课时培优作业
课题3 制取氧气(1)
C.加热水至沸腾
D.往过氧化氢溶液中加入二氧化锰
实验室制取氧气可以采用三种不同的方法。
3.某同学设计了以下实验室制取氧气的方案,
对于这三种不同的方法要注意根据反应条件来区
其中不可行的是 ( )
分,过氧化氢在催化剂作用下常温下分解,但不能
A.加热高锰酸钾
持续地产生氧气,加热高锰酸钾或氯酸钾(加催化
B.加热氯酸钾
剂二氧化锰)可以持续不断地得到氧气。
C.用过氧化氢溶液和二氧化锰
D.加热二氧化锰
1.用高锰酸钾制取氧气的文字表达式是什么 4.下列对过氧化氢制取氧气的认识正确的是
( )
A.过氧化氢中含有氧气
B.只有加入二氧化锰才能制得氧气
2.用过氧化氢溶液分解制取氧气的反应中为 C.该反应不需要加热,所以相对节能、操作
什么要加入二氧化锰粉末 简单
D.过氧化氢和水一样都是混合物
5.有下列几个反应的文字表达式:
点燃
①硫+氧气 →二氧化硫
3.催化剂在化学反应中什么没有发生改变 通电
②水 →氢气+氧气
点燃
③甲烷+氧气 →水+二氧化碳
二氧化锰
④过氧化氢 →水+氧气
4.什么叫做分解反应 属于化合反应的是 ;属于分解反应的
是 ;属于氧化反应的是 。
1.分解下列物质在常温下就能得到氧气的是
( )
1.学习化学的三个关注之一是关注物质的性 A.水
质,本节课我们接触到了三种实验室制取氧气的原 B.氯酸钾
料: 色的过氧化氢溶液、 色的氯酸 C.过氧化氢
钾 (填“气体”“液体”或“固体”)和 色 D.高锰酸钾
的高锰酸钾 (填“气体”“液体”或“固体”)。 2.在实验室里制取氧气,既可采用分解过氧化
在用过氧化氢溶液和氯酸钾制氧气时都用到了二 氢的方法,也可采用分解氯酸钾的方法。上述两种
氧化锰,它是一种 色 状固体。 方法的主要共同点有 ( )
2.下列方法中不能制取氧气的是 ( ) ①采用二氧化锰均可改变其反应速率 ②反
A.加热氯酸钾 应都不需加热 ③都利用含氧化合物分解来达到
B.加热高锰酸钾 目的 ④两种方法所需仪器相同
2 2
化学 九年级上册
A.①③ 中加入1克二氧化锰,丙向氯酸钾中加入1克高锰
B.③④ 酸钾,然后同时加热,使其完全反应。试推测甲、
C.①② 乙、丙的实验, 收集氧气的速度最慢,
D.②④ 收集的氧气最多。
3.同一化学反应进行的快慢跟很多因素有关。 7.图示四种途径都可以得到氧气:
实验室用100g溶质质量分数20%的双氧水与一定
质量的二氧化锰混合制取氧气,为使反应慢点进行
而又不影响生成氧气的质量,则下列操作不能达到
目的的是 ( )
A.逐滴加入双氧水
B.加水稀释 (1)写出实验室中通过甲、乙两种途径制取氧
C.减少双氧水的用量 气的文字表达式:
D.降低温度 甲 ;
4.潜水艇里需要配备氧气的发生装置,以保证 乙 。
长时间潜航。下列反应都能产生氧气,其中最适宜 (2)“绿色化学”是21世纪化学科学发展的重要
在潜水艇里供给氧气的反应是 ( ) 方向之一。你认为在中学化学实验室中,甲、乙、丙
加热 三种制取氧气的途径中, (填“甲”或“丙”)
A.高锰酸钾 →锰酸钾+二氧化锰+氧气
通电 途径更体现化学实验的绿色化追求。
B.水 →氢气+氧气
8.许多因素会影响化学反应速率。请分析下
C.过氧化钠+二氧化碳 →碳酸钠+氧气
列实验或事实,分别说明在其他条件不变时,这些
二氧化锰
D.氯酸钾 氯化钾+氧气
加热 → 因素是如何影响化学反应速率的。
5.对资料或实验证据的分析是否正确,直接关 示例:硫在纯氧中燃烧比在空气中进行得更
系到科学探究是否符合客观事实。下图为实验室 快,更剧烈。
用等质量的高锰酸钾和氯酸钾(另加少量的二氧化 答:增大反应物浓度,可以加快化学反应速率。
锰),分别制取氧气的数据分析示意图。下列依据 (1)同种食品在夏天比冬天更容易变质。
图示信息所得出的分析正确的是 ( )
