小学数学人教版一年级下《数数 数的组成》说课课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
《数数 数的组成》是小学数学人教版教材一年级下册第四单元的内容，是在学生学习了20以内数的认识，且基本上已能数百以内数的基础上进行教学的。
教材简析：
本内容是在让学生在掌握数序的同时，了解数数方法的多样化及如何按规律选择合适的方法数数，这也是以后进一步学习百以内写数、比大小的基础。
教材编写思路：
教材首先出示了牧羊图，让学生在具体的情境中感知100有多少，体会它比以前学过的数20大得多。培养学生的估计意识。体会数学与生活的密切联系，感受数学就在身边。例1通过让学生数数量是100的不同物体，如教材中的花生、小棒、方木块，使学生初步了解100以内数的顺序，从整体上感受100。例2通过让学生摆放小棒的过程，使学生领会一个两位数是由几个十和几个一组成的。加深对计数单位的理解。
教学目标：
（1）知识目标：引导学生会点数 100以内的数，知 道10个一是10，10个十是一百，对计数单位个、十、百有一个感性认识。
（2）能力目标：使学生初步了解100以内数的顺序， 掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的。
（3）情感目标：通过教学活动，培
养学生数数的兴趣和估数的意识，
体验与同学交流自己个性化做法的
乐趣。
重点、难点
教学重点：数 100以内的数， 知道10个一是10，10个十是一百。
教学难点：掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的。
众所周知，一年级学生年龄小，好动、 易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难。所以在教学时，有必要多运用形象生动的直观的例子吸引学生的注意力，并且在一段时间就有必要转化一次激发方式，使课堂能创设出一个又一个的高潮。
学情分析：
教学流程：
（一）2分钟 口算
（二）创设情境 引入新课
（三）探索新知 建立模型
（四）快乐应用 完善新知
（五）小结收获 强化认识
（六）巩固练习 达标检测
口算
15+4= 18-7= 19-6= 11+3=
13+3= 11-2= 15-8= 11+3=
14+2= 15-3= 16-6= 14+2 =
11+7= 17-3= 12-2= 17+3=
12+2= 17-7= 19-1= 11+5=
13+1= 13-2= 15-2= 11+6=
14+5= 11-3= 16-3= 14+6 =
15+3= 19-3= 12-4= 17+1=
哥哥准备了多少根小棒呢？快来帮我数一数，捆一捆吧！
例1
10个十是100
总结收获：
通过这节课的学习你学会了什么？
达标检测
1、48里面有（ ）十和（ ）个一
2、（ ）十和（ ）个一是25
3、60里面有（ ）个十。
4、87里面有（ ）个一和（ ）个十。
5、9个一和4个十是（ ）。
24 26 28 32 36
95 90 80 70
55 56 58 61
88 91 94
达标检测
（ ）个十和（ ）个一
（ ）个十和（ ）个一
达标检测