课时培优作业
第四单元 自然界的水
课题1 爱护水资源
A.水是宝贵的自然资源
B.地球上大部分是含盐量很高的海水
地球上总储水量很大,但大部分是海水,淡水
C.淡水资源是取之不尽、用之不竭的
只约占全球总水量的2.53%,而可利用的淡水资源
D.地球上的陆地水储量很少
更是少之又少。我国水资源状况:总水量很大,但
2.水是生命之源,既普通又宝贵。下列对水的
人均水量很少。爱护水资源要从两个方面着手:
描述错误的是 ( )
(1)
节约用水,提高水的利用率。(2)防止水污染。
A.地球上的水总量多,淡水少
B.我国水资源总量多,人均水量少
1.地球上的淡水资源是不是永无止境地、可以 C.“南水北调”工程说明水资源分布不均匀
无限制地使用 D.地球上可利用的淡水多,难以利用的淡水少
3.下列叙述中,不正确的是 ( )
A.工农业生产使用了被污染的水,常常会降低
产品的质量
B.自来水常用氯气消毒杀菌,所以化工厂排放
的含氯的水无毒,可以饮用
C.工业“三废”必须经过处理后排放,防止严重
2.我国水资源的总体现状是什么 污染水源
D.食用被污染的水,会使人中毒,甚至会使人
死亡
4.每年的3月22日是“世界水日”,水与人类的
生活和生产密切相关。保护水环境、珍爱水资源,
是每个公民应尽的责任和义务。下列做法中,有利
于保护水资源的是 ( )
3.水污染的主要途径和污染物有哪些
A.大量使用化肥农药
B.工业废水处理达标后排放
C.使用含磷洗衣粉
D.生活污水直接排放
5.湖南省年人均水量约为2500m3,对照下表
可知该省人均水资源紧缺程度为 ( )
紧缺型程度 年人均水量/m3
轻度缺水 1700~3000
1.根据如图所示的全球海水、陆地水储量比判
中度缺水
断,下列说法错误的是 ( )
1000~1700
重度缺水 500~1000
极度缺水 <500
A.轻度缺水
B.中度缺水
3 8
化学 九年级上册
C.重度缺水 (3)把生活污水回收处理,进行再利用的目的
D.极度缺水 是什么
6.生活中的下列做法不能达到节约用水目的
的是 ( )
A.洗脸刷牙,随手关水
B.洗菜用水,用来浇花
C.一件衣服,洗衣机洗 1.科学家预言:“水不久将成为一个深刻的社
D.水管漏水,及时修理 会危机”“地球上的最后一滴水将是人的眼泪”。这
7. 是因为 ( )
A.地球上水很少,不能满足人类的需要
用水量/m3
工业用水 农业用水 生活用水 B.由于地球表面“温室效应”的作用,水会被不
年份
断蒸发掉
2007年 3.9×1011 1.1×1011 6.0×1010
C.土地沙漠化,使空气中的水蒸气不断减少
2015年 4.2×1011 1.4×1011 1.4×1011
D.淡水资源不充足,分布又很不均匀,而且人
(1)上表是我国用水量的统计,2015年与2007
类活动使水不断地受到污染,使淡水资源越来越
年相比, 用水的增长幅度最大。请你根据
紧缺
增长幅度最大的用水方面,提出一条节水建议:
2.有民谣:“五十六十年代淘米洗菜,七十年代
。
农田灌溉,八十年代水质变坏,九十年代鱼虾绝
(2)请计算出2015年的三项用水量在总用水量
代。”说的是随着我国工业化进程的加快,水的污染
中所占的百分比: 。
不断加剧,下列做法不会对水质产生明显影响的是
(3)工业用水用斜线表示,农业用水用小点表
( )
示,生活用水用空白表示,请根据你的计算在下图
A.使用含磷的合成洗涤剂
的圆形中表示出2015年工业、农业、生活各部分用
B.随意丢弃废电池
水量的情况。
C.往池塘中倾倒垃圾
D.池塘中养鱼
3.淄博市政府围绕“城市水资源管理”这一主
题,实行最严格的水资源管理制度,建设生态淄博、
美丽淄博。以下措施你认为不合理的是 ( )
8.有一种含有碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙还有 A.建设海绵城市减少水的流失
一定臭味的生活污水(生活污水成分较复杂,此处 B.积极探索污水处理的新技术
为了便于讨论,已将其成分做了“简化”),将其经过 C.大量开采和使用地下水
