部编版九年级上册历史第一单元难题检验
一、单选题
1．（2020九上·东坡月考）之所以说金字塔是古代埃及文明的是因为（ ）
①金字塔作为法老的陵墓反映了古代埃及的宗教信仰
②由于修建了金字塔古埃及文明延发至今，文明进程历经曲折但未中断
③金字塔的高峻威严体现了古代埃及国王的神圣权成
④金字塔的精密程度体现了古代埃及的科技水平和建筑技术
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
【答案】C
【知识点】古埃及文明；金字塔
【解析】【分析】根据题干并结合所学知识可知，之所以说金字塔是古代埃及文明的是因为金字塔作为法老的陵墓反映了古代埃及的宗教信仰，金字塔的高峻威严体现了古代埃及国王的神圣权成，金字塔的精密程度体现了古代埃及的科技水平和建筑技术，并不是由于修建了金字塔古埃及文明延发至今，文明进程历经曲折但未中断，古埃及文明已经中断了。故排除②由于修建了金字塔古埃及文明延发至今，文明进程历经曲折但未中断。
A：①②③，排除；
B：②③④，排除；
C：①③④，符合题意；
D：①②④，排除。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查书本上的基础知识点，学生只需识记相关知识点即可。
2．当你漫步巴黎罗浮宫时，解说员指着一个黑色的石柱说：“这是现存世界上最早的比较完备的成文法典。”请你判断，该法典用哪种文字记载( )
A．象形文字 B．腓尼基文字 C．甲骨文 D．楔形文字
【答案】D
【知识点】古埃及文明
【解析】现存世界上最早的比较完备的成文法典是《汉谟拉比法典》，《汉谟拉比法典》是用楔形文字记载的，选D
点评 ：考查楔形文字
3．（2023九上·岳池期末）某旅行社为配合中学生暑期研学旅行，撰写了一些旅行广告词，下列哪一项是正确的（ ）
A．参观罗马石拱门，了解种姓制度的内容
B．在两河流域驻足，感受古代印度的风采
C．在恒河南岸观光，欣赏古巴比伦城遗址
D．沿尼罗河而行，领略胡夫金字塔的壮美
【答案】D
【知识点】古埃及文明；金字塔
【解析】【分析】沿尼罗河而行，领略胡夫金字塔的壮美，这个广告词符合历史事实。在非洲东北部尼罗河，每年定期泛滥，水退后留下肥沃的黑土，便于农业种植，约从公元前3500年开始，河流两岸陆续出现了几十个奴隶制小国大约，约公元前3000年左右，初步统一的古代埃及奴隶制国家建立，故古希腊历史学家希罗多德说：“埃及是尼罗河的馈赠”。金字塔是非洲尼罗河流域古埃及文明的代表作，是古代埃及国王的陵墓，是权力的象征，也是埃及人民的骄傲。D符合题意；
种姓制度属于印度文化，排除A；
古代印度在恒河、印度和流域，排除B；
古巴比伦文明属于两河流域文明，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用非洲尼罗河流域孕育古埃及文明及相关文明成果的典型代表。解题的关键在于掌握相关基础知识，从而得出正确答案。
4．（2020九上·揭东期末）古巴比伦王国的一部法典规定：杀死或伤害奴隶不算犯罪，只须向主人赔偿损失，就算了事；盗窃或隐藏他人奴隶者处死；消灭他人奴隶标记者断指或处死；殴打自由民或反抗主人的奴隶处割耳之刑。这则材料最能体现古巴比伦法典（ ）
A．自由平等的理念 B．“君权神授”的思想
C．实质是维护奴隶主的利益 D．规定了严格的等级制度
【答案】C
【知识点】《汉谟拉比法典》
【解析】【分析】 公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。《汉谟拉比法典》规定杀死或伤害奴隶不算犯罪，只须向主人赔偿损失，就算了事；盗窃或隐藏他人奴隶者处死；消灭他人奴隶标记者断指或处死；殴打自由民或反抗主人的奴隶处割耳之刑。这些规定表明它的实质是奴隶主阶级压迫奴隶维护奴隶主利益的工具。选项ABD与题意表述不相符，排除。
故答案为C。
【点评】 本题以古巴比伦王国的一部法典的规定为切入点，考查《汉谟拉比法典》的相关知识。
5．（2020九上·韩城月考）下图是公元前18世纪某王国的疆域图，为有效统治该地区，当时统治者采取的措施是（ ）
A．君主专制，中央集权 B．民主政治，人民主权
C．诸侯林立，封邦建国 D．中央集权，人民主权
【答案】A
【知识点】古巴比伦王国
【解析】【分析】A.根据材料中的时间及地点——幼发拉底河和底格里斯河等信息可得出，这是公元前18世纪和古巴比伦王国，其建立的是中央集权的奴隶制国家，并实行君主专制，故选项A符合题意；
B. 民主政治，人民主权，不符合题意；
C. 诸侯林立，封邦建国，不符合题意；
D. 中央集权，人民主权，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查运用能力。解答时，先依据题干信息即图片，结合所学知识分析这是两河流域的古巴比伦王国，再结合所学知识识记回答。
6．（2019九上·潮安月考）仔细观察下图，世界第一部体系完备的法典——《汉谟拉比法典》，出台于（ ）
A．A B．B C．C D．D
【答案】B
【知识点】《汉谟拉比法典》
【解析】【分析】依据所学知识可知， 世界第一部体系完备的法典——《汉谟拉比法典》 是古巴比伦王国制定的，古巴比伦王国位于两河流域，依据地理方位看，两河流域位于图中B处，故选项B符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题需要学生先依据题干信息回答，之后依据对地理位置的掌握来回答。注意，回答出《汉谟拉比法典》所属的国家容易，难点是从图中找到位置，个别学生不会看地图，回答起来有难度。
7．（2019九上·汕头月考）观察下列三幅图片，从中传达的信息正确的是（ ）
A．甲骨文的出土，有力证明了我国文字可考的历史从夏朝开始
B．罗塞塔石碑碑文有楔形文字，是研究古埃及历史的珍贵资料
C．《汉谟拉比法典》的出现，说明印度河流域很早就进入了文明时代
D．体现了世界文明的多样性
【答案】D
【知识点】古埃及文明；《汉谟拉比法典》；甲骨文
【解析】【分析】 A.甲骨文的出土，有力证明了我国文字可考的历史从夏朝开始，与史实不符；
B. 罗塞塔石碑碑文有楔形文字，是研究古埃及历史的珍贵资料，与史实不符；
C. 《汉谟拉比法典》的出现，说明印度河流域很早就进入了文明时代，与史实不符；
D.三幅图片，显示了中国文明、古埃及文明、古巴比伦文明，他们各有自身的特点， 体现了世界文明的多样性，符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查对基础知识的识记和理解。解答时，前三个选项是对基础知识的识记，需要学生准确记忆，最后一个选项是把三幅图片综合在一起理解，可以采用排除法进行选择。
8．一书中曾收录了这样一个案例：奴隶阿卜对主人尼布说“你不是我的主人”，结果阿卜被判割掉耳朵。阿卜被判的法律依据出自《汉谟拉比法典》。由此看出制定该法典的目的是（ ）
A．维护奴隶主的利益 B．为地主阶级的利益着想
C．广大人民群众的利益得到保护 D．维护法老的权益
【答案】A
【知识点】《汉谟拉比法典》
【解析】【分析】《汉谟拉比法典》是世界上第一部比较完整的法典，其目的是维护社会秩序，法典竭力维护不平等的社会等级制度和奴隶主贵族的利益，实质是维护统治（奴隶主）阶级的利益。
A项维护奴隶主的利益是制定《汉谟拉比法典》的目的，符合题意；
B项为地主阶级的利益着想不符合史实，因为当时古巴比伦是奴隶制国家，不符合题意；
C项广大人民群众的利益得到保护不符合史实，因为当时古巴比伦是奴隶制国家，奴隶的地位低下，不符合题意；
D项维护法老的权益不符合史实，因为法老是古埃及的最高统治者，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题有一定难度，考查《汉谟拉比法典》的目的。《汉谟拉比法典》不平等，残忍，比较全面地反应了古巴比伦社会的制度。而现代法律讲究人道主义，在法律面前人人平等。为后来西亚各国的立法产生重要影响，是研究古巴比伦的重要文献。
9．（2020九上·七星关期中）不同的地理环境造就了不同的文明。亚非文明古国的共同特点是（ ）
①以海洋文明为主 ②对外进行军事扩张 ③建立了统一的奴隶制国家
④以农业经济为主 ⑤实行奴隶主民主政治
A．③④ B．①③⑤ C．①②③④ D．①②③④⑤
【答案】A
【知识点】古埃及文明；古代两河流域文明；古代印度河流域文明
【解析】【分析】依据材料结合所学知识可知，古代中国发源于黄河和长江流域；古代印度发源于印度河和恒河流域；古代巴比伦发源于幼发拉底河和底格里斯河流域。他们都以河流为起源，发展农业生产，建立了奴隶制国家；但他们并未进行对外扩张战争，但对努力实行严格的统治。因此，①②⑤表述错误；③④表述正确；
故答案为：A。
【点评】本题考查亚非文明的特点。难度较大，需要在熟练掌握亚非文明的基础上对其共同点进行归纳总结，本题利用排除法解答较为便捷。
10．印度电影《阿育王》获得奥斯卡最佳外语片奖。阿育王在印度家喻户晓，他在位时，孔雀帝国国力鼎盛。按照古代印度种姓制度的划分，阿育王应属于哪一等级（ ）
A．婆罗门 B．刹帝利 C．吠舍 D．首陀罗
【答案】B
【知识点】种姓制度
【解析】【分析】祭祀、贵族是第一等级婆罗门，掌握神权；国王、武士、官吏属于第二等级刹帝利；农民、牧民、手工业者、商人属于第三等级吠舍；被征服者、贫困破产失去土地的人属于第四等级首陀罗。阿育王是古印度孔雀王朝的国王，按种姓制度划分，阿育王应该属于刹帝利。
A项婆罗门是最高等级，包括祭祀、贵族，掌管祭祀，不符合题意；
B项刹帝利包括国王、武士、官吏，符合题意；
