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浙江省金华市婺城区2020-2021学年六年级下学期语文期末测试试卷
一、书写
1．请把下面的句子正确工整地摘抄下来，并注明作者和出处。
过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
——摘自 的《 》
【答案】过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？；朱自清；匆匆
【知识点】汉字书写；作者作品
【解析】【分析】结合句子“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？”可知是出自朱自清的《匆匆》，书写时注意“薄、蒸融、痕迹”等字词的写法。
故答案为：过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？ 摘自朱自清的《匆匆》。
【点评】此题考查学生书写是否规范、字迹是否工整、书面是否美观、标点是否有误等，抄写时要认真细致。
二、积累。（39.5分）
2．根据拼音和语境，在横线上写出正确的词语。
2021年是中国共产党建党100周年。回望百年历程，面对战争，多少gé mìng 先烈xī shēng 了自己，让老百姓chóng jiàn tiān rì ；面对改革，多少建设者团结一心，让国家wàn xiàng gēng xīn ；面对kǒng bù 的病毒，多少医务工作者奔赴武汉，与mó guǐ 抗争到底。
【答案】革命；牺牲；重见天日；万象更新；恐怖；魔鬼
【解析】【分析】书写时注意，“牺牲”两个字部首的第四笔是“提”，容易写成“横”，“魔鬼”的“魔”注意“广字头”的撇将“林”和“鬼”包住。
故答案为：革命；牺牲；重见天日；万象更新；恐怖；魔鬼
【点评】此题考查学生基础字词是否掌握，做题时注意根据语境，把拼音拼读正确后再下笔填写。
3．正确书写下列同音字。
jí书 积 格 使
mò寂 沉 沙 生
yì惊 处 务 不可思
【答案】籍；极；及；即；寞；默；漠；陌；异；益；义；议
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】结合日常学习和积累作答即可。做题时注意，“书籍”的“籍”注意是“竹字头”，要与“藉”字区分开来。“即使”注意“即”和“既然”的“既”区分，可以借助读音和组词的方法帮助学生区分这两个字。“不可思议”注意学生易错，容易写成“不可思意”。
故答案为：书籍；积极；及格；即使。寂寞；沉默；沙漠；陌生。惊异；益处；义务；不可思议。
【点评】本题考查学生对相同字音不同字形的掌握情况，根据提示给出的字来确定是哪个同音字，日常学习过程中要留意同音不同字的写法和用法，避免混淆。
4．下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．就算是走到天涯海角，我都会把你寻找。
B．这帮敌人只是临时凑起来的乌合之众，没什么好怕的。
C．在这荒无人烟的小岛上，与他朝夕相处的只有一条狗和两只猫。
D．看到美丽的白天鹅在天空飞翔，丑小鸭扇动着翅膀蠢蠢欲动，也想飞向蓝天。
【答案】D
【知识点】成语运用
【解析】【分析】A项“天涯海角”的意思是极远的边际，辽阔的海角，符合句意。
B项“乌合之众”有着贬义的意味，意思是项乌鸦那样临时聚集在一起，比喻临时凑起来，缺乏组织，没有纪律的一群人。符合句意。
C项“荒无人烟”的意思是形容地方荒凉偏僻，没有人居住。符合句意。
D项“蠢蠢欲动”形容像虫子一样开始动弹。比喻敌人策划准备进攻或坏人准备捣乱破坏。用来形容有理想的丑小鸭错误，贬词褒用不符合句意。
故答案为：D
【点评】词语运用的这类题的做法有以下要点：①注意词语的词性（褒义词、贬义词、中性词）；②根据句意判断句子所表达的意思；③判断词语是否与语境相符；④还要根据词语的意思来帮助判断是否符合句意或语境。
5．下列词语中加点字的读音相同的一组是（ ）
A．兴旺 兴奋 兴趣 高兴 B．削弱 瘦削 削发 削梨
C．松劲 使劲 劲头 劲敌 D．牵累 积累 累计 累加
【答案】D
【知识点】字音
【解析】【分析】A项：兴（xīng）旺；兴（xīng）奋；兴（xìng）趣；高兴（xìng）。前两个和后两个不相同。
B项：削（xuē）弱；瘦（xuē）削；削（xuē）发；削（xiāo）梨。最后一个词的与前三个词语读音不相同。
C项：松劲（jìn）；使劲（jìn）；劲（jìn）头；劲（jìng）敌。最后一个词的与前三个词语读音不相同。
D项：牵累（lěi）；积累（lěi）；累（lěi）计；累（lěi）加。四个词语中“累”字读音都是一样。
故答案为：D
【点评】此题易选错C项，容易把“劲敌”读成jìn，D项容易把“牵累”读成lèi。四个字“兴”“削”“劲”“累”的读音为常考点，平时学习中我们可以借助读音的意思帮助我们记忆。
6．下列各组成语中，书写完全正确的一组是（ ）
A．截然不同 头晕目眩 行善积德 契而不舍
B．跃跃欲试 随心所欲 见微知著 焉知非福
C．全神贯注 司空见贯 昂首挺胸 无济于事
D．赴汤蹈火 奄奄一息 心喜若狂 心平气和
【答案】B
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】A项中“契而不舍”应为“锲而不舍”；错误；
B项正确；
C项“司空见贯”应为“司空见惯”；错误；
D项“心喜若狂”应为“欣喜若狂”；错误。
故答案为：B
【点评】此题考查对词语成语的字形是否完全掌握。这类题是我们的常考题易错题，“锲而不舍”还要注意“锲（qiè）”的读音，“全神贯注”的“贯”注意没有“竖心旁”，我们日常学习、积累过程中要注意字形准确。
7．下列句子中的标点符号使用正确的一项是（ ）
A．这个力量就是他平日对我们讲的，他对于革命事业的信心。
B．十年树木，百年树人，插柳之恩，终生难忘。
C．短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。
D．家中也有灯，走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。
【答案】C
【知识点】标点符号运用
【解析】【分析】A项中的“，”应是“——”，破折号起到了解释说明的作用。错误；
B项“十年树木，百年树人”与“插柳之恩，终生难忘”是并列关系，中间用“；”。错误；
C项标点使用正确；
D项家中也有灯后的逗号应为“：”，家中也有灯后边是分说家中都有哪些灯，是总说性话语，后边应用分号。
故答案为：C
【点评】此题考查标点符号的使用是否正确。标点符号常考冒号、分号、破折号、双引号等等的用法和在不同句子中的不同用法，需要大家牢固掌握。
8．我国的戏曲艺术源远流长，下列剧种及其经典剧目配对错误的是（ ）
A．黄梅戏——《天仙配》
B．藏戏——《文成公主》
C．越剧——《梁山伯与祝英台》
D．京剧——《变脸》
【答案】D
【知识点】其他文化常识
【解析】【分析】A项黄梅戏的经典剧目是《天仙配》，正确；
B项藏戏的经典剧目是《文成公主》，正确；
C项越剧的经典剧目是《梁山伯与祝英台》，正确；
D项京剧的经典剧目有很多，常见的有《霸王别姬》《贵妃醉酒》等，变脸是川剧的经典剧目。
故答案为：D
【点评】中国常见的剧种有京剧、昆剧、豫剧、川剧、越剧、粤剧、黄梅戏、评剧、秦腔等，要知道每个剧种对应什么经典曲目需要生活中观看欣赏积累，京剧、川剧这两种剧种最为常见，选项中将京剧和川剧的经典剧目匹配错误，降低了此题的难度，但也提示我们要对我们的中国传统文化多深入了解。
9．判断题，用“正确”“错误”表示。
（1）史铁生的作品成为“宣传纯正国语的教本”，而他则被誉为“语言大师”。
（2）在古代，“子”是尊称，通常用来称呼老师或有道德、有学问的人。
