江苏省江阴市成化高级中学高中语文 第一专题《沁园春 长沙》学案 苏教版必修1
文档属性
| 名称 | 江苏省江阴市成化高级中学高中语文 第一专题《沁园春 长沙》学案 苏教版必修1 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 19.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2014-10-15 16:10:31 | ||
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文档简介
江苏省江阴市成化高级中学高中语文 第一专题《沁园春 长沙》学案 苏教版必修1
学习目标
品味毛泽东诗词，理解景中寓情，情中显志的特点。
感受毛泽东的博大情怀和革命壮志，背诵课文。
诵读文本，赏析诗歌的意象。
重点难点
找出诗歌中的意象，并能体会出其中蕴含的情感。
品味诗歌中巧妙的用词。
。
课前热身
1．字音辨识
⑴单音字
沁（ ）园春 橘（ ）子 百舸（ ） 怅寥廓（ ）（ ）
峥嵘（ ）（ ） 挥斥方遒（ ） 浪遏（ ）飞舟
⑵多音字
看书（ ） 姓曾（ ） 尽管（ ） 长辈（ ）
看门（ ） 曾经（ ） 尽量（ ） 长久（ ）
⑶形近字
舸（ ） 廖（ ） 携（ ） 遏（ ）
疴（ ） 寥（ ） 镌（ ） 碣（ ）
2．词语积累
⑴漫江：
⑵百舸：
⑶怅寥廓：
⑷遒：
⑸激扬文字：
⑹粪土：
3．文学常识和名句填空
⑴毛泽东，伟大的 家，也是 。词作有《沁园春 雪》、《沁园春 长沙》、《水调歌头 游泳》等。
⑵词，起于 ，盛于 。又叫 ， 。分为 、 。
⑶忆往昔峥嵘岁月稠。 ， ； ，
。 ， ， 。
4、下列诗句朗读节奏有错误的一项是（ ）
A．问/苍茫/大地，谁/主/沉浮
B．携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘岁月/稠
C．指点/江山，激扬文字，粪土/当年/万/户侯
D．看/万山/红遍，层林/尽然
5．“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”这个诗句的常序应当是（ ）
A．寒秋，湘江北去，独立橘子洲头。
B．湘江北去，独立寒秋，橘子洲头。
C．橘子洲头，寒秋独立，湘江北去。
D．寒秋，独立橘子洲头，湘江北去。
Ⅱ攀登篇
成语看台
1．三人成虎：比喻谣言或讹化一再重复就能蛊惑人心，与“人多为王”“团结力量大”不同。
2．别无长物：除此之外再没有多余的东西。形容俭朴或贫困，不是说“别无长处”。
3．不刊之论：刊，订正，修改。不刊，比喻不能改动或不可磨灭。不能改动的言论，形容言论精当，无懈可击。不是“不能刊登的言论”。
4．不名一文：名，指占有。形容穷到极点，连一文钱也没有。不可用作“不值一钱”。
5．不足为训：训，法则。不能作为典范或法则。不要把“训”误解为“教训”。
二、病句辨识
1．近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。
解析：定语的中心语位置不当。句中主 ( http: / / www.21cnjy.com )语“高校学生的培养”与“欢迎”搭配不当，原因是主语中心语“学生”和定语“高校培养”的位置颠倒了，应改为“高校培养的学生”。
夜深了，想起今天一连串发生的事情，他怎么也睡不着。
解析：定语误放在状语位置。“一连串”不应修饰“发生”，而应该修饰“事情”。
她是一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
