4珍珠鸟 课件

(共31张PPT)
珍 珠 鸟
冯 骥 才
在一丛绿意盎然的吊兰后面，有一只鸟笼，鸟笼里住着可爱的珍珠鸟。它在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿站在书架上，它喝主人的茶，啄主人的笔尖，有
时甚至在主人的肩头上睡一觉……多么可爱的珍珠鸟啊，让我们来认识认识它吧！
1. 认识“蔓、豪”等7个生字，读准多音字“挨”。
2. 默读课文，了解作者是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的。
3. 找出文中描写珍珠鸟可爱的句子，体会作者和珍珠鸟之间的情意。
学习目标
珍珠鸟原体羽灰色、散缀许多小白斑点，因形似珍珠而得名。珍珠鸟学名叫斑胸草雀，原产澳洲东部和印尼东部热带森林中。珍珠鸟羽毛鲜艳，体态妖小玲珑，动作活泼轻巧，非常可爱，是一种美丽的观赏鸟。
　　冯骥才，当代作家。著有《冯骥才中短篇小说集》《冯骥才小说集》《冯骥才选集》等。短篇小说《雕花烟斗》，中篇小说《神鞭》分获全国优秀短篇、优秀中篇小说奖。部分作品已被译成英、法、德、日、俄等文字在国外出版。
垂蔓　深幽　哟　享受　陪伴　趴在　
眼睑　眸子　咂嘴　待着　等待
màn
yōu
yō
xiǎng
péi
pā
jiǎn
móu
zā
dāi
dài
待
待
陪
蔓
“艹”加“曼”是“蔓”
“阝”加“咅”是“陪 ”
趴
眸
“足”加“八”是“趴 ”
“目”加“牟”是“眸”
蔓
陪
“蔓”换掉“艹”加上“氵”，是“漫”
“陪”换掉“阝”加上“ 亻 ”，是“倍”
嫌（嫌弃）
谦（谦虚）
增（增长）
憎（憎恨）
框（门框）
眶（眼眶）
蔓
màn
wàn
蔓延
瓜蔓
挨
ái
挨打
āi
挨着
西瓜的瓜蔓（wàn）不断向四周蔓（màn）延，慢慢地就覆盖了一大片地。
字词学习
垂蔓
深幽
索性
流泻
文中指的是吊兰垂下来的细长的茎。
偏远、僻静。
表示直截了当，干脆。
（液体、光线等）迅速流出、射出。文中指作者无法控制住自己的感情，感受从笔端流淌出来。
本指瞳仁，泛指眼睛。
眸子
信赖
信任并依靠。
事物所达到的程度或表现的情况。
境界
跳来跳去 跑来跑去 游来游去 走来走去
说来说去 想来想去 滚来滚去 踢来踢去
钻来钻去 直来直去 逛来逛去 踱来踱去
“～来～去”式：飞来飞去 蹦来蹦去
文章写了“我”与珍珠鸟相识、相知、亲近、信赖的过程，字里行间洋溢着“我”和珍珠鸟的美好情感。
朗读课文，想想文章主要写了什么。
第一部分(1自然段)：写朋友送“我”一对珍珠鸟住在舒适又温暖的巢里。
第二部分(2~4自然段)：主要写珍珠鸟轻松自在地生活着和“我”逐渐熟悉了。
第三部分(5~12自然段)：经过一段时间的试探，小珍珠鸟已经完全信任“我”了。
第四部分(13~14自然段)：写“我”深深地感到信赖能创造出美好的境界。
段落划分
真好！朋友送我一对珍珠鸟，放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。
我的珍珠鸟是从哪里来的？我给它们准备了什么样的巢？
我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。
“我”精心地为小鸟布置幽静、安全的居室，一方面向鸟儿表明“我”是它们可以信赖的朋友，另一方面是因为“我”特别喜爱它们。
想一想
　　重新为它们加工鸟巢；按时添食加水；决不轻易打扰它们的生活。
“我”为鸟儿做了哪些事？
这种怕人的鸟，怎么会变得不怕人？“我”是怎样逐渐赢得珍珠鸟的信赖的？
第一件事：为鸟安排舒适、温暖、幽静的巢。
第二件事：决不去惊扰它们。
第三件事：小鸟的活动范围越来越大。胆子越来越大。“我”不管它。不伤害它。
我猜到，是它们有了雏儿。我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。
“绝不”“也不”写出了什么？
“决不……往里看”“也不……惊动它们”表明“我”即使很好奇，也不会惊动珍珠鸟，字里行间流露着“我”对珍珠鸟的呵护。
它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去,跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。
“挨近”“蹦”“俯下”“喝”“偏”“瞧瞧”“跑到”“绕”“蹦来蹦去”等词语，是作者把人的性灵赋予珍珠鸟，使珍珠鸟似乎也有了一个顽皮孩子的神情和心理。作者心中充满温柔的爱意，用诗意的语言描写了人与鸟的第一次亲密接触。
“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的？
（1）“我”为珍珠鸟精心布置幽静、安全的居室。
（2）为了不打扰它们，“我”从远处观察。
（3）当小珍珠鸟出生后，“我”忍住好奇，没有去惊动它们。
（4）小珍珠鸟跑到稿纸上绕着笔尖蹦，“我”不动声色。
（5）小珍珠鸟落到“我”的肩上，“我”停住笔，生怕惊跑它。
“我”对珍珠鸟真诚、无微不至的关爱，让“我”逐渐获得了珍珠鸟的信赖。
“有人说，这是一种怕人的鸟。”再读这一句话，你有什么新的感受吗？
这种怕人的鸟现在与“我”这样地亲近。因为“我”知道珍珠鸟怕人，所以，“我”尊重、理解它们，给它们自由，决不惊扰它们，“我”和珍珠鸟的关系也越来越亲近了。
写一写
　　不光是人和鸟，人与动物，人与人之间同样需要信任。尊重对方，不以强凌弱，不以大欺小，是建立信赖的前提，有了信赖世界会更亮丽。
想一想
作者说的仅仅是人和鸟之间的信赖吗？
信赖，往往创造出美好的境界。
信赖，就是尊重、理解、宽容。只要心中有爱，我们在世界的每一个角落，都会感受到人与动物，人与人之间，人与自然之间的这种和谐美好的境界。世界万物共生长，应以诚相待，和谐共生。
这篇课文以细腻亲切的语言描写了“我”为珍珠鸟创造了自由自在的生活环境，它们由怕人转变到信赖人，能与“我”和谐相处，说明了“信赖，往往创造出美好的境界”这一道理。
珍珠鸟
送鸟：做巢
熟悉过程：
地点变化：笼子四周 屋里 书桌 肩上
情感变化：害怕 亲近 信赖
感受：信赖，往往创造出美好的境界。
根据课文内容在括号里填上合适的动词
它先是（ ）我较远，见我不去伤害它，便一点点（ ）近，然后（ ）到我的杯子上，（ ）下头来喝茶，再（ ）过脸（ ）我的反应。
离
挨
蹦
俯
偏
瞧瞧