（3）即兴发言要提前打好腹稿，想清楚先说什么，后说什么，重点说什么。
（4）《阳光的两种用法》一文中，作者通过讲述母亲把“老阳儿”叠在被子里的事情，情感自然地流露出来。
（5）《十六年前的回忆》采用插叙的手法，按时间顺序依次回忆了被捕前、被捕时、被审时、被害后的情形。
【答案】（1）错误
（2）正确
（3）正确
（4）正确
（5）错误
【知识点】文章大意理解；作者作品；国学常识
【解析】【分析】（1）被誉为“语言大师”的是老舍，说法错误。
（2）在古代，“子”是尊称，通常用来称呼老师或有道德、有学问的人。如“孔子”“老子”等。要提前说法正确。
（3）即兴发言要提前打好腹稿，想清楚先说什么，后说什么，重点说什么。说法正确。
（4）《阳光的两种用法》是习作例文，作者通过讲述母亲把“老阳儿”叠在被子里，晚上睡觉更暖和的事情，情感真实自然流露。说法正确。
（5）《十六年前的回忆》依次回忆了被捕前、被捕时、法庭上、被害后的情形。说法错误。
故答案为：（1）错误；（2）正确；（3）正确；（4）正确；（5）错误
【点评】五道判断题既考查对课本中课文内容的理解，也考查了文学常识的相关知识，知识面广，难度中等。
10．回顾课文，填空。
（1）为人民 而死，就比 还重；替法西斯卖力，替 人民和 人民的人去死，就比 还轻。
（2）《腊八粥》的作者是 ，课文主要写了 和 两部分内容。
（3）古诗词是中华文化的瑰宝，诗中有大好河山：“日照香炉生紫烟， 。”诗中有思乡之情：“ ，明月何时照我还。”诗中有人生哲理：“ ，远近高低各不同。”诗中有爱国情怀：“王师北定中原日， 。”诗中有灿烂的春色：“ ，一枝红杏出墙来。”诗中有远大的抱负和志向：《马诗》表达了诗人渴望 的远大抱负；《石灰吟》中，诗人立志要 ；《竹石》中，诗人的志向是 。三首诗在表达方法上的共同点是： 。
【答案】（1）利益；泰山；剥削；压迫；鸿毛
（2）沈从文；等粥；喝粥
（3）遥看瀑布挂前川；春风又绿江南岸；横看成岭侧成峰；家祭无忘告乃翁；春色满园关不住；建功立业；洁身自好，不同流合污；正直不屈，坚韧不拔；托物言志
【知识点】古诗词填空；古诗词运用；文章大意理解
【解析】【分析】（1）根据题干内容可知是《为人民服务》这篇课文内容，书写时注意“利益”的“益”下面是“皿”，不能写成“血”；“泰山”不能写成“太山”，“鸿毛”的“鸿”是三点水。
（2）根据题干内容可知，考查学生对课文《腊八粥》的作者和内容的理解，本篇文章的作者是沈从文，文章主要写了两方面的事情，“等粥”和“喝粥”，文章内容详略得当，详写“等粥”，略写“喝粥”。
（3）结合题干诗句中的上句“日照香炉生紫烟”，可知填写的下句诗是“遥看瀑布挂前川”，书写时注意“瀑”字的写法；由下句“ 明月何时照我还 ”可知上句是“春风又绿江南岸”，书写时注意“又”不能写成“有”；由下句“远近高低各不同”可知上句是“横看成岭侧成峰”，书写时注意“峰”不能写成“锋”；由上句“王师北定中原日”可知下句是“家祭无忘告乃翁”，书写时注意“祭”的写法；由题干下句“一枝红杏出墙来”可知上句诗是“春色满园关不住”，书写时注意“满”是左右结构，不能写成上下结构；由题干《马诗》中“何当金络脑，快走踏清秋”可知作者渴望建功立业的远大抱负；根据语境可知，《石灰吟》中“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”可知诗人立志洁身自好，不与世俗同流合污；根据语境，《竹石》中“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”可知，表达诗人整治不去，坚韧不拔的志向，这三首诗在表达方法上都是托物言志。
故答案为：（1）利益；泰山；剥削；压迫；鸿毛；（2）沈从文；等粥；喝粥；（3）遥看瀑布挂前川；春风又绿江南岸；横看成岭侧成峰；家祭无忘告乃翁；春色满园关不住；建功立业；洁身自好、不与世俗同流合污；正直不屈，坚韧不拔；托物言志。
【点评】（1）根据课文内容填空，只用填写其中的词语，难度较小。
（2）注意审清题主要写了哪两部分内容——等粥和喝粥两部分，有时候还会考详写了哪部分？略写了哪部分？这个也要熟练掌握的。
（3）本题考查六年级下册课内古诗的积累、运用和表达的情感、表达手法，根据情景完成上下文的填空。根据语境填写古诗句，有给出上句填写下句，也有给出下句补充上句，整首古诗包括题目作者和作者的朝代都要熟练于心。六年级将《马诗》《石灰吟》《竹石》三首古诗编排在一棵，是这三首古诗有共同的表达方法——托物言志，托物言志是借助某一事物表明自己的志向。古诗的表达方法也需要掌握。
11．按要求完成句子。
（1）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）
（2）过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（发挥想象，仿写子。）
热闹： 。
（3）在浩瀚的世界文学宝库里，有许多灿若星辰的作品。（改为反问句）
（4）玛琪对托米说：“我可不想让一个陌生人到我家教我功课。”（改为转述句）
（5）战士们像潮水一般走向敌军司令部所在地，隆化中学。（用修改符号修改病句）
【答案】（1）我看到了脸。
（2）大年三十，鞭炮齐鸣，烟火四射，几乎快要把天冲破
（3）在浩瀚的世界文学宝库里，怎么会没有许多灿若星辰的作品？
（4）玛琪对托米说，她可不想让一个陌生人到她家里教她功课。
（5）战士们像潮水一般冲向敌军司令部所在地——隆化中学。
【知识点】修改病句；句式转换；仿写；缩句
【解析】【分析】（1）根据原句和缩句的知识点可知，“乱蓬蓬的”表修饰要去掉，“平静而慈祥的”表修饰要去掉，“他那”“长头发下面的”都要删掉，“我”是主语，不能删，“看到了”是主语的动作，不能删，故缩句为“他看到了脸。”
（2）仿写，注意既要仿写句式还要仿写修辞。例句中“眨眼就到了啊”是夸张的说法，仿写时要用到夸张的修辞，且表达通顺符合题目要求即可。
（3）原句为陈述句，改为反问句，需添加反问词，将标点句号改为问号，且不能改变句子原意。改后是“在浩瀚的世界文学宝库里，怎么会没有许多灿若星辰的作品呢？”
（4）直述句改转述句要注意人称和标点符号的变化。将原句中的“我”改为“她”，去掉双引号，把冒号变为逗号。
（5）用修改符号修改病句，先找到病因后正确使用修改符号来进行修改。“走向”与前边“像潮水一般”不符，改为“冲向”更为合适，所在地后是地点，那中间应是破折号，用来解释说明所在地在哪里。
故答案为：（1）我看到了脸。（2）大年三十，鞭炮齐鸣，烟火四射，几乎快要把天冲破。（3）在浩瀚的文学宝库里，怎么会没有许多灿若星辰的作品？（4）玛琪对托米说，她可不想让一个陌生人到她家里教她功课。（5）战士们像潮水一般走向敌军司令部所在地——隆化中学。
【点评】（1）借助“的”“地”“得”，“的”“地”前面表修饰的内容和“的”“地”要去掉，“得”后边补充的部分和“得”去掉，其中表数量、地点的词也要去掉。
（2）给出了关键词“热闹”，所以仿写既要用夸张的修辞写出“热闹”的场面，还要和例句的句式一致。
（3）改为反问句注意要加上反问词，原句中有否定词改写的的句子就要去掉否定词，原句中没有否定词改写的句子就要有否定词，最后的标点也需要改变。
（4）注意人称的变化，第一人称“我”要改为，第三人称“她”，标点符号也随之变化。总体而言，考查句型的知识点较为琐碎，需要多加练习，熟能生巧。
三、阅读。
非连续性文本阅读。
新冠病毒疫苗接种公示
疫苗品种及价格：新冠病毒灭活疫苗（免费）
预防接种服务费（免费）
疫苗作用：接种疫苗后，可刺激机体产生抗新型冠状病毒的免疫力，用于预防新型冠状病毒感染所致的疾病。
免疫程序：
⒈ 新冠病毒灭活疫苗（Veto细胞），接种2剂。两剂间隔3-8周；
⒉ 重组新冠病毒疫苗（CHO细胞），接种3剂。相邻2剂之间的接种间隔建议>4周，第2剂尽量在接种第1剂后8周内完成，第3剂尽量在接种第1剂后6个月内完成。