解析：多项定语次序不当。正确次序：她是国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）女教练。
多项定语的语序一般可按以下顺序排列：①表领属性的或时间、所处的；②指称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语。
三、文言助读
螳螂捕蝉
春秋时，吴王欲伐楚，曰：“敢有谏者，死！”。 ( http: / / www.21cnjy.com )此时，其下有一年少者，自知人微言轻，谏必无用，徒遭横死。惟日怀弹弓，游于后园，露沾其衣，如是者三。吴王问之，对曰：“后园有树，上有蝉正饮露，不知螳螂在后欲捕之也！而螳螂作势欲扑，竟不知黄雀蹑其旁也！黄雀伸颈仅顾啄螳螂，而不知树下之弹弓也！彼皆欲得前利而不顾后患也！”吴王听后，甚觉有理，乃不出兵。
【参考译文】春秋时期，吴王准备攻打楚国，说：“有谁胆敢阻止我出兵，将他处死！”这时，王宫中有一个青年侍卫官，他知道自己地位卑微，说话没有分量，去进谏肯定没用，只是白白送死。他只好每天早晨，拿着弹弓、弹丸在王宫后花园转来转去，露水湿透他的衣鞋，接连三天如此。吴王很奇怪，问道：“这是为何？”侍卫道：“园中的大树上有一只蝉，它一面唱歌，一面吸饮露水，却不知已有一只螳螂在向它逼近；螳螂想捕蝉，但不知旁边又来了黄雀；而当黄雀正准备啄螳螂时，它又怎知我的弹丸以对准它呢？它们三个都只顾眼前利益而看不到后边的灾祸。”吴王一听很受启发，最终取消了这次军事行动。
范文赏析
摇响青春的风铃
迎着春天款款而来的温情，我们是一群灿然开放的花朵，向着太阳尽情歌唱。
春燕的呢喃，布谷的啼鸣，把阳光的金钱编成一串串绝美的旋律，织成一道道绚丽风景。还有那展翅高翔的小鸟，把我们年轻的宣言播洒，染蓝高远的天空，染蓝这个季节独有的希望，向着煜煜的金秋奔跑。当乌云涌来时，我会告诉它，我是雄鹰，有一对坚强的翅膀，任何险阻都能飞过；当风雨袭来时，我会告诉它，我是骄阳，有一双无畏的眼睛，任何阴霾都能穿越。然而如今，我仅仅是一粒小小的种子。涉越严冬厚实的冷酷，我总是以迎着太阳的姿势坚定地站在春天的最前沿，默默积蓄着出土的力量……
当一声春雷惊破大地久蓄的激情，融融春阳送来大红请柬，绵绵细雨敲响我沉默的呐喊，酝酿一冬的绿色之梦在春雨密密的足音间躁动不安，发芽成为一种跃跃欲试的渴盼。我渴望发芽，我要在四处坚硬的土层里寻找突破的契机；我要用清越的歌声去叩合众人寻索的目光，我要以火山喷发的力量去证明生命的价值。可是坚硬的土层如同一位巨人包围着我，任凭怎样叫喊，撕咬，伸展，它都无动于衷。我不见阳光、雨露，难道我要终身（生）在这黑暗阴冷的境地度日？不，我不，你没听月亮姐姐说吗？既然是皓月一轮，何必与星星争显光辉，云雾去时，尽管让清澄的夜空繁星闪烁，云雾来时，穿云破雾方显英雄本色；既然是皓月一轮，何必与风攀显比贵，晦涩的日子尽管让它天昏地暗，风静树歇，再用满身的妩媚向它挑战。对，既然我是一粒种子，何必与土层较劲，待我吸足养份，再一鸣惊人。我在黑暗中徘徊着，也许出土后的日子饱含风吹雨打的残酷，也许我得忍受头破血流的痛楚。然而这又有什么要紧，我的选择无怨无悔，因为冲破土层我才能尽情歌唱，超越磨难我便拥有整个春天。在这个时候，沉默便是对生命的抛弃和封杀，退缩只能给自己一条通往死亡之路。听啊，我听见了来自天空的召唤，我听见了源于大地的催喊，经过凤凰涅槃般的等待，带着飞峨扑火般的信念，我终于带着胜利的微笑自信的（地）冲破了土层……我内心的火焰如桃花般灿然绽放，沐浴着太阳的温暖，我心情享受一切的美好。啊！超越磨难的感觉犹如一只飞鸟掠过蔚蓝的晴空，犹如一片风帆飘过一望无际的海面，犹如一种喜悦涌上久久不快的心头，让我们一起摇响青春的风铃，唱出青春的呐喊。年轻不怕失败，年轻不怕痛楚，年轻不怕挫折，任凭狂风吹，暴雨肆，青春的风铃永远为我们伴奏，让我们拥着出土的梦尽情歌唱吧。
