第二章 第一节 减数分裂和受精作用（第三课时）

第二章 第一节 减数分裂和受精作用（第三课时）
主备： 廖燕英 审核：刘春艳
班级 小组 姓名 评价
学习目标
1 受精作用的过程。2 细胞分裂图形辨认。
学习重点
1 受精作用的过程。2 细胞分裂图形辨认
学习难点
细胞分裂图形辨认
自主探究
一、配子中染色体组合的多样性
１.减数分裂过程中非同源染色体的_________________。
（１）一个含n对同源染色体的精原细胞，经减数分裂产生的精子类型有2种；
（２）一个含n对同源染色体的卵原细胞，经减数分裂产生的卵细胞类型有1种；
（３）体细胞含有n对同源染色体的生物个体，经减数分裂产生的配子类型有2n种。
２.四分体时期有非姐妹染色单体的__________________。
二、受精作用
五.受精作用
1.概念：卵细胞和精子 、融合成为 的过程。
2.过程：⑴精子的 进入卵细胞， 留在外面。
⑵卵细胞的 发生复杂的生理反应，以阻止其他精子再进入。
⑶精子的 与卵细胞的 相融合，使彼此的 会合在一起。
3.受精卵的特点：受精卵中的 又恢复到体细胞中的数目，其中有一半的染色体来自 （父方），另一半来自 （母方）。
4.意义：
⑴有利于生物在 中进化。
⑵就进行有性生殖的生物来说，减数分裂和受精 ( http: / / www.21cnjy.com )作用对于维持每种生物前后代体细胞中的 的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。
例：家兔是进行有性生殖的生物，它所以能保持前后代染色体数目的恒定，是因为在生殖过程中要进行（ ）
A．减数分裂和有丝分裂 B．有丝分裂和受精作用
C．减数分裂和受精作用 D．染色体复制和平均分配
合作探究
三、 难点突破
细胞分裂方式的鉴别：
三看识别法（适用于生物体中含有二套染色体的生物）
⑵、在下图中标出时期.
、
5 6 7 8
达标检测　　　　　　　　　　　
1、区别细胞是有丝分裂后期还是减数第二次分裂后期的主要依据是（ ）
A、染色体是奇数还是偶数 B、是否有染色单体
C、是否含有同源染色体 D、染色体是否联会配对
2．10个卵原细胞和5个精原细胞，如果全都发育成熟，受精后最多可能产生的新个体数目为 （ ）
A．5个 B．10个 C．15个 D．20个
3＊（08年上海高考题）8．在果蝇的下列细胞中，一定存在Y染色体的细胞是
A．初级精母细胞 B．精细胞
C．初级卵母细胞 D．卵细胞
4（08广东卷）仅在减数分裂过程中出现，而有丝分裂过程中不出现的选项是
A.分裂间期DNA复制与机关蛋白质合成
B.姐妹染色单体分离分别进入两个子细胞
C.联会后非姐妹染色单体发生部分DNA交换
D.同源染色体分开分别进入两个子细胞
5＊ 在减数分离过程中，由于偶然因素，果蝇的一对染色体没有分开，由此产生的不正常的卵细胞中的染色体数目为（ ）
A 3+XX B 3+X或3+X C 3或3+XX D 3或3+XX
6．下图的五个细胞是某种生物不同细胞分裂的示意图，（假设该生物的体细胞只有4条染色体）请回答以下问题：
（1）A、B、C、D、E中属于有丝分裂的是_______________，属于减数分裂的是_________________。
（2）A细胞有___________条染色体，有________个DNA分子，属于___________________期。
（3）具有同源染色体的细胞有________________________________
（4）染色体暂时加倍的细胞有________________________________
（5）不具有姐妹染色单体的细胞有______________________________________。
问题征集：
一看染色体数
奇数——减Ⅱ（且无同源染色体存在）
无同源染色体——减Ⅱ
有同源染色体存在
三看同源染色体行为
①出现联会、四分体
②同源染色体分离
减Ⅰ
偶数——
二看有无同源染色体存在
无上述同源染色体的特殊行为
有丝分裂