接种对象：18岁及以上新型冠状病毒易感者。
接种方法：上臂三角肌肌肉注射
禁忌症：
⒈ 已知对该疫苗的任何成分，包括辅料过敏者。
⒉ 患急性疾病、严重慢性疾病、慢性疾病的急性发作期和发热者。
⒊ 妊娠期妇女。
⒋ 患未控制的癫痫和其他进行性神经系统疾病者。
不良反应：
⒈ 常见：注射部位疼痛、发热（轻度，一过性）、肌痛、乏力、头痛、腹泻、恶心；注射部位发红、肿胀、瘙痒、硬结。
⒉偶见：注射部位皮疹；恶心呕吐、腹痛、腹胀、咳嗽、食欲减退、超敏反应、血压升高、非接种部位瘙痒、肌肉痛、关节痛、嗜睡、头晕等。
预防接种服务时间：根据疫苗供应情况，临时通知
预防接种咨询电话：0579-82552702
监督电话：0579-82553366
金华市中心医院
2021年5月
12．小学生明明的外婆住在明月街上，下雨天她去中心医院打新冠疫苗的最佳路线是：
大门→ 号楼→ 号楼→ 号楼→2号楼疫苗接种点
13．外婆想让明明和有严重高血压的外公都去打新冠疫苗，可以吗？为什么？
14．外婆注射了第一针新冠病毒灭活疫苗后，第二针疫苗最早几周后可以打？最迟几周后必须打？
【答案】12．西；6；7；8
13．不可以。因为明明是小学生，根据公示中的接种对象，可知明明没有满18周岁，目前不可以去打新冠疫苗；外公患有严重高血压，属于严重慢性疾病，根据公示中禁忌症的第2条，外公也不可以去打新冠疫苗。
14．外婆第二针最早3周后打，最迟7周后。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题考查非连续性文本阅读。此题紧贴生活实际，题目新颖，完成此题首先需要认真阅读新冠疫苗接种的内容，再结合题目来具体分析，写清理由。
12．明明的外婆住在明月街上，医院西大门离她最近，从西大门进入医院，西大门进入到6号楼，穿过7号楼，从8号楼出来到达2号楼接种点。
答案：西；6；7；8
13．阅读新冠疫苗接种对象和禁忌症可知，答题时要写出明确的理由方可得分。
答案：不可以。因为明明是小学生，根据公示中的接种对象，可知明明没有满18周岁，目前不可以去打新冠疫苗；外公患有严重高血压，属于严重慢性疾病，根据公示中禁忌症的第2条，外公也不可以去打新冠疫苗。
14．外婆打的是新冠病毒灭活疫苗，要接种2剂，2剂间隔3--8周，由此得知，外婆第二针最早3周后打，最晚7周后打。
答案：外婆第二针最早3周后打，最晚7周后打。
文言文阅读。
怀素练字
怀素居零陵①时，贫无纸可书，乃种芭蕉万余株，以蕉叶供挥洒，名其庵②曰“绿天”。书不足，乃漆一盘书之，又漆一方板，书之再三，盘板皆穿。
[注释]①零陵：今湖南零陵。②庵：住所。
15．联系上下文，把加点字的意思写在横线上。
乃种芭蕉万余株
盘板皆穿
名其庵曰“绿天”
贫无纸可书
16．“乃漆一盘书之”中“之”的用法和下面相同的一项是（ ）
A．通国之善弈者也
B．书之再三，盘板皆穿
C．以子之矛陷子之盾
17．小学阶段我们欣赏了怀素的草书作品《 》，还认识了很多有名的书法家，如： 和 。
18．请写出一个与“盘板皆穿”意思相近的成语，再写下你最想对怀素说的话。
【答案】15．于是，就；磨穿；命名；写
16．B
17．千字文；柳公权；赵孟频
18．铁杵成针。只要功夫深，铁杵磨成针。您的练字的精神值得我学习。
【知识点】课外文言文阅读
【解析】【点评】本片小古文阅读起来有一定的难度，特别是对“ 书不足，乃漆一盘书之，又漆一方板，书之再三，盘板皆穿。 ”的理解，中间的文言虚词“之”代指了盘、方板，在翻译时需要将其带入进去才能理解。还考查了书法家的积累和对以往学过的知识的迁移运用，综合性强。
15．考查了字词的理解。“乃种芭蕉万余株”意思是：于是种了一万多株芭蕉。故“乃”的意思是于是，就。“盘板皆穿”的意思是：木盘和木板都磨穿了。故“穿”的意思就是磨穿。“名其庵曰“绿天”意思是：把他的庵叫做“绿天庵”，故“名”的意思是命名。“贫无纸可书”的意思是：十分贫困没有纸来书写。故“书”的意思是书写。
答案：于是；磨穿破，穿透，磨穿；命名；写
16．“之”是一个文言虚词，有多个含义，不同句子中含义不同，回答此题要根据句意来判断。题干的“之”意思是代词，代指木板。A项中的“之”是助词“的”的意思，和题干不相同；
B项中的“之”也是代词，代指木板。和题干相同；
C项中的“之”是助词。和题干不相同。
故答案为：B。
17．考查学生了解并书写“草圣”怀素的书法作品名字和课内其他书法家的的识记。
答案：《千字文》；柳公权；赵孟頫。
18．“盘板皆穿”告诉我们做一件事情一定要坚持下去，把事情做到极致，才能成功。与这个词语意思相近的成语有“铁杵成针”。对怀素说的话要围绕“盘板皆穿”的启示来写。
答案：铁杵成针。我想对怀素说：只要功夫深，铁杵磨成针。您练字的精神值得我学习。
现代文阅读。
________________（节选）
直到子夜时分，卡尔才又回到麋鹿身边，因为他知道灰皮子一觉睡醒之后正在吃第一顿饭。“你想得没有错，灰皮子，还是（ ）让人把你运走算了。”卡尔说道，样子显得十分冷静和心满意足，“你会被关在一个大的动物园里，过上无忧无虑的日子。我只觉得，你就要离开这里了，却还没有看见过这里的森林，那真是非常可惜。你要知道，你的同族有一句名言：鹿和森林是融为一体的。你却一次都没有到森林里去过。”灰皮子正站在苜蓿堆旁边大口啃嚼，闻听此言抬起了头。“我倒愿意去见识见识大森林，可是我怎样才能越过这栅栏呢？”他像平时一样慢吞吞地说道。
“唉，你是办不到的，你的那几条腿实在太短啦。”卡尔话中有话地说道。麋鹿似信非信地瞅了卡尔一眼，因为那只猎狗每天要跳进跳出栅栏好几次。尽管灰皮子年岁还小，也有点儿跃跃欲试，他走到栅栏前面，纵身一跳就跳了出去，连他自己也不明白是怎样跳出来的。
卡尔和灰皮子走进了森林。那是夏末的一个晚上，月光皎洁，不过树底下漆黑一片。麇鹿迈步十分小心，走得蹒跚缓慢。“唉，我说咱们最好还是转身回去算啦！”卡尔说道“你从来没有来过原始大森林，很容易把腿弄折的。”灰皮子经这么一激，就加快了脚步，勇气也平添了几分。
卡尔把灰皮子领到密林丛中一个地方，那里参天的大云杉树一棵挨着一棵，密得连风都透不过。“你的同族常常在这里避风御寒，”卡尔告诉他，“他们通常站在露天里度过整整一冬。你可比他们的日子好过得多，你到了那边以后就可以有屋子住，像牛关在牛棚里一
样。”灰皮子一句话也不搭理，只顾站在那里拼命嗅着青松翠柏发出来的浓郁芬芳。
“你还有什么地方可以带领我去看呢？还是我已经把大森林都看遍了？”灰皮子问道。
于是，卡尔又领他到一片大沼泽地旁边去看那些草墩和泥潭。“麋鹿们遇到危险的时候，通常都是逃到这里来。”卡尔说道，“我不知道他们用什么本事走路，尽管他们身躯那么大、那么重，他们照样可以跑到这里来而不至于陷进去出不来。你大概没有这种本事，可以在这么危险的地方行走而不至于陷下去。不过有没有本事对你来说也是无所谓啦，因为你决计不会再遭到猎人的追捕。”灰皮子（ ），纵身一个长跃便跑到沼泽地里。他觉得踩在脚下的草墩微微晃动，心里十分得意，他在沼泽地里跑了一圈又回到卡尔身旁，一次也没有失足掉入泥潭。“现在我们把整个森林都看遍了吧？”他问道。
“不，还没有哩。”卡尔回答说。
他又把麋鹿领到森林边上一块长满枝盛叶茂的阔叶树的地方，那里有的是槲树、杨树和椴树。“你的同族常常在这里啃树叶和树皮填饱肚子，”卡尔叹了口气说道，“他们觉得这些都是好吃得不得了的东西。你到了处国，一定有更可口的东西吃啦。”灰皮子对于这些树干高大、枝叶浓密的树在他头顶上形成一个绿色的华盖不免大为惊奇。他把槲树叶和杨树叶都尝了一尝。“哦，味道带点儿苦涩，不过非常好吃，”他赞美道，“比苜蓿好吃多啦。”
“你总算亲口尝过这些东西了，那还不错。”猎狗卡尔说道。
随后，他又把麋鹿领到森林里的一个小湖旁边，湖面平静如镜，一点儿涟漪也不泛起。
轻雾缥缈、薄岚笼罩的湖岸倒映在湖里，非常好看。灰皮子一看见那个湖就止住了脚步，站在那里（ ）。“这是什么呀，卡尔？”他迷茫地问道，因为这是他自生下来第一次看到湖。
