部编版小学语文六年级下册小升初文言文阅读精选题（一）-（含答案）

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小升初文言文阅读精选题（一）-小学语文六年级下册部编版
阅读《弈秋》课文，完成练习。
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
1．解释下列句中划横线的词。
①使弈秋诲二人弈 ( ) ②非然也( )
③思援弓缴而射之 ( ) ④为是其智弗若与( )
2．下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是（ ）
A．夫战，勇气也 B．此则岳阳楼之大观也
C．甚矣，汝之不惠 D．莲，花之君子者也
3．翻译下面的句子。
①惟弈秋之为听。
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②为是其智弗若与？
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4．本文通过学弈这件小事，作者意图阐明了什么道理？
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阅读古文，完成练习。
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
5．解释文中带点的词语。
鼓——( ) 若——( ) 不复——( )
6．伯牙“破琴绝弦，终身不复鼓”的原因是什么？（用原文回答）
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7．《伯牙鼓琴》中概括写出俞伯牙和锺子期心意相通，互为知音的语句是：______________________________________________________
8．请根据自己的体会，谈谈什么样的人可称“知音”？（学生可结合自己的生活实际作答）
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9．选择“善”的正确义项。
善：A 善良 B 擅长，长于 C 好，表示赞同 D 熟悉 E 容易
①伯牙善鼓琴 ( )
②善哉乎鼓琴( )
③我看这位老太太很面善( )
④他是一个多愁善感的人( )
10．“志在太山”的正确解释是（ ）
A．志向远大如高山 B．立志攀登高山
C．心里想到高山 D．心里向往高山
阅读短文，完成练习。
郑人买履
郑人有欲买履（1）者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操（2）之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢（3），遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁（4）信度，无自信也。”
【注释】（1）履：鞋子。 （2）操：拿。 （3）罢：集市已经解散。 （4）宁：宁可。
11．解释下列加点的字。
（1）先自度其足( ) （2）吾忘持度( )
12．说一说，下列句子的意思。
（1）及反，市罢，遂不得履。
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（2）宁信度，无自信也。
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13．郑人犯了个什么错误？
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14．《郑人买履》我们得到了什么启示？
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15．请你至少写出两个带“履”的成语。
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一位同学读了西汉刘向的《说苑·谈丛》，向你推荐了《枭逢鸠》一文，请你尝试阅读理解。
枭逢①鸠
①枭逢鸠，鸠曰：“子将②安之？”
