10沙滩上的童话 课件 (共27张PPT)

(共27张PPT)
沙滩上的童话
二年级 下册
学习要求
1、借助拼音或其他方法读准字音，圈出
生字词；
2、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
3、给每个自然段写上序号。
bǎo
chā
堡
插
狠
凶
liàng
hōng
jià
yào
量
驾
商
轰
驳
xiōng
hěn
shāng
攻
gōng
zàn
赞
充
chōng
药
bó
jì
记
补
bǔ
hé
合
我会读
bǎo
堡
城堡
攻
gōng
攻击
驾
jià
驾驶
周
围
句
补
充
药
合
死
记
我会写
左右结构
上下结构
半包围结构
补 记
充 药 合
周 句 死
全包围结构
围
被包围部分上面是“土”，不要写成“士”，下面是“口”，横折稍稍往里收。
周
注意把国字框写方正，框内部分“韦”的大小要合适。
围
假期到了，高速公路上车流量（ ）很大。
量
打量
重量
liànɡ
liànɡ
liánɡ
多音字
城堡：像堡垒的小城，大型设防的建筑或建筑群。
凶狠：凶恶狠毒。
反驳：提出反对的理由辩驳。
词语解释
海边的沙滩是我们快乐的天地。
在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。
“垒”“筑”“插”三个动词用得非常准确，用简洁的语言写出“我们”建造城堡的过程。
你从这句话中体会出了什么？
不知谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王”
……
转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。
走进课文
通过语言描写写出了编织童话故事的过程。这个故事中，有“凶狠的魔王”“美丽的公主”，还有“攻打魔窟的勇士”，充分发挥了大家的想象力，故事生动有趣。
你从这里了解、体会到了什么？
走进课文
品析动词
概念：动词是表示动作或状态的词。动词可以分为:表示手部动作的词,如拉、打、抓等;表示脚部动作的词,如跳、跑、踩、等;表示身体动作的词，如扭、摇、摆、等，表示口部动作地词，如吃、喝、咬等。
作用：刻画人物真实生动，淋漓尽致；描写事物准确形象，充满灵气；绘景摹状魅力无穷，神采飞扬；以动写静，境界全出。
忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。
“忽然”一词巧妙地写出了我们完全沉浸在了创编童话故事的美好境界中，所以不知道妈妈什么时候就已经站在我们身后了。同时，这句话也写出了妈妈对我们丰富的想象力以及通过创编童话故事所表现出来的善良、正义的美好品质的赞赏，因而才会“微笑着望着我们”。
为什么说海边的沙滩是“我们”的快乐天地？
因为“我们”在沙滩上垒城堡，筑围墙，插干树枝，编织故事，在沙滩上大喊大闹，玩得非常高兴，也非常自由，所以说沙滩就是我们的快乐天地。
这篇课文写的是一群孩子在沙滩上修筑城堡、编织童话故事的情景，表现了孩子们纯真的童心和快乐的生活。
课文主题
沙滩上的童话
垒城堡 筑围墙
城堡里住着魔王 架飞机（否决）
想象 魔王抢去了公主 商量
公主在城堡里哭 挖地道 装火药 炸城堡
就出了公主（妈妈）
板书设计
一、选择正确读音。
重量（liáng liàng） 赞赏（zhàn zàn）
丈量（liáng liàng） 凶狠（xiōng xōng）
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二、按照课文内容完成练习。
1.我们是怎样攻下城堡的。
2.最后大家把谁当成了公主。
大家把“我”妈妈当成了公主。
挖地道 装火药 然后炸平城堡。
谢谢！再见！