“这是一大片水，也就是一个湖，”卡尔说道，“你的同族常常在这里从这边湖岸游到那边湖岸。可是总不能指望你也能游泳。不过你起码可以下水去泡一泡，洗个澡吧。”卡尔自己先扑通跳进水里，游起泳来。灰皮子站在岸上踌躇了很久，后来也硬着头皮下水了。当凛冽的湖水轻柔地在他身体上轻拂时，他惬意得连一口气都不透一下。他想让湖水没过脊背，就又朝里走了一段，觉得湖水把他托起来了，这样就身不由己地游起泳来。他在卡尔身边绕来绕去地游着，而且游得（ ）。他们上岸以后，那只猎狗就问道，他们是不是应该回家去了。“离天亮还早哩，我们还可以在森林里再转转嘛！”灰皮子央求道。
19．这个片段选自 （国家） （作者）的《 》。
20．请在文中括号内填上恰当的词语。
灵活自如 二话不说 一动不动 逆来顺受
21．用小标题概括主要情节，并给这个片段取一个题目。
22．读句子，注意加点的部分，你认为作者的写法好在哪里？
灰皮子站在岸上踌躇了很久，后来也硬着头皮下水了。当凛冽的湖水轻柔地在他身体上轻拂时，他惬意得连一口气都不透一下。
23．本片段有大量关于卡尔的语言描写，注意文中画波浪线部分，结合前后章节的内容，写一写卡尔为什么要对灰皮子说这些话？
24．请你写一写对“你的同族有一句名言：鹿和森林是融为一体的。”这句话的理解。
【答案】19．瑞典；塞尔玛·拉格洛夫；骑鹅旅行记
20．逆来顺受；二话不说；一动不动；灵活自如。
21．灰皮子回森林|走进森林|走上沼泽地|下湖游泳
22．写出了灰皮子的心理变化，揭示了它对外界由犹豫到试探再到惬意的适应过程。
23．卡尔故意说这样的话，用激将法让灰皮子鼓起勇气走进外界、回归大自然。
24．鹿是生活在森林里的，可以自由地在云杉树那儿避风御寒，在沼泽地采去自如，随时下湖游泳，而不是被人类圈养起来。
【知识点】寓言故事阅读
【解析】【点评】本文主要写了麋鹿灰皮子在卡尔激将法的作用下一步步走向森林、回归大自然的故事，告诉我们不要因贪图安逸的生活而失去了自己的自由，失去了自己的本性。完成此类题目一般可以分为以下几步：1.先认真阅读全文，了解文章的主要内容。2.阅读文章后的习题，带着问题再次阅读文章，结合文章内容和语境答题。3.深入思考，完成拓展累题目。
19．本题考查课外阅读（外国文学名著作品），六年级语文下册第二单元第6课选取这本书的片段，推荐大家对整本书阅读。根据文章内容可知，这个片段选自瑞典作家 塞尔玛·拉格洛夫 的《骑鹅旅行记》。
故答案为：瑞典；塞尔玛·拉格洛夫；骑鹅旅行记
20．本题根据境选择恰当的词语，第1空根据语境“ 让人把你运走算了 ”“ 你会被关在一个大的动物园里，过上无忧无虑的日子 ”可知，此时灰皮子的态度是逆来顺受的，故第1空选择“逆来顺受”；第2空根据语境“ 纵身一个长跃便跑到沼泽地里 。 他觉得踩在脚下的草墩微微晃动，心里十分得意”可知，此时灰皮子走进沼泽地的态度果决，故第2空选择“二话不说”；第3空根据语境“ 灰皮子一看见那个湖就止住了脚步，站在那里 ”此时灰皮子面对护士是害怕和犹豫的，故选择词语“一动不动”；第4空根据语境“ 他在卡尔身边绕来绕去地游着，而且游得 ”可知，这里说灰皮子游得越老越好了，故选择词语“灵活自如”。
故答案为：逆来顺受；二话不说；一动不动；灵活自如。
21．本题考查对文章内容的理解坏人用小标题概括文章的主要情节，在文章最后灰皮子说：“ 离天亮还早哩，我们还可以在森林里再转转嘛！ ”可知，灰皮子对森林的态度已经发生了改变，最终灰皮子会重回森林，获得自由，因此本文题目可以取“灰皮子回森林”。读文章内容可知，3、4自然段主要写了灰皮子走进森林，第5自然段写了灰皮子走走入沼泽地，最后两个自然段写了灰皮子下湖有用。根据这些内容可以进行概括。
故答案为：灰皮子回森林；走进森林；走上沼泽地；下湖游泳。
22．本题考查对文章句子的理解。“踌躇了很久”“硬着头皮”“连一口气都不透一下”是对灰皮子的心理描写，写出了灰皮子的心理变化，解释了它对外界由犹豫到试探再到惬意享受的适应过程。
故答案为：写出了灰皮子的心理变化，揭示了它对外界由犹豫到试探再到惬意的适应过程。
23．本题考查对文章内容的理解。观察画波浪线的句子会发现，卡尔说的这些话都是对灰皮子能力的否定，是为了激起灰皮子探索外界、走进大自然而故意这样说的，而灰皮子也在卡尔激将法的作用下迈出了走向森林的步伐。
故答案为：卡尔故意说这样的话，用激将法让灰皮子鼓起勇气走进外界、回归大自然。
24．本题考查对句子含义的理解。“鹿和森林是融为一体的”是说鹿就是生活在森林里的，具体可从卡尔代灰皮子去的几个地方来谈，抓住句子“那里参天的 大云杉树一棵挨着一棵，密得连风都透不过 。你的同族常常在这里避风御寒”“尽管他们身躯那么大、那么重，他们照样可以跑到这里来而不至于陷进去出不来”“你的同族常常在这里从这边湖岸游到那边湖岸”概括作答即可。
故答案为：鹿是生活在森林里的，可以自由地在云杉树那儿避风御寒，在沼泽地采去自如，随时下湖游泳，而不是被人类圈养起来。
四、综合性学习。
25．请给你的班主任写一段毕业赠言。（不出现真实姓名，字数不少于50个）
毕业赠言
【答案】亲爱的老师，六年的时光已悄然过去，我们从“幼苗”长成了“大树”，是您把我们培养成了“大树”，您在我们身上播撒的种子没有白费，不管走到哪里，您始终是我敬爱的老师，即使离开母校我也会始终铭记您的教诲。
【知识点】其他语言表达
【解析】【分析】回答此题，结合自己的学习生活，表达出对班主任的感谢与付出。答题时注意括号里的要求，不能出现自己的真实名字，字数不少于50字。
故答案为：亲爱的老师，六年的时光已悄然过去，我们从“幼苗”长成了“大树”，是您把我们培养成了“大树”，您在我们身上播撒的种子没有白费，不管走到哪里，您始终是我敬爱的老师，即使离开母校我也会始终铭记您的教诲。
【点评】小学六年，一定与老师留下很多回忆。可抓住印象最深、成长最大等事件表达对班主任老师的感恩之情。
五、习作。（30分）
26．和你朝夕相处了六年的同学，或诚实守信，或勤奋好学，或坚强勇敢……他们身上一定有许多优秀的品质值得学习。请你以明明为名，给最欣赏的同学（名字用小安替代）写一封信，要求运用描写人物的方法，夸夸他的某种品质。（注意不能出现真实校名和人名哦！）
要求：①格式正确，语句通顺；②内容具体，富有真情实感；③字迹工整，不少于450字。
【答案】给小安的一封信 亲爱的小安：
你好！
很荣幸和你成为同学，并成为同桌。你在学习上给了我很大的帮助，我十分感谢你，每当我在某一课的学习上遇到了“拦路虎”，你总是耐心地解释，看到了你的样子就像看到了老师一样。和你相处的日子里，被你的孜孜不倦的学习态度感染了我，从而也要向你学习，使我认识到“遇到困难不做缩头乌龟，勇于向困难挑战”。
你还是一个乐于助人的同学，记得有一次，正在上英语课，当老师讲到重点处时，英语本子用完了，我正像热锅上的蚂蚁——走投无路，这时，一双小手送来了一个发烫的英语本，一看原来是你，感激的泪水从心涌出来，说不出的千言万语。在这一次中段考中我的成绩能排到全级的二十六名，这里也有你的功劳，如果当初不是你刻苦钻研的学习精神鼓舞着我，就不会有今天的好成绩，但是以后我还会更加努力学习，让我们在以后的日子里，互相帮助，互相勉励争取更优异的成绩。
祝
学习进步！
你的同桌：XXX
2023年7月18日
【知识点】书信写作
【解析】【分析】一、注意审清题意要求：1.给最欣赏的同学（名字用小安代替）写一封信。2.运用描写人物的方法，夸夸他的某种品质。3.内容、情感、书写、字数等要求。二、立意选材：选择的事例一定是要能够突然人物的品质，做到事例和主题、人物品质相符合。
【点评】这封信既写了朋友小安乐于助人，是个有爱心、耐心帮助同学的人，选取了在日常生活中的几件小事，情真意切，结构清晰，是一篇不错的文章。
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浙江省金华市婺城区2020-2021学年六年级下学期语文期末测试试卷