C项吠舍包括农民、牧民、手工业者、商人，不符合题意；
D项首陀罗包括被征服者、贫困破产失去土地的人，不符合题意；
故答案为B。
【点评】本题有一定难度，考查古代印度的种姓制度及学生运用所学知识解决问题的能力。
11．下列不属于佛教产生的背景是( )
A．种姓制度日益引起人们的不满 B．社会 矛盾尖锐
C．统治者大力扶植 D．人们反对婆罗门的特权
【答案】C
【知识点】佛教的创立与传播
【解析】结合教材知识，统治者大力扶植不属于佛教产生的背。
点评 ：考查佛教产生的背景
二、改错题
12．货币被称为一个国家的“名片”。下图是非洲国家印度的货币。
【答案】错误：印度订正：埃及
【知识点】金字塔
【解析】【分析】图中的头像是古埃及的狮身人面像，它与金字塔一样，都是古埃及的标志性建筑，因此，该货币是非洲国家埃及的货币，不是印度的货币，况且，印度也不是非洲国家，是亚洲国家，印度位于南亚次大陆。
【点评】本题主要考查识图、读图能力。人类文明的开端 大河流域——人类方明的开端
13．小红暑假随妈妈到埃及参观了古代埃及法老为自己修建的巨型宫殿——金字塔。
错误： 改为：
【答案】宫殿；陵墓
【知识点】金字塔
【解析】金字塔是古代埃及法老为自己修建的巨型陵墓。
【点评】考查金字塔的作用
14．（2022九上·双鸭山期中）两河流域的苏美尔人发明了象形文字。
错误： 改正： 。
【答案】错误；象形文字改为楔形文字
【知识点】古代两河流域文明
【解析】【分析】据所学知识可知，两河流域的苏美尔人发明了楔形文字，象形文字是古埃及人发明的；
故答案为：错误，应把象形文字改为楔形文字。
【点评】本题考查识记能力。解答时，依据题干信息，结合对课本基础知识的准确记忆进行判断，发现有错误，依据对所学知识的准确记忆回答。
15．古埃及国王汉谟拉比制订的《汉谟拉比法典》是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。
错误： 订正：
【答案】古埃及；古巴比伦王国
【知识点】《汉谟拉比法典》
【解析】【分析】 本题主要考查《汉谟拉比法典》。《汉谟拉比法典》是古巴比伦国王汉谟拉比制订的，它的目的是为了维护奴隶主贵族的利益，它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。因此，《汉谟拉比法典》不是出自古埃及，而是出自古巴比伦王国。
16．现存古代第一部比较完备的成文法典是伯里克利制定的。
【答案】错误：伯里克利 正确：汉谟拉比
【知识点】《汉谟拉比法典》
【解析】【分析】为维护奴隶主的利益，公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比在位时，制定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》。它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。而伯里克利是公元前5世纪后半期古希腊雅典城邦的执政者。
【点评】本题主要考查《汉谟拉比法典》的地位。大河流域――人类文明的摇篮
17．（2022九上·双鸭山期中）公元前1500年左右，来自中亚的苏美尔人侵入印度，陆续在印度河流域和恒河流域定居下来，从事农业生产。
错误： 改正： 。
【答案】错误；苏美尔人改为雅利安人。
【知识点】古代印度河流域文明
【解析】【分析】结合所学知识可知，公元前1500年左右，来自中至的一支游牧部落侵入印度，陆续在印度河流域和恒河流域定居下来，逐渐建立了严格的社会等级制度一一种姓制度；
故答案为：错误，苏美尔人改为雅利安人。
【点评】本题考查识记能力。解答时，依据题干信息，结合对课本基础知识的准确记忆进行判断，发现有错误，依据对所学知识的准确记忆改正回答。
三、材料分析题
18．（2021九上·庆云月考）阅读材料，回答问题。
材料一：
材料二：2003年9月17日埃及当地时间凌晨2时，由美国国家地理学会组织的考古学家借助最先进的机器人突破“死神之翼”进入胡夫金字塔——这个世界上最大的地上陵墓，这是人类第一次深入窥探金字塔内部。
材料三：世界上142个国家和地区的亿万观众通过电视直播看到了由美国国家地理学会组织的考古学家组织进行的胡夫金字塔内部考古过程。中国中央电视台10套从当天早上7时至10时30分进行现场直播，另外，中央1套也从8时开始直播。
（1）不同的自然地理环境孕育出了不同类型的人类文明，尼罗河孕育了哪些文明成就？(至少2个）
（2）图2中的大运河在形成方式上与图l中的尼罗河有何不同？
（3）结合材料二和材料三，谈谈如果对世界上最大的地下陵墓进行考古，有哪些先进的做法可以借鉴？（最少写两条）
【答案】（1）金字塔、象形文字、木乃伊。
（2）图2大运河是人工开挖的运河。图1的尼罗河是自然形成的河流。
（3）借鉴：充分利用高新技术和设备进行考古，把保护古代文物放在第一位，避免进行破坏性发掘。通过电视等媒体广泛报道，引起更多人的关注，并能够通过商业运作获得考古与文物保护经费等。
【知识点】古埃及文明；法老的统治
【解析】【分析】 （1）依据所学知识可知，非洲尼罗河流域孕育了古埃及文明，古埃及文明的代表有狮身人面像、太阳历、象形文字、金字塔、木乃伊等。
（2）材料一图2中的大运河是隋朝隋炀帝时期下令开通的人工运河，而图1的尼罗河是自然形成的河流。大运河开通后，成为南北交通的大动脉，促进了古代中国南北经济文化的交流，对后世也产生了深远的影响。
（3）世界上最大的地下陵墓是中国秦始皇陵。依据材料二“由美国国家地理学会组织的考古学家借助最先进的机器人···进入胡夫金字塔——这个世界上最大的地上陵墓”可得出借鉴有充分利用高新技术和设备进行考古；把保护古代文物放在第一位，避免进行破坏性发掘；依据材料三“世界上142个国家和地区的亿万观众通过电视直播看到了由美国国家地理学会组织的考古学家组织进行的胡夫金字塔内部考古过程······”可得出借鉴有通过电视等媒体广泛报道，引起更多人的关注，并能够通过商业运作获得考古与文物保护经费等。
故答案为：
（1） 金字塔、象形文字、木乃伊。
（2） 图2大运河是人工开挖的运河。图1的尼罗河是自然形成的河流。
（3） 借鉴：充分利用高新技术和设备进行考古，把保护古代文物放在第一位，避免进行破坏性发掘。通过电视等媒体广泛报道，引起更多人的关注，并能够通过商业运作获得考古与文物保护经费等。
【点评】 本题考查金字塔和埃及文明、隋朝大运河等相关史实，掌握相关的基础知识。本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记金字塔和埃及文明、隋朝大运河等相关史实。
19．（2020九上·通河期中）埃及是人类文明发源地之一，埃及文明为后世历史发展产生了深远的影响。
（1）请回答图中的建筑名称是什么？它的主要用途是什么？
（2）你怎样看待古埃及对上图的修建？
【答案】（1）金字塔，古代埃及法老的陵墓。
（2）金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力。
【知识点】金字塔
【解析】【分析】（1）根据图片结合所学知识可知，图片反映的是金字塔，金字塔是古代埃及法老的陵墓。
（2）根据所学知识可知，金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力，也是埃及人民的骄傲。金字塔是古代埃及文明象征，也反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古代埃及人智慧的结晶。
【点评】这是一道有关古埃及文明的象征——金字塔的专题，内容涉及了金字塔的名称、用途、影响等基础知识。问题的设置较为简单，旨在考查学生对基础知识的理解和识记能力，难度不大。
20．（2017九上·启东月考）仔细观察下面图片：
请回答：
（1）在这个从伊朗出土的石柱上，用古老的楔形文字撰刻着一部法典，这部法典是古代哪一个国家制定？该法典的名字是什么？
（2）这部法典维护了哪一阶级的利益？它在历史上有什么特殊的地位？
【答案】（1）古巴比伦王国；汉谟拉比法典。
（2）奴隶主阶级；它是现存世界上第一部比较完备的成文法典。
【知识点】古巴比伦王国
【解析】【分析】（1）根据图片结合所学知识可知这是《汉谟拉比法典》，是古巴比伦国王汉谟拉比颁布的一部法律，被认为是世界上最早的一部比较系统的法典，法典全文用楔形文字铭刻。
（2）依据所学知识可知，《汉谟拉比法典》维护的是奴隶主阶级的利益；它被认为是世界上最早的一部比较系统的法典。
【点评】本题主要考查学生识记历史基础知识的能力。注意掌握两河流域的文明成就。本题难度适中。
21．文字是人类文明的重要标志，文字的产生和演变见证并记录了世界文明发展历程。观察图片，探究问题：
材料一 中国汉字“马”的演变图
材料二 《汉谟拉比法典》石柱及其文字放大图
（1）材料一中第一种文字下方的括号内应该填写什么？这种文字主要在哪个朝代盛行？
（2）小篆字体是何时成为全国统一的规范字体的？
（3）材料二中的法典是用何种文字书写的？该法典是哪一古老文明的成果？
（4）结合图片中中国文字由古到今的演变历程，对比其他文明古国的文字，你认为中华文明具有怎样的特征？(写出一个即可)
【答案】（1）甲骨文。商朝。
（2）秦朝(或秦始皇时)。
（3）楔形文字。古巴比伦文明。
（4）一脉相承、源远流长、传承悠久、不断创新等。(其他符合题意亦可)
【知识点】秦巩固统一的措施；《汉谟拉比法典》
