第4课 日本明治维新 同步试题精选卷（含答案解析）

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第4课 日本明治维新
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．日本明治维新开始的时间是（ ）
A．1868年 B．1861年 C．1898年 D．1865年
2．在日本，幕府统治时期掌握国家实权的是（ ）
A．征夷大将军 B．大名 C．天皇 D．武士
3．19世纪前期，日本的国家实权掌握在
A．天皇手中 B．幕府将军手中 C．中下级武士手中 D．大贵族手中
4．下列措施不属于明治维新的是
A．废藩置县,加强中央集权 B．提倡文明开化
C．发展近代工业 D．农民可以得到一块“份地”
5．以下不是通过革命方式走上资本主义道路的国家是（ ）
①英国 ②美国 ③日本 ④法国 ⑤俄国
A．①② B．②③ C．②⑤ D．③⑤
6．伊藤博文1868年底指出：“苟欲使我国与海外各国并立，实行文明开化之政治，如使全国政治归一。欲使政治归一，须铲除如今各藩各自拥兵、互相抗衡之弊端，使其权力悉归朝廷。”为此日本政府采取的举措是（ ）
A．废藩置县 B．文明开化 C．殖产兴业 D．编练新军
7．19世纪60年代开始，全球范围内发生了一系列影响世界发展进程的重大历史事件，如俄国1861年改革、美国内战、日本明治维新等。这反映了（ ）
A．资本主义制度的初步确立 B．资本主义制度的扩展
C．国际共产主义运动的兴起 D．垄断资本主义的形成
8．19世纪70年代，日本通过“开发国民多数之智德良能，进入文明开发之域”，实现了国家富强。材料中体现的明治政府推进日本社会发展的重要举措是（ ）
A．废藩置县，加强中央集权 B．实行征兵制，建立新式军队
C．推动地税改革，殖产兴业 D．向西方学习，提倡文明开发
9．下图是小史同学撰写历史小论文查找的日本明治维新的专项资料。据此判断，该小论文研究的主题是（ ）
明治维新时成立的管弦乐队 明治维新时建立的小学
A．废藩置县 B．新式军队 C．“殖产兴业” D．“文明开化”
10．《新编日本史近代史》中写到，幕府时代禁食的牛肉被称为“开化的药铺”、“文明的药剂”，牛肉火锅店里顾客盈门。一群群年轻人聚在店里边大嚼牛肉，饮用葡萄酒，边用蹩脚的英语谈论时事，成为众人趋之若鹜的时尚。材料反映了明治维新（ ）
A．改变了日本的饮食结构 B．摆脱了日本的民族危机
C．促进了经济的快速发展 D．学习了西方的社会生活
11．下列有关1861年农奴制改革和日本明治维新相同之处的表述，有错误的是（ ）
A．性质相同——自上而下的资产阶级性质改革
B．标志相同：都是本国历史上重大转折点
C．结果相同——都走上了资本主义道路
D．局限性相同：都阻碍了社会进步
12．清政府首任驻日公使何如璋在《使东述略》中描述到：日本的景物风貌已由本来的“汉唐遗风”一变而“趋欧俗”。“趋欧俗”给日本带来的影响不包括（ ）
A．摆脱了沦为半殖民地的危机 B．走上资本主义发展道路
C．形成以军部为核心的法西斯政权 D．开始改变东亚的政治格局
13．下面的漫画体现了作者希望将日本联结为一个整体的愿望。它喻指的是日本明治维新中的哪一项改革举措（ ）
A．实行征兵制 B．废藩置县 C．“文明开化” D．“殖产兴业”
14．下表是对日本发展历史的归纳，其中的空白表格①②处对应的事件分别是（ ）
时间 事件 影响
5世纪 大和政权兴起 统一的奴隶制国家建立
646年 ① 从奴隶制社会过渡到封建社会
1868年 ② 走上资本主义道路
A．大化改新 设幕府于镰仓 B．明治维新 大化改新
C．大化改新 明治维新 D．大化改新 武士集团兴起
15．1868年，日本确立“海军建设为当今第一急务”；1873年，聘请34名英国海军教官来日执教；1878年，日本自主制造的“清辉号”军舰访问欧洲。这些史实说明日本
A．确立民主共和制度 B．面临尖锐社会矛盾
C．推行富国强兵政策 D．掀起瓜分世界狂潮