【简评】标题“摇响青春的风 ( http: / / www.21cnjy.com )铃”鲜活、灵动，就像青春一样充满了诗意，成为文章的一大亮点。本文写出了对青春的体验，写出了面对困难、挫折时的自信、乐观、坚强。文章在构思和选材方面与《我的四季》有相近之处，可以对比品读。
学习目标
品味毛泽东诗词，理解景中寓情，情中显志的特点。
感受毛泽东的博大情怀和革命壮志，背诵课文。
诵读文本，赏析诗歌的意象。
重点难点
找出诗歌中的意象，并能体会出其中蕴含的情感。
品味诗歌中巧妙的用词。
。
课前热身
1．字音辨识
⑴单音字
沁（ ）园春 橘（ ）子 百舸（ ） 怅寥廓（ ）（ ）
峥嵘（ ）（ ） 挥斥方遒（ ） 浪遏（ ）飞舟
⑵多音字
看书（ ） 姓曾（ ） 尽管（ ） 长辈（ ）
看门（ ） 曾经（ ） 尽量（ ） 长久（ ）
⑶形近字
舸（ ） 廖（ ） 携（ ） 遏（ ）
疴（ ） 寥（ ） 镌（ ） 碣（ ）
2．词语积累
⑴漫江：
⑵百舸：
⑶怅寥廓：
⑷遒：
⑸激扬文字：
⑹粪土：
3．文学常识和名句填空
⑴毛泽东，伟大的 家，也是 。词作有《沁园春 雪》、《沁园春 长沙》、《水调歌头 游泳》等。
⑵词，起于 ，盛于 。又叫 ， 。分为 、 。
⑶忆往昔峥嵘岁月稠。 ， ； ，
。 ， ， 。
4、下列诗句朗读节奏有错误的一项是（ ）
A．问/苍茫/大地，谁/主/沉浮
B．携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘岁月/稠
C．指点/江山，激扬文字，粪土/当年/万/户侯
D．看/万山/红遍，层林/尽然
5．“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”这个诗句的常序应当是（ ）
A．寒秋，湘江北去，独立橘子洲头。
B．湘江北去，独立寒秋，橘子洲头。
C．橘子洲头，寒秋独立，湘江北去。
D．寒秋，独立橘子洲头，湘江北去。
Ⅱ攀登篇
成语看台
1．三人成虎：比喻谣言或讹化一再重复就能蛊惑人心，与“人多为王”“团结力量大”不同。
2．别无长物：除此之外再没有多余的东西。形容俭朴或贫困，不是说“别无长处”。
3．不刊之论：刊，订正，修改。不刊，比喻不能改动或不可磨灭。不能改动的言论，形容言论精当，无懈可击。不是“不能刊登的言论”。
4．不名一文：名，指占有。形容穷到极点，连一文钱也没有。不可用作“不值一钱”。
5．不足为训：训，法则。不能作为典范或法则。不要把“训”误解为“教训”。
二、病句辨识
1．近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。
解析：定语的中心语位置不当。句中主 ( http: / / www.21cnjy.com )语“高校学生的培养”与“欢迎”搭配不当，原因是主语中心语“学生”和定语“高校培养”的位置颠倒了，应改为“高校培养的学生”。
夜深了，想起今天一连串发生的事情，他怎么也睡不着。
解析：定语误放在状语位置。“一连串”不应修饰“发生”，而应该修饰“事情”。
她是一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
解析：多项定语次序不当。正确次序：她是国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）女教练。
多项定语的语序一般可按以下顺序排列：①表领属性的或时间、所处的；②指称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语。
三、文言助读
螳螂捕蝉
