统编版语文八年级上册 第二单元 7 回忆我的母亲（改后） 习题课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
7 回忆我的母亲
第二单元
A
解析：
A项读音分别为：jí/jiè，chuò/zhuì，jǐ/jì。B项读音分别为：lù/lù，qiǎng/jiàng，qì/lì。C项读音分别为：shēn/kūn，xǐng/xǐng，cǎn/cán。D项读音分别为：li/zhòu，mán/mán，yá/yá。
1.下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（ ）
A.祖籍/慰藉 辍学/点缀 济济一堂/雨后初霁
B.劳碌/绿林 勉强/倔强 椎心泣血/呕心沥血
C.豪绅/乾坤 省亲/自省 惨绝人寰/残阳如血
D.妯娌/压轴 瞒哄/埋怨 群蚁排衙/牙牙学语
2.（2021·河南中考）在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是（ ）
解析：变幻无穷，极言变化之多。飘逸，洒脱，自然，与众不同。辈出，（人才）一批一批地连续出现。
汉字是世界上最具造型感的文字，而软笔书写更让它散发出变 ① 无穷的魅力。中国人使用一支有弹性的笔，锲而不舍地追求书法的线条美，创造出五彩斑斓的书法艺术。秦代李斯的铁画银钩，东晋王羲之的秀美飘 ② ，唐代柳公权的刚劲有力，明代徐渭的扭曲盘结……不同时代名家 ③ 出，掀起了书法艺术的一个又一个高潮。如今，随着书法教育的普及，我们期待这支笔焕发新的生机，带来新的风格流变。
A.①幻 ②溢 ③倍 B.①换 ②逸 ③倍
C.①幻 ②逸 ③辈 D.①换 ②溢 ③辈
A
解析：
A.语义矛盾，“约200”可以是不到200，也可以是200多，“约”和“余”应删去其一。C.关联词语搭配不当，“要表现在物质生活上”与“要表现在精神生活上”之间是递进关系，应该用关联词语“不仅……而且……”。D.成分残缺，句子缺少主语，可删去“由于”或“使”。
3.下列句子中没有语病的一项是（ ）
B
A.学习了朱德的《回忆我的母亲》一文后，学校组织了以“感恩母爱”为主题的
征文活动，约200余名同学参加。
B.朱德创作的《回忆我的母亲》，以真挚的情感和质朴的文字深深打动了读者。
C.“孝”是中华民族的道德之魂，“孝”不仅要表现在物质生活上，而是要表
现在精神生活上。
D.由于母亲对朱德的悉心教育，使他从小就养成了勤劳的习惯。
解析：本文表现了母亲的勤劳能干、聪明善良、宽厚仁慈，没有表现母亲的“无私无畏”。
4.下列关于《回忆我的母亲》一文的说法有误的一项是（ ）
A.本文没有华丽的辞藻和过分的渲染。
B.作者在叙述母亲的往事时，适当穿插了精要的议论。
C.文章通过典型事例表现了母亲的无私无畏精神。
D.作者在本文中表达出对母亲的多种情感，有敬爱，有歌颂，有感激，有怀念，
有悲哀。
C
解析：
反复修辞手法的标志是句子或词语重复出现。句中两个“能做到的”，形成反复，目的在于突出对实现“这”——尽忠于民族和人民，尽忠于党，让和母亲一样的人，也就是劳苦大众过上好日子的决心。
5.课文中作者说“这是我能做到的，一定能做到的”，运用了什么修辞手法？
有怎样的表达效果？
答案示例：
作者用了两个“能做到的”，运用了反复的修辞手法。表达了作者想要实现尽忠于民族和人民，尽忠于党，让劳苦大众都过上好日子这一愿望的坚定信念。
阅读课文第8～13段，回答下面问题。
6.从词语运用的角度，赏析下面句子的表达效果。
我亲眼见到，六七百穿得破破烂烂的农民和他们的妻子儿女被所谓官兵一阵
