统编版语文三年级上册17古诗三首（第1课时 课件）(共23张PPT)

(共23张PPT)
古诗三首
第1课时
单元主题
阅读目标
习作目标
李白（701—762），字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人。他一生写了大量歌颂祖国河山的诗歌。被后世称为“诗仙”。
预习检测
后鼻音
前鼻音
会认字
抹
mǒ （ 淡妆浓抹 ）（ 抹粉 ）
mā （ 抹布 ）
磨
mó （ 磨刀 ）（ 磨镜子 ）
mò （ 石磨 ）（ 磨盘 ）
多音字
会写字
左半部分先写“米”再写竖折，“斤”的第一笔是撇。
下半部分要写舒展，注意正确书写横钩。
左窄右宽，“子”的最后一笔是提。
上横短下横长。
“广”的撇要拉长。
合作探究
探究一 读准读顺《望天门山》
望天门山
从古诗的题目中，可以知道哪些信息？
天门山在哪里？为什么叫这个名字呢？
理解诗题。
初读古诗，读准读顺。
望天门山
[唐]李　白
天门中断楚江开，
碧水东流至此回。
两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
再读古诗，读准节奏。
望天门山
[唐]李　白
天门中断楚江开，
碧水东流至此回。
两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
望天门山
[唐]李　白
天门中断楚江开，
碧水东流至此回。
两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
合作探究
探究二 想象画面，把握古诗大意
诗中描写了哪些景物？
从这些景物中，我们可以知道古诗主要写了什么？
望天门山
[唐]李　白
天门中断楚江开，
碧水东流至此回。
两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
这些景物都是什么样子的？
理解“中断”和“开”的意思，想象第一句诗描写的画面。
天门中断楚江开
中断：从中间断开。
天门山是被什么断开的？
句意：浩荡的长江把天门山劈开，
一分为二。
碧水东流至此回
“回”是什么意思？
回：回旋，回转。
句意：东流而去的长江水经过天门山时形成回旋的水流。
理解“相对出”的意思，想象第三、四句诗描写的画面。
两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
讨论：两岸的青山不会动，应该是“立”的状态，作者却用了一个“出”字，而“出”是出来的意思。你觉得用得对吗？
两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
句意：两岸高耸的青山隔着长江相对而立，一叶孤舟
从日边而来。
理解“相对出”的意思，想象第三、四句诗描写的画面。
熟读成诵。
望天门山
[唐]李 白
___________楚江开，
碧水______________。
两岸青山__________，
孤帆一片__________。
默写《望天门山》。
望天门山
[唐]李白
_______楚江开，
碧水__________。
两岸青山______，
孤帆一片______。
学习了《望天门山》，读准读通了诗句，有节奏地朗读了古诗，并且借助注释和图片，理解了词义，想象了画面，把握了古诗的大意。会写了本诗中的生字，背诵默写了古诗。
预习《饮湖上初晴后雨》和《望洞庭》。