【核心素养目标】13 人物描写一组第二课时教案

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13 人物描写一组
教学目标
1.认识“嘎、绊”等11个生字，读准多音字“监”，会写“跤、搂”等15个字，会写“摔跤、手疾眼快”等10个词语。
2.能结合三个片段中描写人物的语句，说出人物的特点。
3了解可以通过描写人物的动作、外貌等表现人物的特点，并能体会其表达效果。
【核心素养】
文化自信：感受小嘎子、骆驼祥子、严监生这三个人物的形象。
语言应用：引导学生牢牢抓住描写人物的动作、语言、神态、心理活动的句子，组织学生充分阅读，细细品味，将个人独立思考与全班合作交流有机结合，从中体会人物的性格特点及表现人物特点的方法。
思维能力：引导学生回顾交流，畅谈印象最深的人物形象；分别阅读各个片段，感受各个人物形象，体会作家描写人物的方法；整合拓展，将三个片段合起来进行比较阅读，看看三个片段在写人的方法上有哪些异同之处，自己有何感悟或体会。
审美创造：激发学生对文学名著的阅读兴趣。
教学重难点
重点：1.体会人物的性格特点，感受小嘎子、车夫、严监生这三个鲜活的人物形象。
2.学习作者抓住人物的动作、语言、外貌、心理活动等描写人物的方法，学习表现人物某一方面特点的写作方法。
难点：理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、肖像、心理活动等描写人物的方法，产生阅读中外名著的兴趣。
教学过程
第一课时
课时目标
1.正确、流利地朗读课文，感受严监生、祥子这三个鲜活的人物形象。
2．以课文为研究材料，能通过阅读、抓重点语句品味及讨论交流，引导学生学习关注人物的动作、语言、神态等来捕捉人物特点的方法。
3.继续激发学生、阅读中外名著的兴趣。
【核心素养】
文化自信：有感情地朗读课文，体会人物的性格特点，感受人物形象。
语言应用：引导学生通过具体句子提炼表现人物特点的方法，然后引导学生体会这些方法的表达效果。
思维能力：让学生感受到描写人物是通过语言 动作 神态 外貌等，细腻的刻画人物，从而把人物刻画的淋淋尽致。
审美创造：激发学生阅读中外名著的兴趣。
课时重难点
以课文为研究材料，能通过阅读、抓重点语句品味及讨论交流，引导学生学习关注人物的动作、语言、神态等来捕捉人物特点的方法。
教学过程
一、回顾旧知 复习巩固
1.生字回顾
摔跤 搂住 打仗 鞭子 欺负 三抓两挠
扳动 脚腕 剃头 腮边 伤疤 监生 侄子 喉咙
2.词语复习
摔跤 欺负 脚腕子 挺脱 格局 威严 侄子 喉咙 手疾眼快
肢体
3.主题回顾:本文主要记叙了小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤的情景。表现了小嘎子机敏、争强好胜、富有心计的性格特点。
二、学习《他像一棵挺脱的树》
1.想一想：外貌描写包含哪些内容？
相貌、身材、穿着、仪态、神态……
2.默读《他像一棵挺脱的树》，说说在这个片段中，侧重描写了祥子的什么方面。
身材和相貌
3.你是从哪些语句中看出来的？
身材高大、身体健壮、车夫穿着
健壮、精气神十足
4.你发现了吗？外貌描写可以交代人物的身份。
5.文中有一些难懂的语句，有什么方法读懂它们？
看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他铁山面似的胸与直硬的背。
借助注释理解
1)怎么理解这句话？
联系上下文理解
祥子对自己的模样是很满意的，因为他的脸和他的身体一样“结实硬棒”。
2)祥子给你留下了怎样的印象？
身体健壮结实 充满自信和活力
3)描写人物外貌的词语
膀大腰圆 慈眉善目 唇红齿白 鹤发童颜　面黄肌瘦 眉清目秀 浓眉大眼 尖嘴猴腮 明眸皓齿 骨瘦如柴 容光焕发 虎背熊腰
6.品析句子。
1)这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。
这句话中“他”指的是__祥子_，“挺脱”的意思是：_强劲，结实_。这句话运用了_比喻_的修辞手法，突显了他_坚强_的性格与_锲而不舍_的精神。
7.随堂练习,小练笔
从下列命题中任选一个，写一段文字。要求：通过动作描写和外貌描写等初步显示人物的身份和性格特点。
①我的老师 ②我的同学 ③我的朋友
8.主题概括《他像一棵挺脱的树》描写了祥子的身材和外貌，将一个健壮结实、相貌普通的祥子展现在人们面前，也表现了他的朴实与生气勃勃。
三、学习《两茎灯草》
1.默读课文,说说课文主要写了什么。
这个片段主要写临死的严监生因为灯盏里点着“两茎灯草”，硬是撑着不肯咽气。
2.自由读课文，思考：严监生究竟是一个什么样的人呢？
吝啬至极
3.品读课文
1）严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
为的是并不重要的两茎灯草
通过动作描写把严监生及其吝啬的特点刻画得入木三分。
当严监生“把手从被单里拿出来，伸着两个指头”时，旁边的人物是怎样猜测的？严监生的表现是怎样的？完成下面的表格。
人物 猜测内容 严监生的表现 心情
大侄子 两个亲人不曾见面 把头摇了两三摇 焦躁
二侄子 两笔银子不曾吩咐明白 把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了
奶妈 两位舅爷不在跟前 把眼闭着摇头，那手只是指着不动 气恼
赵氏 两茎灯草恐费油 点一点头，把手垂下，登时就没了气 放心
两个手指头=两茎灯草虽然只有一段话，但一个典型的吝啬鬼形象呼之欲出。
假如严监生能说话，他会说些什么呢？
他会对侄子说：“我的两个侄子哟，不要点灯草，要点最多只能点一茎灯草，费财啊！”
《两茎灯草》一文，也用了很多动作描写来刻画主人公。读这个片段，画出描写严监生动作的语句，说说他是在什么情况下做出这些动作的。
2.请同学们分角色朗读课文，揣摩严监生的心情。
焦急、气恼
3.从严监生的动作和心情中，你感受到他的什么特点？
吝 啬
《两茎灯草》记叙了严监生临死前终因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画了他吝啬鬼形象。
在这个片段中，作者用几个动作就把严监生吝啬至极的性格刻画得入木三分。
拓展延伸
6.世界文学作品中的四大吝啬鬼形象：
英国作家莎士比亚的喜剧《威尼斯商人》中的夏洛克
法国作家莫里哀的喜剧《吝啬鬼》中的阿巴贡
法国作家巴尔扎克的小说《欧也妮·葛朗台》中的葛朗台
俄国作家果戈理的小说《死魂灵》中的泼留希金
四、板书设计
他像一棵挺脱的树
整体勾勒 体格 身材高大
衣着 身体健壮
细致描写 容貌 充满活力
两茎灯草
细节描写 动作描写 吝啬、守财奴
侧面描写 神态描写
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