凶杀毒打，血溅四五十里，哭声动天。
7.请分别从内容和结构方面简析第9段首句的作用。
8.第9段主要讲了哪些内容？侧重表现了母亲怎样的性格特点？
6.从词语运用的角度，赏析下面句子的表达效果。
我亲眼见到，六七百穿得破破烂烂的农民和他们的妻子儿女被所谓官兵一阵
凶杀毒打，血溅四五十里，哭声动天。
答案示例：
“亲眼见到”，说明所描述的当时社会农民的悲惨遭遇是作者亲眼所见，强调了事件的真实性；“破破烂烂”“凶杀毒打”“血溅四五十里”“哭声动天”等词语表现出封建统治阶级对反抗者的野蛮镇压，突出了农民的疾苦，揭露了当时社会的黑暗和统治者的残忍。
解析：
从词语运用角度赏析，首先是选词，看句子中哪些词起到了关键性作用，表达了作者的情感。然后按所起作用把词语分类。“亲眼见到”是一类，强调真实性；“破破烂烂”“凶杀毒打”“血溅四五十里”“哭声动天”是一类，作用分两方面，一方面是突出农民的疾苦，另一方面是揭露当时社会的黑暗和统治者的残忍。
7.请分别从内容和结构方面简析第9段首句的作用。
答案示例：
结构上，起承上启下的过渡作用。内容上，“我不久就离开母亲”，承接上文，“我”之前一直在母亲身边；“因为我读书了”领起下文，提醒读者后面的内容是“我”读书后的情况。
解析：
这是一个过渡句，在结构上起到承上启下的过渡作用。从内容上分析作用，就是要分析句中哪些内容承接上文，哪些内容又和下文相关。上文讲的就是“我”和母亲在一起的生活，下文讲的就是“我”读书离开母亲后的情况。
8.第9段主要讲了哪些内容？侧重表现了母亲怎样的性格特点？
答案示例：第9段主要讲父母节衣缩食、东挪西借供“我”读书，力图摆脱贫困和被欺压的命运。侧重表现了母亲反抗压迫、独立自主的性格特点。
解析：
第9段主要内容是父母供“我”读书。条件艰难，供“我”读书就更显不易，“节衣缩食”“东挪西借”集中体现了这种不易。供“我”读书的目的，是要“支撑门户”，其实就是改变家庭命运，摆脱贫困和被欺压的命运。
9.居家防疫期间，自律尤显可贵。南阳实验学校的学生小明近期很烦恼。原来是他爸爸近来体重猛增，体态臃肿。妈妈多次劝说无果，家里气氛紧张，可爸爸依旧我行我素，拒不参加健身运动。如果你是小明，应该怎样劝说父亲加强锻炼，提高自律性呢？（60字左右）
答案示例：爸爸，健康是幸福生活的最大保障，也是家庭快乐的基础，请您多参加健身运动，注意饮食，相信您会严格自律，成为我和妈妈的榜样。
解析：
本题重点在于准确了解事情的前因后果，有的放矢地进行劝说，以理服人，以情动人。爸爸居家防疫期间体重猛增，体态臃肿，妈妈劝说无果，爸爸拒不参加健身运动。本题劝说的目的是让爸爸锻炼身体，提高自律性。以小明的口气拟写，称呼为“爸爸”，阐述健康生活方式的重要性，鼓励爸爸参加体育锻炼，提高自律性，做家庭的学习榜样。注意语言要得体，讲明道理，多多鼓励，并注意字数的要求。
（河南中考）阅读下文，回答问题。
给母亲梳头发
①这一把用了多年的旧梳子，滑润无比，上面还浸染着属于母亲的独特发香。我用它给母亲梳头，小心谨慎，尽量少让头发掉落。母亲背对我坐着，花白的发根清晰可见。唉，曾经多么乌黑浓密的长发，如今却变得如此稀薄，只余小小一握在我的左手掌心。
②小时候，最喜欢每天早晨睁眼时看到母亲梳理头发。那一头从未修剪过的头发，几乎长可及地，所以她总是站着梳理。一把梳子从头顶往下缓缓地梳，还得用左手分段抓着才能梳通。全部梳通之后，就在后脑勺用一条黑丝线来回地扎，扎得牢牢的；再将一根比毛线针稍细的钢针穿过，然后便把垂在背后的一头乌亮的长发在那钢针上左右盘缠，梳出一个均衡而标致的髻子；接着套上一个黑色的细网，再用四只长夹子从上下左右固定形状；最后拔去钢针，戴上有翠饰的簪子。对于母亲梳头的动作，我真是百看不厌，心里好羡慕那一头长发，觉得她那熟练的一举一动很动人。