一、书写
1．请把下面的句子正确工整地摘抄下来，并注明作者和出处。
过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
——摘自 的《 》
二、积累。（39.5分）
2．根据拼音和语境，在横线上写出正确的词语。
2021年是中国共产党建党100周年。回望百年历程，面对战争，多少gé mìng 先烈xī shēng 了自己，让老百姓chóng jiàn tiān rì ；面对改革，多少建设者团结一心，让国家wàn xiàng gēng xīn ；面对kǒng bù 的病毒，多少医务工作者奔赴武汉，与mó guǐ 抗争到底。
3．正确书写下列同音字。
jí书 积 格 使
mò寂 沉 沙 生
yì惊 处 务 不可思
4．下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．就算是走到天涯海角，我都会把你寻找。
B．这帮敌人只是临时凑起来的乌合之众，没什么好怕的。
C．在这荒无人烟的小岛上，与他朝夕相处的只有一条狗和两只猫。
D．看到美丽的白天鹅在天空飞翔，丑小鸭扇动着翅膀蠢蠢欲动，也想飞向蓝天。
5．下列词语中加点字的读音相同的一组是（ ）
A．兴旺 兴奋 兴趣 高兴 B．削弱 瘦削 削发 削梨
C．松劲 使劲 劲头 劲敌 D．牵累 积累 累计 累加
6．下列各组成语中，书写完全正确的一组是（ ）
A．截然不同 头晕目眩 行善积德 契而不舍
B．跃跃欲试 随心所欲 见微知著 焉知非福
C．全神贯注 司空见贯 昂首挺胸 无济于事
D．赴汤蹈火 奄奄一息 心喜若狂 心平气和
7．下列句子中的标点符号使用正确的一项是（ ）
A．这个力量就是他平日对我们讲的，他对于革命事业的信心。
B．十年树木，百年树人，插柳之恩，终生难忘。
C．短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。
D．家中也有灯，走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。
8．我国的戏曲艺术源远流长，下列剧种及其经典剧目配对错误的是（ ）
A．黄梅戏——《天仙配》
B．藏戏——《文成公主》
C．越剧——《梁山伯与祝英台》
D．京剧——《变脸》
9．判断题，用“正确”“错误”表示。
（1）史铁生的作品成为“宣传纯正国语的教本”，而他则被誉为“语言大师”。
（2）在古代，“子”是尊称，通常用来称呼老师或有道德、有学问的人。
（3）即兴发言要提前打好腹稿，想清楚先说什么，后说什么，重点说什么。
（4）《阳光的两种用法》一文中，作者通过讲述母亲把“老阳儿”叠在被子里的事情，情感自然地流露出来。
（5）《十六年前的回忆》采用插叙的手法，按时间顺序依次回忆了被捕前、被捕时、被审时、被害后的情形。
10．回顾课文，填空。
（1）为人民 而死，就比 还重；替法西斯卖力，替 人民和 人民的人去死，就比 还轻。
（2）《腊八粥》的作者是 ，课文主要写了 和 两部分内容。
（3）古诗词是中华文化的瑰宝，诗中有大好河山：“日照香炉生紫烟， 。”诗中有思乡之情：“ ，明月何时照我还。”诗中有人生哲理：“ ，远近高低各不同。”诗中有爱国情怀：“王师北定中原日， 。”诗中有灿烂的春色：“ ，一枝红杏出墙来。”诗中有远大的抱负和志向：《马诗》表达了诗人渴望 的远大抱负；《石灰吟》中，诗人立志要 ；《竹石》中，诗人的志向是 。三首诗在表达方法上的共同点是： 。
11．按要求完成句子。
（1）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）
（2）过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（发挥想象，仿写子。）
热闹： 。
（3）在浩瀚的世界文学宝库里，有许多灿若星辰的作品。（改为反问句）
（4）玛琪对托米说：“我可不想让一个陌生人到我家教我功课。”（改为转述句）
（5）战士们像潮水一般走向敌军司令部所在地，隆化中学。（用修改符号修改病句）
三、阅读。
非连续性文本阅读。
新冠病毒疫苗接种公示
疫苗品种及价格：新冠病毒灭活疫苗（免费）
预防接种服务费（免费）
疫苗作用：接种疫苗后，可刺激机体产生抗新型冠状病毒的免疫力，用于预防新型冠状病毒感染所致的疾病。
免疫程序：
⒈ 新冠病毒灭活疫苗（Veto细胞），接种2剂。两剂间隔3-8周；
⒉ 重组新冠病毒疫苗（CHO细胞），接种3剂。相邻2剂之间的接种间隔建议>4周，第2剂尽量在接种第1剂后8周内完成，第3剂尽量在接种第1剂后6个月内完成。
接种对象：18岁及以上新型冠状病毒易感者。
接种方法：上臂三角肌肌肉注射
禁忌症：
⒈ 已知对该疫苗的任何成分，包括辅料过敏者。
⒉ 患急性疾病、严重慢性疾病、慢性疾病的急性发作期和发热者。
⒊ 妊娠期妇女。
⒋ 患未控制的癫痫和其他进行性神经系统疾病者。
不良反应：
⒈ 常见：注射部位疼痛、发热（轻度，一过性）、肌痛、乏力、头痛、腹泻、恶心；注射部位发红、肿胀、瘙痒、硬结。
⒉偶见：注射部位皮疹；恶心呕吐、腹痛、腹胀、咳嗽、食欲减退、超敏反应、血压升高、非接种部位瘙痒、肌肉痛、关节痛、嗜睡、头晕等。
预防接种服务时间：根据疫苗供应情况，临时通知
预防接种咨询电话：0579-82552702
监督电话：0579-82553366
金华市中心医院
2021年5月
12．小学生明明的外婆住在明月街上，下雨天她去中心医院打新冠疫苗的最佳路线是：
大门→ 号楼→ 号楼→ 号楼→2号楼疫苗接种点
13．外婆想让明明和有严重高血压的外公都去打新冠疫苗，可以吗？为什么？
14．外婆注射了第一针新冠病毒灭活疫苗后，第二针疫苗最早几周后可以打？最迟几周后必须打？
文言文阅读。
怀素练字
怀素居零陵①时，贫无纸可书，乃种芭蕉万余株，以蕉叶供挥洒，名其庵②曰“绿天”。书不足，乃漆一盘书之，又漆一方板，书之再三，盘板皆穿。
[注释]①零陵：今湖南零陵。②庵：住所。
15．联系上下文，把加点字的意思写在横线上。
乃种芭蕉万余株
盘板皆穿
名其庵曰“绿天”
贫无纸可书
16．“乃漆一盘书之”中“之”的用法和下面相同的一项是（ ）
A．通国之善弈者也
B．书之再三，盘板皆穿
C．以子之矛陷子之盾
17．小学阶段我们欣赏了怀素的草书作品《 》，还认识了很多有名的书法家，如： 和 。
18．请写出一个与“盘板皆穿”意思相近的成语，再写下你最想对怀素说的话。
现代文阅读。
________________（节选）
直到子夜时分，卡尔才又回到麋鹿身边，因为他知道灰皮子一觉睡醒之后正在吃第一顿饭。“你想得没有错，灰皮子，还是（ ）让人把你运走算了。”卡尔说道，样子显得十分冷静和心满意足，“你会被关在一个大的动物园里，过上无忧无虑的日子。我只觉得，你就要离开这里了，却还没有看见过这里的森林，那真是非常可惜。你要知道，你的同族有一句名言：鹿和森林是融为一体的。你却一次都没有到森林里去过。”灰皮子正站在苜蓿堆旁边大口啃嚼，闻听此言抬起了头。“我倒愿意去见识见识大森林，可是我怎样才能越过这栅栏呢？”他像平时一样慢吞吞地说道。
“唉，你是办不到的，你的那几条腿实在太短啦。”卡尔话中有话地说道。麋鹿似信非信地瞅了卡尔一眼，因为那只猎狗每天要跳进跳出栅栏好几次。尽管灰皮子年岁还小，也有点儿跃跃欲试，他走到栅栏前面，纵身一跳就跳了出去，连他自己也不明白是怎样跳出来的。
卡尔和灰皮子走进了森林。那是夏末的一个晚上，月光皎洁，不过树底下漆黑一片。麇鹿迈步十分小心，走得蹒跚缓慢。“唉，我说咱们最好还是转身回去算啦！”卡尔说道“你从来没有来过原始大森林，很容易把腿弄折的。”灰皮子经这么一激，就加快了脚步，勇气也平添了几分。
