部编版语文四年级上册第二单元 习作：小小“动物园” 第1课时 课件 (共22张PPT)

(共22张PPT)
小小“动物园”
习作指导
习作导入
习作要求
习作指导
习作演练
同学们，你们喜欢去动物园吗？你喜欢什么动物？它有怎样的特点？
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习作要求
习作导入
小明说：“我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊。”“小红说：“我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。”小兰说：“我的爷爷很威严，就像一只大老虎。”如果你把自己的家想象成一个“动物园”，是不是很有趣呢？
把自己的家想象成一个“动物园”，把家人想象成里面的“动物”，写一写家人的特点。
读一读教材中的这段话，你了解到本次习作的内容是什么了吗？
请你再读一读这些内容，说说本次习作的具体要求。
想一想：你的家人和哪些动物比较像？什么地方像？每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样？
给家里的每个人都写上一段。写好了读给同桌听，看看有没有不通顺的句子。回家读给家人听，请他们评评写得像不像。
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习作要求
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习作演练
写作时
写作后
要求
建议
把家人比作某种动物，写出动物与人之间的相似点。
写出自己在这样的家庭中生活的真实感受，语句通顺，描写贴切。
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探究任务
合作探究
1.你的家里都有哪些人？他们身上有哪些特点？哪个特点给你的印象最深？
2.你的家人和哪些动物比较像？什么地方像？
3.每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样？
提示：先分小组讨论，再派代表全班交流分享。
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你的家里都有哪些人？他们身上有哪些特点？哪个特点给你的印象最深？
探究活动
请你筛选出爸爸最显著的特点，画上“☆”。
家人 特点1 特点2 特点3
爸爸
以爸爸为例，他身上有哪些特点？请在表格中填写关键词语。
强壮
贪睡
……
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探究活动
家人 特点1 特点2 特点3
爸爸
妈妈
爷爷
奶奶
我
……
现在请大家用刚才的方式，把家里其他成员的特点写下来，并筛选出显著特点，用☆表示。同桌、小组、班级分享与交流。
你的家里都有哪些人？他们身上有哪些特点？哪个特点给你的印象最深？
习作演练
习作导入
我们可以从人物的外貌、饮食、性格、特长等方面来判断家人和哪种动物相似。
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探究活动
你的家人和哪些动物比较像？什么地方像？
请同学们先观察书本上的插图，这位“妈妈”和哪只动物比较像？什么地方像？
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探究活动
家人 特点1 特点2 特点3 像什么动物
爸爸
妈妈
爷爷
奶奶
我
……
小组交流：能从外貌、饮食、性格、特长等方面说清家人像什么动物，哪里像。
你的家人和哪些动物比较像？什么地方像？
我们的家人都有鲜明的特点，是有别于他人的重要标志，你的家人分别像哪种动物呢？请在表中填一填。
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探究活动
把家人想象成有趣的动物，我觉得每天都很欢乐。
我的爷爷十分勤劳，像一头在田里干活的老牛，每天起早贪黑地干活，我很心疼他。
每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样？
我的妈妈太严厉了，就像一头狮子，只要她在家，我都不敢大声说话。
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这句话写出了什么？写得怎么样？
文本赏析一：
我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。
比喻
擅长游泳
如果再具体一些，还可以怎样补充？
可以写写姐姐是如何游泳的，把她的动作写出来。
用具体的事例或者场景，把姐姐擅长游泳写得更具体。
探究示范
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从哪些地方可以看出“姐姐游泳技术特别好”？
文本赏析二：
我的姐姐游泳技术特别好，在水里就像一条自由自在的鱼。有时候，她会静静地躺在水面上，一动不动，仿佛睡着了似的，你根本不用担心她会沉下去；有时候，她用双手击打水面，飞溅起一圈圈晶莹的浪花；有时候一个猛子潜入水底，好长时间都不露出水面，等你提心吊胆地准备报警时，她就会从七八米远的地方冒出头来，冲着你咯咯笑……真让我这个旱鸭子羡慕！
姐姐控制平衡能力强
姐姐熟悉水性，生性活泼
姐姐游泳动作迅猛，肺活量惊人
羡慕
面对“游泳技术特别好”的姐姐，作者有什么感受？
探究示范
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我觉得文本二写得更好。文本二不仅把“姐姐”比作了鱼，还具体描写“姐姐”游泳时的自由自在，让我们仿佛看到了“姐姐”游泳时的精彩画面，强烈地感受到“姐姐”游泳的本领特别高超。
在表现家人的特点时，可以用具体的事例，使人物形象更鲜明。
文本一与文本二相比，哪个描写得更好？
探究示范
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习作演练
提示：
◇选择动物时要达到形神兼备，不仅要外表像，还要让性格习惯像。
◇注意把家人写成动物时不能使用侮辱性的语言，要尊重长辈。
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《小小“动物园”》习作提纲
题目：我家是个小小“动物园”
开头：我们家是个小小的“动物园”，里面的动物就是爸爸、妈妈和我。
中间：每个人的特点及想象的动物——
结尾：“我”的感受——“动物园”很热闹，“我”很幸福。
家人 像什么动物 相似点 事例
爸爸 狗 温顺忠诚 爸爸每天辛苦挣钱养家
妈妈 牛 勤劳又倔 妈妈发“牛脾气”惩罚我做题
我 小老虎 壮实憨厚 强壮、爱吃肉
我们一起来看看，这位同学的提纲列得怎么样？
探究示范
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作者分段介绍家人的特点，或是用具体的事例详写，或是用概括地叙述略写，把家人像动物的地方写清楚了，这样能给人留下很深的印象。
文章结尾写出了“我”的感受，表达了对家人和对“动物园”的喜爱之情，突出了文章中心。
作者对家人的观察很仔细，抓住了家人鲜明的特点，爸爸性格温顺忠诚，妈妈的脾气像牛，这样就准确地把家人和像的动物对应起来，把特点写得很鲜明突出。
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《小小“动物园”》习作提纲
题目：我家是个“小小动物园”
开头：我们家是个小小的“动物园”，里面的动物就是爸爸、妈妈和我。
中间：每个人的特点及想象的动物：
结尾：“我”的感受：“动物园”很热闹，“我”很幸福。
家人 像什么动物 相似点 事例
爸爸 狗 温顺忠诚 爸爸每天辛苦挣钱养家
妈妈 牛 勤劳又倔 妈妈发“牛脾气”惩罚我做题
我 小老虎 壮实憨厚 强壮、爱吃肉
请你参看范例，修改自己的习作提纲吧！
探究示范
我想说说……
交流分享
交流提示
1.是否选择恰当的动物比喻自己的家人，写出了他们的性格特征。
2.是否通过具体事件来写他们的特征。
3.结合自己的习作提纲，说说自己打算先写什么后写什么，哪些内容详写，哪些内容略写。
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x
方法小结
习作：小小“动物园”
习作导入
习作要求
习作指导
习作演练
梳理写作思路
明确习作要求
介绍清楚
家人
特点突出，动物匹配
运用事例，详略得当
首尾呼应，写出感受
动物
特点
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习作要求：
1.根据提纲，理清思路，完成习作。
2.选用恰当的动物来比喻家人，从而写出他们相应的特点，并且能通过具体事件、场景表现人物，把家人的特点介绍清楚。
3.题目自拟，语句通顺，不少于300字。
再见