高中语文 第四专题《逍遥游》导学案 苏教版必修5
文档属性
| 名称 | 高中语文 第四专题《逍遥游》导学案 苏教版必修5 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 53.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2014-10-15 15:28:28 | ||
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文档简介
江苏省江阴市成化高级中学2014高中语文 第四专题《逍遥游》导学案 苏教版必修5
【使用说明与学法指导】 1. 先熟读课文，将课下注释标记到原文中，标记重点实虚词以及疑难句子。2. 自主阅读《创新方案》第79页，勾画出重要信息，并补充到课本上。 3. 研读本学案。（牢记：先读完规定内容，再做本预习案。） 4. 认真、限时、独立完成，规范书写，保证学案完成质量。（小组长在上课之前必须组织大家相互检查学案完成情况，并做好相关记录；与大家一起对课文相关知识进行总结归纳。） 5. 重点掌握的知识有文学常识、文言知识，运用的学习方法是“知人论世”“披文入情”“诵读”。 【学习目标】 1. 熟读课文，疏通文句，弄懂文意，掌握文中的文言知识，重点积累“置”“志”“名”“息”“其”等词语的含义。 2. 通过质疑、讨论明白文章的论证思路，理解文中“绝对自由”的思想，鉴赏作品中丰富的想象和借用寓言说理的写作技巧。 3. 了解庄子与《庄子》，一分为二地恰当评价庄子的思想，培养自己积极进取的人生态度。
庄子(约前369-前286年)，名周，???? 国蒙(一说是今河南省商丘县东北，另一说是今安徽蒙城县)人，是继老子之后，战国时期???? 学派的代表人物。世称“???? ”。?庄子的文章，想象奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有???? 的艺术风格。 代表作???? 【自主学习?疏理基础】 1.熟读课文，扫除字词障碍。（将重点的字音、字形在教材上圈点出来，保证默写的正确性） 2.在完成第二遍阅读后，自主完成下列问题： ①给下列加点词语注音并注意其字形： 北冥（??????）??鲲鹏（??????）??抟（?????）?????迁徙（??????） 坳堂（??????）??草芥（??????）??夭阏（??????）??蓬蒿（??????） 蜩蝉（??????）??舂粮（??????）??蟪蛄（??????）??大椿（??????）?
斥鴳（??????）??泠然（??????）??万仞（??????）? ②自主完成《创新方案》第80—82页
【预习成果自测】 1．下列汉字注音正确的一组是( ?) A．抟(tuán)弄 山坳(ào) 北冥(míng) B．夭阏(què) ? 星宿(xiù) ?斥鷃(yàn) C．数(shù)落 ?蓬蒿(hāo) ?沮(jǔ)丧 D．恶(ě)心 ? 决(xuè)断 ?蜩(tiáo)蝉 2.下列各组词语中没有错别字的一组是：（ ）
A.鲲鹏展翅 莽莽沧沧 食不果腹 晦朔
B.乘奔驭风 不翼而飞 胶柱鼓瑟 遨翔
C.饮鸩止渴 雀巢鸠占 载舟覆舟 芥蒂
D.逍遥自在 颓废沮丧 荣辱毁誉 匹敌
3．下列各句中没有通假字的一句是( ?) A．我决起而飞 ?B．小知不及大知 C．此小大之辩也 ?D．彼其于世，未数数然 4.下列句子中不含通假字的一句是：（ ）
A.小知不及大知，小年不及大年；
B.旬有五日而后反。
C.知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者。
D.故九万里，则风斯在下矣，而后乃今培风。
5．对下列句子翻译，正确的一项是( ?) ①适千里者，三月聚粮。 ②奚以之九万里而南为? A．①到千里之远的地方去，三月份就开始储备干粮。
②哪里用高飞九万里往南去呢? B．①去千里之远的地方，须三个月前储备干粮。
②哪里用高飞九万里往南去呢? C．①去千里之远的地方，须三个月前储备干粮。
②哪里用得着它往南飞九万里呢? D．①到千里之远的地方去，三月份就开始储备干粮。
②哪里用得着它往南飞九万里呢? 6．下列各句中，不是判断句的一项是( ?)
