二、三、四年级的课文都是如此。
C．我望着浅笑盈盈的您，一字一顿地念着“方—老—师”。
D．有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。
4．下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）。
A．“你过来，”名叫金百合的牛说，“我要让你在我的角上跳舞。”
B．什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背等……。
C．我忽然想到，由于没有本子，笔和墨水，我将没法估算日子，甚至分不清休息日和工作日。
D．魏格纳系统整理了他的《大陆漂移学说》，出版了《海陆的起源》一书。
5．下列句子的标点符号使用最恰当的一项是（　　）
A．家，是温馨的港湾，家，是心灵的归宿，家，是情感的寄托。
B．家，是温馨的港湾；家，是心灵的归宿；家，是情感的寄托。
C．家，是温馨的港湾。家，是心灵的归宿。家，是情感的寄托。
D．家……是温馨的港湾，家是心灵的归宿，家是情感的寄托。
6．下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）。
A．每个人都讲究卫生；我们的健康就会有保障。
B．爷爷声音洪亮，被人称作“大喇叭”。
C．“鲁滨逊漂流记”是我最爱读的一本书。
D．我的书包里有课本、笔、纸、等文具。
7．下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
A．“腊七腊八，冻死寒鸦，”这是一年里最冷的时候。
B．家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。
C．恐怕第三件事才是买玩意儿：风筝、空竹、口琴等，和年画。
D．在除夕以前，家家必须把春联贴好。必须大扫除一次，名曰扫房。
8．下列句子中，分号使用正确的一项是（ ）
A．我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜；也不孤芳自赏。
B．我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使轻风芬芳馥郁。
C．我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞；芳草为我鼓掌。
D．它在春天中回荡；在冬雪中徘徊；它在欢乐时嘶吼；在忧伤中泣诉。
9．下列标点使用正确的一句是（ ）
A．“傻孩子！”奶奶说：“苗儿五天长高一截，一截就是一个台阶。苗儿顺着台阶往上走，不就能走到太阳上去了吗？”
B．我问父亲，为什么高粱下边长了这么多瓜子？
C．“哪里不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。
D．这里的野花总是那么灿烂，红、黄、蓝、紫、仿佛竞赛似的，一茬接一茬，终年不断。
10．下面的句子中第一个破折号的作用是（ ）
恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等——和年画。
A．表示转折
B．表示意思的递进
C．表示声音延长
D．表示解释说明
二、填空题
11．品读句子，完成练习。
走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！
（1）“迂回”写出了河____________的特点，“明如玻璃”写出了河水____________的特点。
（2）句中破折号的作用是( )。
A．表示意思的转折　　B．表示解释说明　　C．引出下文　　D．表示声音的延长
12．给下面句子加上合适的标点符号。
（1）饭后( )小伙子们表演套马( )摔跤( )姑娘们表演了民族舞蹈( )客人们也舞的舞( )唱的唱( )还要骑一骑蒙古马( )太阳已经偏西( )谁也不肯走( )是啊( )蒙汉情深何忍别( )天涯碧草话斜阳( )
（2）班长马宝玉激动地说( )同志们( )我们的任务胜利完成了( )
（3）这是英雄的中国人民坚强不屈的声音( )这声音惊天动地( )气壮山河( )