【解析】【分析】本题考查学生的识图、识记、分析和认识能力。解答第(1)题的关键是根据材料一中文字的形状、特点等判断出这种文字是甲骨文，主要在商朝盛行。第(2)题依据教材内容回答。第(3)题材料二中的左图是汉谟拉比法典石柱，它是源于两河流域的古巴比伦的文明成果，而两河流域使用的文字是苏美尔人创造的楔形文字；第(4)题答案言之成理即可。
22．（2020九上·丹东月考）阅读下列材料，回答问题：
材料一：
图片介绍：《汉谟拉比法典》是的古巴比伦国王汉谟拉比（约公元前1792一前1750年在位）颁布的法律汇编，由序言、正文和结语三部分组成，序言和结语约占全部篇幅的五分之一，语言丰富，词藻华丽，充满神化、美化汉谟拉比的言辞，是一篇对国王的赞美诗。正文包括282条法律，对刑事、民事、贸易、婚姻、继承、审判等制度都作了详细的规定。
材料二：以下是古代某国的法律条文：杀害婆罗门者应损毁自己，并3次投入火中。杀1个刹帝利，(应立誓)守戒6年，并交出1 000头母牛和1头公牛。杀1个吠舍，(应同样立誓)守戒3年，并交出100头母牛和1头公牛。
杀1个首陀罗，(应同样立誓)守戒1年，并交出10头母牛和1头公牛。
（1）材料一的图片属于史料类别的哪一类？（ ）
A．第一手资料 B．第二手资料
（2）从以上图片及文字介绍中，你能获得哪些历史信息
信息点一： 信息点二：
（3）材料一中的法典维护的是哪一阶级的利益？这部法典的世界地位怎样
（4）材料二的法律条文出自古代哪个国家的什么制度
（5）依据上述材料和所学知识，说明两则材料所反映的古代文明有哪些共同之处
【答案】（1）A
（2）可从法典的名称、编撰者、内容等方面回答
（3）奴隶主阶级；迄今所知世界上第一部较为完整的成文法典
（4）古印度 、种姓制度。
（5）都是为了维护统治阶级的利益
【知识点】《汉谟拉比法典》
【解析】【分析】（1）本题考查研究历史的史料问题。依据材料结合所学知识可知，材料中的图片是记述《汉谟拉比法典》的石柱，属于第一手资料。
（2）本题考查《汉谟拉比法典》的知识。依据材料结合所学知识可知，我们可以了解法典的名称、撰写者、时间、内容等。
（3）本考查《汉谟拉比法典》的知识。依据材料结合所学知识可知，该法典维护了奴隶主阶级的利用；是迄今所知世界上第一部较为完整的成文法典。
（4）本题考查古印度的种姓制度。依据材料结合所学知识可知，材料反映的是古印度的种姓制度。
（5）本题考查《汉谟拉比法典》和种姓制度的共同点。依据材料结合所学知识可知，二者都是为了维护统治阶级的利用而制定的。
故答案为：（1）A
（2）可从发典的名称、编撰者、内容等方面回答
（3）奴隶主阶级；迄今所知世界上第一部较为完整的成文法典。
（4） 古印度 、种姓制度。
（5）都是为了维护统治阶级的利益。
【点评】本题考查《汉谟拉比法典》、种姓制度等知识。难度较大，需要熟练掌握基础知识 ，能够将材料和所学知识相结合，综合运用所学知识即可作答。
23．（2022九上·芜湖期中）阅读史学著作中关于“世界古代文明”的目录，回答问题。
（1）将上面表格内容补充完整 。追溯文明的起源，其自然环境明显不同于其它文明的是第二章第 节。
（2）分别写出第一节和第三节文明的典型代表。（每个文明写出两个代表）
（3）依据目录并结合所学，概括早期文明的特点。
【答案】（1）两河；黄河；四
（2）古埃及：金字塔和象形文字等古印度：梵文和佛教等。
（3）多元性；奴隶制文明等。
【知识点】古埃及文明；古代两河流域文明；古代印度河流域文明
【解析】【分析】（1）根据所学可知，位于西亚的两河流域的文明历史悠久，早在公元4000前，这里就有了最早的居民——苏美尔人。公元前3500年以后，苏美尔人在两河流域南部建立了很多奴隶制小国。公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一两河流域，建立中央集权的奴隶制国家。为维护奴隶主的利益，他制定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》。它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。根据所学可知，东亚的黄河、长江流域，中国文明出现了比较成熟的文字甲骨文，开始有了文字可考的历史。根据所学可知，古埃及文明、古印度文明、两河流域文明、中国文明都地处大河流域，都属于大河文明；古希腊文明地处地中海沿岸，属于海洋文明。
（2）据所学可知，金字塔和象形文字是北非尼罗河流域的古代埃及文明标志之一。南亚的印度河流域，古代印度文明形成严格的等级制度，史称“种姓制度”，创造了梵文，诞生了佛教。
（3）根据材料并结合所学可知，世界各文明之间既有相似性，又有多元性；亚欧大陆文明之间有交流和影响；早期文明以奴隶制为主。
故答案为：
（1）两河；黄河；四。
（2）古埃及：金字塔和象形文字等；古印度：梵文和佛教等。
（3）多元性；奴隶制文明等。
【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记古代大河流域文明和海洋文明的相关知识。
24．（2022九上·海南）阅读材料，回答问题。
【等级森严的制度】
材料一：种姓制度以统治阶层为中心，划分出许多以职业为基础的内婚制群体，即种姓。各种姓依所居地区的不同而划分成许多次种姓，这些次种姓内部再依所居聚落的不同分成许多聚落种姓，如此层层相扣，整合成一套散布于整个南亚次大陆的社会体系。因此，种姓制度涵盖印度社会绝大多数群体，并与印度的社会体制、宇宙观、宗教与人际关系息息相关，可以说是传统印度最重要的社会制度与规范。
【众生平等的宗教】
材料二：公元前6世纪，北印度列国纷争，社会矛盾尖锐，形势错综复杂。随着经济地位的上升，刹帝利和吠舍大商人极力主张取消特权阶层在种姓和宗教方面的特权。
材料三：到古印度孔雀王朝的第三代国王阿育王统治时期，释迦牟尼创立佛教已经有两百年左右了，此时佛教已传播到印度次大陆的广大地区。公元前3世纪，阿育王在全国推广佛教，佛教俨然成为当时古印度的国教。
（1）根据材料一，指出古代印度社会划分不同种姓的主要依据。
（2）根据材料一并结合所学，分析种姓制度“等级森严”的表现并对其进行评价。
（3）根据材料二，概括佛教诞生的历史背景。
（4）根据所学知识，概括佛教传播到印度次大陆的广大地区和佛教俨然成为当时古印度国教的原因。
【答案】（1）根据职业、所居住地区、所居聚落不同划分。
（2）表现：种姓制度下的各等级世代相袭。各等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级的不得通婚。
（3）背景：公元前6世纪，北印度列国纷争，社会矛盾尖锐，形势错综复杂。随着经济地位的上升，刹帝利和吠舍大商人极力主张取消特权阶层在种姓和宗教方面的特权。
（4）原因：佛教提出“众生平等”，宣扬“忍耐服从”，一方面让生活在底层的广大民众精神得到慰藉；另一方面，有利于统治者借此麻痹人民，维护统治。因此，佛教得到广泛传播。
【知识点】种姓制度；佛教的创立与传播
【解析】【分析】（1）本题考查种姓制度。根据材料一“种姓制度以统治阶层为中心，划分出许多以职业为基础的内婚制群体，即种姓。”可得出古代印度社会划分不同种姓的主要依据是职业；根据材料一“各种姓依所居地区的不同而划分成许多次种......”可得出主要依据：所居地区；根据材料一“这些次种姓内部再依所居聚落的不同分成许多聚落种姓"可得出依据：所居聚落等。
（2）本题考查种姓制度。根据所学知识，古印度的种姓制度下的各等级世代相袭。种姓制度各等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级的人不得通婚。种姓制度激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来了不良影响。
（3）本题考查佛教的知识。根据材料二“公元前6世纪，北印度列国纷争，社会矛盾尖锐形势错综复....可得出佛教创立的背景：公元前6世纪，古代：印度社会矛盾尖锐，形势错综复杂；根据材料二二“随着经济地位的上升，刹帝利和吠舍大商人极力主张取消特权阶层在种姓和宗教方面的特权。”可得出背景：特权阶层在种姓和宗教方面的特权阻碍了经济的发展。
（3）本题考查佛教的知识。根据所学知识，佛教宣扬“众生平等"，反对婆罗门的特权，得到了下层人民的支持；佛教提倡“忍耐顺从”，有利于麻痹人民的反抗意识，维护社会秩序，巩固统治，因此得到统治阶层的大力扶持。所以佛教传播到印度次大陆的广大地区和佛教俨然成为当时古印度国教。
故答案为：（1）根据职业、所居住地区、所居聚落不同划分。
（2）表现：种姓制度下的各等级世代相袭。各等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级的不得通婚。
（3）背景：公元前6世纪，北印度列国纷争，社会矛盾尖锐，形势错综复杂。随着经济地位的上升，刹帝利和吠舍大商人极力主张取消特权阶层在种姓和宗教方面的特权。
（4）原因：佛教提出“众生平等”，宣扬“忍耐服从”，一方面让生活在底层的广大民众精神得到慰藉；另一方面，有利于统治者借此麻痹人民，维护统治。因此，佛教得到广泛传播。
【点评】本题考查种姓制度、佛教的知识。难度较大，熟练掌握基础知识，能够将材料和所学知识相结合，分析、归纳材料，综合运用所学知识方可作答。
25．（2020九上·官渡月考）我当评委。
有一位21世纪的学生穿越时空回到了古代，这里正进行最杰出人物的大选。下面是几段竞选词：
A：我是太阳神之子，在我手里建成了最大的金子塔。
B：我是著名的治水英雄，驯服了涛涛洪水，各部落首领都向我朝贡。
C：我统一了两河流域，在位时还制订了最古老的成文法典。
D：我普渡众生，帮助人脱离苦海，我的信徒不计其数。
这位学生听了一知半解，亲爱的同学，请你帮助他。
