高中语文 第一专题 沁园春长沙教案 苏教版必修1
文档属性
| 名称 | 高中语文 第一专题 沁园春长沙教案 苏教版必修1 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 22.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2014-10-15 16:59:10 | ||
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文档简介
江苏省扬州市江都区丁沟中学高中语文 第一专题 沁园春长沙教案 苏教版必修1
● 教学目标
1. 把握景物特征，理解景物描写对表达思想感情的作用
2. 领略青年毛泽东的情怀，增强对国家民族的责任感与使命感。
● 重点、难点
重点：
1. 把握景物的特征，理解景与情的关系。
2. 了解时代背景，理解青年毛泽东的人生抱负。
难点：理解景物描写与思想感情之间的关系。
● 设计思想
学生在初中阶段已经学习过同一词牌的另一首 ( http: / / www.21cnjy.com )词《沁园春·雪》，两首词的艺术表现手法较为一致，基于此学习背景，当重点分析意象的选择与思想感情的关系，接触词的写作中景物描写的相关知识。
在高一新生走向成年之际，借助本文的学习，引导他们明白青年的责任感与使命感对于“中国梦”的意义。
● 教学资源
1911年，18岁的毛泽东来到湖南省会长沙，开始了他在此地长达13 年之久的求学和革命斗争生活。1913年至1918年，在省立第一师范学校读 书。1918年4月，与何叔衡等人创立了以改造中国和世界为奋斗目标的新民会。1919年起，先后在长沙修业小学、第一师范附属小学等学校任教。“五四”时期，他组织领导了长沙学生和市民的爱国运动，主编《湘江评论》，发表一系列重要论文。随后，又领导了驱逐湖南督军兼省长、皖系军阀张敬尧的斗争。1920年9月，他与何叔衡等人建立了湖南共产主义小组。1923年4月，他离开长沙，赴上海、广州等地继续从事革命工作。1925年春，他回湖南指导农民运动。同年秋，自韶山赴广州 接办农民运动讲习所，途径长沙，游橘子洲、岳麓山，追怀1911年至1923 年间在长沙的求学生活和革命斗争经历，写成这首境界开阔、气势恢弘的 不朽诗篇。 （《毛泽东诗词鉴赏》，江苏古籍出版社1990版）
● 教学设计
教师活动 学生活动 说明
●导入。借助ppt，教师导语引入新课，板书课题。 观看ppt ppt出示课题，导入新课。
●走近作者 观看ppt ppt简介毛泽东早年在长沙的活动。
●解题 听讲 “沁园春”是词牌，“长沙”是词的内容提示
●导读课文 主导学生活动：朗读词的上片，提问：1.开 ( http: / / www.21cnjy.com )头三句交代哪些内容？2.用四个字罗列上片所写景物。哪个字领起景物描写？用词中的一句话概括景物特征。3.景物与作者感慨之间有何联系？ 朗读，讨论，回答。 1.开头三句交代地点湘江橘子洲头、人物是独自一人、时间是寒秋。2.林、舸、鹰、鱼。领字：看。一句话概括：万类霜天竞自由。（提醒学生注意作者描写林、舸、鹰、鱼时的用词，此句能概括作者眼中心里秋景的色彩与情态。）3、眼前景物自然引起作者的感慨：是谁创造出 ( http: / / www.21cnjy.com )这一幅自由幸福的美景，也激发出青年毛泽东主宰天下、改变民族命运的豪情。或者说，正因为豪情在，眼前的寒秋之景也是如此热烈、自由，生机勃勃。展示ppt
主导学生活动：朗读词的下片，提问：1.可以概括为哪两方面的内容。2.列举“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”的具体内容。3．最后三句有何深意？ 概括、讨论、发言。 1．①革命活动。②游泳。2．组织湖南学生联合会、新民学会等，参加了反对袁世凯称帝、领导了驱逐张敬尧等反动军阀的活动。特别是创办《湘江评论》，成立马克思主义研究会，为1921年中国共产党的成立，在湖南地区做了思想上和组织上的准备。3．最后三句写湘江游泳，以“中流击水，浪遏飞舟”形象地表现革命活动所产生的改变时代的巨大力量，表现了青年毛泽东的自信与诗情。
主导学生活动：朗诵整首词提问：上下片内容之间有何联系？ 讨论、发言。 1.上片写景，下片叙事，景与事都归属在题目“长沙”之下。2.景物热烈自由，正是革命活动中有志青年精神面貌的写照3.上片湘江自由美好秋景正是理想社会的象征，也是下片革命活动的奋斗目标。4.“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”一问将上下片之间联系起来，正合乎词的写作上下片之间“岭断云连”的要求。展示ppt。
主导学生思考：如何面对不合理的现实？ 自由讨论。 独立思考，积极行动，努力改 ( http: / / www.21cnjy.com )变，实现“公平、正义、自由、幸福”的中国梦。回顾中国近现代史，青年始终是社会变革的生力军，对国家民族的责任感与使命感会使当代青年追求更为崇高，青春熠熠生辉。
拓展延伸主导学生活动：1. 介绍7岁毛泽东的《咏蛙》诗。2. 背诵《沁园春雪》3.讨论以上诗词与本文的相同之处 讨论、发言。 1.ppt出示《沁园春雪》、《咏蛙》。2.都有主宰天下的意识。展示ppt.