（4）于是( )有了许许多的故事( )嫦娥奔月( )仙女下凡( )蟠桃盛会( )
（5）老汉沙哑地喊话( )桥窄( )排成一队( )不要挤( )党员排在后边( )
13．按要求完成句子练习。
（1）地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。
①这句话属于________描写，从侧面表现了桑娜________的品质。
②请你仿照这种描写方法，用一两句话写一写某种环境，表现人物的品质。
___________________________________________________________
（2）结合语境，给下列句子中的省略号选择正确的作用。
A．表示心理活动断断续续 B．表示递增次数的省略
C．表示语意未尽 D．表示说活断断续续
①古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。________
②“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。________
③“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……”________
14．请在下面的“（ ）”内填上合适的标点符号。
你在棚架上看瓜藤( )一天可以长出几寸( )你到竹子林( )高粱地里听声音( )在叭叭的声响里( )一夜可以多出半节( )
15．给下面的语段加上恰当的标点符号。
书籍是一盏明灯( )照亮了前进的道路( )书籍是一缕阳光( )照进了荒芜的心灵( )书籍是一股甘泉( )滋润了寂寞的情感( )
16．给下面的句子加上合适的标点符号。
你逢山而升，遇谷而降，在原野上则伸展开去，浩浩荡荡。升时( )可以看出你的刚毅( )坚忍( )降时( )可以看出你的谦恭( )礼让( )伸展时，则显示出你的轻盈、灵敏。
17．给下面这段话加上标点。
我饮着朝露酿成的琼浆( )听着小鸟的鸣啭( )歌唱( )我婆娑起舞( )芳草为我鼓掌( )总是仰望高空( )对光明心驰神往( )我从不顾影自怜( )也不孤芳自赏( )
18．给下面的句子加上合适的标点符号。
雨水洗过的九寨沟，像一幅水粉画( )阳光沐浴着的九寨沟，像一幅油画( )云雾缭绕的九寨沟( )又像一幅国画( )
19．给下列句子加上合适的标点符号。
我在原野上摇曳( )使原野风光更加旖旎( )我在清风中呼吸( )使清风芬芳馥郁( )
20．在括号里给下面的句子加上合适的标点符号。
在长江上游( )瞿塘峡像一道闸门( )峡口险阻( )巫峡像一条迂回曲折的画廊，每一曲( )每一折( )都像一幅绝好的风景画( )神奇而秀美( )西陵峡水势险恶( )处处是急流( )处处是险滩( )
三、信息匹配
21．破折号可以表示：①标示注释内容或补充说明；②意思转折或递进；③声音延长；④插入内容。下列句子中的破折号各起了哪种作用？把序号写在括号里。
（1）他花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。( )
（2）40秒钟后——大家觉得时间太长了，孩子的身体浮上来了。( )
（3）我刚要倒嫂饭，突然听到一阵急促的叫声：“别倒——”我抬头一看，是春花。( )
（4）在我的记忆中，这里的野花，总是那么灿烂，红、黄、蓝、紫，仿佛竞赛似的，一茬接一茬，终年不断——除非水渠结冰了，雪花盖满了大地。( )
22．引号的作用有：①表直接引用的内容；②表需要着重论述或强调的内容；③表具有特殊含义而需要特别指出的成分。下列句子中引号的作用是哪种？将序号写在括号里。
（1）一种可以称为“阵地战”，就是风推动沙丘，慢慢前进。( )
（2）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。( )
（3）“大圆规”向我们走来了。( )
23．判断下列省略号在各句中的作用。
省略号的作用：A．表示语意未尽；B．表示列举事物的省略；C．表示说话断断续
续；D．表示重复语句的省略；E．表示语言中断。
（1）我常常想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动……( )
