16夏天里的成长 课件

(共34张PPT)
统编版语文六年级上册课件
夏天里的成长
今天，我们一起来学习《夏天里的成长》，想象一下谁会在夏天里成长呢？
为什么说“夏天”，其他季节不长吗？
教学目标
1.正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。
2.会认并会写生字。
3.体会作者的表达特点，
了解为什么“夏天是万物长大的时期”。
走进作者
梁容若（1904年—1997年），河北行唐人。作品有《国语与国文》《文史论丛》《中国文化东渐研究》《坦白与说谎》《容若散文集》等。
瀑
棚
苔
藓
坪
蔗
增
缝
谚
（凉棚）
（青苔）
（苔藓）
（坪坝）
（蔗糖）
（飞瀑）
（增长）
（裂缝）
（农谚）
pénɡ
tái
xiǎn
pínɡ
zhè
pù
zēnɡ
fènɡ
yàn
字音字词
棚 苔 藓 坪 蔗 瀑 增 缝 谚
活生生 苔藓 草坪 甘蔗 瀑布 增加
软绵绵 缝隙 谚语 尽量 农作物
高粱（liáng） 苞蕾（bāo） 菜畦（qí） 铁轨（guǐ）
结构：左右
组词：增加 增长
部首：土
增
笔画：十五
zēng
“曾”上宽下窄，要匀称
“土”偏左上
结构：左右
组词：缝衣 裂缝
部首：纟
缝
笔画：十三
fèng
“夂”不是“攵”
“辶”窄小，捺要长，行笔渐重
结构：左右
组词：谚语 农谚
部首：讠
谚
笔画：十一
yàn
“立”靠上，要扁
三撇稍平，第三撇要长
量
liànɡ
（量力而行）
liánɡ
（测量）
长
zhǎnɡ
（长大）
chánɡ
（长度）
[运用]野外测量（ ）要量（ ）力而行。状状长（ ）大后想做一名飞行员。这张桌子长（ ）1米。
liánɡ
liànɡ
zhǎnɡ
chánɡ
量
liànɡ
①旧指测量东西的多少的器物；②限度；③数量，数的多少；④估计，审度。
liánɡ
①用器物计算东西的多少或长短；②估量。
长
zhǎnɡ
①生，发育；②增加；③排行中第一的；④辈分高或年纪大的；⑤主持人，机关、团体单位的负责人
chánɡ
①两端的距离大，跟“短”相对；②长度；③长处，专精的技能，优点；④对某事做得特别好。
丰满——饱满 收成——收获
尽量——尽力 软绵绵——软乎乎
近义词
反义词
迅速——缓慢 丰满——干瘪
软绵绵——硬邦邦
【威力】 使人敬畏的气魄和力量
【活生生】实际的、真实的。
【苞蕾】指尚未开放的花。也称花骨朵、花芽。
【苔藓】植物界的一大类，植株矮小，有假根，常生在阴湿地方。
【菜畦】有土埂围着的一块块排列整齐的种蔬菜的田地。
词语解释
夏天是万物迅速生长的季节。
结合这个句子，自由读课文
作者描写了夏天哪些事物在生长？
它们有什么特点？
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在豆棚瓜架上看绿蔓，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
夏天是万物迅速生长的季节。
作用：引领全文。
找出文章的中心句，并说说这句话在文中的作用。
课文是怎么围绕中心句来写的？
课文围绕中心句，分别从植、动物，山、水和路，以及人这三个方面来写的。
生物
时间
怎样长
1.瓜藤
一天
长出几寸
2.竹子、高粱
3.苞蕾
4.苔藓
5.草、菜
6.猫狗鸡鸭
一夜
昨天……今天……明天……
几天不见
几天不见
个把月不见
多出半节
变成鲜花，变成小果实
长满石头
由黄泥土变成草坪菜畦
有了妈妈的一半大
体现了“飞快的长”
强调动植物生长前后的变化，突出了“跳跃的长”
都“是活生生的看得见的长”
紧扣中心句，按照时间变化的顺序有条理地列举了多种动植物的成长。
一天可以长出几寸；
一夜可以多出半节。
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。
这些表示时间的词语说明植物生长得很快，你还能找出哪些这样的词语呢？
那么人在夏天成长有什么特点呢？
一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
身体的成长 年龄的增长
“六月六，看谷秀”
农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗让农民们欣喜不已。
处暑不出头，割谷喂老牛
处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。
农作物夏天不长或长得太慢，秋天就没有收成的希望。
第二自然段：动植物的生长（瓜藤、竹子、高
粱……）
作者是从哪几个方面来写“夏天是万物迅速生长的季节”？
第三自然段：山水、铁轨、柏油路等事物
第四自然段：孩子的成长
课文采用开门见山的方式点明中心，通过列举“动植物”“事物”和“人”三个方面的生长事例，将中心句的意思表达清楚。
作者为什么能把这一段写得这么具体形象呢？
作者在这里选取了具有代表性的事物，并抓住事物的特点进行描写，给人留下了深刻的印象。
俗话说：“不热不长，不热不大。”
这句俗语写出了什么？
写出了夏天是炎热的，是万物生长的最好时机。植物快速长大，地才会“高起来”；夏天雨水充足，河才会“变宽变深”。
山、地、河：
草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。
丰满
把山拟人化，山因为草木的茂盛而显得丰满。
最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。
铁轨、柏油路：
把物体遇热膨胀、体积增大的现象说成在夏天里生长，赋予了它们生命，体现了夏天万物都在生长。
农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
“热天”“长”分别指什么？读了这两句话，你感受到了什么？明白了什么？
“热天”不是指季节，而是指利于学习知识、利于成长的时间、环境等，主要指青少年时期。
“长”不仅仅指身体的成长，年龄的增长，体重的增加，还要看知识的积累，认识的提高，对时间的珍惜，对机遇的把握，努力学习……
这篇课文告诉我们一个什么道理呢？
人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力量地长。一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、能验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。
课文在语言表达上有什么特点？
使用的语言都是我们熟悉的语言，浅显易懂，
这种表达虽没有华丽的词汇，却用得恰到好处，
让人感到亲切、自然、朴实。
本文，先总写夏天是万物迅速生长的季节，然后写了植物长、动物长、静物长等自然现象，说明人要珍惜时间，好好成长的道理。