化学 九年级上册
第一节 性质活泼的氧气(2)
B.加热高锰酸钾
C.加热双氧水
本课时的重点是实验室制取氧气的实验装置 D.加热二氧化锰
和方法,联系氧气的性质来理解它的收集、验满以 2.下图是实验室制备、收集、验满、验证性质的
及检验。 操作,其中正确的是 ( )
问题一:工业如何制氧气
(1)原料是什么
A B
(2)原理是什么
C D
3.实验室用加热高锰酸钾固体的方法制取氧
问题二:实验室如何制氧气
气,下列仪器中不需要的是 ( )
(1)原料是什么
(2)原理是什么
4.在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时,
某同学制得的氧气不纯。你认为可能的原因是
(3)使用怎样的发生装置和收集装置 ( )
A.用排水法收集O2 时,集气瓶装满水
B.用向上排空气法收集 O2时,导管伸入到集
气瓶的底部
C.用排水法收集O2时,导管口冒出气泡,立即
(4)加热高锰酸钾制氧气实验有什么注意事项 收集
D.用排水法收集O2,收集满后,在水下盖上玻
璃片
5.某同学用加热高锰酸钾制取氧气,并用排水
问题三:什么样的物质叫做催化剂 法收集氧气时,发现水槽内水变成了红色,其原因是
( )
A.试管口没有略向下倾斜
B.没有用酒精灯的外焰加热
C.试管口未放一团棉花
D.没有进行均匀加热
6.某气体既能用排水法收集,又能用向上排空
1.工业上制取大量氧气的方法是 ( ) 气法收集,该气体具有的物理性质是 ( )
A.分离液态空气法 A.难溶于水,密度比空气密度大
1 7
课时培优作业
B.难溶于水,密度比空气密度小
C.易溶于水,密度比空气密度大
D.易溶于水,密度比空气密度小
7.用向上排空气法收集氧气时,检验氧气收集
满的方法是 ( )
A B C D E
A.看集气瓶周围是否有气泡冒出
(1)实验室要用高锰酸钾制取氧气,应选用的
B.带火星的木条伸入集气瓶中,看是否复燃
发生装置是(填编号) 。若用排水法收集
C.燃烧的木条伸入集气瓶中,看是否燃烧得
氧气,收集完毕后,应先 ,再移开酒精灯。
更旺
(2)装满氧气的集气瓶应盖上玻璃片后,
D.带火星的木条放在集气瓶口,看是否复燃
(填“正放”或“倒放”)在桌面上,其验满的操作方法
8.下列关于氧气的说法正确的是 ( )
是 。
A.氧气易溶于水
B.氧气有可燃性
C.氧气可以支持燃烧 1.下列实验操作不正确的是 ( )
D.空气中氧气含量最大
9.如图是实验室用高锰酸钾制取氧气的实验
装置,回答下列问题。
(1)指出仪器的名称。
。 2.实验室用加热氯酸钾与二氧化锰或双氧水A.
。 与二氧化锰混合物的方法制取氧气,下列说法错误B.
的是 ( )
C. 。
都需要加热
D. 。 A.
(2)用酒精灯加热,要用酒精灯的 (填 B.
