9《那个星期天》课件

(共28张PPT)
那个星期天
第三单元
9
第一课时
你一定有过急切地盼望某件事情的经历，回忆一下，与同学分享当时的感受。
新课导入
史铁生，中国作家、散文家。1951年出生于北京。1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。
因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周3次透析维持生命。后历任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人联合会副主席。自称职业是生病，业余在写作。2010年12月31日凌晨3时46分因突发脑溢血逝世，享年59岁。
作者简介
朗读课文，看看文中的“我”经历了怎样的一场“盼望”。
初读课文
本文讲述了在一个___________，母亲答应带作者外出，作者从_________等到_________，再到天色暗下去，最终___________的事，表达了作者的__________之情。
中午
伤感
早晨
没有外出
星期天
新课讲解
文章结构
第一部分（1）：开篇点题，那个星期天记载着“我”的第一次盼望。
第二部分（2～6）：写“我”在母亲一次次爽约下，希望逐渐落空的心理变化过程。
第三部分（7）：叙写“我”在希望落空后倍感伤心以及母亲对“我”的安慰。
阳光明媚、
沉郁、缥缈、
漫长而急遽 、孤独而惆怅、
消逝、一派荒凉
学习字词
1.找到对应句子划出来，读一读。
2.有什么共同点？
▲起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。
▲我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，
越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
▲我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的
黄昏的到来……
▲闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
▲起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。
▲我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
▲我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来……
▲闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
成大海
都是描写光线（环境）的词语。
时间顺序
早上
上午
下午
黄昏
越来越缥缈
漫长而急遽
孤独而惆怅
无可挽回地消逝
一派荒凉
阳光明媚
阅读单
小组合作，寻找表示心情的关键词句，归纳出心情。
光线随着心情变化而变化
小结：作者用光线变化来表达心情变化，而不直接写心情，这样的写法也叫融情于景。
“融情于景”的课堂小练笔
“融情于景”的课堂小练笔
选择以下情境之一：
1.选择心情好或坏（心情不同，对身边的事物的感受也不同）
2.选择情境：走在小巷里或奔跑在田野上
小锦囊：可结合《匆匆》一课的各种修辞，尤其是充满新意的比喻哦！
那个星期天
第三单元
9
第二课时
复习导入
不仅是光线的反复描写，课文中还有许多地方也出现词的反复描写。
让我们做一回小侦探，去课文中找一找，批注一下这些词语藏着作者怎么样地情感吧。
▲去，当然去。
▲走吗？等一会儿，等一会儿再走。……您说了去！
等等，买完菜，买完菜就去。买完菜马上就去吗？嗯。
▲走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看
我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我
不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？……去吗？去
吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……
▲下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲
说，下午，准去。
▲还去吗？去。走吧？洗完衣服。
▲去，当然去。
▲走吗？等一会儿，等一会儿再走。……您说了去！
等等，买完菜，买完菜就去。买完菜马上就去吗？嗯。
▲走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看
我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我
不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？……去吗？去
吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……
▲下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲
说，下午，准去。
▲还去吗？去。走吧？洗完衣服。
体现了作者内心的焦急
我坐在草从我坐在草从里看她们，想象他们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。里看她们，想象他们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
我坐在草从我坐在草从里看她们，想象他们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
体现了作者内心的无聊
我
我一声不吭，盼着。我想再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年绿色，院子很大，空空落落。
三个“一声不吭”，体现我的失望。两个“我想”，体现了内心的后悔，懊丧。四个“看着”，也能看出我渐渐失望。
小结
作者在对“我”情感表达上，运用反复修辞细致的描写了“我”动作、语言、心理（内心独白），将作者情感自然的流露出来。
融情于事
在等待的过程中，“我”都做了哪些事（结合文章插图）？
你能从中看出什么？
跳房子
看云彩
拨弄蚁穴
看画报
像这样把情感融入具体事件中的写法，我们叫融情于事。
课文 表达情感的方式 相同点 不同点
《匆匆》
《那个星期天》
1.融情于景
2.内心读白
运用比喻、拟人、排比等修辞手法直接表达
通过环境描写、对话、具体事例等间接表达
相同点 不同点
都表达了作者的真情实感 表达内容 表达方式 描写手法 修辞
《匆匆》 因为时间流逝而感到叹息，惋惜 侧重情感直接表达 全文以内心独白贯穿始终， 反问、设问、比喻、拟人、排比、对比
《那个星期天》 我因为母亲没有信守承诺，等待了一天最终不能去出去内心从开心到难过。 侧重把情感融入到具体的人、事、景物中 对人物的语言、动作、神态、心理进行细节描写，同时运用了环境描写，融情于景 反复