（1）A是哪国国王？该国国王被称为什么？
（2）B是谁？相传他有什么功绩而被推举为部落联盟首领？
（3）B的儿子破坏了民主推选首领的制度，而用一种影响了中国几千年的制度代之，以巩固政权，这两种制度分别是什么？
（4）C是谁？列举C所在地区的文明成就一例。
（5）D是谁？他创立了什么宗教？
【答案】（1）埃及，法老
（2）大禹，治水有功
（3）禅让制，世袭制
（4）汉谟拉比，《汉谟拉比法典》．
（5）乔达摩 悉达多（释迦牟尼），佛教
【知识点】王位世袭制取代禅让制；大禹治水；古埃及文明；法老的统治；《汉谟拉比法典》；佛教的创立与传播
【解析】【分析】（1）本题考查古埃及文明。依据材料结合所学知识可知，A是古埃及国王；古埃及国王被称为“法老”。
（2）本题考查大禹治水的知识。依据材料结合所学知识可知，驯服了涛涛洪水的部落首领是大禹；他因治水有功被推举为部落联盟的首领。
（3）本题考查“世袭制”取代“禅让制”的知识。依据材料结合所学知识，禹的儿子启继位后，“世袭制”取代“禅让制”，“公天下”变成了“家天下”。
（4）本题考查汉谟拉比的知识。依据材料结合所学知识可知，C是古巴比伦国王汉谟拉比，其制定了迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典——《汉谟拉比法典》。
（5）本题考查佛教的知识。依据材料结合所学知识可知，D是佛教的创始人——乔达摩 悉达多（释迦牟尼）。
故答案为：（1）埃及，法老。
（2）大禹，治水有功。
（3）禅让制，世袭制。
（4）汉谟拉比，《汉谟拉比法典》。
（5）乔达摩 悉达多（释迦牟尼），佛教。
【点评】本题考查古埃及文明、大禹治水、禅让制和世袭制、《汉谟拉比法典》、佛教等知识。难度较大，需要熟练掌握中外历史；对相关知识能够归纳总结，综合运用所学知识方可作答。
四、综合题
26．（2020九上·重庆期中）
（1）观察下图，将下列地点的英文字母代号填入图中相应的方框内。
A．建造金字塔的国家
B．制定了世界历史上第一部比较完备的成文法典的国家
（2）仔细观察该图，指出亚非文明古国所处地理位置的共同特点。
【答案】（1）左A 右B
（2）亚非文明古国所处地理位置的共同特点: 都处于大河流域。(或大河奔流，土地肥美，易于农耕)
【知识点】古埃及文明
【解析】【分析】 (1)从图中看出建造金字塔的国家古代埃及位于尼罗河流域，应在左边填 A， 制定了世界历史上第一部比较完备的成文法典的国家 古巴比伦王国位于两河流域，应在右边填 B。
(2)从图中看出古代中国、古印度、古埃及、古巴比伦都处于大河流域，因为古代生产力低下，大河流域地势平坦，便于人们取水，用于生产生活。
故答案为：
(1) 左A 右B
(2) 亚非文明古国所处地理位置的共同特点: 都处于大河流域。(或大河奔流，土地肥美，易于农耕)
【点评】 本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力，掌握亚非文明古国的地理位置和共同特点。
27．历史文化遗产蕴含着丰富历史信息。能够帮助我们更好地探究历史，了解中华民族，认识世界文明。观察下列图片，结合所学知识，回答问题。
（1）请将上述遗产按其性质进行分类。
（2）选择一处文化遗产解读其蕴含的历史信息。
（3）通过以上探究，你认为设立历史文化遗产的意义是什么？
【答案】（1）物质文化遗产：ACD；非物质文化遗产：B。
（2）金字塔：埃及文明的象征；古埃及人民智慧的结晶，古埃及法老的陵墓。
（3）保护近代文化遗产，是对人类文化生态的保护，有助于保护人类文明的生态平衡，有助于维护国家独立，提高人们保护和普及文化遗产的意识。
【知识点】古埃及文明；金字塔
【解析】【分析】（1）历史文化遗产可分为物质文化遗产和非物质文化遗产两类。物质文化遗产指历史文物、历史建筑、人类文化遗址。非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式。在建筑学上，金字塔指角锥体建筑物。著名的有埃及金字塔。巴黎圣母院是一座位于法国巴黎市中心、西岱岛上的教堂建筑，也是天主教巴黎总教区的主教座堂。圣母院约建造于1163年到1250年间，属哥特式建筑形式。殷墟，是中国商王朝后期都城遗址，在河南省安阳市西北郊的洹河南北两岸，以小屯村为中心，面积约30平方公里。金字塔、巴黎圣母院和殷墟都是以物质的形式存在，故属于物质文化遗产。活字印刷术是北宋的毕昇发明的，属于技术，故是非物质文化遗产。（2）约从公元前3500年开始，尼罗河两岸陆续出现几十个奴隶制小国。约公元前3000年，初步统一的古代埃及国家建立起来。古埃及国王也称法老，是古埃及最大的奴隶主，拥有至高无上的权力。他们被看做是神的化身。他们为自己修建了巨大的陵墓金字塔，金字塔就成了法老权力的象征。因为这些巨大的陵墓外形形似汉字的“金”字，因此我们将其称之为“金字塔”。在哈佛拉金字塔前，还有一尊狮身人面像守卫着法老们的陵墓。金字塔是古埃及文明的象征。（3）文化遗产是各民族智慧的结晶，也是全人类文明的瑰宝。保护古代文化遗产，是对人类文化生态的保护，有助于保护人类文明的生态平衡，有助于维护国家独立，提高人们保护和普及文化遗产的意识。
【点评】（1）本题主要考查学生对世界文化遗产有关知识的认识。（2）本题考查可选择物质文化遗产金字塔解读其蕴含的历史信息。（3）本题主要考查对设立历史文化遗产的意义的认识。
五、列举题
28．（2021九上·永吉期末）根据下列提示写出相对应的国家名称。
（1）《汉谟拉比法典》时期留给人类宝贵的文化遗产——
（2）19世纪初，建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系——
（3）20世纪中期，资本主义世界仅次于美国的第二经济大国——
【答案】（1）古巴比伦王国
（2）德国
（3）日本
【知识点】《汉谟拉比法典》
【解析】【分析】(1) 根据所学可知， 《汉漠拉比法典》是古巴比伦王国第六代国王汉漠拉比统治时期指定的，迄今已知世界上第一部比较完备的成文法典。
(2)结合课本所学知识可知， 19世纪以后，为了适应工业化发展的需要，欧洲等国开始推广大众教育，德国推行教育改革，建立了初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系。
(3)结合课本所学知识可知，在内外因素的推动下，日本在二战后迅速崛起，到1968年，日本成为仅次于美国的资本主义世界第二经济大国。
故答案为：
(1) 古巴比伦王国 。
(2) 德国 。
(3) 日本 。
【点评】 本题考查识记能力。解答时，依据题干信息提示，结合对所学知识的准确记忆回答，这是课本上的基础知识，只要准确记忆，就可以顺利回答。
29．（2017九上·凉山月考）举出古代印度种性制度的四个等级的名称
【答案】婆罗门；刹帝利；吠舍；首陀罗。
【知识点】种姓制度
【解析】【分析】根据所学知识可知，雅利安人进入古代印度后，逐渐产生不同等级，形成严格的等级制度，史称“种姓制度”，根据种姓制度社会分为四个等级：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。
【点评】本题考查了印度的种姓制度的有关知识，难度适中。学生还要掌握种姓制度四个等级制度的名称，包括的阶层。
六、论述题
30．（2020九上·麻城月考）阅读材料，完成下列要求。
材料：人类文明的第一缕曙光出现在水土丰沛的大河流域。西亚的幼发拉底河和底格里斯河，每年春季的河水泛滥给农田带来肥沃的黑色淤泥，大约在公元前4300年，生活在这里的苏美尔人开始了向文明的过渡。北非的尼罗河纵贯埃及全境，水量充沛，土壤肥沃，有学者把埃及称为“尼罗河的赠礼”，约公元前3100年，埃及开始形成统一国家，并且创造了辉煌灿烂的高度文明。同样，南亚也是人类最初的文明中心，印度河流域的早期文明大约存在于公元前2300—前1750年，它的典型代表是哈拉帕文明，这个地区后来雅利安人建立了种姓制度；公元前6世纪，恒河流域的释迦族王子乔达摩·悉达多创立了佛教……
——摘编自中学历史教师教学用书
根据上述材料，自拟一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，体现材料主题，史论结合，论述条理清晰）
【答案】观点：大河流域孕育了古代亚非文明。论述：亚非文明古国都诞生于大河流域。西亚的两河流域优越的自然条件诞生了最早的文明之一苏美尔文明和文明古国古巴比伦王国;北非的尼罗河流域，产生了辉煌灿烂的古代埃及文明，如金字塔;南亚的印度河与恒河流域也出现了耀眼的古印度文明。同样，兴起于东亚的黄河流域与长江流域的中华文明光耀千古，对世界历史影响深远。结论：综上所述，诞生于大河流域的亚非文明古国拥有辉煌的文明成果，辉煌灿烂的古代亚非文明是大河流域孕育的成果。
【知识点】夏、商、西周的更替；古埃及文明；古代两河流域文明；古代印度河流域文明
【解析】【分析】本题是一个开放性的论述题。可结合材料中的信息任意拟定标题，比如可根据“ 人类文明的第一缕曙光出现在水土丰沛的大河流域”“西亚的幼发拉底河和底格里斯河……”“北非的尼罗河纵贯埃及全境……”等信息点，分析得出大河流域孕育了古代亚非文明。论述时主要根据材料中几大文明都与大河流域有关这一信息，并结合所学进行概括。最后再进行总结大河与古代文明之间的关系。
【点评】本题属于论述题。解答本题的关键是掌握理解材料、结合材料解答。
1 / 1部编版九年级上册历史第一单元难题检验
一、单选题
1．（2020九上·东坡月考）之所以说金字塔是古代埃及文明的是因为（ ）
①金字塔作为法老的陵墓反映了古代埃及的宗教信仰