②枭曰：“我将东徙③。”
③鸠曰：“何故④？”
④枭曰：“乡人皆恶⑤我鸣，以故东徙。”
⑤鸠曰：“子能更⑥呜，可矣；不能更呜，东徙犹⑦恶子之声。”
注释：①逢：遇到。②将：准备。③徙：搬迁。④故：原因。⑤恶：厌恶。⑥更：改变。⑦犹：仍旧。
16．先解释加点字，再写写句子意思。
（1）子将安之？安：________之：________
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（2）乡人皆恶我鸣，以故东徙。皆：____东：______
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17．鸠对枭的东徙持怎样的态度？请用横线在文中勾画。
18．根据形声字的构字规律，可推想“枭”和“鸠”都属于____类。本文显然是通过拟人化的动物故事，以此喻彼，是一则_______（按文学体裁分类填写）。
19．鸠的态度对枭有没有影响呢？请合理推想，续写故事结局。
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20．这个小故事给你怎样的启示？现实生活中有没有这样的例子呢？请举一例。
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阅读小古文
华歆、王朗①俱乘船避难，有一人欲依附②，歆辄③难④之。朗曰：“幸尚⑤宽，何为不可？后贼⑥追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑⑦，正为此耳⑧。既已纳其自托⑨，宁可以急相弃邪⑩？”遂携拯 如初。世以此定华、王之优劣。
【注释】：①华歆（xīn）：三国魏平原高唐人。王朗：三国魏东海人，博学多才。②依附：依傍附从，这里指搭船。③辄（zhé）：立即。④难：感到为难。⑤尚：还。⑥贼：这里指作乱的人。⑦疑：犹豫。⑧耳：罢了。⑨既已纳其自托：既然已经接纳了他来船上托身，即同意他搭船。⑩邪（yé）：相当于“呢”。 携拯：携带救助。
21．判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”
（1）“有一人欲依附，歆辄难之。”的意思是：有一个人想搭乘他们的船，华歆表示为难。( )
（2）从文中看出：华歆人品不如王朗。( )
22．王朗让人搭船的原因是：“________”。王朗想抛弃“所携人”的原因是：“贼追至”。华歆认为不该抛弃“所携人”的原因是：“_________”（用原文语句回答）。
23．请结合文章情境，展开想象，揣摩人物对话时的神态和动作。（用现代文形式填写）
（1）朗__________曰：“幸尚宽，何为不可？”
（2）歆________曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”
24．如果用一句格言诠释古文故事告诉我们的道理，最合适的是（　　）
A．己所不欲，勿施于人 B．赠人玫瑰，手有余香 C．言必信，行必果
文言文阅读
荀巨伯探病
荀巨伯①远看友人疾，值胡贼②攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣！子可去。”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败③义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止④？”巨伯曰：“友人有疾不忍委之⑤宁以吾身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国！”遂班军⑥而还，一郡并获全。
（选自刘义庆《世说新语》）
【注释】①荀巨伯：东汉桓帝时颖川人。②胡贼：古代称北方少数民族为胡人。胡贼就是敌兵。③败：毁坏。④独止：一个人留下。⑤委之：丢下他。⑥班军：回师，指退兵。
25．下列对加点字的解释不正确的一项是（ ）
A．值胡贼攻郡（适逢） B．友人语巨伯曰（告诉，对……说）
C．子可去（到某地） D．子令吾去（叫，让）
26．本文语言精练，一句话就把事情及背景交代清楚了，请找出这句话并抄下来。