● 课堂反馈主导学生活动：当堂练习 练习、交流答案 内容附后，要求当堂完成后，生生、师生之间交流答案。
● 课后测评布置作业 课外练习 内容附后
●板书 沁园春·长沙毛泽东谁 寒秋之景：林、舸、鹰、鱼 (热烈自由)主 沉 革命活动：峥嵘岁月稠浮 游泳：浪遏飞舟
● 课堂反馈
1.下列词语中，字形和加点字的读音全部都正确的一项是（ ）
A． 峥嵘 谈笑风生 间或（jiàn） 挥斥方遒（chì）
B. 针灸 仗义直言 蹙额（chù） 风华正茂（mòo）
C. 蹂躏 再接再励 檄文（xí） 百舸争流（gě）
D． 垫付 浪遏飞舟 寥廓（kuò） 乳臭未干（chòu）
2.阅读下面的文字，回答问题。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
①总领下划线文字的一个词是 。
②这段文字描写的具体景物有 。景物特征是
。
③这段文字表达了诗人怎样的思想感情？
3．如何理解下片结尾：“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”
4．请比较《沁园春·长沙》与《沁园春·雪》两首词中景物的不同特征及形成不同特征的原因。
课后测评
1．下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是（ ）
A．占据/倨傲 咳嗽/瞌睡虫 鞭笞/嗤之以鼻
B．扉页/绯红 莘莘/西洋参 猝然/一蹴而就
C．羁縻/糜烂 咯血/卡脖子 丰硕/数见不鲜
D．牛犊/渎职 忏悔/颤巍巍 古刹/叱咤风云
2.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A、奶奶在城里呆了许多年，很少出门，从不逛街。有一次乡下的亲戚下来了，她竟然毛遂自荐，要带他们上街去玩。
B、午后，我独自在花间小径上穿行，猝不及防地被一只蝴蝶在面颊上点了一个触吻，一时，心头掠过了几许诗意般的遐想。
C、李老汉是一个知恩图报的人。别人给他的帮助与恩惠，哪怕仅仅只是一句安慰的话，他也睚眦必报。
D、植物也有“喜怒哀乐”，养植物跟养宠物一样，对它经常给予关爱，让它“心绪”良好，它就会投桃报李，令你心旷神怡。
3.下列句子中没有语病的一项是（ ）
A、通过仪器来观察世界开阔了人们的视野，由此也改变了我们对物质世界的认识。
B、新牌坊立交桥的建成将大大缓解交通高峰期的堵车问题。
C、由于适当的温度有助于化学反应速度，工期将选在气温较高的5、6月份。
D、这些事故给人民生命财产造成重大损失、究其原因，主要是一些主管领导和管理部门对安全生产没有引起高度重视。
4. 根据下面的介绍，提取关于“立体电影”的三个关键词（或短语）。
立体电影是用两个镜头如人眼那样从两个不 ( http: / / www.21cnjy.com )同方向同时拍摄下景物的影像，制成电影胶片。在放映时，通过两台放映机，把用两个摄影机拍下的两组胶片同步放映,使这略有差别的两幅图像重叠在银幕上。观众用偏振眼镜观看，每只眼睛只看到相应的偏振光图象，即左眼只能看到左机映出的画面，右眼只能看到右机映出的画面，这样就会像直接观看那样产生立体感觉。这就是立体电影的原理。
5．近年来，以地铁、轻轨为代表的城 ( http: / / www.21cnjy.com )市轨道交通快速发展。下图为苏州轨道交通标志，请发挥联想和想象，对这一图标的设计意蕴作80字以内的简短说明。
阅读下面的两首清代诗歌，回答6——7题。
新雷 张维屏
造物无言却有情，每于寒尽觉春生。
千红万紫安排著，只待新雷第一声。
己亥杂诗（其五） 龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
6.在《新雷》中，造物“有情”体现在哪些地方？为什么要说“只待新雷第一声”？
7.两首诗的末句寄托的思想感情有何不同？
