部编版语文四年级上册第五单元 习作例文：我家的杏熟了 课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
第五单元 习作例文
我家的杏熟了
谈话揭题
自读课文
默读课文并思考：
1.作者回忆了小时候与“杏儿熟了”相关的哪些事情？
说杏儿
数杏儿
打杏儿
分杏儿
自读课文
2.文章是按照什么顺序来写的？
时间顺序
你能从文中找出与题目有关的表示时间的词语吗？
每年、这一年、从那以后，每年……
自读课文
3.在这些时间里，杏儿熟了的时候，课文各写的是什么事？
（1）每年到了麦收时节，树上就结满了金黄的杏……
（2）这一年，杏又熟了。有一天，奶奶正在做饭……
（3）从那以后，我每年都照着奶奶的嘱咐，把熟透了的金黄金黄的杏分给小伙伴们吃……
深入研读，学习写作
一、杏多、杏好
（1）找一找哪几节介绍了“我家杏好”？
（2）读一读“我”和奶奶的对话，读出不同的语气。
偎
wēi
依偎：
亲热地靠着；紧挨着依靠。
深入研读，学习写作
深入研读，学习写作
（3）奶奶到底在笑什么？
深入研读，学习写作
（1）默读，想一想：
文章是怎么把“分杏”这件事写清楚的？
（2）小淘淘有什么举动？
你能理解小淘淘的做法吗？
二、分杏儿
深入研读，学习写作
（3）发现小淘淘偷杏儿，“我”是怎么说的？
“看我奶奶怎么收拾你们！”
如果是你，你还会说些什么？
奶奶走过去扶起小淘淘，给他揉揉腿，看他没伤着，就站起身往屋里走，又回过头来对孩子们说：“你们先别走。”
揉
róu
（4）奶奶又是怎么说、怎么做的呢？找一找文中的句子。
深入研读，学习写作
（5）你觉得这是一位怎样的奶奶？
深入研读，学习写作
要记住，杏熟了，让乡亲们都尝个鲜，果子大家吃，才真的香甜呢！
奶奶的话是什么意思？
分享的快乐
传统美德
（6）奶奶还说了一句让人回味的话，找一找。
深入研读，学习写作
（1）写作时要善于抓住人物的语言、动作、神态等方面来进行描写。
（2）复述故事，回顾写作顺序。
故事的起因
“我”和奶奶的不同反应
奶奶的一番话教育了“我”
深入研读，学习写作
三、小结
拓展延伸
分享是一种喜悦，在你的生活中有过这样与人分享的快乐经历吗？说一说。
板书设计
杏儿熟了
奶奶
“我”
动作：走、扶、揉
开始：没好气、收拾你们
神态：笑
语言：果子大家吃，
才真的香甜呢！
后来：主动给乡亲们送杏
有快乐要与人一起分享
课后作业
仔细观察洗车、刷墙、浇花、种菜等事情的过程，有机会自己尝试动手做一做。
再见