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27．用“/”为下面的句子断句。（限两处）
友 人 有 疾 不 忍 委 之 宁 以 吾 身 代 友 人 命
28．用现代汉语翻译文中画“_____”的句子。
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29．荀巨伯是一个怎样的人？
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阅读。
师旷①论学
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷日：“何不炳②烛乎？”
平公曰：“安③有为人臣而戏其君乎？”
师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之：少（ ）而好（ ）学，如日出之阳；壮而好学，如且中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与④昧⑤行乎？”
平公曰：“善哉！”
——选自《小学生小古文100课》
【注释】①师旷：春秋时期晋国的乐师。他双目失明，仍然热爱学习，在音乐方面造诣很深。②炳：点。③安：怎么，哪。④孰与：相当于“……跟（与）……哪个（谁）怎么样？”⑤昧：昏暗。
30．括号里加点字注音正确的一项是（ ）
A．shǎo hǎo B．shǎo hào C．shào hǎo D．shào hào
31．用“/”为下面的句子划分朗读节奏。
盲 臣 安 敢 戏 其 君 乎 ！
32．用自己的话说一说“炳烛之明，孰与昧行乎”这句话的意思。
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33．关于画横线句子的理解，错误的一项是（ ）
A．如果想立志学习就应该从小时候开始，这样才能成就一番事业。
B．“老而好学”虽比不上“少而好学”和“壮而好学”，但总比不好学好。
C．人生学无止境，任何时候都应该抓紧学习。终生学习，受益终生。
D．有志不在年高，活到老学到老。只要有目标、有恒心、有决心，一定能成功。
文言文阅读。
怀素练字
怀素居零陵①时，贫无纸可书，乃种芭蕉万余株，以蕉叶供挥洒，名其庵② 曰“绿天”。书不足，乃漆一盘书之，又漆一方板，书之再三，盘板皆穿。
【注释】①零陵：今湖南零陵。②庵：住所。
34．联系上下文，把加点字的意思写在横线上。
乃种芭蕉万余株_______ 盘板皆穿_______
名其庵曰“绿天”_______ 贫无纸可书_______
35．“乃漆一盘书之”中“之”的用法和下面相同的一项是（　 　）
A．通国之善弈者也 B．书之再三，盘板皆穿 C．以子之矛陷子之盾
36．小学阶段我们欣赏了怀素的草书作品《_____》，还认识了很多有名的书法家，如：_______和_______。
37．请写出一个与“盘板皆穿”意思相近的成语，再写下你最想对怀素说的话。
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参考答案：
1． 教诲 这样 引，拉 聪明才智 2．C 3． 只听弈秋的教导。 谁说你智慧多呢？ 4．阐明了学习必须专心致志，才能有所收获的道理。
【解析】1．本题考查词语的解释。
①“使弈秋诲二人弈”的意思：让弈秋教导两个人下围棋。诲：教导。
②“非然也”的意思：不是这样的。然：这样。
③“思援弓缴而射之”的意思：想要拉弓箭去把它射下来。援：拉，引。
④“为是其智弗若与”的意思：难道是因为他的智力不如前一个人吗？智：智力。
2．本题考查对句式的理解。
“弈秋，通国之善弈者也”的意思：弈秋，是全国的下棋高手。是判断句。
A．“夫战，勇气也”的意思：作战，靠的是士气。是判断句。
B．“此则岳阳楼之大观也”的意思：这就是岳阳楼的雄伟景象。是判断句。
C．“甚矣，汝之不惠”的意思：你非常的不聪明。状语提前，是倒装句。
D．“莲，花之君子者也”的意思：莲花是花中的君子。是判断句。
故选C。
3．本题考查对句子的翻译。
①惟：只；之：指代，弈秋的教导。句子的意思：只听弈秋的教导。