PPT （见附件）
答案：● 课堂反馈
1. A
2.①看。②山、枫林、江、舸、鹰、鱼。特征 ( http: / / www.21cnjy.com )：热烈、自由、生机勃勃。③眼前景物自然引起作者的感慨：是谁创造出这一幅自由幸福的美景，也激发出青年毛泽东主宰天下、改变民族命运的豪情。或者说，正因为豪情在，眼前的寒秋之景也是如此热烈、自由，生机勃勃。3．既是回忆湘江游泳一事，也形象地表现革命活动所产生的改变时代的巨大力量，表现了青年毛泽东的自信与诗情。
4． 《沁园春·长沙》中的秋 ( http: / / www.21cnjy.com )景热烈自由，正是革命活动中有志青年精神面貌的写照，《沁园春·雪》中的冬景壮阔灿烂，正是艰难长征中一个领袖雄心的写照。
课后测评
1．B（A jù/jù ké/kē c ( http: / / www.21cnjy.com )hī/chī；B fēi/fēi shēn/shēn cù/cù ；C mí/mí kǎ/qiǎ shuò/shuò；D dú/dú chàn/ chàn chà/zhà）
2. C
3. A
4．两个镜头（或“两个摄影机”）；两台放映机（或“两组胶片”）；偏振眼镜。
5.该图以轻轨车头（或“大写字母G”）代表轨道交通，以字母S代表苏州，又似中文的“互”字，一来一回地互动，传达快速、便捷的轨道交通的属性。
6.“觉春生”、“安排著”、“只待”。因为只有新雷响后才会有“春生”和“千红万紫”。
7.前者寄托了对新生活、新气象的渴望与期盼；后者寄托了对新生事物的无私关爱。
● 教学目标
1. 把握景物特征，理解景物描写对表达思想感情的作用
2. 领略青年毛泽东的情怀，增强对国家民族的责任感与使命感。
● 重点、难点
重点：
1. 把握景物的特征，理解景与情的关系。
2. 了解时代背景，理解青年毛泽东的人生抱负。
难点：理解景物描写与思想感情之间的关系。
● 设计思想
学生在初中阶段已经学习过同一词牌的另一首 ( http: / / www.21cnjy.com )词《沁园春·雪》，两首词的艺术表现手法较为一致，基于此学习背景，当重点分析意象的选择与思想感情的关系，接触词的写作中景物描写的相关知识。
在高一新生走向成年之际，借助本文的学习，引导他们明白青年的责任感与使命感对于“中国梦”的意义。
● 教学资源
1911年，18岁的毛泽东来到湖南省会长沙，开始了他在此地长达13 年之久的求学和革命斗争生活。1913年至1918年，在省立第一师范学校读 书。1918年4月，与何叔衡等人创立了以改造中国和世界为奋斗目标的新民会。1919年起，先后在长沙修业小学、第一师范附属小学等学校任教。“五四”时期，他组织领导了长沙学生和市民的爱国运动，主编《湘江评论》，发表一系列重要论文。随后，又领导了驱逐湖南督军兼省长、皖系军阀张敬尧的斗争。1920年9月，他与何叔衡等人建立了湖南共产主义小组。1923年4月，他离开长沙，赴上海、广州等地继续从事革命工作。1925年春，他回湖南指导农民运动。同年秋，自韶山赴广州 接办农民运动讲习所，途径长沙，游橘子洲、岳麓山，追怀1911年至1923 年间在长沙的求学生活和革命斗争经历，写成这首境界开阔、气势恢弘的 不朽诗篇。 （《毛泽东诗词鉴赏》，江苏古籍出版社1990版）
● 教学设计
教师活动 学生活动 说明
●导入。借助ppt，教师导语引入新课，板书课题。 观看ppt ppt出示课题，导入新课。
●走近作者 观看ppt ppt简介毛泽东早年在长沙的活动。
●解题 听讲 “沁园春”是词牌，“长沙”是词的内容提示