都使用二氧化锰作催化剂
“内”或“外”)焰加热,因为 。 C.反应物都是一种物质
(3)加热时,试管口应略向 (填“上”或 D.都生成了两种物质
“下”)倾斜,原因是 3.实验室制取氧气
,下列说法错误的是 ( )
。
(4)收集氧气通常采用 法,当集气瓶
口处有 冒出时,表明该瓶内的氧气已满;
还可以用瓶口向 (填“上”或“下”)排空气
法,这是因为
。
(5)反应结束后,先 ,再 ,其
目的是为了 。
10.下图是实验室的部分仪器或实验装置,回
答有关问题。
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化学 九年级上册
A.装置①可用于高锰酸钾制取氧气 (1)如图甲是实验室制取氧气的装置,用来加
B.装置②可用于过氧化氢溶液制取氧气 热的仪器名称是 ,该反应的文字表达式是
C.装置③可用于收集氧气 ;为防止水倒流,实验
D.装置④可用于收集氧气 结束时应进行的操作为 。
4.关于反应氯酸钾与二氧化锰加热制取氧气 (2)如图乙,将带火星的木条伸到盛有氧气的
( MnO2 集气瓶中,可观察到的现象是 ,KClO3 →KCl+O2)的说法,错误的是 ( ) △ 说明氧气 。
A.二氧化锰是该反应的催化剂 8.在实验室里,小明与同学欲用下图所示装置
B.二氧化锰的质量随着反应减少 (气密性良好)和药品制取初中化学常见气体并验
C.二氧化锰加快氯酸钾的分解速率 证其有关性质。
D.二氧化锰的化学性质没有改变
5.实验室用高锰酸钾制纯净氧气时,下列做法
错误的是 ( )
A.在试管口放一团棉花,防止高锰酸钾粉末进
入导管
B.把试管口略向下倾斜固定在铁架台上
C.导管口开始有气泡放出时就立即收集,防止 (1)写出图中标有序号的仪器名称:②
生成的气体跑掉 。
D.用高锰酸钾制取所需氧气停止加热时,先要 (2)点燃A中的酒精灯制取并收集氧气,反应
把导管移出水面,然后熄灭酒精灯 的文字(或符号)表达式为 。
6.实验室制取氧气的装置如下图所示,下列有 待检验到B中氧气已收集满,接下来的操作是
关叙述合理的是 ( ) ,把集气瓶盖好玻璃片后,正放在桌面上。
(3)将点燃的蜡烛放入集满氧气的集气瓶中,
可观察到 且瓶壁上有水雾出现,证明
蜡烛燃烧有水生成。接着,将蜡烛从集气瓶中取
出, (填实验
步骤和现象),证明蜡烛燃烧还生成了二氧化碳。
(4)小明同学发现装置 C有一处明显错误:
A.锥形瓶里加入少量 MnO2粉末,分液漏斗里 ,将装置C改正后放入适量的药品:
盛放6%双氧水 和 ,即开始制取 (气体)(写一种)。
B.锥形瓶里加入高锰酸钾固体,分液漏斗里盛 9.如图所示,将一盆绿色植
放蒸馏水
物放在一个密闭的装有澄清石灰
C.集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在 水的容器内,溶液上方充满了氧
桌面上
气,玻璃导管一端插入密闭的容
D.当发生装置中液体与固体一接触产生了气
器,另一端经橡胶管与 U形管相
泡立刻收集
连,U形管中装有一定量的水,两侧水面相平。将
7.化学实验是学习化学的基础,请根据图回答
此装置放在黑暗中24h后,U形管中两侧水面将出
问题。
现高度差。
(1)U形管中 (填“左”或“右”)侧水面
将上升。
(2)U形管中两侧水面出现高度差的根本原因是
。
(3)此实验主要验证了绿色植物的
作用。
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课时培优作业
(2)用C装置收集氧气时,应将该装置的
端与发生装置连接。
1.如图是“用双氧水制取一瓶氧气”实验的主 5.根据下列实验装置图,回答问题。(已知:浓
要步骤,其中操作错误的是 ( ) 硫酸能吸收水蒸气)
