28 海的女儿 课件 (共31张PPT)

(共31张PPT)
海的女儿
1课时
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看图猜书名
《丑小鸭》
《白雪公主》
《卖火柴的小女孩》
安徒生
作者简介
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作者简介
主要成就
安徒生
（1805—1875）
代表作品
19世纪丹麦著名的童话作家，被誉为“现代童话之父”“世界儿童文学的太阳”。
代表作品有《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《海的女儿》《豌豆上的公主》等。
1805年出生于一个贫穷的鞋匠家庭，11岁时父亲病逝，母亲改嫁，1829年，进入哥本哈根大学学习。
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今天我们就继续走进安徒生童话，阅读著名童话《海的女儿》的开头部分，继续感受童话的奇妙，体会人物的真善美。
《海的女儿》
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学习目标
1.认识“矢、殿”等7个生字。
2.能用较快的速度默读课文，并说出文中的奇妙之处。
3.能结合课文，交流对最小公主的印象。
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自读任务
1.自读课文，注意读准字音，读通句子。
2.识记生字，交流易错字的识记方法。
3.思考：思考：课文主要写了哪些内容？
在海的远处，水是那么蓝，像最美丽的矢车菊花瓣；又是那么清，像最明亮的玻璃。
海里最深的地方有一座海王的宫殿。它的墙是用珊瑚砌成的，尖顶的高窗子是用最亮的琥珀做成的，屋顶上铺着黑色的蚌壳，它们随着水的流动可以自动开合。这简直太好看了，因为每一个蚌壳里面都含有亮晶晶的珍珠。随便哪一颗珍珠都可以成为王后皇冠上最耀眼的装饰品。
她是一个聪明的女人，可是对于自己高贵的出身总感到不可一世，因此她的尾巴上老是戴着一打牡蛎——其余的显贵只能每人戴上半打。
不过鱼儿会一直游向这些公主，在她们手里找东西吃，让她们抚摸自己。
随文识字
shǐ
矢车菊
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布置作业
diàn
宫殿
shān hú 珊 瑚
bàng
蚌壳
huáng
皇冠
lì
牡蛎
fǔ
抚摸
当海非常沉静的时候，你可以瞥见太阳：它像一朵紫色的花，从它的花萼里射出各种颜色的光。
有的把自己的花坛布置得像一条鲸鱼，有的觉得最好把自己的花坛布置得像一个小人鱼。
像它的枝条一样，这影子也从不静止：树根和树顶看起来好像在做着亲昵的游戏。
她们谁也没有那位最年幼的妹妹渴望得厉害，而她恰恰要等最久，同时她是那么地沉默和富于沉思。
随文识字
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布置作业
地上全是最细的沙子，蓝得像硫黄发出的光焰。
liú
硫黄
piē
瞥见
jīng
鲸鱼
è
花萼
nì
亲昵
qià
恰恰
矢
shǐ
集中识字
diàn
殿
抚
fǔ
硫
liú
鲸
jīng
昵
nì
恰
qià
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布置作业
“矢”读“shǐ”，结合图片理解“矢车菊”。区别“失”，组词“失去”。
“殿”古代泛指高大的房屋,后专指供奉神佛或帝王受朝理事的大厅。可以组词“宫殿”“殿堂”等。
“抚”形声字，提手旁，表示手部的动作，本义为“抚摩、轻轻地按着”。引申为“安慰，安抚”，进而引申为“爱护”。
集中识字
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布置作业
“鲸”读“jīng”，是生活在海洋里的哺乳动物，分为齿鲸和须鲸两大类。
“恰”读“qià”，在字典中有两种解释：①正巧，刚刚。如“恰巧”。②合适，适当。如“恰当”。联系上下文理解“恰恰”应该取第①种解释。
“硫”读“liú”，结合图片理解“硫”是一种非常常见的无味无嗅的非金属元素，纯的硫是黄色的晶体，又称为“硫磺”。
“昵”是日字旁，有“亲近、亲昵”的意思。
矢
shǐ
diàn
殿
抚
fǔ
硫
liú
鲸
jīng
昵
nì
恰
qià
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布置作业
第一部分
第１—2自然段：描绘了奇异的海底世界，重点介绍了海王的宫殿。
