(2)带火星的木条复燃 能够支持燃烧 问题四:(1)由两种或两种以上的物质
8.(1)长颈漏斗 (2)略 取出导管 生成一种新物质的反应叫做化合反应。
(3)放出白光,放出热量 加入少量澄清石 如:二氧化碳+水→碳酸
灰水,振荡,若变浑浊 (4)长颈漏斗未伸到 (2)由一种物质生成两种或两种以上新
锥形瓶底部 过氧化氢溶液 二氧化锰 物质的反应叫做分解反应。
氧气 加热
如:高锰酸钾 →锰酸钾+二氧化锰+
9.(1)左 (2)绿色植物进行呼吸作用 氧气
消耗瓶中的氧气,由于生成的二氧化碳被瓶
★课堂作业
中的澄清右灰水吸收,导致瓶内气体压强小
于外界大气压强 (3)呼吸 1.B 2.A 3.D 4.B 5.D 6.D
7.0.03% 光合 无 无 大 能
★新题看台
干冰
1.D 2.A 3.C
8.略
二氧化锰
4.(1)B 过氧化氢 →水+氧气 9.(1)二氧化碳+水 →碳酸 (2)二
(2)a 氧化碳能参与绿色植物的光合作用,是最好
5.(1)铁架台 (2)检查装置的气密性 的气体肥料 大气中二氧化碳过多会造成
A (3)略 b→f→g→e 温室效应(答案合理即可)
6.(1)过氧化氢的浓度 (2)③ ④ ★课后作业
温度越高,反应速度越快;温度越低,反应速
1.C 2.C 3.A 4.D 5.C 6.D
度越慢 (3)20℃时,5%过氧化氢溶液中
7.B
加入少量二氧化锰
8.(1)氧气的浓度 (2)条件 (3)状态
第二节 奇妙的二氧化碳(1) 9.(1)④ (2)② (3)③
★新题看台
★问题导学
: : 1.C 2.C问题一 二氧化碳的产生 含碳物质的
()
、 、 。 3.4 ①除尽空气中二氧化碳等酸性气燃烧 生物的呼吸 微生物的分解
体 检验二氧化碳是否被除净 保证
二氧 化 碳 的 消 耗:绿 色 植 物 的 光 合 ② ③
。 绿色植物只发生呼吸作用,可避免绿色植物作用
问题二:二氧化碳有气、液、 。 发生光合作用固三态 ④出现浑浊 略 ⑤变浑
, 浊 (5)①B中不出现浑浊 D中出现浑浊空气中的二氧化碳呈气态 可以供绿色
植物光合作用; ②鼓入空气时间不够 C中绿色植物量
太少 C装置的玻璃罩漏光(答出其中两项二氧化碳灭火器中装的是液态二氧化
, ; 合理解释即可)碳 可以用于灭火
固态二氧化碳(即干冰)用于人工降雨 第二节 奇妙的二氧化碳(2)
和制造舞台人造云雾效果。
问题三:二氧化碳不仅能溶于水且能与 ★问题导学
水反应,二氧化碳能与水反应生成碳酸。 问题一:(1)药品:稀盐酸、大理石或石
— 6 —
化学 九年级上册
第二节 奇妙的二氧化碳(1)
本课时的重点是掌握二氧化碳的化学性质以
及认识化合反应与分解反应的特点。
问题一:二氧化碳在自然界是怎样循环的
A.人和动物的呼吸 B.发展利用氢燃料
C.化石燃料的燃烧 D.植物的呼吸作用
2.下列可作为人工降雨的物质是 ( )
A.干冰 B.食盐
C.木炭 D.酒精
