4小公鸡和小鸭子 课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
小公鸡和小鸭子
统编版语文一年级（下）
1.认识“块、捉”等12个生字，会写“他、地”等7个生字；认识提土旁1个偏旁。 (重点)
2.引导学生了解“欢、偷偷、飞快”等的含义。(重点)
3.初步感知文意，了解课文内容。(难点)
学习目标
小朋友，今天我们的课堂上来了两只可爱的小动物，你们认识吗？
一块儿
捉不到
急得直哭
偷偷地
飞快地
淹死
忽然
身边
吃得很欢
读一读
他
地
河
说
也
听
哥
写一写
上下结构
独体
左右结构
他 地 河 说 听
哥
也
按字的结构分类
忽然
hū rán
一块儿
yī kuài ér
捉虫
zhuō chónɡ
急得直哭
jí de zhí kū
河边
hé biān
不行
bù xínɡ
淹死
yān sǐ
不信
bù xìn
跟上
ɡēn shànɡ
大喊
dà hǎn
身边
shēn biān
快来跟小公鸡一起捉虫子吧
初读课文，想一想课文讲得是什么故事？
小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡捉虫子给小鸭子吃，小鸭子在小公鸡落水时救小公鸡的故事。
小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。
小公鸡和小鸭子在干什么？
他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。
小公鸡和小鸭子一块儿出去玩，他们来到了哪儿？
走进课文
他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”
走进课文
他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”
写出小鸭子的知恩图报。 “公鸡弟弟”是小鸭子对小公鸡的称呼，可以看出他们的关系非常好。从小鸭子的话可以看出，小鸭子对小公鸡很友好，关心小公鸡。
他 们 走 到 小 河 边。小 鸭 子 说：“公 鸡 弟 弟，我 到 河 里 捉 鱼 给 你 吃。”
有礼貌
小鸭子擅长捉鱼、会游泳
小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。
“忽然”可以看出小公鸡喊救命是小鸭子没有预料到的。“飞快” 写出了小鸭子听到小公鸡呼救后的着急。
捉不(bú)到 不(bù)行
不(bú)会 不(bú)信
“不”字的声调有变化。“不”在单独使用、用在词句末尾或用在非四声字前时，仍读四声，在四声字前念二声。
想一想：
朗读课文，画出文中带有“不”字的词语读一读，说说你发现了什么。
小 公 鸡 上 了 岸，笑 着 对 小 鸭 子 说：“鸭 子 哥 哥，谢 谢 你。”
感激、有礼貌
小公鸡得救
小公鸡偷偷下水，差点淹死，你从中明白了什么？
从小公鸡和小鸭子身上，你学到了什么？
听取别人善意的劝告
朋友间应互帮互助
知恩图报，
懂得感恩
取长补短
小公鸡
不会捉
不会游泳
互相帮助
会捉虫
给虫子
小鸭子
会游泳
救上岸
板书设计
课后习题
1.填一填。
的结构是 ，偏旁是 。
地
（1）
的音节是 tā ，第六画是 。
他
（2）
的音序是 ，组词为 。
听
（3）
左右 土字旁
亻
T 听说
课后习题
2.写一两句赞美小公鸡和小鸭子的句子。
课后习题
3.小练笔。
草地里，小公鸡给小鸭子捉虫吃；小河里，小鸭子把小公鸡救上岸。这两个好朋友的故事让你明白了什么道理？今后，你会怎样对待你的好朋友呢
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
同学们,小公鸡和小鸭子是好朋友，他们互相关心，互相帮助,生活得十分开心。我们同学之间、师生之间、家人之间也是好朋友,我们也会相互关心和帮助，所以，我们的生活也十分快乐!
课堂小结