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课 题 1亿有多大 课型 活动课 课时 第12课时
教学目标 知识与技能：1．通过收集信息、操作实验、讨论交流等活 ( http: / / www.21cnjy.com )动，使学生在具体情境中体验一亿的大小，发展数感，感受数学与现实生活的密切联系。2．初步获得解决问题的一些策略和方法，发展学生解决问题的能力。过程与方法：通过学生活动培养学生数感。情感态度与价值观：获得成功的体验，初步树立运用数学解决问题的自信心。知识要点：让学生感受到1亿的大小，并发展想象空间。
重点难点 活动重点：让学生亲自动手实践操作，从而能主动总结研究方法。活动难点：形成1亿有多大的空间观念。
学法指导 学生活动 教具、学具 纸张、书、大米、黄豆等。
通 案 个 案
活动过程：包括四个阶段：设计方案──动手实际──获得结论──表达交流阶段一：确立问题 设计方案1．明确活动目的、要求。以小组为单位，通过创设现实情境，结合具体素材描述。一亿的大小，从中体会一亿的大小。2．确立研究的问题。例：一亿粒大米有多少？一亿个学生在一起占用多大面积？口算一亿道口算题需要多少时间？一亿个硬币摞在一起有多高？步行（汽车、飞机行驶）一亿米需要多少时间？几滴血中有一亿个红细胞？一亿滴水有多少？
3．制定活动方案。（1）活动步骤。（2）活动准备和分工安排。并把活动步骤、活动准备和分工安排填写在活动记录表中。阶段二：动手实践一亿双一次性筷子需要砍伐多少棵大树？各小组依据方案开展活动，并将获得的数据、推算过 程补充记录在记录表中。教师参与到学生活动中有针对性的指导、帮助。阶段三：获得结论学生根据对信息、数据的分析，结合具体情境描述出一亿的大小。阶段四：表达交流1．各小组陈述整个活动过程。2．活动小结。A 进一步想象一亿有多大。B 对小组的活动过程进行评价。
课堂检测 必做题：调查计算出自己家里一天要用多少个塑料袋？各小组计算平均每个家庭一天要用多少个塑料袋？全班平均每个家庭一天要用多少个塑料袋？全校各年级有多少个同学？全校同学的家庭每天一共要用掉多少个塑料袋？全校同学的家庭一个星期、一个月、一年分别要用掉多少个塑料袋？选做题：如果一个塑料袋的面积为4平方米，把全校同学的家庭每年用掉的塑料袋铺开，可占地多少平方米？学校的操场有3000平方米，把这些塑料袋铺开，大约要铺多少个操场？
教学反思
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