②为：因为；其：指后一个人；智：智力；弗：不。句子的意思：难道是因为他的智力不如前一个人吗？
4．本题考查对短文主旨的理解。
通过阅读可知，本文通过讲弈秋教两个人学下棋的事，说明了在同样条件下不同的态度会得到不同的结果，告诉我们学习必须专心致志，绝不可三心二意的道理。
【点睛】参考译文：
弈秋，是全国的下棋高手，让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？有人说：“不是这样的。”
5． 弹 好像 不再 6．以为世无足复为鼓琴者。 7．方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。” 8．理解自己心意，有共同语言的人。如：生活中有共同爱好的伙伴；对自己真诚相待的朋友等。 9． B C A E 10．C
【解析】5．本题考查解释词语。
伯牙鼓琴：伯牙擅长弹琴。鼓：弹；
巍巍乎若太山：就像巍峨的泰山屹立在我的面前。若：就像；
终身不复鼓琴：终生不再弹琴。不复：不再。
6．本题考查内容的理解。
读句子“锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。”可知，伯牙不再弹琴的原因是钟子期死后，他认为在这个世界上再也没有懂他的知音了。文章中“以为世无足复为鼓琴者”说明了原因。
7．本题考查句子的理解。
读句子“方鼓琴而志在太山，锺子期曰：‘善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。’少选之间而志在流水，锺子期又曰：‘善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。’”可知，这句话说明两个人心意相通，当伯牙弹琴时想到泰山的时候，钟子期就赞叹，说他感觉巍峨的泰山在眼前，当伯牙想到宽广的河流时，钟子期赞叹说，他好像看到有江河在他面前流动。
8．本题考查综合实践能力。
本题答案不唯一，言之有理即可。
知音一词来源于俞伯牙与钟子期的故事，相传俞伯牙善鼓琴，钟子期善听琴，伯牙每次想到什么，钟子期都能从琴声中领会到伯牙所想，子期死后伯牙再不弹琴因为再没有知音的人。两位“知音”的友谊感动了后人，直至今天，人们常用知音来形容朋友之间的情谊。
如：我认为懂得相互的想法，有共同理想，能赏识自己的人可以称为知音。
9．本题考查字词的解释。
①伯牙善鼓琴：伯牙善于弹琴。善：擅。故选B。
②善哉乎鼓琴：你弹得真好呀。善：好，表示赞同。故选C。
③面善：面目和蔼。善：善良。故选A。
④多愁善感：形容人感情脆弱，容易发愁或感伤。善：容易。故选E。
10．本题考查句子的翻译。
鼓琴而志在太山：（伯牙）弹琴的时候，心里想到巍峨的泰山。故选C。
【点睛】译文参考：伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。伯牙在弹琴时心里想着高山，锺子期说：“你弹得真好呀，像大山一样高峻。”不一会儿，伯牙心里又想到流水，锺子期又说：“你弹得真好呀，就像那奔腾不息的流水。”锺子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
11． 量 尺寸，尺码 12． 等他赶回来时，集市已经解散了，他最终没买到鞋。 我宁愿相信尺码，也不相信我自己的脚。 13．郑人做事太死板，不知变通。 14．这则寓言讽刺了那些办事过于死板，只信教条，讲形式，不相信实际的人，告诉人们做事不能过分拘泥形式，要注重实际。 15．削足适履、如履薄冰、履险如夷。
【解析】11．本题考查文言文字词解释。
（1）先自度其足：自己先用尺子量了自己的脚。度：度量。
（2）吾忘持度：我忘了带尺码。度：量好的尺码。
12．本题考查文言文句子翻译。
（1）注意重点字词的解释：及：等；罢：引申为散了，完结的意思，这里指集市已经解散；遂：于是
（2）注意重点字词的解释：宁：副词。宁可，宁愿；无：虚无，没有，这里是不能、不可的意思；自信：相信自己。
13．本题考查文章内容理解。
这个郑国人犯了教条主义的错误。他只相信量脚得到的尺码，而不相信自己的脚，不仅闹出了大笑话，而且连鞋子也买不到。
14．本题考查文章主旨。