③母亲曾受过良好的教育，可是自我记事以来，她似乎是把全部精力都放在家事上了。她照顾父亲的生活起居，无微不至。她对子女们也照顾得十分用心，向来是亲自上市场选购食物。她还要在周末给我们洗晒球鞋，那些大大小小、黑黑白白的球鞋经常被整齐地放在阳台的栏杆上。
④母亲也很关心子女的读书情况。她不一定指导每一个人的功课，只是尽量替我们处理好课业外的琐事。我们房间里有一个专放文具的五斗柜，最上面的两个抽屉里，左边放着削尖的铅笔，右边则是用过的磨钝的铅笔。兄弟姐妹放学后，每个人只需放入写钝的，取走削好的，便可各自去做功课了。每一支铅笔都是母亲用小刀削好的。现在回想起来，母亲未免太过宠爱我们了，然而我们当时却视此为理所当然而不知感激。有一回，削尖的铅笔已被拿光，我竟为此与母亲斗过气。家中琐碎事那么多，我真想象不出，母亲是在什么时间做这些额外的事情的。
⑤岁月流逝，子女们都先后长大成人，而母亲却在我们忙于成长的喜悦中不知不觉地衰老，她的一头秀发也逐渐变得花白而稀薄。这些年来，我忙着养育自己的儿女，更能体会往日母亲的爱心。我不再能天天与母亲相处，也看不到她在晨曦中梳理头发的样子，只是惊觉那发髻已明显变小。她仍然梳着相同样式的髻子，但是，从前堆满后颈的乌发，如今所余已不及原来的四分之一。
⑥近年来，母亲的身体已大不如前。由于心脏机能衰退，不得不施行外科手术。她十分害怕，幸而一切顺利，经过一夜安眠之后，母亲终于渡过难关。数日后，医生准许母亲下床活动，以促进伤口愈合。可是，母亲忽然变得十分软弱，不再是从前翼护着我们的那位大无畏的妇人了。每隔一日，我便为她擦洗身体。起初，我们两个人都有些忸怩。母亲一直嘀咕着：“怎么好意思让女儿给我洗澡呢！”我用不太熟练的手法，小心地为她擦拭身子。没想到，她竟然逐渐放松，终于柔顺地任由我照料。我的手指遂不自觉地带着一种母性的慈祥和温柔，爱怜地为母亲洗澡。我相信，我幼小的时候，母亲也一定是这样慈祥温柔地替我沐浴的。我突然分辨不出亲情的方向，仿佛眼前这位衰老的母亲是我娇宠的婴儿。
⑦洗完澡，换一身干净的衣服，母亲觉得舒畅无比，更要求我为她梳理因久卧病床而蓬乱的头发。我们拉了一把椅子到窗边，闲聊着，不久，就变成我一个人的轻声絮聒。母亲背对我坐着，我看不见她的脸。许是困了吧？我想她大概舒服地睡着了，像婴儿沐浴后那样……嘘，轻一点。我轻轻柔柔地替她梳理头发，依照幼时记忆中的那一套过程。不要惊动她，不要惊动她，让她就这样坐着，舒舒服服地打一个盹儿吧。
（作者：林文月。有删改）
10.本文由“我”给母亲梳理头发写起，主要回顾了母亲哪几方面的事情？请从母亲的
角度简要概括。
11.第②段为什么用大量笔墨描写母亲在晨曦中梳理头发的场景？请结合文章内容简要
分析。
12.从词语运用、修辞方法中任选一个方面，赏析文中画线的语句。
嘘，轻一点。我轻轻柔柔地替她梳理头发，依照幼时记忆中的那一套过程。
不要惊动她，不要惊动她，让她就这样坐着，舒舒服服地打一个盹儿吧。
13.本文的主旨，有人认为是抒写家庭亲情，有人认为是对老年人生活状态的关注。你
赞同哪种看法？请结合文章内容加以探究。
10.本文由“我”给母亲梳理头发写起，主要回顾了母亲哪几方面的事情？请从母
亲的角度简要概括。
答案示例：①母亲总喜欢在清晨梳理头发。②母亲把全部精力都放在家事上。③母亲关心子女的读书情况。④母亲手术后接受“我”的照料。（意思对即可）
解析：