●导读课文 主导学生活动：朗读词的上片，提问：1.开 ( http: / / www.21cnjy.com )头三句交代哪些内容？2.用四个字罗列上片所写景物。哪个字领起景物描写？用词中的一句话概括景物特征。3.景物与作者感慨之间有何联系？ 朗读，讨论，回答。 1.开头三句交代地点湘江橘子洲头、人物是独自一人、时间是寒秋。2.林、舸、鹰、鱼。领字：看。一句话概括：万类霜天竞自由。（提醒学生注意作者描写林、舸、鹰、鱼时的用词，此句能概括作者眼中心里秋景的色彩与情态。）3、眼前景物自然引起作者的感慨：是谁创造出 ( http: / / www.21cnjy.com )这一幅自由幸福的美景，也激发出青年毛泽东主宰天下、改变民族命运的豪情。或者说，正因为豪情在，眼前的寒秋之景也是如此热烈、自由，生机勃勃。展示ppt
主导学生活动：朗读词的下片，提问：1.可以概括为哪两方面的内容。2.列举“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”的具体内容。3．最后三句有何深意？ 概括、讨论、发言。 1．①革命活动。②游泳。2．组织湖南学生联合会、新民学会等，参加了反对袁世凯称帝、领导了驱逐张敬尧等反动军阀的活动。特别是创办《湘江评论》，成立马克思主义研究会，为1921年中国共产党的成立，在湖南地区做了思想上和组织上的准备。3．最后三句写湘江游泳，以“中流击水，浪遏飞舟”形象地表现革命活动所产生的改变时代的巨大力量，表现了青年毛泽东的自信与诗情。
主导学生活动：朗诵整首词提问：上下片内容之间有何联系？ 讨论、发言。 1.上片写景，下片叙事，景与事都归属在题目“长沙”之下。2.景物热烈自由，正是革命活动中有志青年精神面貌的写照3.上片湘江自由美好秋景正是理想社会的象征，也是下片革命活动的奋斗目标。4.“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”一问将上下片之间联系起来，正合乎词的写作上下片之间“岭断云连”的要求。展示ppt。
主导学生思考：如何面对不合理的现实？ 自由讨论。 独立思考，积极行动，努力改 ( http: / / www.21cnjy.com )变，实现“公平、正义、自由、幸福”的中国梦。回顾中国近现代史，青年始终是社会变革的生力军，对国家民族的责任感与使命感会使当代青年追求更为崇高，青春熠熠生辉。
拓展延伸主导学生活动：1. 介绍7岁毛泽东的《咏蛙》诗。2. 背诵《沁园春雪》3.讨论以上诗词与本文的相同之处 讨论、发言。 1.ppt出示《沁园春雪》、《咏蛙》。2.都有主宰天下的意识。展示ppt.
● 课堂反馈主导学生活动：当堂练习 练习、交流答案 内容附后，要求当堂完成后，生生、师生之间交流答案。
● 课后测评布置作业 课外练习 内容附后
●板书 沁园春·长沙毛泽东谁 寒秋之景：林、舸、鹰、鱼 (热烈自由)主 沉 革命活动：峥嵘岁月稠浮 游泳：浪遏飞舟
● 课堂反馈
1.下列词语中，字形和加点字的读音全部都正确的一项是（ ）
A． 峥嵘 谈笑风生 间或（jiàn） 挥斥方遒（chì）
B. 针灸 仗义直言 蹙额（chù） 风华正茂（mòo）
C. 蹂躏 再接再励 檄文（xí） 百舸争流（gě）
D． 垫付 浪遏飞舟 寥廓（kuò） 乳臭未干（chòu）
2.阅读下面的文字，回答问题。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
①总领下划线文字的一个词是 。
②这段文字描写的具体景物有 。景物特征是
。
③这段文字表达了诗人怎样的思想感情？
3．如何理解下片结尾：“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”
4．请比较《沁园春·长沙》与《沁园春·雪》两首词中景物的不同特征及形成不同特征的原因。
课后测评
1．下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是（ ）
A．占据/倨傲 咳嗽/瞌睡虫 鞭笞/嗤之以鼻
B．扉页/绯红 莘莘/西洋参 猝然/一蹴而就
C．羁縻/糜烂 咯血/卡脖子 丰硕/数见不鲜
