部编版语文四年级上册 语文园地三 课件 (共25张PPT)

(共25张PPT)
语文园地三
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词句段运用
日积月累
学习目标
1.能结合阅读体验，梳理连续细致观察的好处，逐步养成留心观察的习惯。
2.能正确搭配动物和它的“家”，知道动物的“家”有不同的说法。
3.通过句子的比较，体会表达的准确性。
4.积累与秋天有关的气象谚语。
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词句段运用
日积月累
课堂导入
同学们，叶圣陶经过细致的观察写出了《爬山虎的脚》。俗话说：“处处留心皆学问”，只要我们留心观察，就会获得更多的学问。现在，就让我们进入语文园地三，去汲取里面的营养吧。
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词句段运用
日积月累
品读三个语段，结合旁白，总结有效观察的要点。
它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。
只有进行细致的观察，才能写得准确。
细致观察
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
作者不但观察细致，还连续观察了一段时间。
那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。
连续观察
调动感官
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词句段运用
日积月累
这段话中哪些词句体现了作者细致的观察？
它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。
让我们清楚地知道蟋蟀建造住宅的过程。作者进行了细致的观察，才能写得这么准确。
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日积月累
这段话哪里告诉我们作者连续观察了一段时间？
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
这些表示时间的词语说明作者不但进行了细致观察，还连续观察了一段时间。
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日积月累
这段话中作者调用了哪些感官来观察？
那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
耳听
眼看
心想
拓展阅读
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日积月累
读读法布尔的《昆虫记》中的片段，感受他细致的观察。
这真是一个壮观美丽的建筑啊！它大得简直像一个大南瓜。除去顶上的一部分以外，各方面全都是悬空的，顶上生长有很多的根，其中多数是茅草根，穿透了很深的“墙壁”进入墙内，和蜂巢结在一起，非常坚实。
从“各方面”看出作者观察很全面，这些顶上的根“多数是茅草根”，可见作者观察的真细致。
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日积月累
螳螂的巢，大小约有一两寸长，不足一寸宽。巢的颜色是金黄色的，样子很像一粒麦子。这种巢是由一种泡沫很多的物质做成的。但是，不久以后，这种多沫的物质就逐渐变成固体了，而且慢慢地变硬了。
作者从巢的大小、颜色、样子、材质等多方面进行描写，介绍得真详细。
读读法布尔的《昆虫记》中的片段，感受他细致的观察。
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日积月累
你还知道其他动物的家吗？
鸟窝
猪圈
蚁穴
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日积月累
狗 鼠 鸟 猪 马 鱼 牛 虎
窝 洞 巢 圈 塘 厩 穴 棚
连一连，为下面的动物找到家。
拓展练习
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词句段运用
日积月累
鸡的住处称（ ） 蜜蜂的住处称（ ）
兔的住处称（ ） 蚕的住处称（ ）
窝
巢
窟
匾
下面这些动物的家该怎么称呼呢？
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词句段运用
日积月累
读下面两组句子，注意加点的词语，体会每组句子意思的不同。
◇ 触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。
◇ 触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
..
使句子的意思保持不变，“逐渐”一词能不能去掉？
不能。“逐渐”一词写出了爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的。
“逐渐”让我们感受到爬山虎脚变化的过程缓慢，是一步一步的，而不是突然、一下子变成的，可见作者表达的准确。
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词句段运用
日积月累
◇ 隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
◇ 隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
..
读下面两组句子，注意加点的词语，体会每组句子意思的不同。
“最多”一词该怎么读？自己试一试。
“最多”表现出作者通过长期的观察，发现蟋蟀的住宅并非不多不少刚好九寸，而是不超过九寸，从作者准确的表达中，我们可以体会到蟋蟀住宅小巧玲珑的特点。
加重语气
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词句段运用
日积月累
◇ 触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。
◇ 不触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
◇ 隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
◇ 隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
..
..
“逐渐”写出了爬山虎的脚变化的过程缓慢，“最多”写出了蟋蟀住宅的大小，这些都是作者经过观察后，深思熟虑的表达。
读下面两组句子，注意加点的词语，体会每组句子意思的不同。
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。
拓展运用
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日积月累
…
如果你仔细看那些脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
读一读下面的句子，注意加点的词语，体会每组句子意思的不同。
隧道的状态
爬山虎的脚的样子
…
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日积月累
交流讨论
◎立了秋，把扇丢。
◎二八月，乱穿衣。
◎夏雨少，秋霜早。
◎八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。
◎一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
◎八月暖，九月温，十月还有小阳春。
通俗易懂，朗朗上口。
今天的日积月累非常有趣，这些谚语不是诗人、作家创作的，而是普通劳动人民在日常劳动中总结出来的，让我们一起来读一读这些描写秋天的气象谚语。
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日积月累
成果展示
◎立了秋，把扇丢。
◎二八月，乱穿衣。
◎夏雨少，秋霜早。
◎八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。
◎一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
◎八月暖，九月温，十月还有小阳春。
立秋以后，天气转凉，不再需要用扇子。
形容初春和初秋时天气冷热多变，人们穿衣服没有一定之规，有的人捂得严实，有的人则穿得轻薄。
如果夏天的雨水少，秋天的霜期就会提前。
自由朗读谚语，交流对这些谚语的理解，并尝试说一说谚语的特点。
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日积月累
成果展示
◎立了秋，把扇丢。
◎二八月，乱穿衣。
◎夏雨少，秋霜早。
◎八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。
◎一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
◎八月暖，九月温，十月还有小阳春。
到了农历八月份，大雁就开始向南飞去，大雁一旦南飞，就表示要下霜了。
每下一场秋雨，天气就会变冷一些，下了多场秋雨后，天气就冷得该穿棉袄了。
长江中下游地区，在农历八九月还很暖和，甚至十月天气还温暖如春，俗称“小阳春”。
自由朗读谚语，交流对这些谚语的理解，并尝试说一说谚语的特点。
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日积月累
小试牛刀
(1)我今天跟奶奶上街，看到人们穿什么衣服的都有：有穿羽绒服的，有穿毛衣的，还有穿短袖的。奶奶说：“ 。”
(2)秋天到了，外面不停地在下雨，妈妈说天凉了要穿毛衣，我却想穿裙子，奶奶语重心长地说：“ 。”
二八月，乱穿衣
一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉
选择所学的谚语，填在下面的横线上。
选择所学的谚语，填在下面的横线上。
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日积月累
小试牛刀
(3)秋天一到，妈妈就把扇子收起来了，说：“ 。”
(4)所谓 “_____________________________”，这个农历十月，早晨的太阳仍旧是暖和的。
立了秋，把扇丢
八月暖九月温，十月还有小阳春
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日积月累
拓展积累
◎朝霞不出门，晚霞行千里。
◎冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
◎早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。
◎夜晚东风起，明日好天气。
生活处处皆学问，善于观察、乐于表达，做生活的有心人。
你还知道哪些描写天气的谚语？
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日积月累
母爱的温暖
母爱的温暖
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细致观察
连续观察
调动感官
眼看
耳听
心想
1.背诵日积月累。
2.阅读法布尔的《昆虫记》，体会作者用词的准确性。
课后作业
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日积月累
再见