16．1868年，明治政府下达“军令状”，加强政府对诸侯国的管理；1869年，明治政府要求藩国将土地和人民所有权归还政府；之后的两年里，要求四个藩国向政府贡献军队组成政府直辖军队，这些举措旨在（ ）
A．加强中央集权 B．促进国内统一市场的形成
C．发展近代经济 D．确立明治天皇政府的权威
17．某部史书说：“在短短的几十年里，日本就按自己的节奏改变了自身。以前它是个前工业时代的封建社会，到19世纪末期，新日本——西方影响和日本传统的混合物——成为一个正在上升的帝国。”导致日本这种变化的因素有
①引进西方技术，发展近代工业
②废藩置县，加强中央集权
③向欧美学习，努力发展教育
④美国大力扶持，刺激经济繁荣
A．①③ B．②④ C．①②③ D．②③④
18．1864年7月，英、美、法、荷四国联合舰队从横滨港出发驶向下关海峡，向幕府提出赔款和开港要求。民族危机也激化了国内矛盾。这段材料表述了日本明治维新的（ ）
A．背景 B．措施 C．特征 D．影响
19．7世纪中期，孝德天皇颁布诏书进行了改革；19世纪60年代末，明治天皇颁布了一系列改革举措。这两次改革（ ）
A．都改变了日本的社会性质 B．使日本摆脱了严重的民族危机
C．都仿效了中国的典章制度 D．推动日本走上了资本主义道路
20．明治维新时期，日本建立了国营邮政制度，把佐度金矿、小坂铜矿等收归国营，并设置了丝、纺模范工厂。这体现了日本“殖产兴业”的特点是（ ）
A．国家主导 B．分工细致 C．自由发展 D．公私合营
21．下表是美国希尔版历史教科书对日本明治维新的评价，它强调明治维新的不足在于（ ）
日本教育受西方影响，然而强调对家庭和社会忠贞的品德没有改变，尤其是强调对天皇的忠诚。明治维新后，一些煤矿工人在54度的高温下工作，一旦逃跑就会被射杀。日本现代化并没完全与传统价值分离，1889年宪法为其提供了法律保障，但限制男性投票权，1898年的民法典，降低个人权利，并把女性置于家庭角色中。
A．人权问题和女权问题 B．天皇制度和教育问题
C．法制问题和教育问题 D．军事问题和专制问题
22．下面两幅图片之间的内在联系是
图1 英国第一条铁路（绘画） 图2 连接东京和横滨的第一条铁路开通（绘画）
A．资产阶级革命是工业革命的政治前提
B．工业革命推动了资产阶级革命和改革
C．殖民扩张客观上推动了殖民地的发展
D．交通工具革新使世界由孤立走向联系
23．1889年，明治政府颁布了《大日本帝国宪法》，确立了日本近代以天皇制度为核心的新政体。宪法规定：大日本帝国由万世一系的天皇统治，天皇神圣不可侵犯。这反映了明治维新（ ）
①以中国文化为学习对象 ②有利于教育的发展 ③保留了封建制度的残余 ④确立了君主立宪制
A．③④ B．①④ C．②③ D．①②
24．19世纪中期，推动了资本主义生产方式在地域上扩展的是（ ）
A．但丁抨击教会 B．哥伦布发现美洲
C．中国辛亥革命 D．日本“文明开化”
25．1871年，明治政府派岩仓使团出访欧美。使团成员认识到“英国之制作，其基本在于煤铁”“国之生利益者，最重工业，而应以纺织为第一”。这一认识推动日本在改革中（ ）
A．废除农奴制，开启近代化 B．“殖产兴业”，发展近代经济
C．废藩置县，加强中央集权 D．颁布宪法，确立了共和体制
26．漫画往往蕴含着一定的历史信息。下图“黑船来航”漫画中美国人强烈要求日本开口通商，日本人则予以拒绝，与漫画有关的历史事件的正确解读是（ ）
A．促进了日本经济的恢复和发展 B．刺激日本走上了革故鼎新道路
C．使日本完全沦为美国的殖民地 D．促使日本发展成为一个中央集权制的封建国家
27．19世纪中期，俄国1861年改革、日本明治维新改革的根本动力是
A．对外战争的失败 B．封建势力的衰落
C．资本主义的发展 D．民族危机的加重
二、综合题
28．阅读材料，回答问题。