故事主要说的是郑国的人因过于相信“尺度”，造成买不到鞋子的故事。揭示了郑人拘泥于教条心理，依赖数据的习惯。这则寓言讽刺了那些墨守成规的教条主义者，说明因循守旧，不思变通，终将一事无成。告诉我们对待事物要会灵活变通、随机应变，不能墨守成规，死守教条，要注重客观现实的事实，为人处事要从实际出发。
15．本题考查仿写成语。
带“履”的成语有：步履艰难、如履平地、步履维艰、西装革履、履仁蹈义。
【点睛】参考译文：有个想要买鞋子的郑国人，先测量好自己脚的尺码，把尺码放在他的座位上，等到前往集市，却忘了带量好的尺码。已经拿到鞋子，却说：“我忘记带量好的尺码了。”就返回家去取量好的尺码。等到他返回集市的时候，集市已经散了，最后郑国人没能买到鞋子。有人问他说：“为什么你不用自己的脚去试一试呢？”他说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。”
16． 哪里 到……去 你将要到哪儿去？ 都 向东 乡里的人都讨厌我叫的声音，因为（这样），我才向东面迁移。 17．子能更呜，可矣；不能更呜，东徙犹恶子之声。 18． 鸟 寓言/寓言故事 19．猫头鹰听了斑鸠的话，觉得没道理，不同地方的人是不同的。于是它迁移到东方去了，那里的老鼠特别多，人们深受其害。猫头鹰来后，每天晚上抓老鼠。很快，它就帮那里的人平息了鼠患，人们都很感谢它，赞美它。
20．这则寓言故事告诫人们，对待自己的重大缺点和某些重大问题，要从根本上加以解决，不能像猫头鹰搬家那样，就事论事，回避矛盾，这样问题是解决不了的。
举例：有的孩子觉得自己的学习不好，非常自卑，可是，老师发现他的体育很好，为班级争得荣誉。
【解析】16．本题考查字词句的翻译。
（1）子将安之：你打算到哪里去呀？安：哪里；之：到。
（2）乡人皆恶我鸣，以故东徙：乡里人都讨厌我的叫声，所以我要向东迁移。皆：都；东：向东。
17．本题考查内容的理解。
当枭回答说，乡里人都讨厌他的叫声，所以他要迁移时，鸠的回答，就是它对此事的一个态度，把鸠说的话划线即可。如：子能更呜，可矣；不能更呜，东徙犹恶子之声。
18．本题考查汉字的演变和内容的理解。
“枭”和“鸠”都含有“鸟”字，故它们都属于鸟类。
寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。本文就是以此喻彼，故为寓言故事。
19．本题考查理解和表达能力。
斑鸠得知猫头鹰要迁移时，给出了它的看法，即：如果你能改变叫声，就没必要迁移了；如果不改变叫声，不管你迁到哪里，还是会遇到相同的状况。据此，可以想象一下猫头鹰的做法。答案不唯一，合理即可。如：
猫头鹰听了斑鸠的话，觉得有道理。于是它每天飞到树林里，听喜鹊的叫声，跟着学习。功夫不负有心人，猫头鹰终于改变了自己的叫声，但人们似乎还是不太喜欢它。
20．本题考查文章的主旨和综合实践能力。
本则寓言的寓意可以从两个角度来理解。一种是站在斑鸠的立场上看问题：在一个环境中若得不到认可，就应该反思自己的问题或缺点，而不是逃避，只有正视自己的缺点并改正才能得到大家的欢迎与肯定。另一种是我们站在枭的立场上看问题，枭不是逃避，而是遵循自然去找一个合适自己的新家。如：
这个故事告诉我们，有了缺点或问题，要及时改正。采用回避的态度是不对的；与其改变环境，不如改变自己。就像有些同学上课不遵守纪律被老师批评，就不喜欢这位老师，想换班级。即使换去别的班级，如果仍然不守纪律，还是会有同样的问题。
【点睛】译文参考：
一天，猫头鹰遇见了斑鸠，斑鸠问它：“你打算到哪里去呀？”
猫头鹰说：“我要向东边搬迁。”
斑鸠问：“是什么原因呢？”
猫头鹰说：“乡里人都讨厌我的叫声，所以我要向东迁移。”
斑鸠说：“如果你能改变叫声，就可以了；你要是不改变叫声，那么即使你向东迁移，那里的人照样会讨厌你的叫声。”
21． √ × 22． 幸尚宽，何为不可？
既已纳其自托，宁可以急相弃邪？ 23． 欣然接受，向他招手 神情严肃，抬手阻止
24．C
【解析】21．考查内容的理解和赏析能力。
（1）“有一人欲依附，歆辄准之。”的意思是：有一个人想搭乘他们的船，华歆表示为难。故此说法正确。
