22狐假虎威 第2课时 课件(共14张PPT)

(共14张PPT)
狐假虎威
第2课时
合作探究
探究一 体会狐狸的狡猾
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？”
“为什么不敢？”老虎一愣。
“老天爷派我来做你们百兽的首领，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！”
老虎被蒙住了，松开了爪子。
用横线画出狐狸的话，用双横线画出老虎说的话，并圈画出表示它们神态和动作的词。
小组交流讨论下列问题。
（1）文中说“狐狸眼珠子骨碌碌一转”，请你做做这个动作，并说说你从中明白了什么。
（2）“扯着嗓子说”是什么意思？说明了什么？
（3）“你敢吃我？”这一反问句是什么意思？该用怎样的语气读狐狸的话？
（4）老虎听了狐狸的话有什么反应？画出描写老虎动作的词。这些动作说明了什么？老虎为什么被蒙住了呢？
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？”
“为什么不敢？”老虎一愣。
“老天爷派我来做你们百兽的首领，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！”
老虎被蒙住了，松开了爪子。
狐狸心里有了鬼主意。
想掩饰它内心的恐惧，用气势来吓唬老虎。
读出狐狸的狡猾和虚张声势。
老虎被蒙住了。
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？”
“为什么不敢？”老虎一愣。
“老天爷派我来做你们百兽的首领，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！”
老虎被蒙住了，松开了爪子。
提示：读第2自然段时，要读出狐狸的虚张声势的语气，语气可高亢洪亮，略带震慑力；读第4自然段时，要把重音放在“老天爷”“违抗”“命令”“多大的胆子”等词语上。
请你通过这些问题，想象一下当时的情景和狐狸、老虎的心理，然后再读一读这一部分。
合作探究
探究二 明白到底是谁的威风
狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。
既然老虎放了狐狸，那狐狸为什么不赶快逃命，反而要带老虎在百兽前走一趟呢？
狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。
小组之间交流讨论“神气活现”“摇头摆尾”“半信半疑”“东张西望”的意思并演一演，然后选出小组代表在全班表演，其他同学看看他们表演得对不对，有不对的地方指出来，再重新表演。
它们往森林走的时候分别是什么样子？
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
“纳闷”是什么意思？野猪、小鹿、兔子为什么纳闷？后面它们为什么撒腿就跑？
疑惑不解
原来是狐狸假借老虎的威风吓跑了百兽，于是现在人们就用“狐假虎威”这个成语来比喻自己没有本领，却仗着别人的势力欺压人的人。
老虎受骗了。从此，狐狸便到处炫耀自己有多么聪明、了不起。这件事传到了老虎的耳中。有一天，他在一座山上又遇见了这只狐狸……
请你根据下面给出的情景想一想后面会发生什么，然后跟大家说一说吧！
本节课了解了课文内容，分角色表演了“狐假虎威”的故事，并试着把“神气活现、摇头摆尾”等词语的意思表现了出来，还明白了故事所蕴含的道理。
向家长讲一讲这个寓言故事，并说一说你的收获。