Recycle 1第一课时
教学内容：
Read aloud,connect and say,look,listen and write. 21世纪教育网版权所有
教学重点：
让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然运用。
教学难点：
新出现的句型：She speaks English well. They’re my friend’s story-books.
【学习过程】
１、复习1-3单元学过的词汇句子呢
2、预习P32，不懂的地方圈出。
２、学习探究：
小组交流课前准备情况，讨论解决预习中发现的问题。
2）读课本32页对话，回答下面的问题。21世纪教育网版权所有
What’s in Amy’s schoolbag?
_______________________
Who’s Amy’s friend?
_______________________
3）试着完成look and write. 21世纪教育网版权所有
【达标练习】
一、判断下列句子与图片是(√)否(×)一致。
1. This is the teacher’s desk. ( )
2. A computer is in the classroom. ( ) 21世纪教育网版权所有
3. The bag is in the desk.( )
4. The picture is near the window. ( ) 21世纪教育网版权所有21世纪教育网版权所有
二、看图片，读短文。从短文中找出两处描述与图片不符的地方，并把这两个句子划下来。
This is our classroom. Many desks and chairs are in it. A computer is on the teacher’s desk. The picture is near the window. A light is in the classroom.
【教学反思】21世纪教育网版权所有
同步练习
一、给下列图片选择对应的单词。21世纪教育网版权所有
1.( ) 2.( ) 3.( ) 4. ( ) 21世纪教育网版权所有21世纪教育网版权所有
5.( ) 6.( ) 7.( ) 8.( ) 21世纪教育网版权所有21教育网
二、判断下列每组单词划线部分发音是（T）否（F）相同。
( ) 1. cake face name21世纪教育网版权所有
( ) 2. make date dad
( ) 3. cat hat cap
( ) 4. father classroom glasses21世纪教育网版权所有21cnjy.com
Recycle 1第一课时
教学内容：
Read aloud,connect and say,look,listen and write. 21世纪教育网版权所有
教学重点：
让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然运用。
教学难点：
新出现的句型：She speaks English well. They’re my friend’s story-books.
教具准备：
1．单词卡。
2．供学生表演用的实物道剧：书、书包、铅笔等。
3．教材相配套的教学课件［Read aloud, connect and say］。
4．教材相配套的教学录音带。
教学过程：
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）21世纪教育网版权所有
1．教师出示单词卡，复习1－3单元所学单词。
2．做游戏Listen and do.
教师把图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图发布命令，另一个学生根据他的命令来做动作。复习第一单元A，第二单元A, 第三单元B的Let’s do 部分。 21·cn·jy·com
（二）呈现新课 （Presentation）
1．Free talk. 教师与学生就有关教室、学习用品、朋友的话题做问答练习。
What’s in the classroom?
What’s in your schoolbag? 21世纪教育网版权所有
Who’s your friend?
2．教师通过录像、VCD、教学课件等给学生展示Read aloud对话。
3．让学生观看后回答问题：
What’s in Amy’s schoolbag? (English book, maths book, notebook, ten storybooks)21世纪教育网版权所有
Who’s Amy’s friend? (Sandy White.)
4．听录音带，让学生跟读本部分对话。21世纪教育网版权所有
5．让学生表演对话。启发学生用Who’s your friend? He/She has…,What’s her/his name?表达更多的句子。www.21-cn-jy.com
6．根据对话回答问题：
Is Amy’s schoolbag heavy?
What’s in it?
Are the story-books Amy’s?
(They’re Amy’s friend’s story-books.)教师给学生解释这一句话：Mary is my friend. They are my friend’s books . It means they are Mary’s books.
7．听录音带，让学生跟读本部分对话。
8．让学生表演对话。21世纪教育网版权所有
9．教师出示Sandy White的图片，指着她说：She’s our English teacher. She speaks English well.教师再指一名学习好点的学生说：He/She speaks English well.教师可以向学生提出问题来检查学生是否听懂：Do you speak English well?
10．让学生看书听录音带，并读出对话。
11．模仿课文自编对话，可将被猜的人换成同学或父母等。
12．教师给学生展示第四段对话。并让学生回答问题：What’s Amy’s teacher’s name?21教育网
13．让学生听Connect and say录音进行连线。
Kate-name-race-lake-game;
Mike-nine-fine-time-side;
Rose-note-Jones-Coke-hope; 21世纪教育网版权所有
这三组重点练习a-e, i-e在单词中的发音，可以给一些生词让学生根据发音规律拼读，如：same, take, bake, hate, hide, wide, bite, those等。
Tim-win-big-milk-fit;
Bob-dog-hot-Tom-doll; 21世纪教育网版权所有
这两组重点学习元音字母i, o在重度闭音节中的发音，可以给出一些生词让学生拼读，如：shop, job, dot等来掌握它们的发音。21cnjy.com
14．播放录音让学生完成Look, listen and write中的内容,进一步练习元音字母的发音：2·1·c·n·j·y
(1). Kate likes to make rice .(cakes)【来源：21·世纪·教育·网】
(2). Five mice ride a nice .(bike)21·世纪*教育网
(3). Mr Jones phones me at .(home)
（三）趣味操练 （Practice）21世纪教育网版权所有
1．玩“猜人”游戏。教师描述班中一名学生的样貌、性格、爱好，由学生来猜，猜中一个加10分。
2．传话。每一纵排为一组，全班分成若干组。教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写一句话，在教师说“开始”后，最后一排的学生即用耳语说纸上的话告诉前面的学生，这位学生再把听到的话告诉前面的学生…这样依次进行下去。最后一排的学生把所传的话说给大家听，看一看那组同学最后的答案与老师写在纸上的句子相同或相近。21世纪教育网版权所有www-2-1-cnjy-com
（四）扩展性活动（Add-activities）
让学生选择“谈论教室”、“谈论学习用品”、“谈论朋友”中的任一话题，与同伴进行会话练习。
板书设计：
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Let’s…
Let me…
What’s in your schoolbag?
What’s her name?
Her name is…21世纪教育网版权所有
教学反思：