阅读选文内容，找到文中回顾母亲往事的相关段落，抓住关键句，提炼概括作答。如第②段中，“小时候，最喜欢每天早晨睁眼时看到母亲梳理头发”；第③段中“自我记事以来，她似乎是把全部精力都放在家事上了”；第④段中“母亲也很关心子女的读书情况”；第⑥段中母亲“不得不施行外科手术”“终于柔顺地任由我照料”。根据以上内容，提炼概括有关信息即可。
11.第②段为什么用大量笔墨描写母亲在晨曦中梳理头发的场景？请结合文章内容简要分析。
答案示例：
①突出母亲长发的乌黑浓密，表现了母亲年轻时的优雅、美丽。②表达了“我”对母亲长发的羡慕，对母亲梳理头发动作的喜欢。③与母亲后来头发的花白、稀薄形成鲜明对比。④为母亲手术后要“我”为她梳理乱发做铺垫。（意思对即可）
解析：
作者在第②段中详细描述了母亲梳理头发的情景，突出了母亲长发的乌黑浓密，表现了母亲年轻时的美丽，表达了作者对母亲一头长发的羡慕之情。同时，与现在母亲花白、稀薄的头发形成鲜明的对比，为下文母亲手术后要“我”为她梳理乱发做铺垫。
②小时候，最喜欢每天早晨睁眼时看到母亲梳理头发。那一头从未修剪过的头发，几乎长可及地，所以她总是站着梳理。一把梳子从头顶往下缓缓地梳，还得用左手分段抓着才能梳通。全部梳通之后，就在后脑勺用一条黑丝线来回地扎，扎得牢牢的；再将一根比毛线针稍细的钢针穿过，然后便把垂在背后的一头乌亮的长发在那钢针上左右盘缠，梳出一个均衡而标致的髻子；接着套上一个黑色的细网，再用四只长夹子从上下左右固定形状；最后拔去钢针，戴上有翠饰的簪子。对于母亲梳头的动作，我真是百看不厌，心里好羡慕那一头长发，觉得她那熟练的一举一动很动人。
12.从词语运用、修辞方法中任选一个方面，赏析文中画线的语句。
嘘，轻一点。我轻轻柔柔地替她梳理头发，依照幼时记忆中的那一套过程。不要惊
动她，不要惊动她，让她就这样坐着，舒舒服服地打一个盹儿吧。
答案示例：
“词语运用”示例：“轻轻柔柔”，运用叠词，强调了“我”为母亲梳理头发时的小心翼翼，体现了“我”照料母亲时的细心。“修辞方法”示例：“不要惊动她，不要惊动她”，运用反复的修辞方法，突出了“我”不愿打扰母亲休息的心理，表现了“我”对母亲的呵护关爱。（任选一方面，意思对即可）
解析：
根据题干要求，可从词语运用或修辞方法中任选一方面分析作答。从词语运用的角度看，可抓住句中能突出人物特征及情感的词语，结合语境具体分析其效果。如句中“轻轻柔柔”一词，运用叠词，写出了“我”替母亲梳理头发时小心翼翼，唯恐弄醒母亲的心理，表现了“我”对母亲的细心照顾。从修辞方法的角度看，“不要惊动她，不要惊动她”运用反复的修辞方法，写出了“我”不愿打扰母亲休息的心理，表现了“我”对母亲的关爱。
13.本文的主旨，有人认为是抒写家庭亲情，有人认为是对老年人生活状态的关注。你赞同哪种看法？
请结合文章内容加以探究。
答案示例一：
赞同“抒写家庭亲情”的看法。“选购食物”“洗晒球鞋”“削铅笔”等事情，表现了母亲对子女的呵护；为手术后的母亲洗澡、梳头等事情，表现了女儿对母亲的孝心。全文洋溢着浓浓的亲情。
答案示例二：
赞同“对老年人生活状态的关注”的看法。母亲头发从“乌黑浓密”到“花白而稀薄”，母亲从以前的“大无畏”到手术后的“十分软弱”，“母亲却在我们忙于成长的喜悦中不知不觉地衰老”等内容，都表达了“我”对年迈母亲的爱怜、对母亲衰老的无奈。文章流露出对老年人生活状态的深切关注。
解析：
根据题干要求，可赞同抒写家庭亲情或对老年人生活状态的关注二者中的任一看法，言之有理即可。赞同本文是一篇抒写家庭亲情的文章，可从文章中母亲为“我们”做了什么和“我”为母亲做了什么两个角度进行分析，从中体现家庭成员之间浓浓的亲情。赞同本文的主旨是表达对老年人生活状态的关注，可从文章通过写母亲头发的前后变化体现母亲的衰老，通过写“我”为手术后的母亲洗澡、梳理头发等体现“我”对年迈母亲的爱怜之情等内容进行分析。