A.放入药品 B.收集气体
A B C
C.检查装置气密性 D.验满
2.同学们在做氧气性质实验时,将点燃的木炭 D E
伸入集气瓶内,有的现象明显,有的却不明显。导 (1)写出图中仪器①的名称: 。
致现象不明显的原因可能是 ( ) (2)高锰酸钾制取氧气,在加入药品前必须进
A.排水法收集前未将集气瓶灌满水 行的一步操作是 ,选用的气体发
B.导管口连续放出气泡时开始收集氧气 生装置是 。
C.收集满后盖上毛玻璃片拿出水面 (3)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的文
D.收集满氧气的集气瓶正放于桌面 字(或符号)表达式为 。若
3.向一定溶质质量分数的过氧化氢溶液加入 用过氧化氢溶液和二氧化锰制取干燥的氧气,所选
少量二氧化锰,立即有大量氧气产生。下列说法正 气体发生、干燥和收集装置的接口连接顺序是
确的是 ( ) (用接口字母和“→”表示)。
A.过氧化氢中含有水和氧气 6.以下是某研究小组探究影响化学反应快慢
B.过氧化氢能使二氧化锰分解放出氧气 的一些因素的相关数据。
C.二氧化锰能加快过氧化氢分解生成水和
过氧化 过氧化
氧气 实验 温度 二氧化 氧气 反应所
氢溶液 氢溶液
D.该反应中有过氧化氢和二氧化锰两种反 序号 /℃ 锰用量/g 体积/mL 需时间/s浓度/% 质量/g
应物 ① 5 12 20 0.2 125 11
4.以下是老师提供的一些实验装置,请根据下 ② 30 12 20 0.2 125 2
图回答下列问题。 ③ 30 12 40 / 125 148
④ 30 12 90 / 125 82
(1)通过实验①和②对比可知,化学反应快慢
与 有关。
(2)通过对比实验 和 可知,
化学反应快慢与温度的关系是
(1)
。
在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰制
, ()由上述实验可知,实验室用过氧化氢制取取氧气 选择的发生装置是 (填序号),写 3
出反应的文字表达式: 。
氧气的最合适的条件是 。
2 0(2)带火星的木条复燃 能够支持燃烧 问题四:(1)由两种或两种以上的物质
8.(1)长颈漏斗 (2)略 取出导管 生成一种新物质的反应叫做化合反应。
(3)放出白光,放出热量 加入少量澄清石 如:二氧化碳+水→碳酸
灰水,振荡,若变浑浊 (4)长颈漏斗未伸到 (2)由一种物质生成两种或两种以上新
锥形瓶底部 过氧化氢溶液 二氧化锰 物质的反应叫做分解反应。
氧气 加热
如:高锰酸钾 →锰酸钾+二氧化锰+
9.(1)左 (2)绿色植物进行呼吸作用 氧气
消耗瓶中的氧气,由于生成的二氧化碳被瓶
★课堂作业
中的澄清右灰水吸收,导致瓶内气体压强小
于外界大气压强 (3)呼吸 1.B 2.A 3.D 4.B 5.D 6.D
7.0.03% 光合 无 无 大 能
★新题看台
干冰
1.D 2.A 3.C
8.略
二氧化锰
4.(1)B 过氧化氢 →水+氧气 9.(1)二氧化碳+水 →碳酸 (2)二
(2)a 氧化碳能参与绿色植物的光合作用,是最好
5.(1)铁架台 (2)检查装置的气密性 的气体肥料 大气中二氧化碳过多会造成
A (3)略 b→f→g→e 温室效应(答案合理即可)
6.(1)过氧化氢的浓度 (2)③ ④ ★课后作业
温度越高,反应速度越快;温度越低,反应速
1.C 2.C 3.A 4.D 5.C 6.D
度越慢 (3)20℃时,5%过氧化氢溶液中
7.B
加入少量二氧化锰
8.(1)氧气的浓度 (2)条件 (3)状态
第二节 奇妙的二氧化碳(1) 9.(1)④ (2)② (3)③
★新题看台
★问题导学