卡尔把灰皮子领到密林丛中一个地方，那里参天的大云杉树一棵挨着一棵，密得连风都透不过。“你的同族常常在这里避风御寒，”卡尔告诉他，“他们通常站在露天里度过整整一冬。你可比他们的日子好过得多，你到了那边以后就可以有屋子住，像牛关在牛棚里一
样。”灰皮子一句话也不搭理，只顾站在那里拼命嗅着青松翠柏发出来的浓郁芬芳。
“你还有什么地方可以带领我去看呢？还是我已经把大森林都看遍了？”灰皮子问道。
于是，卡尔又领他到一片大沼泽地旁边去看那些草墩和泥潭。“麋鹿们遇到危险的时候，通常都是逃到这里来。”卡尔说道，“我不知道他们用什么本事走路，尽管他们身躯那么大、那么重，他们照样可以跑到这里来而不至于陷进去出不来。你大概没有这种本事，可以在这么危险的地方行走而不至于陷下去。不过有没有本事对你来说也是无所谓啦，因为你决计不会再遭到猎人的追捕。”灰皮子（ ），纵身一个长跃便跑到沼泽地里。他觉得踩在脚下的草墩微微晃动，心里十分得意，他在沼泽地里跑了一圈又回到卡尔身旁，一次也没有失足掉入泥潭。“现在我们把整个森林都看遍了吧？”他问道。
“不，还没有哩。”卡尔回答说。
他又把麋鹿领到森林边上一块长满枝盛叶茂的阔叶树的地方，那里有的是槲树、杨树和椴树。“你的同族常常在这里啃树叶和树皮填饱肚子，”卡尔叹了口气说道，“他们觉得这些都是好吃得不得了的东西。你到了处国，一定有更可口的东西吃啦。”灰皮子对于这些树干高大、枝叶浓密的树在他头顶上形成一个绿色的华盖不免大为惊奇。他把槲树叶和杨树叶都尝了一尝。“哦，味道带点儿苦涩，不过非常好吃，”他赞美道，“比苜蓿好吃多啦。”
“你总算亲口尝过这些东西了，那还不错。”猎狗卡尔说道。
随后，他又把麋鹿领到森林里的一个小湖旁边，湖面平静如镜，一点儿涟漪也不泛起。
轻雾缥缈、薄岚笼罩的湖岸倒映在湖里，非常好看。灰皮子一看见那个湖就止住了脚步，站在那里（ ）。“这是什么呀，卡尔？”他迷茫地问道，因为这是他自生下来第一次看到湖。
“这是一大片水，也就是一个湖，”卡尔说道，“你的同族常常在这里从这边湖岸游到那边湖岸。可是总不能指望你也能游泳。不过你起码可以下水去泡一泡，洗个澡吧。”卡尔自己先扑通跳进水里，游起泳来。灰皮子站在岸上踌躇了很久，后来也硬着头皮下水了。当凛冽的湖水轻柔地在他身体上轻拂时，他惬意得连一口气都不透一下。他想让湖水没过脊背，就又朝里走了一段，觉得湖水把他托起来了，这样就身不由己地游起泳来。他在卡尔身边绕来绕去地游着，而且游得（ ）。他们上岸以后，那只猎狗就问道，他们是不是应该回家去了。“离天亮还早哩，我们还可以在森林里再转转嘛！”灰皮子央求道。
19．这个片段选自 （国家） （作者）的《 》。
20．请在文中括号内填上恰当的词语。
灵活自如 二话不说 一动不动 逆来顺受
21．用小标题概括主要情节，并给这个片段取一个题目。
22．读句子，注意加点的部分，你认为作者的写法好在哪里？
灰皮子站在岸上踌躇了很久，后来也硬着头皮下水了。当凛冽的湖水轻柔地在他身体上轻拂时，他惬意得连一口气都不透一下。
23．本片段有大量关于卡尔的语言描写，注意文中画波浪线部分，结合前后章节的内容，写一写卡尔为什么要对灰皮子说这些话？
24．请你写一写对“你的同族有一句名言：鹿和森林是融为一体的。”这句话的理解。
四、综合性学习。
25．请给你的班主任写一段毕业赠言。（不出现真实姓名，字数不少于50个）
毕业赠言
五、习作。（30分）
26．和你朝夕相处了六年的同学，或诚实守信，或勤奋好学，或坚强勇敢……他们身上一定有许多优秀的品质值得学习。请你以明明为名，给最欣赏的同学（名字用小安替代）写一封信，要求运用描写人物的方法，夸夸他的某种品质。（注意不能出现真实校名和人名哦！）
要求：①格式正确，语句通顺；②内容具体，富有真情实感；③字迹工整，不少于450字。
答案解析部分
1．【答案】过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？；朱自清；匆匆
【知识点】汉字书写；作者作品
【解析】【分析】结合句子“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？”可知是出自朱自清的《匆匆》，书写时注意“薄、蒸融、痕迹”等字词的写法。
故答案为：过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？ 摘自朱自清的《匆匆》。
【点评】此题考查学生书写是否规范、字迹是否工整、书面是否美观、标点是否有误等，抄写时要认真细致。
2．【答案】革命；牺牲；重见天日；万象更新；恐怖；魔鬼
【解析】【分析】书写时注意，“牺牲”两个字部首的第四笔是“提”，容易写成“横”，“魔鬼”的“魔”注意“广字头”的撇将“林”和“鬼”包住。
故答案为：革命；牺牲；重见天日；万象更新；恐怖；魔鬼
【点评】此题考查学生基础字词是否掌握，做题时注意根据语境，把拼音拼读正确后再下笔填写。
3．【答案】籍；极；及；即；寞；默；漠；陌；异；益；义；议
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】结合日常学习和积累作答即可。做题时注意，“书籍”的“籍”注意是“竹字头”，要与“藉”字区分开来。“即使”注意“即”和“既然”的“既”区分，可以借助读音和组词的方法帮助学生区分这两个字。“不可思议”注意学生易错，容易写成“不可思意”。
故答案为：书籍；积极；及格；即使。寂寞；沉默；沙漠；陌生。惊异；益处；义务；不可思议。
【点评】本题考查学生对相同字音不同字形的掌握情况，根据提示给出的字来确定是哪个同音字，日常学习过程中要留意同音不同字的写法和用法，避免混淆。
4．【答案】D
【知识点】成语运用
【解析】【分析】A项“天涯海角”的意思是极远的边际，辽阔的海角，符合句意。
B项“乌合之众”有着贬义的意味，意思是项乌鸦那样临时聚集在一起，比喻临时凑起来，缺乏组织，没有纪律的一群人。符合句意。
C项“荒无人烟”的意思是形容地方荒凉偏僻，没有人居住。符合句意。
D项“蠢蠢欲动”形容像虫子一样开始动弹。比喻敌人策划准备进攻或坏人准备捣乱破坏。用来形容有理想的丑小鸭错误，贬词褒用不符合句意。
故答案为：D
【点评】词语运用的这类题的做法有以下要点：①注意词语的词性（褒义词、贬义词、中性词）；②根据句意判断句子所表达的意思；③判断词语是否与语境相符；④还要根据词语的意思来帮助判断是否符合句意或语境。
5．【答案】D
【知识点】字音
【解析】【分析】A项：兴（xīng）旺；兴（xīng）奋；兴（xìng）趣；高兴（xìng）。前两个和后两个不相同。
B项：削（xuē）弱；瘦（xuē）削；削（xuē）发；削（xiāo）梨。最后一个词的与前三个词语读音不相同。
C项：松劲（jìn）；使劲（jìn）；劲（jìn）头；劲（jìng）敌。最后一个词的与前三个词语读音不相同。
D项：牵累（lěi）；积累（lěi）；累（lěi）计；累（lěi）加。四个词语中“累”字读音都是一样。
故答案为：D
【点评】此题易选错C项，容易把“劲敌”读成jìn，D项容易把“牵累”读成lèi。四个字“兴”“削”“劲”“累”的读音为常考点，平时学习中我们可以借助读音的意思帮助我们记忆。
6．【答案】B
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】A项中“契而不舍”应为“锲而不舍”；错误；
B项正确；
C项“司空见贯”应为“司空见惯”；错误；
D项“心喜若狂”应为“欣喜若狂”；错误。
故答案为：B
【点评】此题考查对词语成语的字形是否完全掌握。这类题是我们的常考题易错题，“锲而不舍”还要注意“锲（qiè）”的读音，“全神贯注”的“贯”注意没有“竖心旁”，我们日常学习、积累过程中要注意字形准确。
7．【答案】C
【知识点】标点符号运用
【解析】【分析】A项中的“，”应是“——”，破折号起到了解释说明的作用。错误；
B项“十年树木，百年树人”与“插柳之恩，终生难忘”是并列关系，中间用“；”。错误；