②由于修建了金字塔古埃及文明延发至今，文明进程历经曲折但未中断
③金字塔的高峻威严体现了古代埃及国王的神圣权成
④金字塔的精密程度体现了古代埃及的科技水平和建筑技术
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
2．当你漫步巴黎罗浮宫时，解说员指着一个黑色的石柱说：“这是现存世界上最早的比较完备的成文法典。”请你判断，该法典用哪种文字记载( )
A．象形文字 B．腓尼基文字 C．甲骨文 D．楔形文字
3．（2023九上·岳池期末）某旅行社为配合中学生暑期研学旅行，撰写了一些旅行广告词，下列哪一项是正确的（ ）
A．参观罗马石拱门，了解种姓制度的内容
B．在两河流域驻足，感受古代印度的风采
C．在恒河南岸观光，欣赏古巴比伦城遗址
D．沿尼罗河而行，领略胡夫金字塔的壮美
4．（2020九上·揭东期末）古巴比伦王国的一部法典规定：杀死或伤害奴隶不算犯罪，只须向主人赔偿损失，就算了事；盗窃或隐藏他人奴隶者处死；消灭他人奴隶标记者断指或处死；殴打自由民或反抗主人的奴隶处割耳之刑。这则材料最能体现古巴比伦法典（ ）
A．自由平等的理念 B．“君权神授”的思想
C．实质是维护奴隶主的利益 D．规定了严格的等级制度
5．（2020九上·韩城月考）下图是公元前18世纪某王国的疆域图，为有效统治该地区，当时统治者采取的措施是（ ）
A．君主专制，中央集权 B．民主政治，人民主权
C．诸侯林立，封邦建国 D．中央集权，人民主权
6．（2019九上·潮安月考）仔细观察下图，世界第一部体系完备的法典——《汉谟拉比法典》，出台于（ ）
A．A B．B C．C D．D
7．（2019九上·汕头月考）观察下列三幅图片，从中传达的信息正确的是（ ）
A．甲骨文的出土，有力证明了我国文字可考的历史从夏朝开始
B．罗塞塔石碑碑文有楔形文字，是研究古埃及历史的珍贵资料
C．《汉谟拉比法典》的出现，说明印度河流域很早就进入了文明时代
D．体现了世界文明的多样性
8．一书中曾收录了这样一个案例：奴隶阿卜对主人尼布说“你不是我的主人”，结果阿卜被判割掉耳朵。阿卜被判的法律依据出自《汉谟拉比法典》。由此看出制定该法典的目的是（ ）
A．维护奴隶主的利益 B．为地主阶级的利益着想
C．广大人民群众的利益得到保护 D．维护法老的权益
9．（2020九上·七星关期中）不同的地理环境造就了不同的文明。亚非文明古国的共同特点是（ ）
①以海洋文明为主 ②对外进行军事扩张 ③建立了统一的奴隶制国家
④以农业经济为主 ⑤实行奴隶主民主政治
A．③④ B．①③⑤ C．①②③④ D．①②③④⑤
10．印度电影《阿育王》获得奥斯卡最佳外语片奖。阿育王在印度家喻户晓，他在位时，孔雀帝国国力鼎盛。按照古代印度种姓制度的划分，阿育王应属于哪一等级（ ）
A．婆罗门 B．刹帝利 C．吠舍 D．首陀罗
11．下列不属于佛教产生的背景是( )
A．种姓制度日益引起人们的不满 B．社会 矛盾尖锐
C．统治者大力扶植 D．人们反对婆罗门的特权
二、改错题
12．货币被称为一个国家的“名片”。下图是非洲国家印度的货币。
13．小红暑假随妈妈到埃及参观了古代埃及法老为自己修建的巨型宫殿——金字塔。
错误： 改为：
14．（2022九上·双鸭山期中）两河流域的苏美尔人发明了象形文字。
错误： 改正： 。
15．古埃及国王汉谟拉比制订的《汉谟拉比法典》是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。
错误： 订正：
16．现存古代第一部比较完备的成文法典是伯里克利制定的。
17．（2022九上·双鸭山期中）公元前1500年左右，来自中亚的苏美尔人侵入印度，陆续在印度河流域和恒河流域定居下来，从事农业生产。
错误： 改正： 。
三、材料分析题
18．（2021九上·庆云月考）阅读材料，回答问题。
材料一：
材料二：2003年9月17日埃及当地时间凌晨2时，由美国国家地理学会组织的考古学家借助最先进的机器人突破“死神之翼”进入胡夫金字塔——这个世界上最大的地上陵墓，这是人类第一次深入窥探金字塔内部。
材料三：世界上142个国家和地区的亿万观众通过电视直播看到了由美国国家地理学会组织的考古学家组织进行的胡夫金字塔内部考古过程。中国中央电视台10套从当天早上7时至10时30分进行现场直播，另外，中央1套也从8时开始直播。
（1）不同的自然地理环境孕育出了不同类型的人类文明，尼罗河孕育了哪些文明成就？(至少2个）
（2）图2中的大运河在形成方式上与图l中的尼罗河有何不同？
（3）结合材料二和材料三，谈谈如果对世界上最大的地下陵墓进行考古，有哪些先进的做法可以借鉴？（最少写两条）
19．（2020九上·通河期中）埃及是人类文明发源地之一，埃及文明为后世历史发展产生了深远的影响。
（1）请回答图中的建筑名称是什么？它的主要用途是什么？
（2）你怎样看待古埃及对上图的修建？
20．（2017九上·启东月考）仔细观察下面图片：
请回答：
（1）在这个从伊朗出土的石柱上，用古老的楔形文字撰刻着一部法典，这部法典是古代哪一个国家制定？该法典的名字是什么？
（2）这部法典维护了哪一阶级的利益？它在历史上有什么特殊的地位？
21．文字是人类文明的重要标志，文字的产生和演变见证并记录了世界文明发展历程。观察图片，探究问题：
材料一 中国汉字“马”的演变图
材料二 《汉谟拉比法典》石柱及其文字放大图
（1）材料一中第一种文字下方的括号内应该填写什么？这种文字主要在哪个朝代盛行？
（2）小篆字体是何时成为全国统一的规范字体的？
（3）材料二中的法典是用何种文字书写的？该法典是哪一古老文明的成果？
（4）结合图片中中国文字由古到今的演变历程，对比其他文明古国的文字，你认为中华文明具有怎样的特征？(写出一个即可)
22．（2020九上·丹东月考）阅读下列材料，回答问题：
材料一：
图片介绍：《汉谟拉比法典》是的古巴比伦国王汉谟拉比（约公元前1792一前1750年在位）颁布的法律汇编，由序言、正文和结语三部分组成，序言和结语约占全部篇幅的五分之一，语言丰富，词藻华丽，充满神化、美化汉谟拉比的言辞，是一篇对国王的赞美诗。正文包括282条法律，对刑事、民事、贸易、婚姻、继承、审判等制度都作了详细的规定。
材料二：以下是古代某国的法律条文：杀害婆罗门者应损毁自己，并3次投入火中。杀1个刹帝利，(应立誓)守戒6年，并交出1 000头母牛和1头公牛。杀1个吠舍，(应同样立誓)守戒3年，并交出100头母牛和1头公牛。
杀1个首陀罗，(应同样立誓)守戒1年，并交出10头母牛和1头公牛。
（1）材料一的图片属于史料类别的哪一类？（ ）
A．第一手资料 B．第二手资料
（2）从以上图片及文字介绍中，你能获得哪些历史信息
信息点一： 信息点二：
（3）材料一中的法典维护的是哪一阶级的利益？这部法典的世界地位怎样
（4）材料二的法律条文出自古代哪个国家的什么制度
（5）依据上述材料和所学知识，说明两则材料所反映的古代文明有哪些共同之处
23．（2022九上·芜湖期中）阅读史学著作中关于“世界古代文明”的目录，回答问题。
（1）将上面表格内容补充完整 。追溯文明的起源，其自然环境明显不同于其它文明的是第二章第 节。
（2）分别写出第一节和第三节文明的典型代表。（每个文明写出两个代表）
（3）依据目录并结合所学，概括早期文明的特点。
24．（2022九上·海南）阅读材料，回答问题。
【等级森严的制度】
材料一：种姓制度以统治阶层为中心，划分出许多以职业为基础的内婚制群体，即种姓。各种姓依所居地区的不同而划分成许多次种姓，这些次种姓内部再依所居聚落的不同分成许多聚落种姓，如此层层相扣，整合成一套散布于整个南亚次大陆的社会体系。因此，种姓制度涵盖印度社会绝大多数群体，并与印度的社会体制、宇宙观、宗教与人际关系息息相关，可以说是传统印度最重要的社会制度与规范。
【众生平等的宗教】
材料二：公元前6世纪，北印度列国纷争，社会矛盾尖锐，形势错综复杂。随着经济地位的上升，刹帝利和吠舍大商人极力主张取消特权阶层在种姓和宗教方面的特权。
材料三：到古印度孔雀王朝的第三代国王阿育王统治时期，释迦牟尼创立佛教已经有两百年左右了，此时佛教已传播到印度次大陆的广大地区。公元前3世纪，阿育王在全国推广佛教，佛教俨然成为当时古印度的国教。
（1）根据材料一，指出古代印度社会划分不同种姓的主要依据。
（2）根据材料一并结合所学，分析种姓制度“等级森严”的表现并对其进行评价。
（3）根据材料二，概括佛教诞生的历史背景。
（4）根据所学知识，概括佛教传播到印度次大陆的广大地区和佛教俨然成为当时古印度国教的原因。
25．（2020九上·官渡月考）我当评委。
有一位21世纪的学生穿越时空回到了古代，这里正进行最杰出人物的大选。下面是几段竞选词：
A：我是太阳神之子，在我手里建成了最大的金子塔。
B：我是著名的治水英雄，驯服了涛涛洪水，各部落首领都向我朝贡。
C：我统一了两河流域，在位时还制订了最古老的成文法典。
D：我普渡众生，帮助人脱离苦海，我的信徒不计其数。
这位学生听了一知半解，亲爱的同学，请你帮助他。
（1）A是哪国国王？该国国王被称为什么？
（2）B是谁？相传他有什么功绩而被推举为部落联盟首领？
（3）B的儿子破坏了民主推选首领的制度，而用一种影响了中国几千年的制度代之，以巩固政权，这两种制度分别是什么？
（4）C是谁？列举C所在地区的文明成就一例。
（5）D是谁？他创立了什么宗教？
四、综合题
26．（2020九上·重庆期中）
（1）观察下图，将下列地点的英文字母代号填入图中相应的方框内。
A．建造金字塔的国家
B．制定了世界历史上第一部比较完备的成文法典的国家
（2）仔细观察该图，指出亚非文明古国所处地理位置的共同特点。
