部编版语文四年级上册题西林壁课件 （共18张ppt）

(共18张PPT)
第三单元 第9课 古诗三首
题西林壁
谈话导入
同学们，古诗语言精炼，意境深远，是悠久的中华文化瑰宝之一。今天，我们来学习宋代诗人苏轼写在西林寺上的一首诗。
学法指导
今天，我们就要用学过的方法学习这首古诗。你还记得学习古诗的步骤吗？
解诗题，知诗人
读古诗，解诗意
多诵读，悟诗情
解诗题
写在西林寺的墙壁上。
题，书写，题写。
西林寺在江西省庐山脚下。
如何理解题目“题西林壁”
知诗人
苏轼（1037—1101年），字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡，北宋著名文学家、书法家、画家。与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”。其文纵横恣肆；其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，为“唐宋八大家”之一。著有《苏东坡全集》和《东坡乐府》等。
我会认
缘
yuán
边
我会写
题
侧
峰
庐
缘
tí
cè
fēng
lú
yuán
辨析多音字
横看成岭侧成峰
héng
蛮横 横财
hèng
横
读古诗
题西林壁
横看成岭/侧成峰，远近高低/各不同。
不识庐山/真面目，只缘身在/此山中。
用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。
解诗意
横看成岭侧成峰
横着看，庐山是一条山岭，连绵不断；侧着看却仿佛变成了一座山峰。
变幻莫测
想一想：同一事物，从不同的角度来看，结果会怎样呢？
同一事物，从不同的角度去看，结果也不相同。
横看成岭
侧看成峰
解诗意
远近高低各不同
向远处、近处、高处、低处看，看到的庐山景色都不相同。
千姿百态
解诗意
不识庐山/真面目，只缘身在/此山中。
诗意：我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我自身处在庐山之中。
思考：为何身在庐山，却不识庐山真面目呢？
即景说理，谈游山的体会。
(课后第三题)
解诗意
之所以不能辨认庐山的真实面目，是因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已，这必然带有片面性。
解诗意
悟诗情
这两句诗启迪人们——由于人们所处的位置不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。
诗的后两句蕴含哲理，它启发了人们什么呢？
《题西林壁》
写景
赞美
庐山奇景
明理
远近高低
侧看
——成峰
变幻莫测
寄意深远
——不同
只缘
不识
——真面目
——此山中
横看
——成岭
结构图示
总结全诗
《题西林壁》通过描写从不同角度去看庐山姿态不同来告诉我们，看问题的
得到的 。
角度不同
结果也不同
再见