(2)过氧化氢溶液在常温下能缓慢分解,若加
入少量二氧化锰时分解加速。
9.科学探究是奇妙的过程,请你一起参与实验
探究,并填写下列空白。
A.同时开始加热,先收集到氧气的是氯酸钾 (1)【提出问题】 小松同学用“双氧水”(过氧
B.用相同容积的试管制取较多量的氧气时,宜 化氢溶液)清洗伤口,不小心将过氧化氢溶液滴到
选择氯酸钾为原料 水泥地板上,发现有大量气泡产生。小松联想到自
C.加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气 己曾经用二氧化锰作过氧化氢分解的催化剂,他
质量增加 想,水泥块是否能作过氧化氢分解的催化剂呢 于
D.反应时间较长的是高锰酸钾 是他到附近建筑工地取回一些小水泥块,用蒸馏水
6.甲、乙、丙三个学生分别用天平称取等量的 浸泡、冲洗、干燥,并进行以下探究。
氯酸钾,甲向氯酸钾中加入1克氯化钾,乙向氯酸钾 (2)【猜想】 水泥块能作过氧化氢分解的催
2 3
课时培优作业
化剂。 C.催化剂可以改变化学反应的速率
(3)【实验验证】 D.化学反应后催化剂的化学性质发生变化
实验步骤 实验现象 实验结论 3.(大庆中考题)已知氯化铁与氯化铜对过氧
化氢分解都有催化作用,为测定并比较二者的催化
常 温 下 过 氧 化
实验一 木条不复燃 效率,需要控制的条件包括 ( )
氢溶液不分解
①实验温度 ②过氧化氢的浓度 ③催化剂
在装有过氧化氢溶 质量 ④氯化铁与氯化铜的颗粒大小
液的试管中加入水
实验二 木条复燃 A.①②
泥块,然后将带火星 B.②③
的木条伸入试管中
C.全部
(4)【结论】 水泥块能作过氧化氢分解的催 D.①②④
化剂。 4.(宜昌中考题)在实验室用高锰酸钾制取氧
(5)【讨论与反思】 小芳认为:仅凭上述两个 气过程中,下列图中能正确表示对应变化关系的是
实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂, ( )
她觉得需要增加一个探究实验:探究反应前后水泥
块的 和 是否改变。
(6)【实验步骤】 ①准确称量水泥块的质量;
②完成实验二;③待反应结束,将实验二试管里的
物质进行过滤、洗涤、干燥、 ;④对比反应 A B
前后水泥块的质量。
(7)小华认为还应该设计一个实验证明水泥
块的化学性质没有改变,你认为他的设计方案可
以是
C D
。
5.(山西中考题)下图是同学们构建的关于氧
气的部分知识网络,请你由图回答:
1.(泰安中考题)实验室中利用过氧化氢、氯酸
钾、高锰酸钾都可以制取氧气,其原因是 ( )
A.都属于氧化物 (1)写出实验室制取氧气的一个文字表达式:
B.都含有氧气 。
C.都含有氧气分子 (2)硫在氧气中燃烧的现象是
D.都含有氧元素 。Ⅰ、Ⅱ两类有氧气参加
2.下列关于催化剂的说法中,正确的是 ( ) 的化学反应的相同点是 。(写一条)
A.化学反应后催化剂本身的质量减少 (3)从正反两方面举例说明氧气与人类生活的
B.化学反应后催化剂本身的质量增加 关系: 。
2 4定空气中氧气的含量；该实验的原理是红
课题2氧气
磷与空气中的氧气反应生成固体五氧化二
【问题导学】
磷，使密闭容器内的压强减小，从而使烧杯
1.不能。氧气难溶于水，但是仍有少量
中的水进入集气瓶中。
的氧气能溶解于水中，所以水中的鱼儿能
2.氮气，作食品保护气等。
生存。
3.由一种物质组成的物质叫做纯净
2.硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火
物，如氧气；由不同种物质组成的物质叫做
焰，同时产生一种有刺激性气味的气体；硫在
混合物，如空气。
氧气中燃烧产生的二氧化硫气体有毒，在集
4.一氧化碳、二氧化氨、二氧化硫等等。
气瓶中放入少量水用来吸收二氧化硫。
【课堂作业】
3.氧气可以用带火星的木条来检验，
1.B2.B3.D4.D5.B6.C
