9.《那一定会很好》课件（共13张PPT）

(共13张PPT)
那一定会很好
回顾方法
默读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读，读不通顺的地方反复读几遍。
学习生字新词
缩成一团 努力 根茎 锯子
斧子 手推车 吱吱嘎嘎 拆下来
suō nǔ jīng jù
fǔ tuī zhī gā chāi
从一粒种子到阳台上的木地板，它经历了一段怎样的历程？请圈画出表示主人公变化阶段的关键词语。
种子 大树 手推车 椅子 木地板
合作探究
探究一 整体感知，了解文章主要内容
种子 → 大树 → 手推车 → 椅子 → 木地板
种子希望能站起来，所以一直努力生长，过了些日子，它长成了一棵大树；有一天，一个农夫把它砍倒，做成了手推车；手推车为农夫服务了很多年，慢慢变老了，农夫和儿子把手推车做成了椅子；椅子老了，最后被锯成小木片，拼成了木地板。木地板满意地舒展身子，觉得自己又变成了一棵树。
用箭头把5个词语串联起来，形成一个简单的示意图。再根据示意图和同桌交流这颗种子的经历。
再次默读课文，关注主人公在每段历程中的愿望。
合作探究
探究二 展开想象，体会主人公的人生态度
种子在各个阶段的愿望是如何实现的？
种子想站起来→努力生长成树
树想跑起来→被农夫做成手推车
手推车想坐着休息→被农夫和儿子做成椅子
椅子想躺下→被农夫的儿子做成木地板
阶段一
阶段二
阶段三
阶段四
课文的题目在文中出现了4次，请找出相对应的内容，用下面的句式说一说。
我如果能____________________________，那一定会很好。
课文的最后主人公变成了木地板，它的感受是什么？请你找出来读一读。
你体会到了什么？
相同点：1．两篇课文都是童话。
2．都写到了主人公的心理变化。
3．两篇童话中都有重复的内容。
不同点：1．小女孩的愿望没有实现，种子的愿望都实现了。
2．《卖火柴的小女孩》结局是悲惨的，而《那一定会
很好》的结局是圆满的。
合作探究
探究三 比较阅读，感受异同
本节课，通过想象，体会到了主人公乐观坦然的人生态度。通过比较阅读，了解了《卖火柴的小女孩》和《那一定会很好》的异同。
预习课文《在牛肚子里旅行》。