材料一 在整个历史上，每逢较弱的社会受到较强的、好战的社会威胁时，就会产生两种相反的反应：……第一种反应表现为退却和逃避；第二种反应则体现为调整和适应。前者的口号是“返回美好的从前”；后者的口号是“向西方学习，以与西方作战”。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）根据材料一，写出19世纪后期的亚洲通过“调整和适应”成功抵御西方侵略，并逐步走上资本主义道路的是哪个国家。这一“调整和适应”是通过该国的哪次改革实现的？
材料二 1868年，日本（天皇）决心励精图治，锐意改革。改革的动力是西化……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面的模范；法国模式用来改革法制、改革军事……大学则归功于德国和美国的榜样。
——摘编自霍布斯鲍姆《资本的年代》
（2）依据材料二，归纳三条日本改革的措施。
材料三 倘若我们把“明治”理解为“明智”，便会发现，明治天皇和他的臣僚在当时复杂的内外形势下，是多么“明智”地选择了自己的发展道路。这条道路既曲折又宽敞，既给日本带来了无尽的好处，也给邻邦带来了无尽的灾难。不过，百年之后我们再回眸那段“明治维新”的岁月，在感叹清末“百日维新”失败的同时，也将意识到，国与国最大的差距并不在技术，而在于精神。
——摘编自王光波《一本书读懂日本史》
（3）阅读材料三并结合所学知识回答，明治维新给日本带来了哪些“好处”，同时又是怎样“给邻邦带来了无尽的灾难”的？
29．日本从19世纪中期的落后封建小国发展成为今天的资本主义强国，有许多值得我们借鉴的经验。阅读下列材料，按要求同答问题。
材料一 1868年是日本历史上具有转折意义的一年。从此，日本进行了急速的资本主义改革，大力学习西方，毫不犹豫地采用当时来说堪称最新的方法，即利用铁路和轮船为中心的产业革命的成果，聘请外国专家；实行强制性义务教育。用了短短几十年它走完了西方资本主义国家差不多用了200年左右时间才完成的近代化进程。
——摘编自《大国崛起》
（1）1868年日本开始了什么改革？据材料一指出日本近代化进程呈现什么特点？导致这特点的原因有哪些？
【改革：促进民族交融】
（2）我国是一个多民族国家，古代历史上顺应时代潮流，符合各族人民愿望、促进民族交融的是哪一改革？
【改革：促进民族自救】
（3）19世纪60年代，中日两国都面临着严重的民族危机，两国分别采取了什么重大举措？为什么会出现不同的结果？
30．材料一
材料二：
材料三：早在 1876 年，刚刚走上资本主义道路的日本，就以武力强迫朝鲜签订《江华条约》…… 1894 年，日本挑起甲午中日战争，加紧控制朝鲜…… 1910 年，正式吞并朝鲜。走上了对外侵略扩张的军国主义道路
根据三则材料评价明治维新
31．阅读下列材料，回答问题。
材料一 ……很多人认为这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍……为了保持俄罗斯的大国地位，沙皇政府着手开始了一项改革计划……社会改革为政府发起的工业化进程铺平了道路，使俄罗斯社会在19世纪最后10年成功转型。
材料二 幕府的封建统治、西方殖民者坚船利炮的胁迫，日本面临着内外交困的严峻形势。武士、商人、资本家、新兴地主等组成倒幕派，推翻了幕府统治。不久，天皇推行了一系列改革措施，最终使日本成为亚洲第一个摆脱西方侵略、走上独立发展道路的国家。
（1）材料一中“社会改革”指的是俄国历史上的什么事件？
（2）材料二中天皇一系列的“改革措施”中最能体现改革性质的内容是什么？
（3）推动这两次改革的根本动力是什么？从改革的目的上看，两国改革的目的有什么不同？
（4）综合以上材料，结合所学知识，分析这两次改革对这两国的共同作用。
参考答案：
1．A
【解析】
【详解】
根据所学知识，1868年，日本明治天皇进行了一系列学习西方的改革，史称“明治维新”，A项正确；1861年 、1898年 、1865年不是明治维新开始的时间，排除BCD项。故选A项。
2．A
【解析】
【分析】
【详解】