该实验只能说明氧气具有助燃性，而不是
7.B8.C
可燃性。
9.氮气氧气稀有气体二氧化碳
4.两种或两种以上物质生成一种物质
其他气体和杂质氮气
的反应叫做化合反应
10.(1)产生大量的白烟(2)烧杯中
【课堂作业】
的水进人集气瓶中，水面上升总体积的五
1.D2.A3.B4.C
分之一左右(3)氮气不易不能
5.水吸收产物防止生成物溅落瓶
11.①③⑥②④⑤⑦
底，炸裂瓶底
1
吸收产物
【课后作业】
6.ABD AC A BD
1.C2.B3.B4.D5.C6.C
【课后作业】
7.(1)水蒸气(2)氧气(3)二氧
1.A2.D3.D4.D
化碳
5.密度大于空气支持燃烧
8.(1)10(2)使注射器内的氧气充分
6.氧气铁四氧化三铁二氧化碳
与红磷反应(3)装置漏气等（合理即可）
【新题看台】
9.(1)BCD
(2)红磷+氧气点燃
五氧
1.B2.B3.A4.D5.A
化二磷
6.(1)坩埚钳(2)在酒精灯火焰上方
【新题看台】
盖上灯帽(3)氧气浓度越高，燃烧越剧烈
1.B2.A3.B4.C5.B6.A
(4)检验木炭在氧气中燃烧生成二氧化
7.1号
碳气体
(2)红磷不足（或装置漏气
课题3制取氧气(1)
等合理答案均可)
【问题导学】
8.(1)红磷氧气耗尽(2)水进人集
气瓶中，水面上升到1个刻度处氧气约
1.高锰酸钾加热锰酸钾十二氧化锰十
氧气。
占空气总体积的方
(3)木炭燃烧生成二
2.二氧化锰作为反应的催化剂，能加
氧化碳气体，集气瓶内的气体没有减少（答
快化学反应的速率。
案合理即可)
3.催化剂的质量和化学性质都没有变化。
作用下常温下就能分解。
4.一种反应物生成两种或两种以上其
2.试管口略向下倾斜，防止试管中的
他物质的反应。
水蒸气遇冷液化成小水珠回流到试管底
【课堂作业】
部，炸裂试管。
1.无白固体暗紫
固体黑
3.当导管口的气泡连续均匀冒出的时
粉末
候开始收集。
2.C3.D4.C
4.实验结束后，应该是先将导管从水
5.①②④①③
槽中移出，这样可以防止压强诚小使水进
【课后作业】
入试管中炸裂试管。
1.C2.A3.C4.C5.B
【课堂作业】
6.甲丙
1.C2.C3.C4.D
7,（1)过氧化氢三氧化锰水十氧气
5.(1)B(2)A(3)D(4)C
氯酸钾二氧化锰氯化钾十氧气(2)甲
6.（1)过氧化氢三氧化锰水十氧气
加热
(2)①导管集气瓶②C③排水④A
8.(1)升高温度，可以加快化学反应速
【课后作业】
率。(2)使用催化剂，可以加快化学反应
1.A
速率。
9.(3)在装有过氧化氢溶液的试管口
2.(①)高锰酸钾加热锰酸钾十二氧化
插入带火星的木条水泥块能加快过氧化
锰十氧气(2)试管口没有加棉花
氢的分解(5)质量化学性质(6)称量
(3)BD
(7)在实验二反应后试管里再加人过氧
3.(1)B(2)过氧化氢三氧化锰水十
化氢溶液，观察带火星的木条是否复燃
氧气(3)5(4)相同条件下，反应物的浓
【新题看台】
度越大，反应速率越快
1.D2.C3.C4.B
5.(1)高锰酸钾加热锰酸钾十二氧化锰
4.(1)高锰酸钾加热锰酸钾十二氧化
锰十氧气(2)A(3)手握试管，导管口
十氧气（或氧酿得“，氧化钾十氧气等）
有气泡冒出装置漏气(4)⑤(5)水倒
(2)明亮的蓝紫色火焰，放热，有刺激
吸人试管使试管破裂
性气味的气体生成（第一条现象必答，后两
【新题看台】
条现象有其中一条即可)都是氧化反应
1.C2.A3.C
(或都放出热量)
4.(1)ABD(2)固定处位于离试管口
(3)正：支持燃料燃烧，提供能量反：
三分之一处，试管口略向下倾斜
铁生锈，浪费金属资源
5.(1)过氧化氢三氧化锰水十氧气
课题3制取氧气(2)
(2)装置简单（或操作简单或实验结果更准
【问题导学】
确误差小或封闭体系更环保或实验成功率
1.过氧化氢溶液在催化剂二氧化锰的
高等)