（2）王朗表面上大方，实际上是在不涉及自己利益的情况下送人情。一旦与自己的利益发生矛盾，他就露出了极端自私、背信弃义的真面孔。而华歆则一诺千金，不轻易承诺，一旦承诺就一定要遵守。我们应该向华歆学习，守信用、讲道义，像王朗那样的德行，是应该被人们所都弃的。故从文中看出：王朗不如华歆人品，故此说法错误。
22．考查提取古文关键句子。
“幸尚宽，何为不可？”意思是好在船还比较宽敞，为什么不可以呢？王朗让人搭船的原因是船很宽，可以搭人。
“既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”意思是既然已经接纳了他的托付，怎么可以因为情况危急而抛弃他呢？华歆认为不该抛弃“所携人”的原因是既然已经接受了别人的托付，就不能言而无信，丢下别人置于危险中。
23．考查内容理解和赏析能力。
（1）“幸尚宽，何为不可”意思是幸好船还宽敞，为什么不可以呢？这句话表现出王朗遇事没有深思熟虑，为人轻率的性格特点，据此可以想象到他的神态和动作，如“招手”“欢迎”等。
（2）文中“歆辄难之”意思是华歆感到十分为难而没有立刻答应，“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪”意思是刚才我之所以犹豫，正是这个原因。既然已经接纳了他来船上安身，哪里能因为情况危急就丢下他呢？这两句话表现出华歆遇事沉稳，目光长远，信守承诺，所以，他在说这句话的时候应该是很严肃的，当王朗想舍弃那个人时，华歆坚定抬手地予以阻止。如“挺起胸膛，面色凝重地反驳”等。
24．考查内容的理解与概括。
作答时需要通晓全文大意，理解相关的语句，分析其含义。一个人要对自己的话负责，不能轻诺寡信。王朗表面上大方，实际上是在不涉及自己利益的情况下送人情。一旦与自己的利益发生矛盾，他就露出了极端自私、背信弃义的真面孔。而华歆则一诺千金，不轻易承诺，一旦承诺就一定要遵守。我们应该向华歆学习，守信用、讲道义。
A.句意：指自己不愿意的，不要施加给别人
B.句意：将美丽的花朵赠送于人，自然会收获经久的花香。多用于形容付出了也会使自己快乐，当你帮助别人获得成功之后，自然在助人为乐之余而得到回馈。
C.句意：说出的话一定要足以信任，行动一定要有结果。
故选C。
【点睛】参考译文：华歆和王朗一同乘船避难，有一个人想搭乘他们的船，华歆表示为难。王朗却说：“好在船还比较宽敞，为什么不可以呢？”后来敌人追来了，王朗就想丢下那人不管了。华歆说：“开始我之所以犹豫不决，正是为了这一点。既然已经接纳了他的托付，怎么可以因为情况危急而抛弃他呢？”于是仍像当初那样携带关照那个人，世人凭这件事来判定华歆、王朗的优劣。
25．C 26．荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡。 27．友人有疾/不忍委之/宁以吾身代友人命 28．我的朋友身患重病，我不忍心舍弃他而离开，宁愿用我的性命来换取朋友的性命。 29．示例：他是一个大义凛然、坚守信义、舍生取义的人。
【解析】25．考查字词解释。
C．子可去：你赶紧离开。“去”的意思是“离开”。
故选C。
26．考查提取文章关键句。
细读文章，分析人物和对话内容。“荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡”的意思是荀巨伯从远方来探望重病的朋友，正好赶上胡贼攻打城池，点明故事背景。
27．考查断句。
结合句意理解，句意：我的朋友身患重病，我不忍心舍弃他，我宁愿用我的性命来换取朋友的性命。应划为：友人有疾/不忍委之/宁以我身代友人命。
28．考查翻译句子。
注意重点字词的解释：疾：重病；委之：丢下他；宁：宁愿；代：代替，换取。
29．考查对文章人物形象的理解。
短文写了荀巨伯探望生病的友人，被匈奴人抓住。匈奴人敬佩他的仗义，就撤兵回国了。故事赞扬了荀巨伯重视友情、先人后己、舍身取义的高尚品质，告诉人们做人要像荀巨伯那样讲义气、不背叛仁义与道德，方可获得他人的赏识与尊重。
【点睛】参考译文：荀巨伯从远方来探望重病的朋友，正好赶上胡贼攻打城池。荀巨伯的朋友对荀巨伯说：“我如今就要死去了，你赶紧离开！”荀巨伯说：“我从远方来探望你，你却让我离开，为了苟且偷生而毁掉道义，这难道是我荀巨伯应该做的吗？”这时胡贼已经到了，问荀巨伯：“大军到了，整个城都空了，你是什么人，竟敢独自留在城中？”荀巨伯说：“我的朋友身患重病，我不忍心舍弃他，我宁愿用我的性命来换取朋友的性命。”胡贼相互议论说：“我们这些不懂道义的人，却侵入了这么有仁义的国家！”于是调回外出打仗的军队，使整个城都因此获救。