第二部分
第3—6自然段:写了人鱼公主们在海底的生活，重点写她们布置花坛。
第三部分
第7—11自然段:人鱼公主们向往人类世界，最小的海公主尤其向往。
课文主要写了哪些内容？
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布置作业
用较快的速度默读课文，说说你觉得奇妙的地方，再和同学交流最小的公主给你留下的印象。
探究任务
合作探究
1.快速默读课文，选择一处你觉得奇妙的地方，交流阅读感受。
2.结合课文，交流最小的公主给你留下的印象。
3.选择印象深刻的内容，感情朗读。
探究过程
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探究活动
奇妙的海底世界
那儿生长着最奇异的树木和其他植物。它们的枝干和叶子是那么柔软，只要水轻微地流动一下，它们就摇动起来，好像活的一样。鱼儿们在这些枝叶中间游来游去，像是天空中的飞鸟。
默读课文，选择一处你觉得奇妙的地方，交流阅读感受。
与现实世界大不相同，海底世界真奇妙！
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探究活动
奇妙的海底世界
在石像旁边，她种了一株像玫瑰花那样红的垂柳。这树长得非常茂盛，它新鲜的枝叶垂向石像，一直垂到那蓝色的沙底。它的倒影带有一种紫蓝的色调。像它的枝条一样，这影子也从不静止：树根和树顶看起来好像在做着亲昵的游戏。
默读课文，选择一处你觉得奇妙的地方，交流阅读感受。
奇异的色彩，奇特的姿态。
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探究活动
奇妙的宫殿
它的墙是用珊瑚砌成的，尖顶的高窗子是用最亮的琥珀做成的，屋顶上铺着黑色的蚌壳，它们随着水的流动可以自动开合。
默读课文，选择一处你觉得奇妙的地方，交流阅读感受。
奇妙无比、与众不同
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布置作业
探究活动
奇妙的人鱼
她是一个聪明的女人，可是对于自己高贵的出身总感到不可一世，因此她的尾巴上老是戴着一打牡蛎——其余的显贵只能每人戴上半打。
默读课文，选择一处你觉得奇妙的地方，交流阅读感受。
装扮特别，显富贵。
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探究活动
奇妙的人鱼
她的皮肤光滑柔嫩，像玫瑰的花瓣；她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。不过跟其他公主一样，她没有腿，她的下身是一条鱼尾。
外貌描写。两处比喻，生动形象地写出了公主的美丽。
默读课文，选择一处你觉得奇妙的地方，交流阅读感受。
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布置作业
探究活动
奇妙的人鱼
不过鱼儿会一直游向这些公主，在她们手里找东西吃，让她们抚摸自己。
生活充满奇幻，有趣极了！实际生活中很难见到。
默读课文，选择一处你觉得奇妙的地方，交流阅读感受。
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探究活动
奇妙的花园
宫殿外面有一座很大的花园，里边生长着许多火红和深蓝色的树木。树上的果子亮得像黄金，花朵开得像燃烧着的火，枝干和叶子在不停地摇动。地上全是最细的沙子，蓝得像硫黄发出的光焰。在那儿，处处都闪烁着一种奇异的蓝色光彩。你很容易以为自己是在高高的空中而不是在海底，你的头上和脚下全是一片蓝天。当海非常沉静的时候，你可以瞥见太阳：它像一朵紫色的花，从它的花萼里射出各种颜色的光。
绚丽多彩、奇幻无比。
默读课文，选择一处你觉得奇妙的地方，交流阅读感受。
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布置作业
探究活动
海底世界的动植物
宫殿的布局
人鱼的外貌和生活
花园的色彩
童话奇妙
不同角度
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探究活动
在花园里，每一位公主都有自己的一小块地方，在那里她们可以随意栽种。有的把自己的花坛布置得像一条鲸鱼，有的觉得最好把自己的花坛布置得像一个小人鱼。可是最年幼的那位却把自己的花坛布置得圆圆的，像一轮太阳，同时她也只种像太阳一样红的花。她是一个古怪的孩子，不大爱讲话，总是静静地在想着什么。
布置的花坛与众不同
结合课文，交流最小的公主给你留下的印象。
想法的与众不同