27．历史文化遗产蕴含着丰富历史信息。能够帮助我们更好地探究历史，了解中华民族，认识世界文明。观察下列图片，结合所学知识，回答问题。
（1）请将上述遗产按其性质进行分类。
（2）选择一处文化遗产解读其蕴含的历史信息。
（3）通过以上探究，你认为设立历史文化遗产的意义是什么？
五、列举题
28．（2021九上·永吉期末）根据下列提示写出相对应的国家名称。
（1）《汉谟拉比法典》时期留给人类宝贵的文化遗产——
（2）19世纪初，建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系——
（3）20世纪中期，资本主义世界仅次于美国的第二经济大国——
29．（2017九上·凉山月考）举出古代印度种性制度的四个等级的名称
六、论述题
30．（2020九上·麻城月考）阅读材料，完成下列要求。
材料：人类文明的第一缕曙光出现在水土丰沛的大河流域。西亚的幼发拉底河和底格里斯河，每年春季的河水泛滥给农田带来肥沃的黑色淤泥，大约在公元前4300年，生活在这里的苏美尔人开始了向文明的过渡。北非的尼罗河纵贯埃及全境，水量充沛，土壤肥沃，有学者把埃及称为“尼罗河的赠礼”，约公元前3100年，埃及开始形成统一国家，并且创造了辉煌灿烂的高度文明。同样，南亚也是人类最初的文明中心，印度河流域的早期文明大约存在于公元前2300—前1750年，它的典型代表是哈拉帕文明，这个地区后来雅利安人建立了种姓制度；公元前6世纪，恒河流域的释迦族王子乔达摩·悉达多创立了佛教……
——摘编自中学历史教师教学用书
根据上述材料，自拟一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，体现材料主题，史论结合，论述条理清晰）
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】古埃及文明；金字塔
【解析】【分析】根据题干并结合所学知识可知，之所以说金字塔是古代埃及文明的是因为金字塔作为法老的陵墓反映了古代埃及的宗教信仰，金字塔的高峻威严体现了古代埃及国王的神圣权成，金字塔的精密程度体现了古代埃及的科技水平和建筑技术，并不是由于修建了金字塔古埃及文明延发至今，文明进程历经曲折但未中断，古埃及文明已经中断了。故排除②由于修建了金字塔古埃及文明延发至今，文明进程历经曲折但未中断。
A：①②③，排除；
B：②③④，排除；
C：①③④，符合题意；
D：①②④，排除。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查书本上的基础知识点，学生只需识记相关知识点即可。
2．【答案】D
【知识点】古埃及文明
【解析】现存世界上最早的比较完备的成文法典是《汉谟拉比法典》，《汉谟拉比法典》是用楔形文字记载的，选D
点评 ：考查楔形文字
3．【答案】D
【知识点】古埃及文明；金字塔
【解析】【分析】沿尼罗河而行，领略胡夫金字塔的壮美，这个广告词符合历史事实。在非洲东北部尼罗河，每年定期泛滥，水退后留下肥沃的黑土，便于农业种植，约从公元前3500年开始，河流两岸陆续出现了几十个奴隶制小国大约，约公元前3000年左右，初步统一的古代埃及奴隶制国家建立，故古希腊历史学家希罗多德说：“埃及是尼罗河的馈赠”。金字塔是非洲尼罗河流域古埃及文明的代表作，是古代埃及国王的陵墓，是权力的象征，也是埃及人民的骄傲。D符合题意；
种姓制度属于印度文化，排除A；
古代印度在恒河、印度和流域，排除B；
古巴比伦文明属于两河流域文明，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用非洲尼罗河流域孕育古埃及文明及相关文明成果的典型代表。解题的关键在于掌握相关基础知识，从而得出正确答案。
4．【答案】C
【知识点】《汉谟拉比法典》
【解析】【分析】 公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。《汉谟拉比法典》规定杀死或伤害奴隶不算犯罪，只须向主人赔偿损失，就算了事；盗窃或隐藏他人奴隶者处死；消灭他人奴隶标记者断指或处死；殴打自由民或反抗主人的奴隶处割耳之刑。这些规定表明它的实质是奴隶主阶级压迫奴隶维护奴隶主利益的工具。选项ABD与题意表述不相符，排除。
故答案为C。
【点评】 本题以古巴比伦王国的一部法典的规定为切入点，考查《汉谟拉比法典》的相关知识。
5．【答案】A
【知识点】古巴比伦王国
【解析】【分析】A.根据材料中的时间及地点——幼发拉底河和底格里斯河等信息可得出，这是公元前18世纪和古巴比伦王国，其建立的是中央集权的奴隶制国家，并实行君主专制，故选项A符合题意；
B. 民主政治，人民主权，不符合题意；
C. 诸侯林立，封邦建国，不符合题意；
D. 中央集权，人民主权，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查运用能力。解答时，先依据题干信息即图片，结合所学知识分析这是两河流域的古巴比伦王国，再结合所学知识识记回答。
6．【答案】B
【知识点】《汉谟拉比法典》
【解析】【分析】依据所学知识可知， 世界第一部体系完备的法典——《汉谟拉比法典》 是古巴比伦王国制定的，古巴比伦王国位于两河流域，依据地理方位看，两河流域位于图中B处，故选项B符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题需要学生先依据题干信息回答，之后依据对地理位置的掌握来回答。注意，回答出《汉谟拉比法典》所属的国家容易，难点是从图中找到位置，个别学生不会看地图，回答起来有难度。
7．【答案】D
【知识点】古埃及文明；《汉谟拉比法典》；甲骨文
【解析】【分析】 A.甲骨文的出土，有力证明了我国文字可考的历史从夏朝开始，与史实不符；
B. 罗塞塔石碑碑文有楔形文字，是研究古埃及历史的珍贵资料，与史实不符；
C. 《汉谟拉比法典》的出现，说明印度河流域很早就进入了文明时代，与史实不符；
D.三幅图片，显示了中国文明、古埃及文明、古巴比伦文明，他们各有自身的特点， 体现了世界文明的多样性，符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查对基础知识的识记和理解。解答时，前三个选项是对基础知识的识记，需要学生准确记忆，最后一个选项是把三幅图片综合在一起理解，可以采用排除法进行选择。
8．【答案】A
【知识点】《汉谟拉比法典》
【解析】【分析】《汉谟拉比法典》是世界上第一部比较完整的法典，其目的是维护社会秩序，法典竭力维护不平等的社会等级制度和奴隶主贵族的利益，实质是维护统治（奴隶主）阶级的利益。
A项维护奴隶主的利益是制定《汉谟拉比法典》的目的，符合题意；
B项为地主阶级的利益着想不符合史实，因为当时古巴比伦是奴隶制国家，不符合题意；
C项广大人民群众的利益得到保护不符合史实，因为当时古巴比伦是奴隶制国家，奴隶的地位低下，不符合题意；
D项维护法老的权益不符合史实，因为法老是古埃及的最高统治者，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题有一定难度，考查《汉谟拉比法典》的目的。《汉谟拉比法典》不平等，残忍，比较全面地反应了古巴比伦社会的制度。而现代法律讲究人道主义，在法律面前人人平等。为后来西亚各国的立法产生重要影响，是研究古巴比伦的重要文献。
9．【答案】A
【知识点】古埃及文明；古代两河流域文明；古代印度河流域文明
【解析】【分析】依据材料结合所学知识可知，古代中国发源于黄河和长江流域；古代印度发源于印度河和恒河流域；古代巴比伦发源于幼发拉底河和底格里斯河流域。他们都以河流为起源，发展农业生产，建立了奴隶制国家；但他们并未进行对外扩张战争，但对努力实行严格的统治。因此，①②⑤表述错误；③④表述正确；
故答案为：A。
【点评】本题考查亚非文明的特点。难度较大，需要在熟练掌握亚非文明的基础上对其共同点进行归纳总结，本题利用排除法解答较为便捷。
10．【答案】B
【知识点】种姓制度
【解析】【分析】祭祀、贵族是第一等级婆罗门，掌握神权；国王、武士、官吏属于第二等级刹帝利；农民、牧民、手工业者、商人属于第三等级吠舍；被征服者、贫困破产失去土地的人属于第四等级首陀罗。阿育王是古印度孔雀王朝的国王，按种姓制度划分，阿育王应该属于刹帝利。
A项婆罗门是最高等级，包括祭祀、贵族，掌管祭祀，不符合题意；
B项刹帝利包括国王、武士、官吏，符合题意；
C项吠舍包括农民、牧民、手工业者、商人，不符合题意；
D项首陀罗包括被征服者、贫困破产失去土地的人，不符合题意；
故答案为B。
【点评】本题有一定难度，考查古代印度的种姓制度及学生运用所学知识解决问题的能力。
11．【答案】C
【知识点】佛教的创立与传播
【解析】结合教材知识，统治者大力扶植不属于佛教产生的背。
点评 ：考查佛教产生的背景
12．【答案】错误：印度订正：埃及
【知识点】金字塔
【解析】【分析】图中的头像是古埃及的狮身人面像，它与金字塔一样，都是古埃及的标志性建筑，因此，该货币是非洲国家埃及的货币，不是印度的货币，况且，印度也不是非洲国家，是亚洲国家，印度位于南亚次大陆。
【点评】本题主要考查识图、读图能力。人类文明的开端 大河流域——人类方明的开端
13．【答案】宫殿；陵墓
【知识点】金字塔
【解析】金字塔是古代埃及法老为自己修建的巨型陵墓。
【点评】考查金字塔的作用
14．【答案】错误；象形文字改为楔形文字
【知识点】古代两河流域文明
【解析】【分析】据所学知识可知，两河流域的苏美尔人发明了楔形文字，象形文字是古埃及人发明的；
