4 昆虫备忘录 课件 (共22张PPT)

(共22张PPT)
《昆虫备忘录》
三年级语文下册
正确、流利、有感情地朗读课文，了解昆虫的特点 。
找出感兴趣的地方，体味文中语言的生动、有趣。
学习目标
录
生字卡片
款
约
凡
lù fán jù kuǎn chóu
mó xiā yì yuē qù
qù
绸
益
膜
距
瞎
趣
qù
学习习作方法
昆虫备忘录
复眼
花大姐
独角仙
蚂蚱
小标题告诉了我们这部分的主要内容。
小标题让整篇文章的结构层次特别清晰。
小标题
作用好处：
生字学习
多音字
蚂
mà： 蚂蚱
mǎ ：蚂蚁 蚂蟥
mā ：蚂螂
蚂蚱
蚂蚁
蚂蟥
蚂螂
激趣导入
小飞贼，水里生，干坏事，狠又凶，
偷偷摸摸吸人血，还要嗡嗡叫几声。
头戴红缨帽，身穿绿罗袍， 背上生双翅，爱脏腿长毛。
身体半球形，背上七颗星，棉花喜爱它，捕虫最著名。
有个小姑娘，身穿黄衣裳，你要欺侮它，它就扎一枪。
（蚊子）（苍蝇）（七星瓢虫）（马蜂）
整体感知
初读课文，谁能说说课文主要讲了什么？
课文介绍了一些昆虫的特点，为我们揭开了一些昆虫身上的秘密，侧重记叙了复眼、花大姐、独角仙、蚂蚱几类昆虫。
我从一本书上知道蜻蜒有复眼,从那以后,就一直在琢磨复眼是怎么回事。
默读第一节
“一直”说明“我”对蜻蜓的复眼有极强的好奇心，坚持不懈地思考复眼的奥秘。
这一节是围绕那句话来写的？
课文讲解
课文解读
在北京方言中为什么会把瓢虫叫成“花大姐？”
因为多数瓢虫外壳的颜色艳丽，而且鞘翅上面有美丽的斑点，形成一种别有情趣的美丽图案，所以被俗称为“花大姐”。
凡是有复眼的昆虫,视觉都很灵敏。蜻蜓就有复眼，苍蝇也有。你走近蜻蜓和苍蝇,还有一段距离,它们就发现了,噌—一飞了。
第一句点明了复眼的特点---灵敏。
下面用实例证实有复眼的昆虫视觉灵敏。
课文讲解
复眼：
一种由不定数量的小眼组成的视觉器官，主要在昆虫及甲壳类节肢动物的身上。
蜻蜓长着一对复眼。
我从一本书上知道蜻蜓有复眼，从那以后，就一直在琢磨复眼是怎么回事。
这段写出了瓢虫的外形、类别和习性。
瓢虫,朱红的、瓷漆似的硬翅,上有颜色鲜艳的小圆点,特别漂亮。圆点是有定数的,不能瞎点。小圆点,叫作“星”,有七星瓢虫、十四星瓢虫…星点不同。有的瓢虫吃蚜虫,是益虫;有的瓢虫吃马铃薯嫩叶,是害虫。我说,吃马铃薯嫩叶的瓢虫,你们就不能改改口味,也吃蚜虫吗
这一段写的什么？
外形特点
分类
习性
课文讲解
瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
比喻句，生动地写出了瓢虫膜翅的外形。
准确地写出了瓢虫飞行的特点。
课文解读
（2）独角仙为什么被称作“昆虫中的霸王”？
因为它在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有两寸。
（3）“独角仙，在甲虫里可能算是最大的”一句中，“可能”一词能否删掉？为什么？
不能删掉。“可能”表示独角仙是甲虫中最大的是作者的推测，不一定是事实；如果去掉，就表示独角仙在甲虫中一定是最大的，不符合作者的原意和客观事实。这个词体现了说明文语言的准确性。
河北人把尖头绿蚂蚱叫“挂大扁儿”。我挺喜欢“挂大扁儿”这个名字。
尖头蚂蚱是国画家很喜欢画的。画草虫的很少有没画过蚂蚱的。齐白石、王雪涛都画过。我小时候也画过不少，因为它的形态好掌握，很好画。
写“我”和国画家都喜欢画尖头蚂蚱。
1．课文主要写了什么内容？
课文用生动有趣的笔调向我们介绍了蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱等昆虫，表达了对大自然和自然万物的好奇与热爱。
2．课文可以分成哪几个部分？每部分的内容是什么？
课文可以分成四个部分。每个部分的小标题就是它的主要内容，即作者在每个部分分别介绍了复眼、花大姐（瓢虫）、独角仙和蚂蚱。
激趣导入
思考：
什么是昆虫？读完课文给你留下了怎样的印象？
“备忘录”是什么意思？
我来说感受
《昆虫备忘录》
蜻蜓、苍蝇的眼睛是复眼
花大姐硬翅上有黑色小圆点，并且有定数
独角仙的力气很大
蚂蚱飞起来会咯咯作响，形态比较好画
课堂测试
根据课文内容填空。
课文第一部分介绍“复眼”，提到了____和____这两种昆虫；第二、三、四部分分别介绍了______、______和______这几种昆虫。
花大姐
苍蝇
蜻蜓
独角仙
蚂蚱
课时作业
一、根据拼音连一连。
昆虫 jì lù
记录 hēi chóu
距离 yì chóng
黑绸 kūn chóng
眼膜 jù lí
益虫 yǎn mó
课时作业
二、数一数，写一写。
“膜”字共（ 15 ）画，部首是（ 月 ）。
“瞎”字共（ 15 ）画，第 7 画是（ 竖 ）。
“益”字共（ 10 ）画，部首是（ 皿 ）。
“凡”字共（ 3 ）画，部首是（ 几 ）。
拓展延伸
昆虫记记录了法布尔一生的心血。书中深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀、苍蝇等。用通俗易懂、生动有趣和散文的笔调，深入浅出地介绍了他所观察和研究的昆虫的外部形态、生物习性，真实地记录了几种常见昆虫的本能、习性、劳动、死亡等，既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，又传播了科学知识，体现了作者观察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。