: : 1.C 2.C问题一 二氧化碳的产生 含碳物质的
()
、 、 。 3.4 ①除尽空气中二氧化碳等酸性气燃烧 生物的呼吸 微生物的分解
体 检验二氧化碳是否被除净 保证
二氧 化 碳 的 消 耗:绿 色 植 物 的 光 合 ② ③
。 绿色植物只发生呼吸作用,可避免绿色植物作用
问题二:二氧化碳有气、液、 。 发生光合作用固三态 ④出现浑浊 略 ⑤变浑
, 浊 (5)①B中不出现浑浊 D中出现浑浊空气中的二氧化碳呈气态 可以供绿色
植物光合作用; ②鼓入空气时间不够 C中绿色植物量
太少 C装置的玻璃罩漏光(答出其中两项二氧化碳灭火器中装的是液态二氧化
, ; 合理解释即可)碳 可以用于灭火
固态二氧化碳(即干冰)用于人工降雨 第二节 奇妙的二氧化碳(2)
和制造舞台人造云雾效果。
问题三:二氧化碳不仅能溶于水且能与 ★问题导学
水反应,二氧化碳能与水反应生成碳酸。 问题一:(1)药品:稀盐酸、大理石或石
— 6 —
9.少量水 铺一薄层细沙 防止高温 二氧化锰钾 氯化钾+氧气)
, 加热
→
下的熔融物溅落 炸裂瓶底
() 发生装置:固体加热型(加热高锰
10.供给氧气 能够供给呼吸 3 ①
( 酸钾或氯酸钾制氧气);固液不加热型(双氧11.1)坩埚钳 (2)外焰 用灯帽盖灭
水制氧气)。 排水法、向上排空气法。
点燃 ②
碳+氧气 →二氧化碳 (3)缓慢 防止 (4)①实验开始时首先应检查装置的气
氧气扩散出去 (4)检验木炭燃烧的产物是 密性,确保装置不漏气。②试管口要略微向
二氧化碳 下倾斜:防止生成的水回流,使试管底部破
★课后作业 裂。③导气管伸入发生装置内要稍露出橡
1.C 2.C 3.D 4.B 5.D 6.D 皮塞:有利于产生的气体排出。④试管口塞
7.C 8.AC 9.B 一团棉花:防止高锰酸钾粉末进入导气管,
点燃 污染制取的气体和水槽中的水。⑤排气法
10.(1)碳+氧气 →二氧化碳 (2)铁 收集气体时,导气管要伸入接近集气瓶底
点燃 点燃
+氧气 →四氧化三铁 (3)镁+氧气 → 部:有利于集气瓶内的空气排出,使收集的
点燃
氧化镁 ()
气体更纯。 停止实验时,应先将导气管移
4 磷+氧气 →五氧化二磷 ⑥
出水面,然后熄灭酒精灯,防止水槽中的水
11.氧气 铁 四氧化三铁 二氧化碳
倒流,炸裂试管。
12.(1)B 足量 (2)A 检查装置的
问题三:在化学反应中能改变其他物质
1
气密性 (3) 不能燃烧、不能支持燃烧、5 的反应速率,但本身的化学性质和质量在反
不溶于水 应前后没有发生变化的物质。
★新题看台 ★课堂作业
1.B 2.B 3.D 4.A 1.A 2.A 3.C 4.C 5.C 6.A
5.(1)海水、人体、地壳、空气 (2)①② 7.D 8.C
() 9.(1)酒精灯 试管 集气瓶④⑤ ③⑥ 3b
水槽
(2)外 外焰的温度最高 (3)下 防止冷
第一节 性质活泼的氧气(2) 凝的水回流炸裂试管 (4)排水 气泡 上
氧气的密度比空气的密度大 (5)撤离导
★问题导学 气管 熄灭酒精灯 防止试管冷却,水槽中
问题一:(1)空气。 的水倒流炸裂试管
(2)分离液态空气法:根据氮气和氧气 10.(1)A 移出导管 (2)正放 将带
的沸点不同。(注意:该过程是物理变化) 火星的小木条放在集气瓶口,若复燃,则表
问题二:(1)高锰酸钾(或双氧水或氯酸 明已满
钾)。 ★课后作业
加热
(2)高锰酸钾 →锰酸钾+二氧化锰+ 1.C 2.A 3.C 4.B 5.C 6.A
氧气 加热
7.(1)酒精灯 高锰酸钾 →锰酸钾+
二氧化锰
(或过氧化氢 →水+氧气或氯酸 二氧化锰+氧气 先移导管,后熄灭酒精灯
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