故答案为：错误，应把象形文字改为楔形文字。
【点评】本题考查识记能力。解答时，依据题干信息，结合对课本基础知识的准确记忆进行判断，发现有错误，依据对所学知识的准确记忆回答。
15．【答案】古埃及；古巴比伦王国
【知识点】《汉谟拉比法典》
【解析】【分析】 本题主要考查《汉谟拉比法典》。《汉谟拉比法典》是古巴比伦国王汉谟拉比制订的，它的目的是为了维护奴隶主贵族的利益，它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。因此，《汉谟拉比法典》不是出自古埃及，而是出自古巴比伦王国。
16．【答案】错误：伯里克利 正确：汉谟拉比
【知识点】《汉谟拉比法典》
【解析】【分析】为维护奴隶主的利益，公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比在位时，制定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》。它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。而伯里克利是公元前5世纪后半期古希腊雅典城邦的执政者。
【点评】本题主要考查《汉谟拉比法典》的地位。大河流域――人类文明的摇篮
17．【答案】错误；苏美尔人改为雅利安人。
【知识点】古代印度河流域文明
【解析】【分析】结合所学知识可知，公元前1500年左右，来自中至的一支游牧部落侵入印度，陆续在印度河流域和恒河流域定居下来，逐渐建立了严格的社会等级制度一一种姓制度；
故答案为：错误，苏美尔人改为雅利安人。
【点评】本题考查识记能力。解答时，依据题干信息，结合对课本基础知识的准确记忆进行判断，发现有错误，依据对所学知识的准确记忆改正回答。
18．【答案】（1）金字塔、象形文字、木乃伊。
（2）图2大运河是人工开挖的运河。图1的尼罗河是自然形成的河流。
（3）借鉴：充分利用高新技术和设备进行考古，把保护古代文物放在第一位，避免进行破坏性发掘。通过电视等媒体广泛报道，引起更多人的关注，并能够通过商业运作获得考古与文物保护经费等。
【知识点】古埃及文明；法老的统治
【解析】【分析】 （1）依据所学知识可知，非洲尼罗河流域孕育了古埃及文明，古埃及文明的代表有狮身人面像、太阳历、象形文字、金字塔、木乃伊等。
（2）材料一图2中的大运河是隋朝隋炀帝时期下令开通的人工运河，而图1的尼罗河是自然形成的河流。大运河开通后，成为南北交通的大动脉，促进了古代中国南北经济文化的交流，对后世也产生了深远的影响。
（3）世界上最大的地下陵墓是中国秦始皇陵。依据材料二“由美国国家地理学会组织的考古学家借助最先进的机器人···进入胡夫金字塔——这个世界上最大的地上陵墓”可得出借鉴有充分利用高新技术和设备进行考古；把保护古代文物放在第一位，避免进行破坏性发掘；依据材料三“世界上142个国家和地区的亿万观众通过电视直播看到了由美国国家地理学会组织的考古学家组织进行的胡夫金字塔内部考古过程······”可得出借鉴有通过电视等媒体广泛报道，引起更多人的关注，并能够通过商业运作获得考古与文物保护经费等。
故答案为：
（1） 金字塔、象形文字、木乃伊。
（2） 图2大运河是人工开挖的运河。图1的尼罗河是自然形成的河流。
（3） 借鉴：充分利用高新技术和设备进行考古，把保护古代文物放在第一位，避免进行破坏性发掘。通过电视等媒体广泛报道，引起更多人的关注，并能够通过商业运作获得考古与文物保护经费等。
【点评】 本题考查金字塔和埃及文明、隋朝大运河等相关史实，掌握相关的基础知识。本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记金字塔和埃及文明、隋朝大运河等相关史实。
19．【答案】（1）金字塔，古代埃及法老的陵墓。
（2）金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力。
【知识点】金字塔
【解析】【分析】（1）根据图片结合所学知识可知，图片反映的是金字塔，金字塔是古代埃及法老的陵墓。
（2）根据所学知识可知，金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力，也是埃及人民的骄傲。金字塔是古代埃及文明象征，也反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古代埃及人智慧的结晶。
【点评】这是一道有关古埃及文明的象征——金字塔的专题，内容涉及了金字塔的名称、用途、影响等基础知识。问题的设置较为简单，旨在考查学生对基础知识的理解和识记能力，难度不大。
20．【答案】（1）古巴比伦王国；汉谟拉比法典。
（2）奴隶主阶级；它是现存世界上第一部比较完备的成文法典。
【知识点】古巴比伦王国
【解析】【分析】（1）根据图片结合所学知识可知这是《汉谟拉比法典》，是古巴比伦国王汉谟拉比颁布的一部法律，被认为是世界上最早的一部比较系统的法典，法典全文用楔形文字铭刻。
（2）依据所学知识可知，《汉谟拉比法典》维护的是奴隶主阶级的利益；它被认为是世界上最早的一部比较系统的法典。
【点评】本题主要考查学生识记历史基础知识的能力。注意掌握两河流域的文明成就。本题难度适中。
21．【答案】（1）甲骨文。商朝。
（2）秦朝(或秦始皇时)。
（3）楔形文字。古巴比伦文明。
（4）一脉相承、源远流长、传承悠久、不断创新等。(其他符合题意亦可)
【知识点】秦巩固统一的措施；《汉谟拉比法典》
【解析】【分析】本题考查学生的识图、识记、分析和认识能力。解答第(1)题的关键是根据材料一中文字的形状、特点等判断出这种文字是甲骨文，主要在商朝盛行。第(2)题依据教材内容回答。第(3)题材料二中的左图是汉谟拉比法典石柱，它是源于两河流域的古巴比伦的文明成果，而两河流域使用的文字是苏美尔人创造的楔形文字；第(4)题答案言之成理即可。
22．【答案】（1）A
（2）可从法典的名称、编撰者、内容等方面回答
（3）奴隶主阶级；迄今所知世界上第一部较为完整的成文法典
（4）古印度 、种姓制度。
（5）都是为了维护统治阶级的利益
【知识点】《汉谟拉比法典》
【解析】【分析】（1）本题考查研究历史的史料问题。依据材料结合所学知识可知，材料中的图片是记述《汉谟拉比法典》的石柱，属于第一手资料。
（2）本题考查《汉谟拉比法典》的知识。依据材料结合所学知识可知，我们可以了解法典的名称、撰写者、时间、内容等。
（3）本考查《汉谟拉比法典》的知识。依据材料结合所学知识可知，该法典维护了奴隶主阶级的利用；是迄今所知世界上第一部较为完整的成文法典。
（4）本题考查古印度的种姓制度。依据材料结合所学知识可知，材料反映的是古印度的种姓制度。
（5）本题考查《汉谟拉比法典》和种姓制度的共同点。依据材料结合所学知识可知，二者都是为了维护统治阶级的利用而制定的。
故答案为：（1）A
（2）可从发典的名称、编撰者、内容等方面回答
（3）奴隶主阶级；迄今所知世界上第一部较为完整的成文法典。
（4） 古印度 、种姓制度。
（5）都是为了维护统治阶级的利益。
【点评】本题考查《汉谟拉比法典》、种姓制度等知识。难度较大，需要熟练掌握基础知识 ，能够将材料和所学知识相结合，综合运用所学知识即可作答。
23．【答案】（1）两河；黄河；四
（2）古埃及：金字塔和象形文字等古印度：梵文和佛教等。
（3）多元性；奴隶制文明等。
【知识点】古埃及文明；古代两河流域文明；古代印度河流域文明
【解析】【分析】（1）根据所学可知，位于西亚的两河流域的文明历史悠久，早在公元4000前，这里就有了最早的居民——苏美尔人。公元前3500年以后，苏美尔人在两河流域南部建立了很多奴隶制小国。公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一两河流域，建立中央集权的奴隶制国家。为维护奴隶主的利益，他制定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》。它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。根据所学可知，东亚的黄河、长江流域，中国文明出现了比较成熟的文字甲骨文，开始有了文字可考的历史。根据所学可知，古埃及文明、古印度文明、两河流域文明、中国文明都地处大河流域，都属于大河文明；古希腊文明地处地中海沿岸，属于海洋文明。
（2）据所学可知，金字塔和象形文字是北非尼罗河流域的古代埃及文明标志之一。南亚的印度河流域，古代印度文明形成严格的等级制度，史称“种姓制度”，创造了梵文，诞生了佛教。
（3）根据材料并结合所学可知，世界各文明之间既有相似性，又有多元性；亚欧大陆文明之间有交流和影响；早期文明以奴隶制为主。
故答案为：
（1）两河；黄河；四。
（2）古埃及：金字塔和象形文字等；古印度：梵文和佛教等。
（3）多元性；奴隶制文明等。
【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记古代大河流域文明和海洋文明的相关知识。
24．【答案】（1）根据职业、所居住地区、所居聚落不同划分。
（2）表现：种姓制度下的各等级世代相袭。各等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级的不得通婚。
（3）背景：公元前6世纪，北印度列国纷争，社会矛盾尖锐，形势错综复杂。随着经济地位的上升，刹帝利和吠舍大商人极力主张取消特权阶层在种姓和宗教方面的特权。