去渣、去臭处理后可转化为厕所的清洁用水。请回 D.严格监管化肥和农药的使用
答下列问题: 4.水是地球上最普遍、最常见的物质之一,人
(1)采用什么操作,可除去污水中的碎菜叶、碎 类的日常生活离不开水。下列有关水的说法正确
塑料薄膜及泥沙 的是 ( )
A.水蒸发后,化学性质发生了变化
B.水电解生成氢气和氧气,说明水中含有氢分
(2)用什么物质,可除去污水中的臭味 子和氧分子
C.冰块与水混合得到混合物
D.明矾可用于净水
3 9
课时培优作业
5.经过近两年的城乡环境综合治理,达州的环 法不符合这一主题的是 ( )
境得到了良好的改善。下列做法仍会导致环境污 A.逐步淘汰高耗水生产工艺
染的是 ( ) B.农作物采用大水漫灌
A.工业废水、生活污水经处理达标后再排入河中 C.生活污水集中处理后排放
B.农业上合理使用了农药、化肥 D.加强对水资源的监测
C.对垃圾进行了分类回收处理 4.(汕尾中考题)水是人类必不可缺少的宝贵
D.大量使用煤作燃料 资源。下列是节水标志的是 ( )
6.面对湖水被严重污染,有人建议:①建立拦
污闸,对排入湖中的污水预先进行处理;②将长江
水引入冲洗,使死水变活;③恢复湖中荷藕、菱、水
, , A B葫芦的种植 利用植物的净水作用 并将植物叶茎
回收,经沼气池发酵产生沼气。从长远观点看,你
同意 (填序号)方案,不同意有关方案的理
由是 。 C D
7.用直线把下列水污染的来源和它的实例连 5.(长沙中考题)水是地球上最普通,最常见的
接起来。 物质之一。下列有关水的说法正确的是 ( )
水污染来源 水污染实例 A.淡水资源取之不尽,无须节约
a.工业污染 ①不合理使用化肥、农药 B.水是一种常见的溶剂
b.农业污染 ②用含磷洗衣粉洗衣后 C.大量使用农药、化肥对水体无污染
直接排放污水 D.矿泉水中只含有水分子,不含其他粒子
c.生活污染 ③冶金工业的废渣 6.(苏州中考题)我国已于2015年1月1日起
d.放射性污染 ④核废物投入深海中 实施《国家卫生城市标准(2014版)》。为此,苏州市
已采取下列相应措施建设卫生城市,其中属于保障
饮用水水源地水质达标的是 ( )
1.(揭阳中考题)节约用水和合理利用水资源
A.在太湖渔洋山水源地一级保护区设置蓝藻
是每个公民应尽的义务,你认为下列做法不相符的是
监测、卫星浮标和人工巡视三道防线
( )
B.市容市政管理局发布公开征集对《苏州市生
A.洗菜、洗衣、淘米的水用来浇花、冲厕所
活垃圾分类促进办法》意见的公告
B.在农业上将漫灌改成滴灌或喷灌
C.将停建燃煤电厂和陆续关停30万千瓦以下
C.合理施用农药、化肥,以减少水体污染
的小电厂,如关闭拆除苏州热电厂
D.工业废水的不经处理直接排放
D.秸秆综合利用率达100%,以杜绝秸秆焚烧
2.(丽水中考题)“五水共治,治污为先”是我省
现象,建设工作、学习等无烟公共场所
提出改善生态环境的一项重要政策。为了防止水
7.(龙东中考题)2014年3月27日,《人民日
体污染,你认为下列措施中不可行的是 ( )
报》报导:我国海洋环境状况总体较好,但近岸局部
A.不任意排放生活污水
海域污染严重,环境灾害多发。造成海域污染主要
B.禁止使用农药和化肥
原因有 ,
C.工业污水经净化处理后再排放
防止水污染的措施有 。
D.牲畜粪便适当处理后再施用 (各答一点即可)
3.2016年“中国水周”活动的宣传主题是“落实
五大发展理念,推进最严格水资源管理”。下列做
4 0【课后作业】
6.②
1.D2.D3.C4.D5.D
7.(1)蒸馏(2)肥皂水煮沸(3)B
6.③方案①对于已经污染的湖水没
8.(1)肥皂水(2)除去不溶性杂质
有处理：方案②污水流人长江后会造成二
不可以，颠倒放置容易形成堵塞使过滤通
次污染
道不通畅(3)煮沸(4)汽化或升华吸热
7.略
使空气中的水蒸气凝结成小水滴(5)节
【新题看台】
约每一滴水（合理即可）
1.D2.B3.B4.C5.B6.A
9.(1)过滤(2)吸附
7.工业上的污水未经处理后任意排放
【新题看台】
工业废水处理达标后排放（合理即可）
1.C2.B3.B
课题2水的净化
4.过滤消毒