根据所学知识，12世纪晚期（1192年），源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。日本由此进入了长达近700年的幕府统治时期。幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命，但天皇实际上大权旁落，成为一种礼仪性的摆设。幕府就成为事实上的中央政府。A项正确；BCD项错误。故选A项。
【点睛】
3．B
【解析】
【详解】
依据所学知识可知，在19世纪中期的亚洲，日本处于最后一个幕府——德川幕府时代，国家实权掌握在幕府将军手中，B符合题意；ACD不符合题意；故选B。
4．D
【解析】
【详解】
根据所学，农民可以得到一块“份地”是俄国农奴制改革的内之一，D项错误，符合题意；废藩置县,加强中央集权，提倡文明开化，展近代工业都是明治维新的内容，ABC项不符合题意。故选D项。
5．D
【解析】
【详解】
依据课本知识得知，俄国通过1861年改革走上了资本主义道路，日本通过明治维新摆脱了封建落后状况，走上了发展资本主义的道路，逐步废除了不平等条约，摆脱了民族危机，成为亚洲强国。所以不是通过革命方式走上资本主义道路的国家是日本和俄国。③⑤符合题意；英国、美国通过革命的方式走上资本主义道路，①②不符合题意。所以D项正确，排除ABC项。故选D项。
6．A
【解析】
【详解】
根据材料“苟欲使我国与海外各国并立，实行文明开化之政治，如使全国政治归一。欲使政治归一，须铲除如今各藩各自拥兵、互相抗衡之弊端，使其权力悉归朝廷。”结合所学知识可知，材料强调的是“使全国政治归一，其权力悉归朝廷”。为此，日本进行了明治维新，废藩置县（废除全国各藩，统一为府县），建立中央集权政权。A项正确；文明开化是社会文化方面的措施，排除B项；殖产兴业是经济方面的措施 ，排除C项；编练新军是军事方面的措施 ，排除D项。故选A项。
7．B
【解析】
【详解】
19世纪六十年代，是世界资本主义范围进一步扩大和巩固时期，这一时期，资本主义国家纷纷进行了资产阶级革命或改革，著名的有：俄国1861年改革、美国内战、日本明治维新等，B项正确；资本主义制度的初步确立是在英法美资产阶级革命时期，排除A项；国际共产主义运动的兴起与“美国内战”等无关，排除C项；垄断资本主义的形成是在第二次工业革命后，排除D项。故选B项。
8．D
【解析】
【详解】
依据题干中“开发国民多数之智德良能，进入文明开发之域”可知，日本重视教育。在明治维新中的举措是向西方学习，提倡文明开发，D项正确；废藩置县，加强中央集权是政治措施，排除A项；实行征兵制，建立新式军队是军事措施，排除B项；推动地税改革，殖产兴业是经济措施，排除C项。故选D项。
9．D
【解析】
【详解】
根据材料“明治维新时期成立的管弦乐队”、“明治维新时期建立的小学”可知，这一时期，日本演奏西方的乐器，大力发展教育，都是社会生活方面的变化，所以体现的是“文明开化”这一主题，D项正确；废藩置县，加强中央集权，材料没有体现，排除A项；建立新式军队材料没有涉及，排除B项；“殖产兴业”促进了日本近代经济的发展，与题干无关，排除C项；故选D项。
10．D
【解析】
【详解】
依据所学知识可知，明治维新学习西方，实行文明开化，促进了生活的近代化的变化，D项正确；材料没有强调改变了日本的饮食结构，排除A项；材料没有体现摆脱了日本的民族危机，排除B项；材料没有体现促进了经济的快速发展，排除C项。故选D项。
11．D
【解析】
【详解】
根据材料可知，本题考查1861年农奴制改革和日本明治维新。结合所学知识可知，1861年农奴制改革的局限性是农奴制的残余依旧存在；日本明治维新的局限性是保留了大量封建残余，不是阻碍了社会进步，表述有误，D项正确。俄国1861年改革和明治维新都是由统治阶级发动的改革，都是自上而下的改革，俄国是亚历山大二世，日本是明治天皇，A项表述正确，排除；1861年农奴制改革和日本明治维新都是本国历史上重大转折点，B项表述正确，排除；.俄国1861年改革和明治维新都是资产阶级性质的改革，俄国和日本都走上了发展资本主义的道路，促进了资本主义发展，C项表述正确，排除。故选D项。
