人教版九年级化学 第三单元新课标十大跨学科实践活动——制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程课件(共12张PPT)

(共12张PPT)
第三单元 物质构成的奥秘
新课标十大跨学科实践活动——制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程
1. 科学理论的建立与发展是一代代科学家不懈努力的结果。人们对物质结构的认识，经历了漫长的探索过程。
（1）原子的构成：汤姆生、卢瑟福等科学家都是根据实验证据进行推理，再用原子模型来表征原子的内部结构。
（2）分子的构成：十九世纪初，意大利科学家阿伏加德罗在总结前人工作的基础上，提出了分子的概念，认为：①一切物质都是由分子构成的；②分子是由原子构成的；③分子是保持物质化学性质的一种微粒；④分子在不断运动；⑤原子不能独立存在。从所学的知识看，上述观点中存在明显不足的是 　①⑤　 （填序号）。
①⑤　
（3）离子的构成：原子得失电子变为离子，如图3－K－1是几种粒子的结构示意图，其中表示原子的是 　①②④　 ，表示阳离子的是 　③　 ，表示阴离子的是 　⑤　 。（均填序号）
图3－K－1
①
②④　
③　
⑤　
2. 19世纪以前，人们一直认为原子是不可分的。1897年汤姆生发现了带负电的电子。并提出类似“西瓜”的原子模型。为进一步探究原子的结构，1911年，卢瑟福用一束带正电的质量比电子大得多的高速α粒子轰击金箔。
【收集证据】
绝大多数α粒子穿过金箔后仍沿原来的方向前进，只有少
数α粒子发生了较大的偏转，并且有极少数α粒子的偏转超过90°，有的甚至几乎达到180°，像是被金箔弹了回来。
【猜想与假设】
α粒子遇到电子后，运动方向 　不会　 （填“会”或“不会”）发生明显的改变，除非原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上，否则大角度的散射是不可能的。
不会　
【解释与结论】
（1）绝大多数α粒子穿过后方向不变，说明 　B　 （填字母）。
A. 原子的质量是均匀分布的
B. 原子内部绝大部分空间是空的
C. 原子是实心的
D. 原子核带正电
B　
（2）卢瑟福所说的“除非原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上”中的“很小的结构”指的是 　原子核　 。
原子
核　
（3）当α粒子轰击金箔时，如图3－K－2中四条运动轨迹不可能出现的是 　a　 （填字母）。
图3－K－2
a　
（4）如图中符合卢瑟福实验结论的原子结构模型的是 　C　 （填字母）。
A. 不可再分的实心球体
B. 枣糕模型
C　
C. 核式结构模型
（5）从原子结构模型建立的过程中，我们发现 　ABD　 （填字母，多选）。
A. 科学模型的建立是一个不断完善、不断修正的过程
B. 模型在科学研究中起着很重要的作用
C. 卢瑟福的原子模型建立，使人们对原子结构的认识达到了完美的境界
D. 人类借助模型的建立，对原子的认识逐渐接近本质
ABD　
谢 谢！