（1）给下面新闻拟写一个标题。（不超过30字）
河南日报2019年5月9日讯 “传民族薪火，展中原风采”。5月8日，中华人民共和国第十一届少数民族传统体育运动会火种采集仪式在郑州登封观星台举行。上午11时，火种采集仪式正式开始，手持采火棒的火种采集使者从观星台顶端楼梯缓缓走向采火器。来自全国不同民族的56名小歌手身着各民族盛装，诵唱《二十四节气歌》，礼赞先贤智慧。以火种采集仪式为标志，第十一届全国少数民族传统体育运动会的帷幕全面拉开。
14.（河南中考）阅读下面材料，按要求答题。
（2）右图是中华人民共和国第十一届少数民族传统体育运动会会徽。请你以志愿者的身份，向来自五湖四海的朋友介绍该会徽主体图形的构图要素及寓意。（介绍时注意要素齐全，顺序合理，语言简明得体。）
解析：
阅读这则新闻，可迅速找到该新闻的导语“5月8日，中华人民共和国第十一届少数民族传统体育运动会火种采集仪式在郑州登封观星台举行”。导语部分的主语是“中华人民共和国第十一届少数民族传统体育运动会火种采集仪式”，时间是“5月8日”，地点是“郑州登封观星台”。根据这些信息和字数限制可概括出本题的答案为“第十一届全国少数民族传统体育运动会火种采集仪式举行”。
答案示例：第十一届全国少数民族传统体育运动会火种采集仪式举行
（1）给下面新闻拟写一个标题。（不超过30字）
河南日报2019年5月9日讯 “传民族薪火，展中原风采”。5月8日，中华人民共和国第十一届少数民族传统体育运动会火种采集仪式在郑州登封观星台举行。上午11时，火种采集仪式正式开始，手持采火棒的火种采集使者从观星台顶端楼梯缓缓走向采火器。来自全国不同民族的56名小歌手身着各民族盛装，诵唱《二十四节气歌》，礼赞先贤智慧。以火种采集仪式为标志，第十一届全国少数民族传统体育运动会的帷幕全面拉开。
点拨：拟写新闻标题的技巧
①抓住关键句、特征句。关键句、特征句指新闻中概括性、判断性较强的句子，一般分布在导语中。②表达形式要规范。表达形式多为“谁干什么”或“谁怎么样”或“什么怎么样”。③注意限制性条件，如字数等。
（2）右图是中华人民共和国第十一届少数民族传统体育运动会会徽。请你以志愿者的身份，向来自五湖四海的朋友介绍该会徽主体图形的构图要素及寓意。（介绍时注意要素齐全，顺序合理，语言简明得体。）
答案示例：
各位朋友，大家好！这是中华人民共和国第十一届少数民族传统体育运动会会徽。请看会徽的主体图形，它由龙、凤及两侧的弧形图案（飘带） 构成。龙、凤形似阿拉伯数字“11”，恰为本届运动会的届次，又寓意龙凤呈祥；弧形图案（飘带）上的“2019”“郑州”标明举办时间和地点。主体图形轮廓与汉字“中”的轮廓相似，寓意“中华民族”或“中原”。欢迎您来参加此次盛会！［“龙、凤”“届次‘11’”“弧形图案（飘带）”“2019、郑州”“汉字‘中’”，答出任意三个要素即可；寓意写出任意一个，意思对即可；顺序合理；语言简明得体］
解析：
因为要写的是一段解说词，所以开始时要有问候语，介绍结束时要表达欢迎之意。介绍的主要内容是该会徽主体图形的构图要素及寓意。首先认真观察图案，明确图案的主体部分：由龙、凤及弧形飘带构成汉字“中”。然后观察文字：中间的龙、凤形似阿拉伯数字“11”，代表着本次运动会的届次；弧形飘带上有“2019”“郑州”等字样，代表着本届运动会举办的时间和地点。最后要明确图案的寓意所在，比如由汉字“中”的轮廓可联想到“中华民族”“中原”等，由“龙、凤”图案可联想到龙凤呈祥的美好寓意。介绍时注意要素要齐全，顺序要合理。