第六节 鸟导学案
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2014-2015学年度八上生物导学案 编号:06 使用时间: 班级: 小组: 姓名: 组内评价: 教师评价: 主备人: 王艺秀 备课组长: 王艺秀 教研组长：董珏
5.1.6 鸟 策略与反思纠错与归纳
【学习目标】1．通过观察图片，认知几种鸟在形态结构上的区别。2、通过探究，总结出鸟适于飞行的特点。3、归纳出鸟的主要特征。4、了解鸟与人类生活的关系。【重点难点】鸟适于飞行的特点【学法指导】通过观察P30“观察与思考”中五种鸟，从它们的喙分析它们的食性，从它们的足推测它们的生活环境。鸟适于飞行的特点是本节课的核心内容，可以从鸟类的“外部形态、运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统”等方面来进行探究。关注双重呼吸。【自主学习】1、脊椎动物中，种类最多的是 ，其次是 。2、大多数鸟类善于飞行，但个别除外，如： 。3、鸟的主要特征是： 。4、鸟和人类的关系： 【合作探究】1、完成课本P30“观察与思考”。2、探究“鸟适于飞行的特点”（1）外部形态：观察课本P32前两幅鸟的图片，从图中可以看出鸟的外部形态中有哪些地方适于飞行？ 体形：呈 ，有利于 。体表：被覆 ，有 作用。前肢：变成 ，适于 。认真观察鸟的几种羽毛，讨论这些羽毛主要分布在鸟身体的哪些地方？有什么作用？（2）运动系统观察P32后两幅图片，可以发现鸟的运动系统有哪些适于飞行的特点？骨骼： ，有些骨 ，可 体重。肌肉：胸部有龙骨突，附着的 肌发达。温馨提示：想一想龙骨突上附着的肌肉和鸟的翅膀有什么关系，与飞行呢？（3）消化系统阅读下列资料，试总结鸟类消化系统有什么特点适于飞行？材料一：雀形类的鸟一天所吃的食物，相当于自身体重的30％~~50％。蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍。体重为1500克的雀鹰，能在一昼夜吃掉800~~1000克肉。（试想：如果是人吃这个数量的食物，你每天需要吃多少）材料二：雀形类的鸟所吃的谷物、果实或昆虫，经消化吸收后形成残渣，1.5小时后就随粪便排出。材料三：总结：鸟类的 大， 能力强，可提供足够的有机物；鸟类的 短，因此粪便不便储存，食物经消化后形成的残渣很快随粪便排出。这样可以 ，利于飞行。（4）呼吸系统观察鸟的呼吸系统图片，分别用红色和蓝色笔标出鸟吸气和呼气时空气的流向，并详细描述鸟类的呼吸过程。总结：吸气时：空气进入 ，在 内进行气体交换（肺周围有毛细血管）；呼气时： 被压缩， 的空气又进到肺，进行气体交换。考虑：在这个过程中，鸟类每呼吸一次，空气 次进入肺进行气体交换，这种呼吸方式称之为双重呼吸。双重呼吸对鸟类来说有什么意义？ 在气囊中，气体有没有进行交换？ 。气囊有 的作用。除此而外，你还能想出气囊有哪些作用呢？ （5）循环系统阅读下列图表，试总结鸟类的循环系统有什么特点适于飞行？心脏占体重的百分比（%）心搏次数（每分钟）人0.4272鸽子1.71135-244金丝雀1.68514蜂鸟2.37615总结：上表中显示鸟类的心跳频率 ，有利于 。总结：鸟类的体温 而 。属于 动物。恒定的体温增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围。 现在你能总结出鸟类适于飞行的特点了吗？完成下表。结构适于飞行生活的特点体形体表骨骼肌肉消化呼吸循环【当堂训练】练习册第六节鸟。
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5.1.6 鸟 策略与反思纠错与归纳
【学习目标】1．通过观察图片，认知几种鸟在形态结构上的区别。2、通过探究，总结出鸟适于飞行的特点。3、归纳出鸟的主要特征。4、了解鸟与人类生活的关系。【重点难点】鸟适于飞行的特点【学法指导】通过观察P30“观察与思考”中五种鸟，从它们的喙分析它们的食性，从它们的足推测它们的生活环境。鸟适于飞行的特点是本节课的核心内容，可以从鸟类的“外部形态、运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统”等方面来进行探究。关注双重呼吸。【自主学习】1、脊椎动物中，种类最多的是 ，其次是 。2、大多数鸟类善于飞行，但个别除外，如： 。3、鸟的主要特征是： 。4、鸟和人类的关系： 【合作探究】1、完成课本P30“观察与思考”。2、探究“鸟适于飞行的特点”（1）外部形态：观察课本P32前两幅鸟的图片，从图中可以看出鸟的外部形态中有哪些地方适于飞行？ 体形：呈 ，有利于 。体表：被覆 ，有 作用。前肢：变成 ，适于 。认真观察鸟的几种羽毛，讨论这些羽毛主要分布在鸟身体的哪些地方？有什么作用？（2）运动系统观察P32后两幅图片，可以发现鸟的运动系统有哪些适于飞行的特点？骨骼： ，有些骨 ，可 体重。肌肉：胸部有龙骨突，附着的 肌发达。温馨提示：想一想龙骨突上附着的肌肉和鸟的翅膀有什么关系，与飞行呢？（3）消化系统阅读下列资料，试总结鸟类消化系统有什么特点适于飞行？材料一：雀形类的鸟一天所吃的食物，相当于自身体重的30％~~50％。蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍。体重为1500克的雀鹰，能在一昼夜吃掉800~~1000克肉。（试想：如果是人吃这个数量的食物，你每天需要吃多少）材料二：雀形类的鸟所吃的谷物、果实或昆虫，经消化吸收后形成残渣，1.5小时后就随粪便排出。材料三：总结：鸟类的 大， 能力强，可提供足够的有机物；鸟类的 短，因此粪便不便储存，食物经消化后形成的残渣很快随粪便排出。这样可以 ，利于飞行。（4）呼吸系统观察鸟的呼吸系统图片，分别用红色和蓝色笔标出鸟吸气和呼气时空气的流向，并详细描述鸟类的呼吸过程。总结：吸气时：空气进入 ，在 内进行气体交换（肺周围有毛细血管）；呼气时： 被压缩， 的空气又进到肺，进行气体交换。考虑：在这个过程中，鸟类每呼吸一次，空气 次进入肺进行气体交换，这种呼吸方式称之为双重呼吸。双重呼吸对鸟类来说有什么意义？ 在气囊中，气体有没有进行交换？ 。气囊有 的作用。除此而外，你还能想出气囊有哪些作用呢？ （5）循环系统阅读下列图表，试总结鸟类的循环系统有什么特点适于飞行？心脏占体重的百分比（%）心搏次数（每分钟）人0.4272鸽子1.71135-244金丝雀1.68514蜂鸟2.37615总结：上表中显示鸟类的心跳频率 ，有利于 。总结：鸟类的体温 而 。属于 动物。恒定的体温增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围。 现在你能总结出鸟类适于飞行的特点了吗？完成下表。结构适于飞行生活的特点体形体表骨骼肌肉消化呼吸循环【当堂训练】练习册第六节鸟。
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