12．C
【解析】
【详解】
依据所学可知，日本形成以军部为核心的法西斯政权是在1936年，此时的中国处于中华民国或南京国民政府时期，与题干中“清政府”不符，不是“趋欧俗”给日本带来的影响，C项符合题意；为了摆脱沦为半殖民地的命运，1868年，日本开始了学习西方文明的明治维新，体现了“趋欧俗”，明治维新使日本摆脱了沦为半殖民地的危机，使日本走上了资本主义发展道路，也开始改变东亚的政治格局，ABD项是“趋欧俗”给日本带来的影响，不符合题意。故选C项。
13．B
【解析】
【详解】
漫画中一个人正拿着针和线，将日本联结为一个整体，这体现了作者希望日本加强中央集权的愿望，根据所学可知，在日本明治维新中加强中央集权的措施是废藩置县，B项正确；A项是军事措施，C项是文化教育措施，D项是经济措施，不符合题意，排除ACD项。故选B项。
14．C
【解析】
【详解】
依据题干表格和所学知识，646年日本孝德天皇时期开始仿效中国隋唐制度进行改革，史称大化改性，这次改革使日本从奴隶制社会过渡到封建社会，1868年日本明治天皇时期开始大力学习西方资本主义文明进行改革，史称明治维新，这次改革使日本走上资本主义道路，C项正确，排除B项；12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号设幕府于镰仓，日本由此进入了长达近700年的幕府统治时期，与题干不符，排除A项；大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行，地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“武士”，与题干不符，排除D项。故选C项。
15．C
【解析】
【详解】
根据题干材料“海军建设为当今第一急务”可知，日本明治维新中主张向西方学习，实行征兵制，建立新式军队等。日本海军的发展与军备装备发展进步很大，这些史实说明日本推行富国强兵政策，C项正确；日本是君主立宪制，排除A项；材料不是说明日本面临尖锐社会矛盾，排除B项；日本此时尚未进行瓜分世界。排除D项。故选C项。
16．A
【解析】
【详解】
根据材料“加强政府对诸侯国的管理”“明治政府要求藩国将土地和人民所有权归还政府”“要求四个藩国向政府贡献军队组成政府直辖军队”可知，日本进行地方行政制度的改革，削弱了地方权力。结合所学知识可以知道，材料反映的是日本明治维新期间“废藩置县”的措施，日本通过这一措施加强了中央集权，A项正确；明治政府采取这些措施削弱地方权力，不是为促进国内统一市场的形成，排除B项；明治政府发展近代经济的措施是殖产兴业，排除C项；明治政府采取这些措施的目的是为了加强中央集权，不是确立明治天皇政府的权威，排除D项。故选A项。
17．C
【解析】
【详解】
根据题干“到19世纪末期，新日本——西方影响和日本传统的混合物——成为一个正在上升的帝国。”结合所学知识可知，19世纪中期，日本进行了明治维新。明治维新为日本资本主义发展扫除了障碍，使日本转变为资本主义社会，促进了日本资本主义的发展。“引进西方技术，发展近代工业”、“废藩置县，加强中央集权”和“向欧美学习，努力发展教育”属于明治维新的内容，是导致日本发生变化的因素。故①②③符合题意；“美国大力扶持，刺激经济繁荣”是日本二战后的政策，④不合题意，排除ABD项。故选C项。
18．A
【解析】
【详解】
根据材料内容可知英、美、法、荷四国联合舰队向幕府提出赔款和开港要求，从而使民族危机激化国内矛盾，成为推翻幕府统治，实行明治维新的背景，A项正确；BCD项在材料中不能体现，排除。故选A项。
19．A
【解析】
【详解】
结合所学知识可知，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”，大化改新使日本发展成为一个中央集权的封建国家；明治维新使日本摆脱了沦为半殖民地的命运，由封建国家过渡到资本主义国家，是日本历史的重大转折点。因此这两次改革都改变了日本的社会性质。A项正确；明治维新发生于民族危亡之际、是学习西方文化的结果，日本明治维新后走上了对外扩张道路，但日本大化改新前没有民族危机，排除B项；大化改新仿效了中国的典章制度，明治维新是学习欧美，排除C项；明治维新推动日本走上了资本主义道路，排除D项。故选A项。
