3 荷花 课件(共39张PPT)

(共39张PPT)
莲蓬 衣裳 蜻蜓 花骨朵儿
饱胀 仿佛 舞蹈 花瓣儿
挨挨挤挤 翩翩起舞
复习字词
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
古诗
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头
3 荷 花
让我们走进课文，看看作者是从哪些方面描写荷花的？
闻到的
看到的
想到的
作者是在哪里观赏荷花的？是什么引起了作者观赏荷花的兴趣？
清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。
课文讲解
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
朗读课文
作者看到的荷花是什么样子的？
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
“挨”和“挤”分别是什么意思？请在图中指出哪一处是“挨”，哪一处是“挤”。
课文讲解
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
荷叶长得多、茂盛。
荷叶长得绿
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
冒：1. 向外透或往上升：冒烟（烟往上升；发怒）、冒汗；
2. 不顾（恶劣的环境或危险等），顶着：冒雨；
3. 不加小心，鲁莽，冲撞：冒失、冒昧；
4. 用假的充当真的，假托：冒充、冒名顶替。
课文讲解
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
白荷花在这些大圆盘之间长出来。
比一比，哪个字用得好？
“冒”字在此处是形容在一片绿色的荷叶中，白荷花突现出来，形象的表现了白荷花的艳丽夺目、卓尔不群。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
半开
全开
未开
你最喜欢哪一种？说说理由。
有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
荷花初开
荷花盛开
含苞待放
有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
排比句
作者运用排比句，生动地描绘出了荷花刚开、全开、未开的三种样子，生动形象，表现了荷花的姿态美。
课文讲解
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
朗读指导
有感情地朗读这段话，注意读好红色词语，读出荷花的可爱之态和作者的喜爱之情。
penɡ
ɡū
背诵指导
已经开了不少了。荷叶 的，像一个个 。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的 。有的 ，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是 ，看起来饱胀得 。
让我们借助图画和关键词背一背这个自然段
荷花
挨挨挤挤
碧绿的大圆盘
才展开两三片花瓣
花瓣全展开了
花骨朵儿
马上要破裂似的
有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
仿写
如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
你从哪些地方体会到这一池荷花是一大幅活的画？
欣赏姿势
含苞待放
荷花初开
荷花盛开
想一想：生活中的荷花还会有那些姿势
我看到两朵荷花紧紧靠在一起，好像在说悄悄话。
我看到一朵荷花努力绽放最后一朵花瓣。
你还从那些地方体会到了这一池荷花是“是一大幅活的画”？
荷花初绽
荷花盛开
含苞待放
各有各的姿态
碧绿的大圆盘
嫩黄色的小莲蓬
白荷花
雪白的衣裳
挨挨挤挤
冒出来
饱胀
破裂
如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
你认为这里的“画家”指的谁？
大自然
看到这一池美丽的荷花，作者有什么感想？
思考讨论
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里，一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
想象
课文讲解
人花合一
轻快地
跳起舞来
把荷花被风吹动当作人在跳舞，生动形象写出了荷花的动态美，这样的句子很优美。
如果你也是站在荷花池里的一朵荷花，此时你心里会想些什么？
课文讲解
我感到自己也是很美的，亭亭玉立的身姿，俏丽的花瓣，芬芳的花香，真美！
风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
课文讲解
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
请你展开想象的翅膀，想象一下：如果你也是池中的一朵荷花，蜜蜂、小鸟、青蛙……会来告诉你什么呢？
让我们随着作者的联想，一起化身为荷花，读出作者的喜爱之情
朗读指导
背诵指导
圆盘 花瓣 莲蓬 花骨朵儿
破裂 姿势 眼前 本领 仿佛
随风 飘动 舞蹈 停止
让我们借助词语表中的词语来背一背2-4自然段吧
过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
这种陶醉之后的清醒，正是作者沉醉其中、忘我心境的真实写照，表现出“我”被荷花的美深深吸引了。
“我” 到底是不是一朵荷花呢？
荷花
“我”是荷花 翩翩起舞
蜻蜓—快乐 小鱼—好梦
荷花：
看到：
活的画
荷花香美
人花共舞
层次梳理
闻到：清香
想到：
荷叶：
挨挨挤挤 碧绿
冒 展开 露 饱胀
一朵又一朵的姿势
课堂练习
站在荷花池边，假如你是小导游，你会说些什么？假如你是小画家，你会画些什么？假如你是歌唱家，你会唱些什么？假如你是小诗人，你会写些什么？假如你是……你会……
课后作业
朗读课文，背诵第2～4自然段。
学习课文中描写荷花的方法，试着写写你喜欢的花。
感谢
聆听