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问题探究
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布置作业
探究活动
她最大的乐趣是听关于我们人类世界的故事。她的老祖母不得不把自己所知道的关于船只和城市、人类和动物的知识全都讲给她听。
最爱听人类世界的故事
结合课文，交流最小的公主给你留下的印象。
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布置作业
探究活动
她们谁也没有那位最年幼的妹妹渴望得厉害，而她恰恰要等最久，同时她是那么地沉默和富于深思。不知道有多少个夜晚，她站在开着的窗子旁边，透过深蓝色的水朝上面凝望，凝望着鱼儿摆动它们的尾巴和翅。
充满幻想，对人类世界充满了期盼和向往。
结合课文，交流最小的公主给你留下的印象。
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布置作业
探究活动
外表美丽动人
想法与众不同
向往人类世界
最小的公主不仅外表美丽动人，而且想法与众不同，她的内心更是充满了对人类世界的期盼和向往：太阳形状的花坛，像太阳一样红的花，听人类世界的故事，凝望水面……这一切都因她内心对浮出水面的渴望，对人类世界的渴望。
结合课文，交流最小的公主给你留下的印象。
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布置作业
探究活动
选择印象深刻的内容，有感情地朗读。
在石像旁边，她种了一株像玫瑰花那样红的垂柳。这树长得非常茂盛，它新鲜的枝叶垂向石像，一直垂到那蓝色的沙底。它的倒影带有一种紫蓝的色调。像它的枝条一样，这影子也从不静止：树根和树顶看起来好像在做着亲昵的游戏。
那儿生长着最奇异的树木和其他植物。它们的枝干和叶子是那么柔软，只要水轻微地流动一下，它们就摇动起来，好像活的一样。鱼儿们在这些枝叶中间游来游去，像是天空中的飞鸟。
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布置作业
可能最大的公主浮到水面回来后，跟其他海公主讲述了很多关于人类的趣事，最小的公主听后十分羡慕，没等到满十五岁，她就偷偷地浮出了水面，被发现后受到了老祖母严厉的惩罚。
可能最小的公主浮出水面后，会遇到自己的王子，因为童话中经常都是王子会与公主在一起，过上幸福的生活。
拓展延伸
结合对最小的公主的印象，预测后续的故事情节。
现在，那位最大的公主已经到了十五岁，可以浮到水面上去了。
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海的女儿（节选）
安徒生
直到这时候小人鱼才知道，船上的人遇到危险了；连她自己也不得不小心着避开失事的船的船梁和木板，这些东西如今在水面上到处都是。天一下子变成漆黑一片，她什么也看不见，但是一道电光照出了整个惨相；她看见了曾经在船上的所有人，只是看不到王子；当船折裂的时候，她曾看见他沉落到大浪里，她一时高兴，以为他现在可以和她在一起了；但是她马上想起，人是不能活在水中的，等到他落到她父王的宫殿，他早已经死了。但是他怎么也
阅读《海的女儿》片段，谈谈对最小的公主的印象。
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课堂小结
布置作业
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不能死。于是她在漂满海面的船梁和木板之间游来游去，也忘记了它们会把她撞得粉身碎骨。接着她深深潜到黑暗的水里，随着波浪起伏，直到最后终于来到年轻的王子身边，他在刮着风暴的大海中已经完全失去游水的能力。①他的手脚不听使唤，美丽的眼睛闭上，如果不是小人鱼来救他，他是准死无疑。小人鱼把他的头托出水面，任凭波浪把他们带到什么地方去。②
——节选自安徒生《海的女儿》，有改动
②从“小人鱼把他的头托出水面，任凭波浪把他们带到什么地方去”可以看出小公主始终没有放弃，终于救出了王子。
①这一处动作描写，写出了小公主竭尽全力，不顾个人安危去救王子。这真是一个善良的小公主。
阅读《海的女儿》片段，谈谈对最小的公主的印象。
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布置作业
海的女儿
与众不同
奇妙的海底世界
美丽
向往人类世界
奇妙无比的宫殿
人鱼
奇幻无比的花园
不同角度感受
课程导入
整体感知
问题探究
拓展延伸
课堂小结
布置作业
课后作业
阅读完整的童话故事《海的女儿》，交流对最小公主的印象。
再见