20．A
【解析】
【详解】
根据材料信息，“日本建立了国营邮政制度，把佐度金矿、小坂铜矿等收归国营，并设置了丝、纺模范工厂。”体现了日本“殖产兴业”的特点是国家主导，A项正确；分工细致、自由发展、公私合营都不是题干信息所体现的日本“殖产兴业”特点，排除BCD项。故选A项。
21．A
【解析】
【详解】
根据材料“明治维新后，一些煤矿工人在54度的高温下工作，一旦逃跑就会被射杀。日本现代化并没完全与传统价值分离，1889年宪法为其提供了法律保障，但限制男性投票权，1898年的民法典，降低个人权利，并把女性置于家庭角色中”可得出明治维新的不足在于人权问题和女权问题，A项正确；天皇制度和教育问题、法制问题和教育问题、军事问题和专制问题与题干不符，排除BCD项。故选A项。
22．B
【解析】
【详解】
根据材料两幅图片，结合所学知识可知，英国第一条铁路是工业革命的成果。受工业革命的影响，日本进行明治维新，向西方学习，建造了连接东京和横滨的第一条铁路。由此可见，工业革命推动了资产阶级革命和改革。B项正确；材料不能反映资产阶级革命是工业革命的政治前提，排除A项；材料没有涉及殖民扩张，排除C项；材料没有涉及世界由孤立走向联系的信息，排除D项。故选B项。
23．A
【解析】
【详解】
根据材料信息，宪法规定：大日本帝国由万世一系的天皇统治，天皇神圣不可侵犯。这反映了明治维新确立了君主立宪制，保留了封建制度的残余，因此③④说法正确，A项正确；①以中国文化为学习对象 是大化改新的内容，②材料没涉及教育问题，因此①②错误，排除含有①②的BCD项。故选A项。
24．D
【解析】
【详解】
根据所学知识可知，19世纪中期，日本进行了明治维新，社会生活上推行“文明开化”。经过明治维新，日本走上了资本主义道路，D项正确；14世纪，但丁抨击教会，排除A项；15世纪末，哥伦布发现新大陆，排除B项；辛亥革命是1911年，排除C项。故选D项。
25．B
【解析】
【详解】
根据材料“英国之制作，其基本在于煤铁”、“国之生利益者，最重工业，而应以纺织为第一”，可知，这属于经济领域，这使明治政府认识到发展经济的重要性，因此明治维新在经济上，推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济，B项正确；废除农奴制，开启近代化这是1861年俄国的农奴制改革，排除A项；明治维新政治上，废藩置县，加强中央集权，排除C项；日本没有确立共和体制，排除D项。故选B项。
26．B
【解析】
【详解】
“黑船来航”漫画反映的是1853年美国以炮舰威逼日本打开国门的事件，日本结束了闭关锁国状态，民族危机不断加深，在此背景下，日本进行了富国强兵的改革——明治维新，使日本拜托了民族危机，走上了资本主义道路，B项正确，排除C项；A项与“黑船来航”没有直接关系，排除A项；646年大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，排除D项。故选B项。
27．C
【解析】
【详解】
依据所学知识，19世纪中期资本主义发展已经成为时代潮流的主流，而俄国农奴制和日本的幕府封建统治都阻碍了资本主义经济的发展，不符合时代发展的潮流，因此推动俄国农奴制改革和日本明治维新，所以根本动力是资本主义经济的发展，C项正确；俄国当时经历了克里米亚对外战争的失败，但是与日本不符，排除A项；封建势力的衰落并不是两国进行资产阶级改革的根本动力，排除B项；日本当时面临沦为殖民地或或半殖民地的民族危机，但是与俄国不符，排除D项。故选C项。
28．（1）日本。明治维新。
