Unit 8 Summer Vacation Part A教学设计

Unit 8 Summer Vacation Part A 教学设计
教学目标
1.语言知识与技能目标：
①能听懂，会说，认读单词：will/ the UK
②能运用短语：go to Beijing/ Shanghai/ Hainan… by _____.等准确的表达学生自己暑假的旅行计划。
③能听懂，会说，认读句子：What will you do in summer I will go to _____by _____.并能运用句子询问和表达暑假计划。
④会仿写句子：I will go to______by_____.制定暑假计划。
2.情感态度：
①培养学生乐于与他人合作的精神。
②培养学生热爱生活的态度。
③教育学生要有计划地做事情。
3.文化意识：
培养学生的跨文化意识，了解英国首都和标志性建筑。
学情分析
本节课授课的对象是小学四年级的学生，通过一年的学习，他们在听说读写方面已经有了初步的基础，四下末学生已经处于低段与高段水平交接的时候。学生已掌握一些暑假外出活动可乘坐的交通工具如： car, plane, train, ship, bus等。本课是学生第一次接触将来时态的语言结构，学生在本课中通过这些已有的知识经验，综合运用到新的句子结构中进行交际运用，进而初步理解将来时态的用法。同时，初步培养学生仿写的能力，为高段的学习打下一个初步的基础。
重点难点
教学重点：本课的中心任务是让学生通过学习重点句型：What will you do in summer I will go to _____by____.谈论制定暑假计划。
教学难点：综合运用所学知识准确自如的询问回答，谈论制定暑假将要做的事情。
教学过程
Step1: Warming up
1.Greetings
2.Sing the song: Summer Vacation
Step2:Lead in(4min)
1.复习交通工具。
2.展示教师的夏天计划。
Step3: Presentation
1.教学句子What will you do in this summer
（1）T: You have a lot of good ideas for your summer. I think travelling is a good idea, too. And I like travelling very much. This is a plan for my summer .
（2）出示个别学生照片，引导学生用“I will go to ... I will go by...”来回答。
2.听文本录音，初步感知文本内容。
3.教学live
T:If you are Yang Ming, what would you like to ask Sally
Ss: What will you do in summer
T:He lives in Shanghai, she lives in Beijing. Where do you live
4.教学the UK
T: We can visit the zoo, visit the park, visit school, and visit Shanghai.
5.再次观看文本视频，思考两个问题：
Q1：How does Sally go to the UK
Q2: What will Sally do in London
5. 用Chant来复习文本内容
6.课文教学
T：Sally will visit Big Ben. Let’s watch the video again, and pay attention to your pronunciation.
（课文跟读2遍，无对话角色扮演1遍。）
7.Sing the song.
T: You did a good job. Now Julia is asking Sally the same question by singing. Let’s listen. Ok
Step 4 Practice
T: In this summer. Sally will go to the UK to see her grandma and grandpa. What about our friends Look, who is coming
（小黄人，蜡笔小新等动画人物）
规则：全班同学用“What will you do in summer ”提问，小组代表回答。答对者可加分。 Step5 Consolidation
1.欣赏祖国山河视频。
T: We can see travelling is an interesting thing. In China, there are so many interesting places. Let’s have a look.
2.学生制定夏天计划。
3.学生用歌曲对唱的方式进行计划展示。
Step6 Summary
Step7 Homework
1.Listen and imitate the text.
2.Finish the exercises on your exercise book.
3.Talk about your plans for summer with your family.