（2）“噗……”锅内又叹了声气。( )
（3）穿长袍的问：“这位是……”“我的兄弟。”戴礼帽的回答。( )
参考答案：
1．D
【详解】本题考查标点符号。
标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气、以及词语的性质和作用。解答标点符号试题，至关重要的就是要掌握常见标点符号的用法和作用。弄清标点符号的书写位置。
句号一般用在陈述句末尾的停顿。叹号用在感叹句末尾的停顿。语气强烈的祈使句末尾。语气强烈的反问句末尾。顿号用在句子内部并列词语之间的停顿。引号：行文中直接引用的话。需要着重论述的对象，用引号标示。具有特殊含意的词语，也用引号标示。书名号：书名、篇号、报纸名、刊物名等，用书名号标志。
A、B、C正确。
D.错误。“西安的大雁塔﹑钟楼”“旬阳的蜀河古镇”“商洛的金丝大峡谷”这三个地方之间是并列关系，“大雁塔”与“钟楼”之间也是并列关系，并列之间用逗号，并列内部的小并列用顿号。“钟楼”后面的顿号应改为逗号，改为：西安的大雁塔﹑钟楼，旬阳的蜀河古镇，商洛的金丝大峡谷都是陕西著名的旅游景点。
选D。
2．C
【详解】本题考查加标点。
作答此类题要熟悉各种标点的基本用法，根据题干中的关键词判断标点使用是否正确。
逗号是句子中短暂的停顿，句号表示一句话完了之后的停顿，叹号表示语气的感叹，问号表示有疑而问，说话内容要用双引号引起来，“说”后加冒号。
A．有误，提示语在中间，“想”后面用逗号。
B．有误，“精兵简政”应该用引号。
C．正确。
D．有误，“他们吧”后面应用逗号。
3．A
【详解】本题考查标点符号的运用。
A．提示语在引语中间：前后引语各位于一组引号中间，提示语后面使用逗号。又吩咐他手下的那一伙后面应该使用逗号，选项使用有误。
B、C、D三项标点符号使用正确。
因此选择A。
4．A
【详解】考查了标点符号。
作答此类题要熟悉各种标点的基本用法，根据题干中的关键词判断对错。
A．正确。
B．有误，“等”后面不应加省略号。
C．有误，“本子”和“笔”之间是并列关系，应该用顿号。
D．有误，“大陆漂移学说”应用引号。
5．B
【详解】本题考查标点符号的运用能力。
句子间的一般停顿用逗号，并列分句间用分号。这是一个并列关系的句子，每个分句之间应该用分号。
故选B
6．B
【详解】本题考查标点符号。
作答此类题要熟悉各种标点的基本用法，根据题干中的关键词判断对错。
标点符号歌：句号（。）是个小圆点，用它表示说话完。逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。话里套话分单双，里单外双要记牢。省略号（……）六个点，表示意思还没完。破折号（——）短横线，表示解说话题转。书名号（《》）两头尖，书刊名称放中间。圆括号学标点，并不难，多看多练才熟练。
A．有误。分析句子可知，两句中间表示停顿，应用逗号。
B．正确。
C．有误。“鲁宾逊漂流记”是书名，应用书名号括起来。
D．有误。“课本”“笔”“纸”都是并列关系的词语，之间都加顿号，“纸”后面的顿号多余。
故本题选B。
7．B
【详解】本题考查标点符号。
A．“鸦”后面的逗号应放在引号外。
B．正确。
C．冒号应为破折号。
D．第一个句号应为逗号。
故选B。
8．B
【详解】本题考查标点符号的掌握。
分号的用法：用于多重复句、并列关系列举分项中。分号的作用:主要用于并列、转折、承接、因果等单重复句；用来隔开并列短语，进行不同释义的同一项内容；用在多重复句第一层分句，并且并列部分内容。
A．错误。“从不顾影自怜”与“也不孤芳自赏”是句子的并列谓语，中间应该使用逗号，而非分号。
C．错误。“婆娑起舞”与“芳草为我鼓掌”是句子的并列谓语，中间应该使用逗号，而非分号。
D．错误。“春天中回荡”与“冬雪中徘徊”是句子的并列谓语，“欢乐时嘶吼”与“忧伤中泣诉”也是句子的并列谓语，中间都应该使用逗号，而非分号。
9．C
【详解】本题考查正确使用标点符号的能力。
标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。
A.提示语“奶奶说”在中间，因此后面的冒号要改成逗号。
B.这句提示语“我问父亲”在前，后面的内容加上冒号和双引号。