学习案 【自主合作探究?研读剖析】 1.该篇文章是一篇说理性散文，请你理出文章的论证思路。
2.庄子最喜欢用寓言说理，文中运用了那些寓言，各自说了什么样的道理。请你运用寓言说理这种技巧写一段话。
3．庄子的文章充满浪漫主义色彩，文中体现最为集中的就是关于“大鹏”的描写，庄子寄寓大鹏一种怎样的情感？从鲲鹏的生命过程中我们看到了庄子的哪些人生选择？（联系庄子生活的时代背景） 4．今天的我们，如何理解“逍遥游”？结合文章谈。
②该语段表明庄子的什么性格？
庄子将死，弟子欲厚葬之。庄子曰：“吾以天地为棺椁，以日月为连璧，星辰为珠玑，万物为赍送。吾葬具岂不备邪？何以加此！”弟子曰：“吾恐乌鸢之食夫子也。”庄子曰：“在上为乌鸢食，在下为蝼蚁食，夺彼与此，何其偏也！” ①翻译语段：
②该语段表明庄子的什么性格？
【自我总结】
【使用说明与学法指导】 1. 先熟读课文，将课下注释标记到原文中，标记重点实虚词以及疑难句子。2. 自主阅读《创新方案》第79页，勾画出重要信息，并补充到课本上。 3. 研读本学案。（牢记：先读完规定内容，再做本预习案。） 4. 认真、限时、独立完成，规范书写，保证学案完成质量。（小组长在上课之前必须组织大家相互检查学案完成情况，并做好相关记录；与大家一起对课文相关知识进行总结归纳。） 5. 重点掌握的知识有文学常识、文言知识，运用的学习方法是“知人论世”“披文入情”“诵读”。 【学习目标】 1. 熟读课文，疏通文句，弄懂文意，掌握文中的文言知识，重点积累“置”“志”“名”“息”“其”等词语的含义。 2. 通过质疑、讨论明白文章的论证思路，理解文中“绝对自由”的思想，鉴赏作品中丰富的想象和借用寓言说理的写作技巧。 3. 了解庄子与《庄子》，一分为二地恰当评价庄子的思想，培养自己积极进取的人生态度。
庄子(约前369-前286年)，名周，???? 国蒙(一说是今河南省商丘县东北，另一说是今安徽蒙城县)人，是继老子之后，战国时期???? 学派的代表人物。世称“???? ”。?庄子的文章，想象奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有???? 的艺术风格。 代表作???? 【自主学习?疏理基础】 1.熟读课文，扫除字词障碍。（将重点的字音、字形在教材上圈点出来，保证默写的正确性） 2.在完成第二遍阅读后，自主完成下列问题： ①给下列加点词语注音并注意其字形： 北冥（??????）??鲲鹏（??????）??抟（?????）?????迁徙（??????） 坳堂（??????）??草芥（??????）??夭阏（??????）??蓬蒿（??????） 蜩蝉（??????）??舂粮（??????）??蟪蛄（??????）??大椿（??????）?
斥鴳（??????）??泠然（??????）??万仞（??????）? ②自主完成《创新方案》第80—82页
【预习成果自测】 1．下列汉字注音正确的一组是( ?) A．抟(tuán)弄 山坳(ào) 北冥(míng) B．夭阏(què) ? 星宿(xiù) ?斥鷃(yàn) C．数(shù)落 ?蓬蒿(hāo) ?沮(jǔ)丧 D．恶(ě)心 ? 决(xuè)断 ?蜩(tiáo)蝉 2.下列各组词语中没有错别字的一组是：（ ）
A.鲲鹏展翅 莽莽沧沧 食不果腹 晦朔
B.乘奔驭风 不翼而飞 胶柱鼓瑟 遨翔
C.饮鸩止渴 雀巢鸠占 载舟覆舟 芥蒂
D.逍遥自在 颓废沮丧 荣辱毁誉 匹敌
3．下列各句中没有通假字的一句是( ?) A．我决起而飞 ?B．小知不及大知 C．此小大之辩也 ?D．彼其于世，未数数然 4.下列句子中不含通假字的一句是：（ ）
A.小知不及大知，小年不及大年；
B.旬有五日而后反。
C.知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者。
D.故九万里，则风斯在下矣，而后乃今培风。
5．对下列句子翻译，正确的一项是( ?) ①适千里者，三月聚粮。 ②奚以之九万里而南为? A．①到千里之远的地方去，三月份就开始储备干粮。
②哪里用高飞九万里往南去呢? B．①去千里之远的地方，须三个月前储备干粮。
②哪里用高飞九万里往南去呢? C．①去千里之远的地方，须三个月前储备干粮。
②哪里用得着它往南飞九万里呢? D．①到千里之远的地方去，三月份就开始储备干粮。
②哪里用得着它往南飞九万里呢? 6．下列各句中，不是判断句的一项是( ?)
学习案 【自主合作探究?研读剖析】 1.该篇文章是一篇说理性散文，请你理出文章的论证思路。
2.庄子最喜欢用寓言说理，文中运用了那些寓言，各自说了什么样的道理。请你运用寓言说理这种技巧写一段话。
3．庄子的文章充满浪漫主义色彩，文中体现最为集中的就是关于“大鹏”的描写，庄子寄寓大鹏一种怎样的情感？从鲲鹏的生命过程中我们看到了庄子的哪些人生选择？（联系庄子生活的时代背景） 4．今天的我们，如何理解“逍遥游”？结合文章谈。
②该语段表明庄子的什么性格？
庄子将死，弟子欲厚葬之。庄子曰：“吾以天地为棺椁，以日月为连璧，星辰为珠玑，万物为赍送。吾葬具岂不备邪？何以加此！”弟子曰：“吾恐乌鸢之食夫子也。”庄子曰：“在上为乌鸢食，在下为蝼蚁食，夺彼与此，何其偏也！” ①翻译语段：
②该语段表明庄子的什么性格？
【自我总结】