C项标点使用正确；
D项家中也有灯后的逗号应为“：”，家中也有灯后边是分说家中都有哪些灯，是总说性话语，后边应用分号。
故答案为：C
【点评】此题考查标点符号的使用是否正确。标点符号常考冒号、分号、破折号、双引号等等的用法和在不同句子中的不同用法，需要大家牢固掌握。
8．【答案】D
【知识点】其他文化常识
【解析】【分析】A项黄梅戏的经典剧目是《天仙配》，正确；
B项藏戏的经典剧目是《文成公主》，正确；
C项越剧的经典剧目是《梁山伯与祝英台》，正确；
D项京剧的经典剧目有很多，常见的有《霸王别姬》《贵妃醉酒》等，变脸是川剧的经典剧目。
故答案为：D
【点评】中国常见的剧种有京剧、昆剧、豫剧、川剧、越剧、粤剧、黄梅戏、评剧、秦腔等，要知道每个剧种对应什么经典曲目需要生活中观看欣赏积累，京剧、川剧这两种剧种最为常见，选项中将京剧和川剧的经典剧目匹配错误，降低了此题的难度，但也提示我们要对我们的中国传统文化多深入了解。
9．【答案】（1）错误
（2）正确
（3）正确
（4）正确
（5）错误
【知识点】文章大意理解；作者作品；国学常识
【解析】【分析】（1）被誉为“语言大师”的是老舍，说法错误。
（2）在古代，“子”是尊称，通常用来称呼老师或有道德、有学问的人。如“孔子”“老子”等。要提前说法正确。
（3）即兴发言要提前打好腹稿，想清楚先说什么，后说什么，重点说什么。说法正确。
（4）《阳光的两种用法》是习作例文，作者通过讲述母亲把“老阳儿”叠在被子里，晚上睡觉更暖和的事情，情感真实自然流露。说法正确。
（5）《十六年前的回忆》依次回忆了被捕前、被捕时、法庭上、被害后的情形。说法错误。
故答案为：（1）错误；（2）正确；（3）正确；（4）正确；（5）错误
【点评】五道判断题既考查对课本中课文内容的理解，也考查了文学常识的相关知识，知识面广，难度中等。
10．【答案】（1）利益；泰山；剥削；压迫；鸿毛
（2）沈从文；等粥；喝粥
（3）遥看瀑布挂前川；春风又绿江南岸；横看成岭侧成峰；家祭无忘告乃翁；春色满园关不住；建功立业；洁身自好，不同流合污；正直不屈，坚韧不拔；托物言志
【知识点】古诗词填空；古诗词运用；文章大意理解
【解析】【分析】（1）根据题干内容可知是《为人民服务》这篇课文内容，书写时注意“利益”的“益”下面是“皿”，不能写成“血”；“泰山”不能写成“太山”，“鸿毛”的“鸿”是三点水。
（2）根据题干内容可知，考查学生对课文《腊八粥》的作者和内容的理解，本篇文章的作者是沈从文，文章主要写了两方面的事情，“等粥”和“喝粥”，文章内容详略得当，详写“等粥”，略写“喝粥”。
（3）结合题干诗句中的上句“日照香炉生紫烟”，可知填写的下句诗是“遥看瀑布挂前川”，书写时注意“瀑”字的写法；由下句“ 明月何时照我还 ”可知上句是“春风又绿江南岸”，书写时注意“又”不能写成“有”；由下句“远近高低各不同”可知上句是“横看成岭侧成峰”，书写时注意“峰”不能写成“锋”；由上句“王师北定中原日”可知下句是“家祭无忘告乃翁”，书写时注意“祭”的写法；由题干下句“一枝红杏出墙来”可知上句诗是“春色满园关不住”，书写时注意“满”是左右结构，不能写成上下结构；由题干《马诗》中“何当金络脑，快走踏清秋”可知作者渴望建功立业的远大抱负；根据语境可知，《石灰吟》中“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”可知诗人立志洁身自好，不与世俗同流合污；根据语境，《竹石》中“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”可知，表达诗人整治不去，坚韧不拔的志向，这三首诗在表达方法上都是托物言志。
故答案为：（1）利益；泰山；剥削；压迫；鸿毛；（2）沈从文；等粥；喝粥；（3）遥看瀑布挂前川；春风又绿江南岸；横看成岭侧成峰；家祭无忘告乃翁；春色满园关不住；建功立业；洁身自好、不与世俗同流合污；正直不屈，坚韧不拔；托物言志。
【点评】（1）根据课文内容填空，只用填写其中的词语，难度较小。
（2）注意审清题主要写了哪两部分内容——等粥和喝粥两部分，有时候还会考详写了哪部分？略写了哪部分？这个也要熟练掌握的。
（3）本题考查六年级下册课内古诗的积累、运用和表达的情感、表达手法，根据情景完成上下文的填空。根据语境填写古诗句，有给出上句填写下句，也有给出下句补充上句，整首古诗包括题目作者和作者的朝代都要熟练于心。六年级将《马诗》《石灰吟》《竹石》三首古诗编排在一棵，是这三首古诗有共同的表达方法——托物言志，托物言志是借助某一事物表明自己的志向。古诗的表达方法也需要掌握。
11．【答案】（1）我看到了脸。
（2）大年三十，鞭炮齐鸣，烟火四射，几乎快要把天冲破
（3）在浩瀚的世界文学宝库里，怎么会没有许多灿若星辰的作品？
（4）玛琪对托米说，她可不想让一个陌生人到她家里教她功课。
（5）战士们像潮水一般冲向敌军司令部所在地——隆化中学。
【知识点】修改病句；句式转换；仿写；缩句
【解析】【分析】（1）根据原句和缩句的知识点可知，“乱蓬蓬的”表修饰要去掉，“平静而慈祥的”表修饰要去掉，“他那”“长头发下面的”都要删掉，“我”是主语，不能删，“看到了”是主语的动作，不能删，故缩句为“他看到了脸。”
（2）仿写，注意既要仿写句式还要仿写修辞。例句中“眨眼就到了啊”是夸张的说法，仿写时要用到夸张的修辞，且表达通顺符合题目要求即可。
（3）原句为陈述句，改为反问句，需添加反问词，将标点句号改为问号，且不能改变句子原意。改后是“在浩瀚的世界文学宝库里，怎么会没有许多灿若星辰的作品呢？”
（4）直述句改转述句要注意人称和标点符号的变化。将原句中的“我”改为“她”，去掉双引号，把冒号变为逗号。
（5）用修改符号修改病句，先找到病因后正确使用修改符号来进行修改。“走向”与前边“像潮水一般”不符，改为“冲向”更为合适，所在地后是地点，那中间应是破折号，用来解释说明所在地在哪里。
故答案为：（1）我看到了脸。（2）大年三十，鞭炮齐鸣，烟火四射，几乎快要把天冲破。（3）在浩瀚的文学宝库里，怎么会没有许多灿若星辰的作品？（4）玛琪对托米说，她可不想让一个陌生人到她家里教她功课。（5）战士们像潮水一般走向敌军司令部所在地——隆化中学。
【点评】（1）借助“的”“地”“得”，“的”“地”前面表修饰的内容和“的”“地”要去掉，“得”后边补充的部分和“得”去掉，其中表数量、地点的词也要去掉。
（2）给出了关键词“热闹”，所以仿写既要用夸张的修辞写出“热闹”的场面，还要和例句的句式一致。
（3）改为反问句注意要加上反问词，原句中有否定词改写的的句子就要去掉否定词，原句中没有否定词改写的句子就要有否定词，最后的标点也需要改变。
（4）注意人称的变化，第一人称“我”要改为，第三人称“她”，标点符号也随之变化。总体而言，考查句型的知识点较为琐碎，需要多加练习，熟能生巧。
【答案】12．西；6；7；8
13．不可以。因为明明是小学生，根据公示中的接种对象，可知明明没有满18周岁，目前不可以去打新冠疫苗；外公患有严重高血压，属于严重慢性疾病，根据公示中禁忌症的第2条，外公也不可以去打新冠疫苗。
14．外婆第二针最早3周后打，最迟7周后。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题考查非连续性文本阅读。此题紧贴生活实际，题目新颖，完成此题首先需要认真阅读新冠疫苗接种的内容，再结合题目来具体分析，写清理由。
12．明明的外婆住在明月街上，医院西大门离她最近，从西大门进入医院，西大门进入到6号楼，穿过7号楼，从8号楼出来到达2号楼接种点。
答案：西；6；7；8
13．阅读新冠疫苗接种对象和禁忌症可知，答题时要写出明确的理由方可得分。
答案：不可以。因为明明是小学生，根据公示中的接种对象，可知明明没有满18周岁，目前不可以去打新冠疫苗；外公患有严重高血压，属于严重慢性疾病，根据公示中禁忌症的第2条，外公也不可以去打新冠疫苗。