（2）措施：实行征兵制，建立新式军队；以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济；社会生活上，提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。
（3）好处：明治维新成为日本历史的重大转折点，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了“富国强兵”，开始跻身资本主义强国之列；灾难。保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚，强大起来后，日本很快走上了对外侵略扩张的道路，因此说“也给邻邦带来了无尽的灾难”。
【解析】
【详解】
（1）依据材料一“在整个历史上，每逢较弱的社会受到较强的、好战的社会威胁时，就会产生两种相反的反应：……第一种反应表现为退却和逃避；第二种反应则体现为调整和适应。前者的口号是“返回美好的从前”；后者的口号是“向西方学习，以与西方作战”并结合所学分析可知，19世纪后期的亚洲通过“调整和适应”成功抵御西方侵略，并逐步走上资本主义道路的是日本；这一“调整和适应”是通过该国的明治维新实现的。1868年日本通过明治维新的改革走上了资本主义道路，摆脱了沦为殖民地半殖民地的民族危机，日本很快强大起来，到20世纪初已经能够与西方列强平起平坐，成为亚洲的一个“例外”。
（2）依据材料二信息“1868年，日本（天皇）决心励精图治，锐意改革。改革的动力是西化……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面的模范；法国模式用来改革法制、改革军事……大学则归功于德国和美国的榜样”分析归纳可知，日本改革的措施有：实行征兵制，建立新式军队；以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济；社会生活上，提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。
（3）依据材料三并结合所学知识可知，明治维新给日本带来了的“好处”是：明治维新成为日本历史的重大转折点，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了“富国强兵”，开始跻身资本主义强国之列；灾难是：保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚，强大起来后，日本很快走上了对外侵略扩张的道路，因此说“也给邻邦带来了无尽的灾难”。
29．（1）改革：明治维新；特点：时间短，速度快；原因：采用西方最新技术，重视教育。（2）北魏孝文帝改革。（3）中国洋务运动，日本行明治维新。结果是中国洋务运动失败，日本明治维新成功了，其的根本原因在于，日本明治维新，向西方学习，以发展资本主义为目的，对封建制度进行全面冲击，获得成功。而洋务派是在维护封建统治的前提下，只引进西方的先进技术，最终因封建统治的腐朽而失败。
【解析】
【详解】
（1）根据材料“1868年是日本历史上具有转折意义的一年。从此，日本进行了急速的资本主义改革，大力学习西方，毫不犹豫地采用当时来说堪称最新的方法，即利用铁路和轮船为中心的产业革命的成果，聘请外国专家；实行强制性义务教育。用了短短几十年它走完了西方资不主义国家差不多用了200年左右时间才完成的近代化进程。”结合所学知识可知，为了摆脱民族危机， 发展资本主义，日本在1868年进行了明治维新。由“用了短短几十年它走完了西方资本主义国家差不多用了200年左右时间才完成的近代化进程”；可知，日本近代化进程的特点是时间短，速度快；导致这一特点的原因有，采用西方最新技术，重视教育。
（2）结合所学知识可知，为了学习和接受汉文化，更好的统治中原广大地区，北魏孝文帝在494年把都城从平成迁到了洛阳，实行一系列汉化政策，进行改革。因此北魏孝文帝改革，顺应时代潮流，符合各族人民愿望、促进了民族交融。
