3.《 不懂就要问》课件（共18张PPT）

(共18张PPT)
不懂就要问
背诵 照例 圈了一段 糊里糊涂
吓呆了 戒尺 厉声 挨打 清楚
生字新词
tú
历
厉害 严厉
背
bēi：（人）用脊背驮。
bèi：躯干的一部分，部位跟胸和腹相对；背部对着；离开。
背包 背带 背负
后背 背影 背井离乡
圈
quān：圈子；画圈做记号。
juàn：养猪羊等牲畜的简易建筑，有栅和栏。
圆圈 圈画
羊圈 牛圈
合作探究
探究一 了解略读课文学习的基本要求
略读课文跟前面的精读课文有什么不同呢？请同学们找一找。
阅读提示
只有会认字
学习要求不同
带有星号
合作探究
探究二 想想课文讲了一件什么事并交流看法
根据提供的方法和提示，小组内讨论解决问题。
概括课文内容的三种方法
借助插图法：根据课文内容，结合插图进行概括。
按照故事的发展顺序法：先找出课文首先讲什么，接着讲了什么，最后讲了什么，然后再把各部分内容连起来。
题目释疑法：先对文章题目提出疑问，“课文讲的是谁不懂？哪儿不懂？要问谁？结果怎样？”，然后再将各个问题的答案连起来。
交流看法提示：
可从孙中山、同学们、私塾先生不同的角度，或者联系课题，结合生活实际进行讨论交流。
课文内容：
孙中山小时候在私塾读书，为了弄懂书里的意思而大胆向先生提问的故事。
孙中山角度：
先生特别严厉
精神值
得学习
先生角度：
值得尊敬
结合课题，联系生活实际：
合作探究
探究三 找出有新鲜感的词句并交流
自主标画，找出有新鲜感的词句并与同学交流。
新鲜感的词语：
你知道私塾和现在的学校有什么不同吗？戒尺又是什么呢？
私塾 咿咿呀呀 戒尺
新鲜感的句子：
你是怎么理解这句话的？这句话带给你怎样的启发？
学问学问，不懂就要问。
本文主要讲述了少年孙中山在私塾学习时，因为不明白书里说的是什么意思，壮着胆子向先生提问的故事，赞扬了孙中山宁愿挨打也要弄清道理的可贵品质。我们也要向孙中山学习，
“不懂就要问”。
积累本课中有新鲜感的词语和句子。