D.“红、黄、蓝、紫”关系并列，但与后句语意转换，“紫”后面不能用顿号，改为逗号。
故选C。
10．D
【详解】本题考查破折号的作用。
第一个破折号在“玩意儿——风筝、空竹、口琴等”之间，句中说“第三件事才是买玩意儿”，后面的“风筝、空竹、口琴”是说明了前面的“玩意儿”。因此第一个破折号是“解释说明的作用”。
故选D。
11． 蜿蜒曲折 清澈明净 B
【详解】本题考查句子理解和标点符号。
标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
（1）结合句子，把“河”比作“明如玻璃的带子”，有把什么比作什么，是比喻句，“迂回”写出了河蜿蜒曲折的特点，“明如玻璃”写出了河水清澈明净的特点。写出了草原上的河清澈、曲折的特点。
（2）结合句子“明如玻璃的带子”指的是“河”，表示解释说明。
12． ， 、 ， 。 、 ， 。 ， 。 ！ ， ！ ：“ ， ！” ！ ， ！ ， ： ， ， …… ：“ ！ ， ！ ！”
【详解】考查了标点符号的运用，常用的标号句号、逗号、引号、冒号、问号、分号、破折号、省略号等。我们在平时的学习中应养成正确运用标点符号的好习惯。
（1）一句话未结束，需要停顿，一般用“逗号”。陈述句结束用“句号”。感叹号可用于感叹句的句末通常用于抒发比较强烈感情的句子。
（2）感叹号可用于感叹句的句末通常用于抒发比较强烈感情的句子。一句话未结束，需要停顿，一般用“逗号”。引用话语，提示语在前，提示语后加“冒号”，引用的话用“引号”。
（3）句话未结束，需要停顿，一般用“逗号”。感叹号可用于感叹句的句末通常用于抒发比较强烈感情的句子。
（4）句话未结束，需要停顿，一般用“逗号”。感叹号可用于感叹句的句末通常用于抒发比较强烈感情的句子。冒号是行文中常用标点符号之一，通常表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文。省略号表示列举的省略。
（5）引用话语，提示语在后，只引用的话用“引号”即可。陈述句结束用“句号”。
（6）引用话语，提示语在后，只引用的话用“引号”即可。凡是表疑问的句子：询问、责问、反问、选择问、商量、设问或不需要而语气是疑问的句子，末尾都用问号。陈述句结束用“句号”。
（7）引用话语，提示语在后，只引用的话用“引号”即可。陈述句结束用“句号”。省略号表示说话的断断续续，感叹号可用于感叹句的句末通常用于抒发比较强烈感情的句子。
（8）凡是表疑问的句子：询问、责问、反问、选择问、商量、设问或不需要而语气是疑问的句子，末尾都用问号。未结束，需要停顿，一般用“逗号”。冒号是行文中常用标点符号之一，通常表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文。
（9）未结束，需要停顿，一般用“逗号”。陈述句结束用“句号”。省略号表示引文的省略。
（10）未结束，需要停顿，一般用“逗号”。陈述句结束用“句号”。书名号是用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等的标点符号。
13． 环境 勤劳 近半尺深的雪覆盖了整个边防线，天寒地冻，北风怒号，边防战士行走在巡逻的雪路上。 B A D
【详解】本题考查句子的理解与分析。
（1）本题考查句子的理解与分析。
①“地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。”这句话属于环境描写，写出了屋子里的环境，地面干干净净和食具闪闪发亮，说明桑娜勤快；炉子里的活没有熄灭，说明她为孩子生火取暖，也在等待外出的丈夫归来。从侧面表现了桑娜勤劳能干的品质。
②本题考查环境描写的运用。
环境描写：指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
本题使用环境描写展示人物性格的即可。人物周围的环境，包括室内外的装饰布置，能够展示一个人的身份、气质、个性等，因此要注意用景物来展示人物性格。如：走进我的小屋，你会发现一个衣架，一张别具风情的小床和一张整洁的书桌。书桌上的书本整整齐齐地放着，桌上的小台灯发出温暖的光。
