10 沙滩上的童话 课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
《沙滩上的童话》
二年级语文下册
金波：原名王金波。河北冀州市人。1961年毕业于北京师范学院中文系。作品曾获国家图书奖及“五个一”工程奖、中国作协全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖及1992年国际安徒生奖提名等。主要作品有《小树叶童话》《眼睛树》《等你敲门》等。
作者简介
学习要求
1、借助拼音或其他方法读准字音，圈出
生字词；
2、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
3、给每个自然段写上序号。
周
围
句
补
充
药
合
死
记
我会写
海边的沙滩是我们快乐的天地。
总起句，交代了地点：海边的沙滩。
说一说文章开头的作用？
在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。
这是一个连动句“垒”“筑”“插”三个动词用得非常准确，用简洁的语言写出“我们”建造城堡的过程。
说说你从这句话中体会出了什么？
阅读方法解密：品析动词
概念：动词是表示动作或状态的词。动词可以分为:表示手部动作的词,如拉、捏、推、打、抓等;表示脚部动作的词,如踢、跳、跑、踩、蹦等;表示身体动作的词，如扭、摇、摆、晃、躺、扑等，表示口部动作地词，如吃、喝、尝、舔、咬等。
作用：刻画人物真实生动，淋漓尽致；描写事物准确形象，充满灵气；绘景摹状魅力无穷，神采飞扬；以动写静，境界全出。
不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”
说明了小伙伴很多，“凶狠”是对魔王的形容，表现了小伙伴丰富的想象力。
有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！”
第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”
“补充”是其他小伙伴说的话，说明了大家跟着第一个小伙伴说的话想象，“抢”突出魔王的凶狠
转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。
我们一起商量怎样攻下那座城堡。
一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”
有人反驳：“那时候还没有飞机呢！”
表现出了“我们”的正义感和一定要公婆城堡的信心。表现了小伙伴的认真
挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。
走进课文
“挖呀，挖呀”，写出大家挖地道的辛苦、认真。“一抬”“轰塌”，极具创造性，富有童趣。
你从“挖呀、挖呀” “一抬、轰塌”体会出了什么？
走进课文
我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”
我的办法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。
挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。
我们是用什么方法攻下城堡的？请你在文中画出来。
这篇课文写的是一群孩子在沙滩上修筑城堡、编织童话故事的情景，表现了孩子们纯真的童心和快乐的生活。
课文主题
沙滩上的童话
垒城堡 筑围墙
城堡里住着魔王 架飞机（否决）
想象 魔王抢去了公主 商量
公主在城堡里哭 挖地道 装火药 炸城堡
就出了公主（妈妈）
板书设计
　　　　
　　　　　
一、在正确读音后的括号里打“√”。
bǎo lěi （ ） fǎn bō （ ）
堡垒 　　　　 反驳
bǎi lěi （ ） fǎn bó （ ）
xiōng láng （ ） zàn shǎng （ ）
凶狠 赞赏
xiōng hěn （ ） zhàn sǎng （ ）
√
√
√
√
随堂练
二、给加点字注音。
周围(　　　)　　　凶狠(　　　)　　　攻击(　　　) 驾驶(　　　) 轰炸(　　　) 赞美(　　　)
一句话（ ） 商量（ ）
趴着（ ）
zhōu
hěn
gōng
jià
hōng
zàn
.
.
.
.
.
.
.
.
.
jù
shāng
pā
谢谢！再见！