23 纸船和风筝 第一课时 课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
纸船和风筝
第1课时
你最好的朋友是谁？你们是怎么成为好朋友的？你们有没有发生过矛盾，又是怎么和好的？
合作探究
探究一 自主识字，把课文读正确
这篇课文与前面的课文有什么不一样的地方？
没
有
拼
音
没有拼音，阅读时要是遇到了不认识的字该怎么办？
请教同学和老师
用部首查字法查字典
结合插图
根据形声字的构字规律猜一猜
结合语境或者联系生活经验猜一猜
读一读课文，遇到不认识的字用上刚才的方法认一认，读的时候标出自然段。
风筝 松鼠 折纸船 扎风筝 抓住风筝 漂哇漂
幸福 他们俩 但是 愿意 哭了 取下
读一读下面的词语，说一说你是怎么认识它们的。
结合插图
与手部动作有关
结合句子和生活经验
查字典
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合作探究
探究二 默读课文，整体感知
默读的要求：
集中注意力，不出声。
默读课文，找找小熊和松鼠心情变化的词语和他们心情变化的原因。
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他们为什么乐坏了？
松鼠折了一只纸船，纸船沿着小溪漂到小熊家门口，小熊扎了一只风筝，风筝乘着风飘到松鼠家门口。纸船、风筝上的礼物和祝福语，让小熊和松鼠乐坏了。纸船和风筝让他们成了好朋友。
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他们后来为什么会很难过？
他俩吵了一架，两人都很难过。但是小熊还是每天扎一只风筝，挂到树枝上，松鼠还是每天折一只纸船，放到屋顶上。
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最后为什么松鼠高兴得哭了？
松鼠先放了一只纸船，写上了和好的话。小熊收到后，放出了一只美丽的风筝，松鼠高兴得哭了。这两个好朋友终于和好了。
生字新词
观察下面生字，说说你认为应该注意什么。
三笔写成
这节课我们学习了生字，默读了课文，了解了课文的主要内容，知道了课文描写了小熊和松鼠成为好朋友后，经历了吵架又和好的故事。
1．熟读课文，把这个童话故事讲给父母听一听。
2．练习书写生字和词语表中的词语。