（2）本题主要考查对省略号的作用的理解及判断能力。
做题多读，细读句子，理解句子意思，进步去分析句子中省略号的作用。
①本题中省略号的作用是表示递增次数的省略，省略古老的钟敲出的声音的次数。
②本题中省略号的作用是表示心理活动断断续续，表示桑娜心里的想法断断续续的，既担心自己的做法对不对，又担心该如何向丈夫开口。
③本题中省略号的作用是表示说活断断续续，表示桑娜说话断断续续的，
14． ， ； 、 ， ， 。
【详解】考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。“竹子林”和“高粱地”是并列关系，中间用顿号。
15． ， ； ， ； ， 。
【详解】本题主要考查了学生加标点的能力。
一句话未结束，需要停顿，一般用“逗号”。陈述句结束用“句号”。分号表示复句内部并列分句之间的停顿。
“书籍是一盏明灯”和“照亮了前进的道路”一句话没有讲完，用“逗号”。“照亮了前进的道路”和“书籍是一缕阳光”之间是并列关系，用分号，“滋润了寂寞的情感” 陈述句结束用“句号”。
16． ， 、 ； ， 、 ；
【详解】本题考查的是填入合适的标点符号，结合原句的语境进行辨析和理解。
第一处话没说完用逗号，第二处并列短语用顿号，第三处并列成分用分号，第四处话没说完用逗号，第五处并列短语用顿号，第六处并列成分用分号。
17． ， 、 ； ， 。 ， ； ， 。
【详解】本题主要考查了学生加标点的能力。
一句话未结束，需要停顿，一般用“逗号”。,小的并列词语之间要用顿号。陈述句结束用“句号”。分号表示复句内部并列分句之间的停顿。
因此本段加上标点符号为：我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。
18． ； ； ， 。
【详解】本题考查了正确的运用标点符号的好习惯。
常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。
一句话没有说完，用逗号，两个并列句子之间可以用分号，陈述句结束，用“句号”表示。
19． ， ； ， 。
【详解】本题主要考查对标点符号的使用。
一句话未结束，需要停顿，一般用“逗号”，并列分句之间用“分号”，陈述句结束用“句号”。即我在原野上摇曳 ，使原野风光更加旖旎 ；我在清风中呼吸 ，使清风芬芳馥郁 。
20． ， ， ； ， ， ， ； ， ， 。
【详解】本题考查了标点符号的运用。
常用的标号有句号、逗号、引号、冒号、问号、分号、破折号、省略号等。我们在平时的学习中应养成正确运用标点符号的好习惯。
表示分句间的停顿用分号。一句话说完用句号，中间的停顿用逗号。
21． ① ② ③ ①
【详解】本题考查的是破折号作用的分析。
（1）本句话中破折号后面的内容是对前面曲子的解释说明，所以这句话中的破折号表示注释内容或补充说明。
（2）本句话中40秒之后的内容是大家觉得时间长，是对前面内容的转折，所以这句话中的破折号表示意思转折或递进。
（3）本句话中破折号都是表示说话声音的延长，所以这句话中的破折号表示声音延长。
（4）本句话中除非的内容是对前面终年不断的解释说明，所以这句话中的破折号表示注释内容或补充说明。
22． ② ① ③
【详解】本题考查引号的作用。
（1）“阵地战”在这里的意思是风沙进攻的一种方式，风推动着沙丘前进，因此这里引号的作用是着重论述或强调。
（2）这句话是描写春风的，直接引用了宋代诗人志南的《绝句》中的诗句，全诗是：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。因此这里引号的作用是直接引用。
（3）“大圆规”在这里并不是真正的圆规，而是一个外形像圆规的人，因此这里引号的作用是表示特殊含义。
23． A
D E
【详解】本题考查省略号的作用。
（1）结合句意，省略号表示少年的想起以前的表演心中不平静，故为语意未尽，选A。
（2）“噗……”拟声词，省略号表示重复语句的省略，故选D。
（3）结合句意，穿长袍的话未说完就被打断，这里省略号的作用是表示语言中断，故选E。
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