D．牛犊/渎职 忏悔/颤巍巍 古刹/叱咤风云
2.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A、奶奶在城里呆了许多年，很少出门，从不逛街。有一次乡下的亲戚下来了，她竟然毛遂自荐，要带他们上街去玩。
B、午后，我独自在花间小径上穿行，猝不及防地被一只蝴蝶在面颊上点了一个触吻，一时，心头掠过了几许诗意般的遐想。
C、李老汉是一个知恩图报的人。别人给他的帮助与恩惠，哪怕仅仅只是一句安慰的话，他也睚眦必报。
D、植物也有“喜怒哀乐”，养植物跟养宠物一样，对它经常给予关爱，让它“心绪”良好，它就会投桃报李，令你心旷神怡。
3.下列句子中没有语病的一项是（ ）
A、通过仪器来观察世界开阔了人们的视野，由此也改变了我们对物质世界的认识。
B、新牌坊立交桥的建成将大大缓解交通高峰期的堵车问题。
C、由于适当的温度有助于化学反应速度，工期将选在气温较高的5、6月份。
D、这些事故给人民生命财产造成重大损失、究其原因，主要是一些主管领导和管理部门对安全生产没有引起高度重视。
4. 根据下面的介绍，提取关于“立体电影”的三个关键词（或短语）。
立体电影是用两个镜头如人眼那样从两个不 ( http: / / www.21cnjy.com )同方向同时拍摄下景物的影像，制成电影胶片。在放映时，通过两台放映机，把用两个摄影机拍下的两组胶片同步放映,使这略有差别的两幅图像重叠在银幕上。观众用偏振眼镜观看，每只眼睛只看到相应的偏振光图象，即左眼只能看到左机映出的画面，右眼只能看到右机映出的画面，这样就会像直接观看那样产生立体感觉。这就是立体电影的原理。
5．近年来，以地铁、轻轨为代表的城 ( http: / / www.21cnjy.com )市轨道交通快速发展。下图为苏州轨道交通标志，请发挥联想和想象，对这一图标的设计意蕴作80字以内的简短说明。
阅读下面的两首清代诗歌，回答6——7题。
新雷 张维屏
造物无言却有情，每于寒尽觉春生。
千红万紫安排著，只待新雷第一声。
己亥杂诗（其五） 龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
6.在《新雷》中，造物“有情”体现在哪些地方？为什么要说“只待新雷第一声”？
7.两首诗的末句寄托的思想感情有何不同？
PPT （见附件）
答案：● 课堂反馈
1. A
2.①看。②山、枫林、江、舸、鹰、鱼。特征 ( http: / / www.21cnjy.com )：热烈、自由、生机勃勃。③眼前景物自然引起作者的感慨：是谁创造出这一幅自由幸福的美景，也激发出青年毛泽东主宰天下、改变民族命运的豪情。或者说，正因为豪情在，眼前的寒秋之景也是如此热烈、自由，生机勃勃。3．既是回忆湘江游泳一事，也形象地表现革命活动所产生的改变时代的巨大力量，表现了青年毛泽东的自信与诗情。
4． 《沁园春·长沙》中的秋 ( http: / / www.21cnjy.com )景热烈自由，正是革命活动中有志青年精神面貌的写照，《沁园春·雪》中的冬景壮阔灿烂，正是艰难长征中一个领袖雄心的写照。
课后测评
1．B（A jù/jù ké/kē c ( http: / / www.21cnjy.com )hī/chī；B fēi/fēi shēn/shēn cù/cù ；C mí/mí kǎ/qiǎ shuò/shuò；D dú/dú chàn/ chàn chà/zhà）
2. C
3. A
4．两个镜头（或“两个摄影机”）；两台放映机（或“两组胶片”）；偏振眼镜。
5.该图以轻轨车头（或“大写字母G”）代表轨道交通，以字母S代表苏州，又似中文的“互”字，一来一回地互动，传达快速、便捷的轨道交通的属性。
6.“觉春生”、“安排著”、“只待”。因为只有新雷响后才会有“春生”和“千红万紫”。
7.前者寄托了对新生活、新气象的渴望与期盼；后者寄托了对新生事物的无私关爱。