30．D 31．盲臣/安敢/戏其君乎！ 32．点燃蜡烛照明，比摸黑走路哪个好呢？ 33．A
【解析】30．本题考查字音。
少：［shǎo］（1）数量小（跟“多”相对）。（2）短缺，距原来的要求还差。（3）使少，减少；削弱。（4）丢失，遗失。
［shào］（1）年纪轻（跟“老”相对）。（2）少爷。
好：［hǎo］（1）优点多的；令人满意的（跟“坏”相对）。（2）表示某方面的性质令人满意。（3）亲爱；友爱。（4）（身体）健康；（疾病）痊愈。
［hào］（1）嗜爱、喜爱。（2）心中所喜爱的事。
“少而好学”的意思：少年时喜好学习。根据字义和句意，“少”字读shào；“好”字读hào。
31．本题考查文言断句。
文言文断句要通读全文，理解句子的意思。仔细体会字词、短语之间的关系，做到准确断句。“盲臣安敢戏其君乎”的意思：双目失明的我怎么敢戏弄我的君主。
“盲臣安敢戏其君乎”主谓断开“盲臣”“安敢戏其君乎”再从“安敢”断开。句子划分朗读节奏为：盲臣/安敢/戏其君乎！
32．本题考查翻译句子。
炳：点。孰与：相当于“……跟（与）……哪个（谁）怎么样？昧：昏暗。
“炳烛之明，孰与昧行乎”的意思：点上蜡烛走路和摸黑走相比，哪个更好呢？
33．本题考查理解文章内容。
划线句子“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明”。师旷用这三个比喻句，意在说明有志不在年高，只要有着一颗热爱学习的心，学习在什么时候都是不会晚的。
故选A。
【点睛】参考译文：晋平公对师旷说：“我今年七十岁了，想要学习，恐怕已经晚了。”师旷回答说：“为什么不拿蜡烛呢？”平公说：“哪里有为人臣子而戏弄自己的国君的呢？”师旷说：“双目失明的我怎么敢戏弄我的君主呢？我听说，少年时喜好学习，就如同初升太阳的阳光一样（灿烂）；中年时喜好学习，就像正午太阳的阳光一样（强烈）；晚年时喜好学习，就像拿着蜡烛照明。点上蜡烛走路和摸黑走相比，哪个更好呢？”平公说：“说得好啊！”
34． 于是，就 穿透 命名 书写
35．B 36． 自叙帖 颜真卿 柳公权 37．滴水穿石
怀素，我要向你学习，勤学苦练，有恒心，有毅力。
【解析】34．本题考查字词解释。
乃种芭蕉万余株：于是种了一万多株芭蕉。乃：于是。
盘板皆穿：板子和木板都被磨穿。穿：通过，透过。
名其庵曰“绿天”：把他的庵叫做“绿天”。名：命名，取名。
贫无纸可书：十分贫困没有纸来写书法。书：书写。
35．本题考查一词多义。
“乃漆一盘书之”的意思是又漆了一个木盘来书写。之：代词，指字。
A．句意：全国的下棋高手。之：助词，的。
B．句意：反复地书写，最后木盘和方板都被磨穿了。之：代词，指字。
C．句意：用你的矛来刺你的盾。之：助词，的。
故选B。
36．本题考查书法知识的识记。
怀素，唐代著名书法家，以“狂草”名世，史称“草圣”。怀素的草书，笔法瘦劲，飞动自然，如骤雨旋风，随手万变。书法率意颠逸，千变万化，法度具备。他的草书作品《自叙帖》，笔笔中锋，运笔变化莫测，规矩法度中，奇踪变化，神采激荡，被后世称为“第一草书”。这也是大家在练习草书的时候不可放过的法帖。
有名的书法家有很多，如：王羲之、欧阳询、张旭。
37．本题考查近义词与语言表达。
“盘板皆穿”的意思是板子和木板都会被磨穿，用来形容练字刻苦认真。近义词有：磨杵成针、星火燎原。
怀素和尚为了练字没有纸就种芭蕉，没有钱，就制作木漆盘用来磨墨，用木漆板用来写字。最后木盘被磨漏，木板被擦穿。说明怀素是一个勤奋刻苦，坚持不懈的人。将自己最想对怀素说的话写出来，可以赞扬他的品质，如：怀素，你真是一个勤学苦练、坚持不懈的书法家，我要向你学习！
【点睛】参考译文：怀素居住在零陵的时候，贫穷得没有纸来写，于是种了一万多株芭蕉，用蕉叶来挥文洒墨，把他的庵命名为“绿天”。这样还是不够书写，又漆了一个木盘来书写，又漆了一块方板来书写，反复地书写，最后木盘和方板都被磨穿了。
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