统编版一年级下册语文识字一 《听故事，讲故事》口语交际 教学设计

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一年级下册语文
《听故事，讲故事》口语交际教学设计
教学目标：
1.能边看图边听老师讲故事，借助图画记住故事内容。
2.能大声、清楚地讲故事。
3.能产生讲故事的兴趣和意愿。
教学重难点：
能边看图边听老师讲故事，借助图画记住故事内容。
教学过程：
任务一：明要求，知方法
1.出示口语交际要求：
大家一边看图，一边听老师讲《小猫种鱼》的故事，然后自己讲一讲这个故事。
2.明确交际要求。
要点提示：一边听一边看
老师讲到哪里，手就指到哪幅图
听听老师的语气
看看老师的表情和动作
3.完成第一步：如何看（出示口诀）
先看全部，再看局部
讲到哪里，指到哪里
4.完成第二步：如何听（出示口诀）
仔细听，不插嘴。
有问题，听完问。
任务二：听故事，记故事
1.出示六张图片，明确故事角色：
男主人、女主人、小猫
2.听老师讲故事：语言适当幽默、夸张；加上适当的表情和动作；力求生动活泼。
师：春天到了，冰雪消融，万物复苏，农民们开始忙起来了。这天天气很好，是个播种的好日子，男主人拿上工具来到了田里。小猫跟在后面，要去田里扑蝴蝶。到了田里，他看见男主人用铁锹挖好坑后，就把玉米的种子放进坑里，埋了起来。秋天到了，他再次跟着男主人来到田里，惊讶地发现田里长满了玉米。那玉米又大又饱满，看着真诱人。男主人摘了一个又一个，很快，背筐就装不下了。
咦，一粒那么小的玉米种子怎么变成了那么大的玉米呢？小猫觉得很奇怪。
又一年春天，小猫跟着女主人来到田里，他看见女主人挖好坑后，把花生的种子放了进去。秋天到了，他再次跟着女主人来到田里，他看见田里长着许多绿绿的“草”。女主人弯下腰，拔起一棵“草”，“草”的根上竟然结着许多花生！女主人坐在小凳子上，把一颗颗花生摘下来，带回家去。
把玉米种子埋在地里，过一段时间就会长出许多玉米；把花生种子埋在地里，过一段时间就会长出许多花生。那么，如果我把鱼埋在地里，过一段时间，是不是也会长出很多很多鱼？小猫觉得就是这样。于是，他挖了一个坑，把一条鱼放进去，埋了起来。
小猫躺在土坑上，想着鱼丰收的场景，幸福地笑了。
可是，他真的能收获一篮子鱼吗？
3.梳理故事结构，记住故事。（出示思维导图，发现故事秘密）
男主人种玉米——收获满满
女主人种花生——收获满满
小猫种下小鱼——一无所获
4.回忆故事内容，说说发现。
提示：很多图片上没有的内容老师讲出来了（想象）
老师有很多动作和表情
......
任务三：讲故事，乐分享
1.再次出示讲故事的要求：
大声、清楚
添油加醋（小猫心里的话要讲出来）
表情和动作
2.借助插图讲故事：（逐步提高要求）
（1）组内接龙讲，一人讲两幅插图，全部讲完后评价谁讲得最好？（说明原因）
（2）同桌互讲：一个听，一个讲，听后评。
（3）抽生到讲台前讲，听后全班评价。
（4）再次出示讲故事要求，回家讲给自己的父母听。
任务四：传文化，唱歌谣
1.师讲述古代人记事的方法——口口相传：从《盘古开天地》到今天的《小猫种鱼》，希望大家用这种口口相传的方式把它们一代代的传下去。
2.体验故事的另一种传播形式：歌谣《小猫种鱼》
作 词：丁荣华
作曲：徐 涛
种豆得豆，种瓜得瓜，小猫记住了妈妈的话，
它背起竹篓去种鱼，鱼儿种在南山下，种在南山下；
路远不怕，风大不怕，小猫去实践妈妈的话，
它唱着妙曲来灌溉，汗水洒在南山下，洒在南山下；
嗨，小朋友们，快来收鱼来！只要有力气，
不用动脑筋，谁长在土里谁长在水里，
我不问为啥，你能种出豆，你能种出瓜，
看看我种的一条条小鱼都长成大胖娃；
种豆得豆，种瓜得瓜，小猫来收获妈妈的话，
它刨开黄土下了一跳，呀，鱼儿变成烂泥巴，
变成烂泥巴，鱼儿变成烂泥巴，
变成烂泥巴，喵，喵，喵。
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