春秋时，吴王欲伐楚，曰：“敢有谏者，死！”。 ( http: / / www.21cnjy.com )此时，其下有一年少者，自知人微言轻，谏必无用，徒遭横死。惟日怀弹弓，游于后园，露沾其衣，如是者三。吴王问之，对曰：“后园有树，上有蝉正饮露，不知螳螂在后欲捕之也！而螳螂作势欲扑，竟不知黄雀蹑其旁也！黄雀伸颈仅顾啄螳螂，而不知树下之弹弓也！彼皆欲得前利而不顾后患也！”吴王听后，甚觉有理，乃不出兵。
【参考译文】春秋时期，吴王准备攻打楚国，说：“有谁胆敢阻止我出兵，将他处死！”这时，王宫中有一个青年侍卫官，他知道自己地位卑微，说话没有分量，去进谏肯定没用，只是白白送死。他只好每天早晨，拿着弹弓、弹丸在王宫后花园转来转去，露水湿透他的衣鞋，接连三天如此。吴王很奇怪，问道：“这是为何？”侍卫道：“园中的大树上有一只蝉，它一面唱歌，一面吸饮露水，却不知已有一只螳螂在向它逼近；螳螂想捕蝉，但不知旁边又来了黄雀；而当黄雀正准备啄螳螂时，它又怎知我的弹丸以对准它呢？它们三个都只顾眼前利益而看不到后边的灾祸。”吴王一听很受启发，最终取消了这次军事行动。
范文赏析
摇响青春的风铃
迎着春天款款而来的温情，我们是一群灿然开放的花朵，向着太阳尽情歌唱。
春燕的呢喃，布谷的啼鸣，把阳光的金钱编成一串串绝美的旋律，织成一道道绚丽风景。还有那展翅高翔的小鸟，把我们年轻的宣言播洒，染蓝高远的天空，染蓝这个季节独有的希望，向着煜煜的金秋奔跑。当乌云涌来时，我会告诉它，我是雄鹰，有一对坚强的翅膀，任何险阻都能飞过；当风雨袭来时，我会告诉它，我是骄阳，有一双无畏的眼睛，任何阴霾都能穿越。然而如今，我仅仅是一粒小小的种子。涉越严冬厚实的冷酷，我总是以迎着太阳的姿势坚定地站在春天的最前沿，默默积蓄着出土的力量……
当一声春雷惊破大地久蓄的激情，融融春阳送来大红请柬，绵绵细雨敲响我沉默的呐喊，酝酿一冬的绿色之梦在春雨密密的足音间躁动不安，发芽成为一种跃跃欲试的渴盼。我渴望发芽，我要在四处坚硬的土层里寻找突破的契机；我要用清越的歌声去叩合众人寻索的目光，我要以火山喷发的力量去证明生命的价值。可是坚硬的土层如同一位巨人包围着我，任凭怎样叫喊，撕咬，伸展，它都无动于衷。我不见阳光、雨露，难道我要终身（生）在这黑暗阴冷的境地度日？不，我不，你没听月亮姐姐说吗？既然是皓月一轮，何必与星星争显光辉，云雾去时，尽管让清澄的夜空繁星闪烁，云雾来时，穿云破雾方显英雄本色；既然是皓月一轮，何必与风攀显比贵，晦涩的日子尽管让它天昏地暗，风静树歇，再用满身的妩媚向它挑战。对，既然我是一粒种子，何必与土层较劲，待我吸足养份，再一鸣惊人。我在黑暗中徘徊着，也许出土后的日子饱含风吹雨打的残酷，也许我得忍受头破血流的痛楚。然而这又有什么要紧，我的选择无怨无悔，因为冲破土层我才能尽情歌唱，超越磨难我便拥有整个春天。在这个时候，沉默便是对生命的抛弃和封杀，退缩只能给自己一条通往死亡之路。听啊，我听见了来自天空的召唤，我听见了源于大地的催喊，经过凤凰涅槃般的等待，带着飞峨扑火般的信念，我终于带着胜利的微笑自信的（地）冲破了土层……我内心的火焰如桃花般灿然绽放，沐浴着太阳的温暖，我心情享受一切的美好。啊！超越磨难的感觉犹如一只飞鸟掠过蔚蓝的晴空，犹如一片风帆飘过一望无际的海面，犹如一种喜悦涌上久久不快的心头，让我们一起摇响青春的风铃，唱出青春的呐喊。年轻不怕失败，年轻不怕痛楚，年轻不怕挫折，任凭狂风吹，暴雨肆，青春的风铃永远为我们伴奏，让我们拥着出土的梦尽情歌唱吧。
【简评】标题“摇响青春的风 ( http: / / www.21cnjy.com )铃”鲜活、灵动，就像青春一样充满了诗意，成为文章的一大亮点。本文写出了对青春的体验，写出了面对困难、挫折时的自信、乐观、坚强。文章在构思和选材方面与《我的四季》有相近之处，可以对比品读。