（3）结合所学知识可知，19世纪60年代，中日两国都面临着严重的民族危机，中国洋务派掀起洋务运动，日本实行明治维新。结果是中国洋务运动失败，日本明治维新成功了，其的根本原因在于，日本明治维新，向西方学习，以发展资本主义为目的，对封建制度进行全面冲击，获得成功。而洋务派是在维护封建统治的前提下，只引进西方的先进技术，最终因封建统治的腐朽而失败。
30．评价：
①性质：明治维新是一次自上而下的资产阶级性质改革；
②作用：明治维新成为日本历史上的重大转折点，通过明治维新，日本迅速走上资本主义到了，实现了“富国强兵”,开始跻身于资本主义强国之列。
③局限：但是改革保留了旧制度残余，军国主义色彩浓厚。很快走上了对外侵略扩张的道路
【解析】
【详解】
根据材料一“1868年后日本经济发展迅速”，可知，1868年日本明治维新，促进了经济的发展；材料二“1872年，1905年的图片”，可知，日本引进第二次工业革命的成果；由材料三，可知，日本明治维新后，走上了对外侵略扩张的军国主义道路。
因此评价明治维新：1868年，日本开始的明治维新，是一次自上而下的资产阶级性质改革，成为日本历史的重大转折点，通过明治维新，日本迅速走上资本主义到了，实现了“富国强兵”,开始跻身于资本主义强国之列。但是明治维新却保留着大量封建残余，军国主义色彩浓厚，很快走上了对外侵略扩张的道路。
31．（1）1861年改革（或农奴制改革）。
（2）“殖产兴业”，鼓励发展近代工业。
（3）根本动力是资本主义经济的发展。俄国农奴制改革的目的是为了摆脱日益严重的农奴制危机，维护沙皇的专制统治。日本明治维新的目的是为了避免沦为半殖民地或殖民地危机，建立近代化强国。
（4）成为两国历史上重大的转折点；有利于两国资本主义的发展；增强了两国的国力等。
【解析】
【详解】
（1）依据材料一信息“为了保持俄罗斯的大国地位，沙皇政府着手开始了一项改革计划……社会改革为政府发起的工业化进程铺平了道路，使俄罗斯社会在19世纪最后10年成功转型”，结合所学知识可知，农奴制阻碍了俄国发展，为保持俄国大国地位，1861年，俄国开始了自上而下的农奴制改革，改革使俄国走上了资本主义发展道路。
（2）依据材料二信息“天皇推行了一系列改革措施，最终使日本成为亚洲第一个摆脱西方侵略、走上独立发展道路的国家”，结合所学知识可知，明治维新在经济上，向西方学习，“殖产兴业”，鼓励发展近代工业，并“引进西方先进技术及设备”，这些措施客观上推动了资本主义的发展。因此，这次改革是资产阶级性质的改革。所以，最能体现改革性质的内容是“殖产兴业”，鼓励发展近代工业。
（3）第一问，依据所学知识可知，俄国农奴制改革和日本明治维新之前，两国的资本主义都已经获得了一定程度的发展。所以，俄国农奴制改革和日本明治维新的根本动力是资本主义经济的发展。第二问，依据所学知识可知，俄国农奴制改革的目的是为了摆脱日益严重的农奴制危机，维护沙皇的专制统治；日本明治维新的目的是为了避免沦为半殖民地或殖民地危机，建立近代化强国。
（4）依据两则材料信息，结合所学知识可知，俄国农奴制改革和日本明治维新都成为两国历史上重大的转折点；都是自上而下的改革；都通过改革走上了资本主义发展的道路，有利于两国资本主义的发展；增强了两国的国力等。
【点睛】
解题的关键需从材料中提取有效信息，需熟悉俄国农奴制改革和日本明治维新的内容和影响。解第（1）题时，抓住信息“社会改革为政府发起的工业化进程铺平了道路，使俄罗斯社会在19世纪最后10年成功转型”是解题的关键，俄国农奴制改革改变了社会性质，走向了资本主义发展道路，可由此得出是1861年改革。解第（2）题的关键需熟悉明治维新的性质是自上而下的资产阶级性质改革，最能体现明治维新性质的内容是鼓励发展近代工业。解第（3）题时，根据两次改革过程找出改革的根本动力，两国随着资本主义的发展，两国原来的制度阻碍了资本主义的发展。解第（4）题时，根据俄国农奴制改革和日本明治维新的影响，找出两次改革的共同作用回答即可。
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