（4）原因：佛教提出“众生平等”，宣扬“忍耐服从”，一方面让生活在底层的广大民众精神得到慰藉；另一方面，有利于统治者借此麻痹人民，维护统治。因此，佛教得到广泛传播。
【知识点】种姓制度；佛教的创立与传播
【解析】【分析】（1）本题考查种姓制度。根据材料一“种姓制度以统治阶层为中心，划分出许多以职业为基础的内婚制群体，即种姓。”可得出古代印度社会划分不同种姓的主要依据是职业；根据材料一“各种姓依所居地区的不同而划分成许多次种......”可得出主要依据：所居地区；根据材料一“这些次种姓内部再依所居聚落的不同分成许多聚落种姓"可得出依据：所居聚落等。
（2）本题考查种姓制度。根据所学知识，古印度的种姓制度下的各等级世代相袭。种姓制度各等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级的人不得通婚。种姓制度激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来了不良影响。
（3）本题考查佛教的知识。根据材料二“公元前6世纪，北印度列国纷争，社会矛盾尖锐形势错综复....可得出佛教创立的背景：公元前6世纪，古代：印度社会矛盾尖锐，形势错综复杂；根据材料二二“随着经济地位的上升，刹帝利和吠舍大商人极力主张取消特权阶层在种姓和宗教方面的特权。”可得出背景：特权阶层在种姓和宗教方面的特权阻碍了经济的发展。
（3）本题考查佛教的知识。根据所学知识，佛教宣扬“众生平等"，反对婆罗门的特权，得到了下层人民的支持；佛教提倡“忍耐顺从”，有利于麻痹人民的反抗意识，维护社会秩序，巩固统治，因此得到统治阶层的大力扶持。所以佛教传播到印度次大陆的广大地区和佛教俨然成为当时古印度国教。
故答案为：（1）根据职业、所居住地区、所居聚落不同划分。
（2）表现：种姓制度下的各等级世代相袭。各等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级的不得通婚。
（3）背景：公元前6世纪，北印度列国纷争，社会矛盾尖锐，形势错综复杂。随着经济地位的上升，刹帝利和吠舍大商人极力主张取消特权阶层在种姓和宗教方面的特权。
（4）原因：佛教提出“众生平等”，宣扬“忍耐服从”，一方面让生活在底层的广大民众精神得到慰藉；另一方面，有利于统治者借此麻痹人民，维护统治。因此，佛教得到广泛传播。
【点评】本题考查种姓制度、佛教的知识。难度较大，熟练掌握基础知识，能够将材料和所学知识相结合，分析、归纳材料，综合运用所学知识方可作答。
25．【答案】（1）埃及，法老
（2）大禹，治水有功
（3）禅让制，世袭制
（4）汉谟拉比，《汉谟拉比法典》．
（5）乔达摩 悉达多（释迦牟尼），佛教
【知识点】王位世袭制取代禅让制；大禹治水；古埃及文明；法老的统治；《汉谟拉比法典》；佛教的创立与传播
【解析】【分析】（1）本题考查古埃及文明。依据材料结合所学知识可知，A是古埃及国王；古埃及国王被称为“法老”。
（2）本题考查大禹治水的知识。依据材料结合所学知识可知，驯服了涛涛洪水的部落首领是大禹；他因治水有功被推举为部落联盟的首领。
（3）本题考查“世袭制”取代“禅让制”的知识。依据材料结合所学知识，禹的儿子启继位后，“世袭制”取代“禅让制”，“公天下”变成了“家天下”。
（4）本题考查汉谟拉比的知识。依据材料结合所学知识可知，C是古巴比伦国王汉谟拉比，其制定了迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典——《汉谟拉比法典》。
（5）本题考查佛教的知识。依据材料结合所学知识可知，D是佛教的创始人——乔达摩 悉达多（释迦牟尼）。
故答案为：（1）埃及，法老。
（2）大禹，治水有功。
（3）禅让制，世袭制。
（4）汉谟拉比，《汉谟拉比法典》。
（5）乔达摩 悉达多（释迦牟尼），佛教。
【点评】本题考查古埃及文明、大禹治水、禅让制和世袭制、《汉谟拉比法典》、佛教等知识。难度较大，需要熟练掌握中外历史；对相关知识能够归纳总结，综合运用所学知识方可作答。
26．【答案】（1）左A 右B
（2）亚非文明古国所处地理位置的共同特点: 都处于大河流域。(或大河奔流，土地肥美，易于农耕)
【知识点】古埃及文明
【解析】【分析】 (1)从图中看出建造金字塔的国家古代埃及位于尼罗河流域，应在左边填 A， 制定了世界历史上第一部比较完备的成文法典的国家 古巴比伦王国位于两河流域，应在右边填 B。
(2)从图中看出古代中国、古印度、古埃及、古巴比伦都处于大河流域，因为古代生产力低下，大河流域地势平坦，便于人们取水，用于生产生活。
故答案为：
(1) 左A 右B
(2) 亚非文明古国所处地理位置的共同特点: 都处于大河流域。(或大河奔流，土地肥美，易于农耕)
【点评】 本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力，掌握亚非文明古国的地理位置和共同特点。
27．【答案】（1）物质文化遗产：ACD；非物质文化遗产：B。
（2）金字塔：埃及文明的象征；古埃及人民智慧的结晶，古埃及法老的陵墓。
（3）保护近代文化遗产，是对人类文化生态的保护，有助于保护人类文明的生态平衡，有助于维护国家独立，提高人们保护和普及文化遗产的意识。
【知识点】古埃及文明；金字塔
【解析】【分析】（1）历史文化遗产可分为物质文化遗产和非物质文化遗产两类。物质文化遗产指历史文物、历史建筑、人类文化遗址。非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式。在建筑学上，金字塔指角锥体建筑物。著名的有埃及金字塔。巴黎圣母院是一座位于法国巴黎市中心、西岱岛上的教堂建筑，也是天主教巴黎总教区的主教座堂。圣母院约建造于1163年到1250年间，属哥特式建筑形式。殷墟，是中国商王朝后期都城遗址，在河南省安阳市西北郊的洹河南北两岸，以小屯村为中心，面积约30平方公里。金字塔、巴黎圣母院和殷墟都是以物质的形式存在，故属于物质文化遗产。活字印刷术是北宋的毕昇发明的，属于技术，故是非物质文化遗产。（2）约从公元前3500年开始，尼罗河两岸陆续出现几十个奴隶制小国。约公元前3000年，初步统一的古代埃及国家建立起来。古埃及国王也称法老，是古埃及最大的奴隶主，拥有至高无上的权力。他们被看做是神的化身。他们为自己修建了巨大的陵墓金字塔，金字塔就成了法老权力的象征。因为这些巨大的陵墓外形形似汉字的“金”字，因此我们将其称之为“金字塔”。在哈佛拉金字塔前，还有一尊狮身人面像守卫着法老们的陵墓。金字塔是古埃及文明的象征。（3）文化遗产是各民族智慧的结晶，也是全人类文明的瑰宝。保护古代文化遗产，是对人类文化生态的保护，有助于保护人类文明的生态平衡，有助于维护国家独立，提高人们保护和普及文化遗产的意识。
【点评】（1）本题主要考查学生对世界文化遗产有关知识的认识。（2）本题考查可选择物质文化遗产金字塔解读其蕴含的历史信息。（3）本题主要考查对设立历史文化遗产的意义的认识。
28．【答案】（1）古巴比伦王国
（2）德国
（3）日本
【知识点】《汉谟拉比法典》
【解析】【分析】(1) 根据所学可知， 《汉漠拉比法典》是古巴比伦王国第六代国王汉漠拉比统治时期指定的，迄今已知世界上第一部比较完备的成文法典。
(2)结合课本所学知识可知， 19世纪以后，为了适应工业化发展的需要，欧洲等国开始推广大众教育，德国推行教育改革，建立了初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系。
(3)结合课本所学知识可知，在内外因素的推动下，日本在二战后迅速崛起，到1968年，日本成为仅次于美国的资本主义世界第二经济大国。
故答案为：
(1) 古巴比伦王国 。
(2) 德国 。
(3) 日本 。
【点评】 本题考查识记能力。解答时，依据题干信息提示，结合对所学知识的准确记忆回答，这是课本上的基础知识，只要准确记忆，就可以顺利回答。
29．【答案】婆罗门；刹帝利；吠舍；首陀罗。
【知识点】种姓制度
【解析】【分析】根据所学知识可知，雅利安人进入古代印度后，逐渐产生不同等级，形成严格的等级制度，史称“种姓制度”，根据种姓制度社会分为四个等级：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。
【点评】本题考查了印度的种姓制度的有关知识，难度适中。学生还要掌握种姓制度四个等级制度的名称，包括的阶层。
30．【答案】观点：大河流域孕育了古代亚非文明。论述：亚非文明古国都诞生于大河流域。西亚的两河流域优越的自然条件诞生了最早的文明之一苏美尔文明和文明古国古巴比伦王国;北非的尼罗河流域，产生了辉煌灿烂的古代埃及文明，如金字塔;南亚的印度河与恒河流域也出现了耀眼的古印度文明。同样，兴起于东亚的黄河流域与长江流域的中华文明光耀千古，对世界历史影响深远。结论：综上所述，诞生于大河流域的亚非文明古国拥有辉煌的文明成果，辉煌灿烂的古代亚非文明是大河流域孕育的成果。
【知识点】夏、商、西周的更替；古埃及文明；古代两河流域文明；古代印度河流域文明
【解析】【分析】本题是一个开放性的论述题。可结合材料中的信息任意拟定标题，比如可根据“ 人类文明的第一缕曙光出现在水土丰沛的大河流域”“西亚的幼发拉底河和底格里斯河……”“北非的尼罗河纵贯埃及全境……”等信息点，分析得出大河流域孕育了古代亚非文明。论述时主要根据材料中几大文明都与大河流域有关这一信息，并结合所学进行概括。最后再进行总结大河与古代文明之间的关系。
【点评】本题属于论述题。解答本题的关键是掌握理解材料、结合材料解答。
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