问题二:二氧化碳有哪三态 各有什么主要 3.通过实验探究可获得较多的化学知识,对下
用途 图所示的实验分析错误的是 ( )
A.两支蜡烛自下而上依次熄灭
B.二氧化碳不能燃烧
C.二氧化碳的密度比空气大
D.二氧化碳支持燃烧
4.下列关于二氧化碳的说法错误的是 ( )
问题三:二氧化碳能与什么物质反应 A.二氧化碳可用于制碳酸类饮料
B.常温下二氧化碳是一种有刺激性气味的有
毒气体
C.干冰(固体二氧化碳)可用于人工降雨
D.大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的
光合作用
问题四:(1)什么是化合反应 试举一例。 5.下列关于二氧化碳与一氧化碳的比较,错误
的是 ( )
A.组成:都是由碳元素和氧元素组成
B.性质:二氧化碳能溶于水;一氧化碳难溶
于水
C.用途:二氧化碳可用作气体肥料;一氧化碳
(2)什么是分解反应 试举一例。 可用作气体燃料
D.危害:二氧化碳会导致温室效应增强;一氧
化碳会形成酸雨
6.实验桌上有两瓶气体,一瓶是氧气,一瓶是
二氧化碳,下列方法不能用于区别这两瓶气体的是
( )
A.用带火星的木条分别放入气体中
B.将澄清的石灰水分别倒入气体中
1.二氧化碳虽然只约占空气总体积的0.03%, C.将紫色石蕊溶液分别倒入气体中
但对动植物的生命活动起着极为重要的作用。自 D.闻一闻两瓶气体的气味
然界中二氧化碳的循环如图所示,下列过程放在X 7.二氧化碳在空气中只占 ,但它是植
处不合理的是 ( ) 物 作用中不可缺少的物质之一。通常状况
2 1
课时培优作业
下,二氧化碳是一种 色 味的气体, 色气体
其密度比空气的密度 , 溶于水。在 3.如何减少温室气体二氧化碳的含量是科学
一定条件下,二氧化碳变成固体,俗称 。 家一直在探究的课题,中国科学技术大学的专家找
8.二氧化碳是一种重要的化学物质,请写出下 到一种新型催化剂,可将二氧化碳转化为液体燃料
列化学变化的文字(或符号)表达式: 甲酸(CH2O2),下列说法中,不正确的是 ( )
(1)二氧化碳和水反应 ; A.地球上二氧化碳含量上升的主要原因是植
(2)二氧化碳和澄清石灰水反应 。 物的呼吸作用
9.如图为自然界中的碳循环示意图。 B.二氧化碳能阻挡地面辐射,对地球有保温
作用
C.二氧化碳转化为甲酸的过程属于化学变化
D.这种新型催化剂在反应前后质量不变
4.许多化学物质是一柄“双刃剑”。对二氧化
碳的利弊评价不妥的是 ( )
A.大气层中二氧化碳过多会造成温室效应
B.碳酸水浇灌植物对植物光合作用有利
C.利用干冰可进行人工降雨
D.大气层中二氧化碳越多,抵御紫外线作用
越强
5.下列化学反应既是化合反应又是氧化反应
的是 ( )
(1)海洋能够吸收二氧化碳,其原因之一是二 A.石蜡+氧气→二氧化碳+水
氧化碳可以跟水反应,请写出该反应的文字表达 B.二氧化碳+水→碳酸
式: 。 点燃
() C.
