21雪孩子 第2课时 课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
雪孩子
第2课时
兔妈妈要（ ），在（ ）上给小白兔堆了个雪孩子。雪孩子给小白兔带来了快乐。小白兔的家着火了，（ ）的雪孩子从大火中救出了小白兔，自己却变成了很轻很轻的（ ），最后变成了一朵美丽的（ ）。
出门
空地
旁边
水汽
白云
回顾课文内容，完成填空。
合作探究
探究一 读出人物对话中不同的语气
1．不能小声嘟嚷着读。
2．不能动嘴唇无声地读。
3．不能用手指点着读。
默读课文的第1~4自然段，说说雪孩子的由来。
急切，语速快
亲切，慢一点
小白兔和雪孩子在一起都做了些什么？
小白兔的心情是怎样的？
合作探究
图示示例
探究二 感受雪孩子的勇敢、善良
现在你就是雪孩子，看着那冒出的黑烟、蹿出的火星，你会怎样喊？
请你用“一边……一边……”练习说话。
你从这一连串的动作中感受到了什么？
请你说几个像“越烧越旺”这样的词语。
越(　　)越(　　)　 越(　　)越(　　)
你觉得雪孩子有着怎样的品质？
兔妈妈是什么心情？
请你朗读第11、12自然段，抓住“激动”，读出兔妈妈的感激。
故事的结尾是什么？
看到雪孩子变成了白云，小白兔心里会想些什么？
如果雪孩子和小白兔再次相见会发生什么？
读读这两组句子，说一说你觉得哪个句子更好，好在哪里，该用怎样的语气读。
把每组的第二个句子抄写在练习本上。
合作探究
探究三 示范讲解，指导写字
经过这节课的学习，我们认识巩固了已学知识，会写了“浑、候、谁、汽”4个字。朗读比较了两组句子，抄写了优美的语句。还读出了人物对话中不同的语气，感受到了雪孩子的勇敢、善良。
1．在练习本上练写课本上田字格内的生字，写上拼音，再给它们组几个词语。
2．给爸爸妈妈讲讲雪孩子的故事。