前三个单元整理与复习教案 四年级下册 数学北师大版

整理与复习
教学目标：
经历回顾前三个单元学习内容及框架的过程，加深对已学知识的理解，进一步巩固所学知识，掌握基本技能。
培养运用所学知识解决问题的能力，增强数学意识。
通过整理与复习的学习活动，培养整理所学知识的良好习惯及能力，增强学好数学的兴趣和信心。
教学过程：
复习回顾
同学们，我们已经学完三个单元了，你学到了什么呢？
师：我们一起学习小数，你对小数的意义有哪些了解呢？小数的性质又是什么呢？
生1：分母是10、100、1000的分数都可以用小数表示，小数可以表示分母为10、100、1000……的分数；分母是10的分数，可以写成一位小数，一位小数表示十分之几；分母是100的分数，可以写成两位小数，两位小数表示百分之几；分母是1000的分数，可以写成三位小数，两位小数表示千分之几。
生2：小数部分的计数单位分别是，……也可以写成0.1，0.01，0.001……小数的计数单位同整数一样，小数中每相邻两个计数单位之间的进率是10，小数的计数单位也是“满十进1”。
生3：小数的性质是：在小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。
师：我们还学习了用竖式计算小数的加减法，怎么计算呢？
生：小数相加减只要小数点对齐，其他就和整数加减法一样；小数相加减时，相同数位上的数相加减。从低位算起，哪一位相加满十向前一位进一，不够减时，从前一位借1当十。
师：我们还一起学习了小数乘法，你还记得计算方法吗？
生：小数乘小数先按整数乘法算出积是多少，再看乘数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。
师：我们还一起学习了三角形和四边形，你还记得哪些呢？
生：三角形按角可以分为三类，分别是直角三角形、钝角三角形和锐角三角形。三角形按边可以分为两类，分别是不等边三角形和等腰三角形，其中等腰三角形的第三条边和腰相等时是等边三角形。等边三角形的三条边相等，三个角都是60°，等边三角形是特殊的等腰三角形。
生：三角形不论位置、大小、形状如何，它的内角和总是180°。
生：三角形任意两边之和大于第三边。
生：四边形可以分为平行四边形、梯形以及任意四边形；正方形是特殊的长方形，长方形是特殊的平行四边形。
设计意图：通过教师提问引起学生回忆，师生一起总结回忆内容，建立完整的知识体系。
基础练习
用小数表示下面各图中涂色的部分。
填空题。
（1）0.82里有(　　)个0.01，1里有( 　)个0.1，100个(　 　)是0.1。
（2）45厘米=( 　)分米=(　 　)米
328克=(　　)千克(分数)=(　　)千克
（3）在一个三角形中，∠1=65°,∠2=40°,∠3=( 　)，这是( 　)三角形。
想一想，填一填。
7×2＝ 3×6＝ 15×2＝
0.7×2＝ 0.3×6＝ 1.5×2＝
0.7×0.2＝ 0.3×0.6＝ 1.5×0.2＝
设计意图：在基础练习中回忆本册知识内容，可以回忆起相对应的知识点。
易错练习
1. 选择题。(把正确答案的序号填在括号里)
（1）大于4.5而小于4.7的小数有(　 　)。
A. 0个　B. 1个　C. 3个　D. 无数个
（2）30个1，3个0.01和3个0.001组成的数是( 　　)。
A. 303.3 B. 30.303 C. 30.033 D. 30.03
（3）在60米跑步比赛中，小刚的成绩是8.7秒，小强的成绩是8.8秒。相比较，( 　　)。
A. 小刚好　 B. 小强好　 C. 无法判断　 D. 一样好
（4）和4.9千米相等的是(　 　)。
A. 490米 B. 4900米 C. 4千米9米 D. 4.900米
2. 把下面的小数分别填入适当的方框里。
28.4 7.59 0.85 80.6 29.01
3. 用竖式计算。
1.9×20=　　　 2.53×2=　
设计意图：通过练习，帮助学生梳理解题策略，减少出错率。
拓展练习
100千克小麦可以磨面粉85千克。照这样计算，1000千克小麦可以磨面粉多少千克
实验小学的学生为贫困地区捐款1080.4元，老师比学生多捐了2002.6元。师生一共捐了多少元
每千克橘子2.50元，每千克香蕉4.60元。妈妈买了3千克橘子和2千克香蕉，一共花了多少元
设计意图：通过不同的练习，培养学生利用学过的知识解决实际生活中的问题，培养学生解决问题的能力。
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