碳+氧气
2 请根据上图简述二氧化碳对生活和环境的 →
二氧化碳
加热
影响(各写出一条即可)。 D.高锰酸钾 →锰酸钾+二氧化锰+氧气
利: ; 6.下列关于二氧化碳的说法错误的是 ( )
弊: 。 A.二氧化碳是引起温室效应的主要气体之一
B.大气中的二氧化碳是植物进行光合作用必
需的物质
1.下列关于一氧化碳和二氧化碳两种气体的 C.将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中,溶液
叙述不正确的是 ( ) 变为红色
A.二氧化碳的大量排放会造成温室效应 D.实验室用大理石与稀硫酸反应制取二氧
B.一氧化碳易与血红蛋白结合,能使人中毒 化碳
C.一氧化碳和二氧化碳都能使澄清石灰水变 7.“低碳”是一种生活理念,也是一种生活态
浑浊 度。下列做法不符合“低碳”要求的是 ( )
D.向种植蔬菜的大棚中补充适量的二氧化碳 A.大量植树造林,禁止乱砍滥伐
有利于蔬菜的生长 B.大量使用化石燃料
2.将干冰放在空气中,其周围就会产生大量的 C.提倡使用节能技术和节能产品
白雾,因而舞台上常用其制造云雾缭绕的幻境。干 D.尽量乘坐公交车或骑自行车出行
冰能产生白雾是因为 ( ) 8.示例:硫在空气、氧气中燃烧,化学反应相
A.干冰变成气体时放出大量的水蒸气 同,但反应现象不同。说明反应物的浓度不同,反
B.干冰变成气体时放出大量的白色二氧化碳 应现象不同。
C.干冰变成气体时吸收大量的热,使周围温度 请参照示例回答下列问题:
降低,水蒸气凝结成了小液滴 (1)碳在氧气不足、氧气充足的条件下燃烧,反
D.干冰被空气中的氧气氧化产生了大量的白 应物相同,但产物不同,说明 不同,产
2 2
化学 九年级上册
物不同。 A.只有① B.只有②
(2)二氧化碳与水反应,在常温下生成碳酸,在 C.①② D.①②③
叶绿体、光照的条件下发生光合作用生成葡萄糖和 3.某研究性学习小组的同学欲利用下列装置
氧气。反应物相同,但产物不同,说明 不 (如图)探究绿色植物呼吸过程中是否有CO2气体
同,产物不同。 产生,设计的探究过程如下,请回答其中的有关
(3)细铁丝(或铁粉)在氧气中能剧烈燃烧,铁 问题。
钉(或铁制燃烧匙)在氧气中不能燃烧,反应物相
同,但反应的速率不同。说明反应物的 不
同,反应的速率不同。
9.从①氮气、②二氧化碳、③水蒸气、④氧气中
选择适当的物质填空(填序号)。
(1)木 炭 能 在 空 气 中 燃 烧,说 明 空 气 中 含 (1)【提出假设】绿色植物在呼吸过程中有CO2
有 。 气体产生。
(2)澄清石灰水长期放置在空气中就会变浑 (2)【设计方案】使绿色植物在避光的黑暗处发
浊,说明空气中含有 。 生呼吸作用,检验呼吸过程产生的气体。
(3)夏天从冰箱里拿出一瓶饮料,放在空气中, (3)【查阅资料】①绿色植物光合作用的过程:
饮料外壁会潮湿,说明空气中含有 。 二氧化碳+水→有机物+氧气(在有光和叶绿素的
条件下) ②绿色植物呼吸作用过程:有机物+氧
气→二氧化碳+水(在有酶催化的条件下)
1.如图所示实验能够说明二氧化碳具有的性 (4)【进行试验】
质有 ( ) 操作步骤 简答
①不能燃烧 ②不能支持燃烧 ③还原性 a.将 各 装 置 按
④密度比空气大 ⑤密度比空气小 ①A装置的作用是 。上 图 所 示 连 接
A.①②③ ②B装置的作用是 。好 并 装 入 化 学
③C处玻璃罩不能透光的原因是B.②③④ 试 剂。C 中 放
。
C.①②④ 入绿色植物。
D.①②⑤ ④A装置中应观察到的现象是
b.往 A的导管
2.如下图所示,若关闭Ⅱ阀打开Ⅰ阀,紫色小 ;有关反应的文字表达式为
口 缓 缓 连 续 鼓
花(用石蕊溶液染成)变红;若关闭Ⅰ阀打开Ⅱ阀, 。入 空 气 一 段
紫色小花不变红。则甲瓶中所盛的试剂可能是 ⑤D装置中应观察到的现象是 时间。
( ) 。
①浓H2SO4 ②浓NaOH溶液 ③饱和NaCl (5)【结论与反思】①能表示这个探究实验获得
溶液 成功的两个主要现象是 和 。
②如果该研究性学习小组探究的结论不正确,
原因是多方面的。请你从实验条件控制上找出可
能的两个原因:一是 ;
二是 。
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