5.(1)过滤吸附(2)肥皂水加热
【问题导学】
煮沸(3)禁止向资江河水中排放污水（合
1.向河水中加入明矾，利用明矾溶于
理即可)
水生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉
6.(1)不能
(2)过滤ⅡI
降来达到净水的目的。
(3)硬
2.过滤操作可以除去水中的难溶性
杂质。
课题3水的组成
3.活性炭具有吸附性，可以除去水中
【问题导学】
的异味、色素等。
1.水在通电的条件下生成氢气和氧
4.硬水是指含有较多可溶性钙镁化合
气，说明水是由氢元素和氧元素组
物的水；软水是指不含或含有较少可溶性
成的。
钙镁化合物的水。实验室中用蒸馏的方法
2.从微观上来看，水通电时，水分子分
使硬水转化成软水，生活中可以通过煮沸
解成氢原子和氧原子，每两个氢原子构成
的方法使硬水转化成软水。
一个氢分子，每两个氧原子构成一个氧分
【课堂作业】
子，因此，发生变化的是水分子，氢原子和
1.A2.C3.C4.D
氧原子没有发生改变。
5.(1)酒精灯蒸馏烧瓶铁架台
3.化合物是指由不同种元素组成的纯
冷凝管(2)e(或锥形瓶)(3)冷凝（或降
净物；氧化物是指由两种元素组成的，其中
温)不行不利于水蒸气冷凝成水滴
种元素是氧元素的纯净物。
(4)蒸馏烧瓶冷凝管
【课堂作业】
6.(1)铁架台漏斗(2)玻璃棒引
1.B2.A3.D4.A
流漏斗下端管口没有紧靠烧杯内壁滤
5.(1)电能(2)1：2支持燃烧，使
液溅出(3)滤纸低于漏斗边缘滤液低
带火星的木条复燃(3)水道电氢气十氧
于滤纸边缘(4)滤纸破损漏斗、烧杯不
气(4)由氢元素和氧元素组成的
干净（或滤液超过滤纸边缘等）
【课后作业】
【课后作业】
1.B2.B3.B4.D5.B6.C
1.D2.B3.D4.C5.D
7.D
8质量是一个比值。
F-或N-)
【课堂作业】
12.(1)①2H②3A1+(2)①B
1.A2.C3.B4.C5.A
②A③C
6.(1)BA(2)最外层电子数不同
【新题看台】
7.0.15n1kg
1.A2.B3.B4.B5.D6.C
【课后作业】
7.(1)3(2)失去(3)非金属
1.C2.C3.D4.C
(4)11
5.(1)①②③⑤⑦(2)④(3)⑥
第四单元
自然界的水
(4)②(5)③⑦(6)①②⑤
6.(1)2S-(2)铝原子
(3)AD
课题1爱护水资源
【新题看台】
【问题导学】
1.A2.B3.D4.A
1.地球上的总水储量虽然很大，但淡
5.(1)Na+(2)7得到
水很少，只约占全球水储量的2.53%，可利
6.(1)13
(2)m-10(3)C1
用的只占其中很小一部分。因此地球上的
课题3元素
淡水资源不是永无止境地、可以无限制地
【问题导学】
使用。
1.元素是指具有相同核电荷数的一类
2.我国水资源总量居世界第六位，但
原子的总称，物质是由元素组成的，因此元
人均水量很少，许多地区已出现因水资源
素用来描述物质的宏观组成。
短缺影响人们的生活、制约经济发展的
2.地壳中元素含量前五位的是：氧、
局面。
硅、铝、铁、钙。
3.水污染的主要途径有工业污染、农
3.元素符号表示一种元素，还表示这
业污染和生活污染。污染物包括无机污染
种元素的一个原子。
物、有机污染物、其他污染物等。
4.从元素周期表中可以获得该元素的
【课堂作业】
名称、符号、原子序数、相对原子质量等。
1.C2.D3.B4.B5.A6.C
【课堂作业】
7.(1)生活使用节水水龙头等
1.C2.A3.D4.C5.C6.A
(2)工业用水：60%：农业用水：20%：生活
7.B
用水：20%
8.(1)2N(2)S(3)A1
(3)
9.(1)BC CD C (2)A
衣业用水
20%
【课后作业】
非沅卯风
1.C2.B3.D4.C5.C6.A
20%
7.D8.A9.B
10.(1)17质子数不同(2)氯A
工业用成
11.(1)三金属(2)得到S2
6%
(3)最外层电子数(4)依次递增电子层
8.(1)过滤(2)活性炭(3)节约有
数(5)Na+(或Mg2+或A1+)O-(或
限的水资源
7