14．外婆打的是新冠病毒灭活疫苗，要接种2剂，2剂间隔3--8周，由此得知，外婆第二针最早3周后打，最晚7周后打。
答案：外婆第二针最早3周后打，最晚7周后打。
【答案】15．于是，就；磨穿；命名；写
16．B
17．千字文；柳公权；赵孟频
18．铁杵成针。只要功夫深，铁杵磨成针。您的练字的精神值得我学习。
【知识点】课外文言文阅读
【解析】【点评】本片小古文阅读起来有一定的难度，特别是对“ 书不足，乃漆一盘书之，又漆一方板，书之再三，盘板皆穿。 ”的理解，中间的文言虚词“之”代指了盘、方板，在翻译时需要将其带入进去才能理解。还考查了书法家的积累和对以往学过的知识的迁移运用，综合性强。
15．考查了字词的理解。“乃种芭蕉万余株”意思是：于是种了一万多株芭蕉。故“乃”的意思是于是，就。“盘板皆穿”的意思是：木盘和木板都磨穿了。故“穿”的意思就是磨穿。“名其庵曰“绿天”意思是：把他的庵叫做“绿天庵”，故“名”的意思是命名。“贫无纸可书”的意思是：十分贫困没有纸来书写。故“书”的意思是书写。
答案：于是；磨穿破，穿透，磨穿；命名；写
16．“之”是一个文言虚词，有多个含义，不同句子中含义不同，回答此题要根据句意来判断。题干的“之”意思是代词，代指木板。A项中的“之”是助词“的”的意思，和题干不相同；
B项中的“之”也是代词，代指木板。和题干相同；
C项中的“之”是助词。和题干不相同。
故答案为：B。
17．考查学生了解并书写“草圣”怀素的书法作品名字和课内其他书法家的的识记。
答案：《千字文》；柳公权；赵孟頫。
18．“盘板皆穿”告诉我们做一件事情一定要坚持下去，把事情做到极致，才能成功。与这个词语意思相近的成语有“铁杵成针”。对怀素说的话要围绕“盘板皆穿”的启示来写。
答案：铁杵成针。我想对怀素说：只要功夫深，铁杵磨成针。您练字的精神值得我学习。
【答案】19．瑞典；塞尔玛·拉格洛夫；骑鹅旅行记
20．逆来顺受；二话不说；一动不动；灵活自如。
21．灰皮子回森林|走进森林|走上沼泽地|下湖游泳
22．写出了灰皮子的心理变化，揭示了它对外界由犹豫到试探再到惬意的适应过程。
23．卡尔故意说这样的话，用激将法让灰皮子鼓起勇气走进外界、回归大自然。
24．鹿是生活在森林里的，可以自由地在云杉树那儿避风御寒，在沼泽地采去自如，随时下湖游泳，而不是被人类圈养起来。
【知识点】寓言故事阅读
【解析】【点评】本文主要写了麋鹿灰皮子在卡尔激将法的作用下一步步走向森林、回归大自然的故事，告诉我们不要因贪图安逸的生活而失去了自己的自由，失去了自己的本性。完成此类题目一般可以分为以下几步：1.先认真阅读全文，了解文章的主要内容。2.阅读文章后的习题，带着问题再次阅读文章，结合文章内容和语境答题。3.深入思考，完成拓展累题目。
19．本题考查课外阅读（外国文学名著作品），六年级语文下册第二单元第6课选取这本书的片段，推荐大家对整本书阅读。根据文章内容可知，这个片段选自瑞典作家 塞尔玛·拉格洛夫 的《骑鹅旅行记》。
故答案为：瑞典；塞尔玛·拉格洛夫；骑鹅旅行记
20．本题根据境选择恰当的词语，第1空根据语境“ 让人把你运走算了 ”“ 你会被关在一个大的动物园里，过上无忧无虑的日子 ”可知，此时灰皮子的态度是逆来顺受的，故第1空选择“逆来顺受”；第2空根据语境“ 纵身一个长跃便跑到沼泽地里 。 他觉得踩在脚下的草墩微微晃动，心里十分得意”可知，此时灰皮子走进沼泽地的态度果决，故第2空选择“二话不说”；第3空根据语境“ 灰皮子一看见那个湖就止住了脚步，站在那里 ”此时灰皮子面对护士是害怕和犹豫的，故选择词语“一动不动”；第4空根据语境“ 他在卡尔身边绕来绕去地游着，而且游得 ”可知，这里说灰皮子游得越老越好了，故选择词语“灵活自如”。
故答案为：逆来顺受；二话不说；一动不动；灵活自如。
21．本题考查对文章内容的理解坏人用小标题概括文章的主要情节，在文章最后灰皮子说：“ 离天亮还早哩，我们还可以在森林里再转转嘛！ ”可知，灰皮子对森林的态度已经发生了改变，最终灰皮子会重回森林，获得自由，因此本文题目可以取“灰皮子回森林”。读文章内容可知，3、4自然段主要写了灰皮子走进森林，第5自然段写了灰皮子走走入沼泽地，最后两个自然段写了灰皮子下湖有用。根据这些内容可以进行概括。
故答案为：灰皮子回森林；走进森林；走上沼泽地；下湖游泳。
22．本题考查对文章句子的理解。“踌躇了很久”“硬着头皮”“连一口气都不透一下”是对灰皮子的心理描写，写出了灰皮子的心理变化，解释了它对外界由犹豫到试探再到惬意享受的适应过程。
故答案为：写出了灰皮子的心理变化，揭示了它对外界由犹豫到试探再到惬意的适应过程。
23．本题考查对文章内容的理解。观察画波浪线的句子会发现，卡尔说的这些话都是对灰皮子能力的否定，是为了激起灰皮子探索外界、走进大自然而故意这样说的，而灰皮子也在卡尔激将法的作用下迈出了走向森林的步伐。
故答案为：卡尔故意说这样的话，用激将法让灰皮子鼓起勇气走进外界、回归大自然。
24．本题考查对句子含义的理解。“鹿和森林是融为一体的”是说鹿就是生活在森林里的，具体可从卡尔代灰皮子去的几个地方来谈，抓住句子“那里参天的 大云杉树一棵挨着一棵，密得连风都透不过 。你的同族常常在这里避风御寒”“尽管他们身躯那么大、那么重，他们照样可以跑到这里来而不至于陷进去出不来”“你的同族常常在这里从这边湖岸游到那边湖岸”概括作答即可。
故答案为：鹿是生活在森林里的，可以自由地在云杉树那儿避风御寒，在沼泽地采去自如，随时下湖游泳，而不是被人类圈养起来。
25．【答案】亲爱的老师，六年的时光已悄然过去，我们从“幼苗”长成了“大树”，是您把我们培养成了“大树”，您在我们身上播撒的种子没有白费，不管走到哪里，您始终是我敬爱的老师，即使离开母校我也会始终铭记您的教诲。
【知识点】其他语言表达
【解析】【分析】回答此题，结合自己的学习生活，表达出对班主任的感谢与付出。答题时注意括号里的要求，不能出现自己的真实名字，字数不少于50字。
故答案为：亲爱的老师，六年的时光已悄然过去，我们从“幼苗”长成了“大树”，是您把我们培养成了“大树”，您在我们身上播撒的种子没有白费，不管走到哪里，您始终是我敬爱的老师，即使离开母校我也会始终铭记您的教诲。
【点评】小学六年，一定与老师留下很多回忆。可抓住印象最深、成长最大等事件表达对班主任老师的感恩之情。
26．【答案】给小安的一封信 亲爱的小安：
你好！
很荣幸和你成为同学，并成为同桌。你在学习上给了我很大的帮助，我十分感谢你，每当我在某一课的学习上遇到了“拦路虎”，你总是耐心地解释，看到了你的样子就像看到了老师一样。和你相处的日子里，被你的孜孜不倦的学习态度感染了我，从而也要向你学习，使我认识到“遇到困难不做缩头乌龟，勇于向困难挑战”。
你还是一个乐于助人的同学，记得有一次，正在上英语课，当老师讲到重点处时，英语本子用完了，我正像热锅上的蚂蚁——走投无路，这时，一双小手送来了一个发烫的英语本，一看原来是你，感激的泪水从心涌出来，说不出的千言万语。在这一次中段考中我的成绩能排到全级的二十六名，这里也有你的功劳，如果当初不是你刻苦钻研的学习精神鼓舞着我，就不会有今天的好成绩，但是以后我还会更加努力学习，让我们在以后的日子里，互相帮助，互相勉励争取更优异的成绩。
祝
学习进步！
你的同桌：XXX
2023年7月18日
【知识点】书信写作
【解析】【分析】一、注意审清题意要求：1.给最欣赏的同学（名字用小安代替）写一封信。2.运用描写人物的方法，夸夸他的某种品质。3.内容、情感、书写、字数等要求。二、立意选材：选择的事例一定是要能够突然人物的品质，做到事例和主题、人物品质相符合。
【点评】这封信既写了朋友小安乐于助人，是个有爱心、耐心帮助同学的人，选取了在日常生活中的几件小事，情真意切，结构清晰，是一篇不错的文章。
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