Unit 4 How do you make a banana milk shake?
Section B (2a-2e)
学习目标：
通过本节课的学习，学生能：
1.尝试使用略读、关注标题和副标题等阅读策略快速获取信息；
2. 能学会运用思维导图(mind-map)从整体上认识和把握语篇内容和结构，提高阅读效率。
3．正确理解并初步使用下列词汇traveler, celebrate, mix, fill, cover; 了解England, pepper, oven, plate 的语音、语义；
4. 正确使用动词短语和first, next, then, finally这些顺序词描述制作过程。
5.了解中西方重要传统节日及饮食文化的差异。
学习过程
【Before reading】
1. What festivals do you know? What do people eat during different festivals?
2. 感恩节文化知识
每年11月的第四个星期四是美国传统的感恩节。在美国人的心目中，感恩节的重要性仅次于圣诞节。在这个感恩的日子里，人们前往教堂做祈祷，聚到一起分享火鸡，举办狂欢活动。
感恩节是怎么来的呢？400多年前，著名的“五月花号”船满载英国受迫害的清教徒到达美洲。之后，他们遇到了很多困难，处在饥寒交迫之中，冬天过后，活下来的移民只剩50来人。当地印第安人给他们送来了生活必需品，教他们狩猎、捕鱼、种玉米、南瓜等方法。在印第安人的帮助下，新移民逐渐习惯了当地的生存方式。在欢庆丰收的日子，新移民邀请印第安人一同感谢上天的赐予。这一习俗慢慢得以流传，1863年林肯总统确定每年11月的第四个星期四作为感恩节的固定庆祝日。?
【While reading】
1. 快速阅读，连接段落大意.
Part1. A. How to make a turkey dinner
Part 2 B. The introduction(简介) of Thanksgiving
2. 读第一部分，回答：
1) When is Thanksgiving? ___________________
2) Why do people celebrate it?___________________
3. 读第一部分, 回答下列问题。
3) In the past, they gave thanks for__________________.
These days, they gave thanks by __________________.
4) What do they eat? _________
4. 读第二部分，给图片标序号。
【After reading】
1. 课外拓展—运用Mind-map(思维导图)快速找出文章中的重要信息。
Spring Festival
Chinese Spring Festival is on the first day of the first lunar month. According to the legend(传说), Nian is a name of a monster(怪兽). People celebrate it to scare away him. They celebrate it by doing rich and colorful activities and having a big meal with their family. The main dish is almost dumplings. How do we make dumplings? First, make the dough(面团). Next, mix together some meat and vegetables. Then, make the wrappings(皮). Then, put the filling(馅) in the middle of a wrapping. And press it tight Finally，boil them.
2. Groupwork 讨论本组喜爱的节日
活动要求：
a. 四人小组，从when，why, how等方面进行讨论。
b. 做汇报时，小组成员每人至少说1-2句。
Report like this:
Our topic is…….
Homework:
1. Write down your report.
2. Use mind-map to read a new passage.
